Česká zemědělská univerzita v Praze

Ústřední komise Biologické olympiády

Biologická olympiáda45. ročník

školní rok 2010-2011

Zadání soutěžních Úloh

krajské kolo kategorie a a B

Praha 2010

Biologická olympiáda 2010–2011, krajské kolo kategorie A, B

2

Informace a pokyny pro organizátoryVážení kolegové,

krajská kola kategorií A a B ve 45. ročníku tradičně obsahují tři úlohy, poznávání přírodnin a test.

Některé úlohy nevyžadují dodatečné pomůcky, popřípadě k nim delegát přiveze obrázky apod. Nově jsou zařazeny úlohy, pro jejichž řešení je bezpodmínečně nutná alespoň základní binokulární lupa.

Test má na rozdíl od školního kola jednu nebo dvě správné odpovědi z variant a) až d), nebo žádná z nich není správná a platná je varianta e). Oproti předchozím letům v některých případech odpověď e) nabízí konkrétní pátou možnost a v některých otázkách je vypuštěna, pokud by příliš komlikovala odpověď.

Poznávání přírodnin obsahuje 15 položek z živočišné říše, 15 položek z říše rostlin a hub a 10 položek u nichž není cílem určovat taxon (tzv. speciální část). Položky pro určování taxonů připravuje organizátor tak, že vychází z příručky „seznam přírodnin pro poznávačku“, který byl na školy rozeslán v září 2002 a obsahuje podrobné pokyny k této části. Pozor, při bodovém hodnocení se nepostupuje podle postupu uvedeného v příručce. I při chybném uvedení druhového jména se přidělí 0,5 bodu za správné určení rodu. Pro školní a krajská kola zavedeno následující zjednodušení: v případě, že po soutěžících je požadována determinace vyššího taxonu (rod, čeleď…), musí být požadovaná kategorie determinace u příslušného organismu uvedena. Tato úprava je platná od 42. ročníku BiO a nemusí se vztahovat se na ústřední kolo BiO kategorie A.

Speciální část poznávání se boduje podle kritérií, která sdělí komisi delegát, který rovněž přiveze objekty pro tuto část. Nově jsou v letošním roce do speciální části zařazeny zvukové a filmové položky.

Časová náročnost úloh byla určena arbitrárně a reálné časové nároky mohou být odlišné. Je naprosto nezbytné, aby soutěžící měli stejné podmínky v krajském kole, proto důrazně nedoporučujeme, aby část poznávání přírodnin vykonávali v průběhu některé z úloh.

Biologická olympiáda 2010–2011, krajské kolo kategorie A autorské řešení

1

Autorské řešení pro kategorii A

Úloha číslo 1: Růst a dynamika populací1. a) snížila se o 6 jedinců 0,5 bodu

1. b) semenáček nekvetoucí růžice kvetoucí rostlina

semenáček 0 0 2nekvetoucí růžice 0,2 0,5 0kvetoucí rostlina 0 0,25 0,5

za každou správně vyplněnou nenulovou hodnotu 1 bod max.5 bodů

1. c) jedná se o přechody, které v praxi neexistují (např. změna nekvetoucí růžice v semenáček) 0,5 bodu

2. a) (iii) polykarpická 0,5 bodu

2. b) semenáčky, 0.8 (nebo také 80%) 0,5 bodu

2. c) populace relativně zestárla/zvýšil se podíl starších kategorií/snížil se podíl mladších kategorií (hlavně semenáčků) – za odpověď v tomto smyslu 0,5 bodu

2. d) semenáčky 0,5 bodu

návrh opatření – opatření vedoucí ke zlepšení podmínek pro klíčení a uchycování semenáčků, které jsou obecně a konkurenčně slabé – tj. uznávat konkrétní odpovědi navrhující mírné disturbance prostředí (např. narušení drnu, extenzivní pastva, apod.) nebo zlepšení světelných podmínek na lokalitě (prořezávka apod.); lze uznat i omezení nadměrného tlaku herbivorů (omezení nadměrné pastvy apod.) po 0,5 bodu

celkem za 2. d) 1 bod

3. Výzkum změn pouze mezi dvěma sezónami vypovídá jen o odpovědi populace na specifické podmínky toho konkrétního roku (tj. toho konkrétního období mezi těmi dvěma sezónami), ale není možné jeho výsledky zobecnit, může jít o zcela výjimečný rok, což by mohlo zkreslit naše představy o studovaných druzích (za odpověď ve smyslu nemožnosti zobecnění výsledků) 0,5 bodů

4. kompetice o zdroje (potravu, prostor, teritorium, partnery) nedostatek úkrytů před predátory predátoři paraziti a patogeny pro husté porosty rostlin oheňza každou správnou možnost 0,5 bodu max. 1,5 bodu

5. a) hustotně nezávislý růst – c r-stratég – a K-stratég – b za vše správně 1 bod (jinak 0 bodů)

5. b) brzká pohlavní dospělost – r krátký životní cyklus – r péče o potomstvo – K hodně potomstva – r lehká, dobře šiřitelná semena – r obrana před herbivory – K

Biologická olympiáda 2010–2011, krajské kolo kategorie A autorské řešení

2

dlouhověkost – K za vše správně 1 bod, za jednu špatně 0,5 bodu, za dvě a více chyb 0 bodů

6.

Za správné přiřazení C-S-R 0,5 bodu, za nedostatek světla u S 0,5 bodu, za sesuvy půdy u R 0,5 boducelkem za 6. 1,5 bodu

7. sifaka bílý - d Kasuár přilbový - e Lvíček zlatý - a Tapír čabrakový - c Mandril - bza vše správně 1 bod, za 1-2 chyby (tzn. za jednu prohozenou dvojici) 0,5 bodu, za více chyb 0 bodů

8. a) b 1 bod

8. b) snazší vyhledávání partnera k rozmnožování při vyšších populačních hustotách tvorba hejna a jiná obrana před predátory produkce látek stimulujících růst využívání zdrojů (spolupráce při lovu, zadržení vody porostem rostlin...) obrana teritoriaza každou správně uvedenou možnost 0.5 bodu, celkem za 8. b) 1 bod

9. a) b, d, f za vše správně 1 bod, za 1 chybu 0,5 bodu, za více chyb 0 bodů

9. b) Zmizely dvě propadové populace (0.5 bodu), protože nebyly udržovány imigrací z žádné zdrojové populace (0.5 bodu). celkem za 9. b) 1 bod

9. c) V zimě minulého roku byly nízké teploty, což způsobilo vymření části populací. Ve zbylých populacích došlo vlivem silnějších mrazů ke snížení počtu jedinců a proto migroval celkově nižší počet individuí. Za uvedení vlivu mrazu na vymření některých populací 0.5 bodu, za uvedení vlivu mrazu na zmenšení přeživších populací 0.5 bodu, za pouhé zmínění mrazu 0 bodů celkem za 9. c) 1 bod

K udělení plného počtu bodů ve vypisovacích otázkách nemusí být odpovědi soutěžících rozhodně tak důkladné, jako odpovědi v autorském řešení. Ty se snaží postihnout všechny možné odpovědi a obsahují třeba i detaily a dovysvětlení, které po soutěžících nechceme. Stačí, pokud soutěžící správně vystihnou hlavní princip, myšlenku. Zároveň ale neuznávejte řešení, kde se soutěžící snaží napsat co nejvíce možností, které si ale navzájem odporují.celkem za úlohu 20 bodů

S (nedostatek světla)

R (sesuvy půdy)

C

Biologická olympiáda 2010–2011, krajské kolo kategorie A autorské řešení

3

Úloha číslo 2: Bakterie podzemních vod1.a) i. barvící se struktury procházejí skoro celým vzorkem, jsou měkké (ohebné, elastické), celistvé nebo trochu vláknité, spojité, místy vycházejí na povrch, místy jsou skrytéza uvedení aspoň poloviny charakteristik a žádného zjevného nesmyslu 0,5 boduJe třeba, aby si osoba opravující tuto otázku některý zdařilejší preparát prohlédla.ii. byly bílé/krémové/nažloutlé, max. světle oranžové, každopádně tvořily tu světlejší část vzorku 0,5 boduiii. jde o základní hmotu/kostru/matrici 0,5 bodu celkem 1,5 bodu

1. b) velikost útvaru: cca 1 x 0,6 µm nebodovat

je to bakterie 1 bod, za příp. výrazně chybnou velikost (chyba více než 2x) strhnout 0,5 bodu celkem max. 1 bod, min. 0 bodů

1. c) tvoří přibližně polovinu vzorku, uznávat, že podíl organiky je značný 1 bod

1. d) popel je (silně) magnetický 0 bodů1. e) železo (0,5 bodu), redukovalo se (vinou pokračující oxidace organické fáze – nemusí uvádět, 0,5 bodu) 1 bod

1. f) Organická: bakteriální buňky a mezibuněčná hmota/slizová pouzdra (po 0,5 bodu, celkem 1 bod)anorganická: vysrážené oxidy železa (1 bod) 2 body

1. g) železo přiteklo v rozpustné redukované formě a na místě, kde se voda okysličuje, se oxidovalo a vysráželo(1 bod), bakterie využívají přitékající organiku i kyslík a rostou přímo v čistící aparatuře (1 bod) 2 body

2. a) ropa, přírodní asfalt (bitumen), uhlí a jiná fosilní paliva, živočišné a rostlinné tuky, oleje a vosky, sloučeniny vznikající při anaerobním vyhnívání organických látek např. v bažinách 2 substráty po 0,5 bodu, za velké nesmysly strhnout 0,5 bodu, celkem max. 1 bod, min. 0 bodů

2. b) V kontaminované podzemní vodě díky činnosti bakterií brzy vznikne aerobní/anaerobní prostředí, takže bakterie musí hledat nové terminální akceptory/donory elektronů/protonů pro svůj energetický metabolizmus. První na řadě jsou dusičnany/Mn4+/sírany/amonné ionty. Když dojdou i ony, bakterie oxidují/redukují stále méně a méně výhodné látky, takže nakonec voda obsahuje v hojné míře rozpuštěné metabolické produkty jako Fe3+/Fe2+/h2s/síru/dusitany/hydroxidy.

Za každou správně označenou možnost 0,5 bodu, za špatně označené strhávat pouze v případě voleb s více možnostmi 0,5 bodu. max. 3 body, min. 0 bodů

2. c) mezibuněčná hmota, extracelulární matrix 0,5 bodupolysacharidy, glykoproteiny (stačí jedno) 0,5 bodu celkem 1 bod

2. d) peroxid vodíku (0,5 bodu), kyselina citronová (0,5 bodu)za špatné možnosti strhávat 0,5 bodu, max. 1 bod, min. 0 bodů

3. a)bakteriální společenstvo

voda odůvodnění

1 d heterotrofní prostředí (dostatek uhlíku), nejméně extrémním podmínkám odpovídá největší diverzita, jediné striktně anaerobní prostředí

2 c aerobní (ale lze předpokládat limitaci kyslíkem), obsahuje Fe2+ ale není kyselá, poněkud vyšší koncentrace organického uhlíku již dovoluje větší růst heterotrofů, přítomny dusičnany

Biologická olympiáda 2010–2011, krajské kolo kategorie A autorské řešení

4

bakteriální společenstvo

voda odůvodnění

3 a bakterie má pH nejvhodnější pro acidofily, obsahuje dostatek Fe2+ pro metabolizmus těchto bakterií, prostředí s nedostatkem organického uhlíku vhodné jedině pro autotrofy, aerobní

4 b prostředí s nedostatkem organického uhlíku, jediná voda obsahující sulfidickou síru nutnou pro většinu bakterií ze sk. 4, mikroaerofilní, jako jediná neobsahuje větší množství Fe

přiřazení: za každé správné 0,5 bodu, za poslední nic (nelze zkazit). Max. tedy 1, 5 bodu.odůvodnění: pro každé přiřazení stačí 2 výroky, nemusí být z nabídky výše, pokud budou logicky i věcně správné a povedou k vyloučení alespoň některé vody (bezzubá tvrzení tedy nehodnotit ani když jsou správně), po 0,5 bodu za výrok, max. 4 body

celkem 7 bodů.

3. b) čistě chemicky (přesněji: podíl bakterií rozhodně není nutný) 0,5 bod

celkem za úlohu číslo 2. 20 bodů

Úloha číslo 3: Bioindikační schopnosti lišejníků1. a) vzorek č. 3 (0,5 bodu), možné správné odpovědi: zrněnka, řasa, zelená řasa (0,5 bodu)za 1. a) 1 bod

1. b) Vzorek č. 1: Usnea (provazovka)Vzorek č. 2: Lecanora conizaeoides (misnička práškovitá)Vzorek č. 3: Plerococcus (zrněnka)Vzorek č. 4: Xanthoria parietina (terčovník zední)Vzorek č. 5: Hypogymnia physodes (terčovka bublinatá)Vzorek č. 6: Pseudevernia furfuracea (terčovka otrubčitá)Vzorek č. 7: Lepraria (prášenka)za každý správně určený druh 1 bod, prázdné pole související s předchozí otázkou se neboduje

celkem za 1. b) 6 bodů

2. správná odpověď: Jizerské hory 1 bod

3. a) Usnea (provazovka), Pseudevernia furfuracea (terčovka otrubčitá) za uvedení jmen obou taxonů

celkem 1 bod

3. b) možné správné odpovědi: keříčkovité lišejníky jsou větší a mají výrazně větší povrch stélky ku objemu, tedy nasají více vody ze srážek. Naopak nejméně citlivé korovité druhy nenasávají tolik vody (menší povrch, nevyschnou tak rychle apod.) nebo mohou často přijímat většinu vláhy z rosy (schovají se v kůře).keříčkovité druhy se dotýkají substrátu zpravidla jen v jediném místě, tudíž zde téměř nepůsobí pufrač-ní kapacita podkladu (tedy borky)Za zmínění většího povrchu stélky u keříčkovitých druhů 2 body; 2 body též za zmínění doteku s pod-kladem v jediném bodě nebo za zmínku o pufrační kapacitě borky; za zmínku o nižší potřebě vody u korovitých lišejníků nebo za uvedení příjmu většiny vody ze vzduchu 1 bodza 3. b) nejvýše 2 body

Biologická olympiáda 2010–2011, krajské kolo kategorie A autorské řešení

5

4.

vysvětlení: misnička může růst prakticky kdekoliv, ale v zásadě na místech, kam se dostane dešťová voda (tedy šipky A, C, D); prášenka roste na místech, kam se voda nedostane, takže báze kmenů, spáry v borce, pod větvemi apod. (šipky B, E, F)

za správně přiřazená čísla šipek 1 bod, za nejvýše dvě chyby 0,5 bodu za 4. nejvýše 1 bod

5. a) správné odpovědi: b, c, g za tři správné 2 body, za dvě správné 1 bod, za 1 správnou 0,5 bodu,celkem za 5. a) nejvýše 2 body

5. b) odpověď: východní Morava, Slezsko – diaspory se šíří ve směru převládajících větrů, tedy od zá-padu až severozápadu (lze uznat odpovědi typu východní část/polovina ČR, Ostravsko, apod.za 5. b) 1 bod

6. a)

Nejde o umělecké ztvárnění, jde o to, aby na obrázku bylo vidět rozlišení a popis a) houbového vlákna (hyfy) (0,5 bodu) a b) řasových buněk (0,5 bodu). Pokud není nákres tužkou či není uvedeno zvětšení, strhnout 0,5 bodu, body nestrhávat do záporných hodnot. Za výstižně provedený a správně popsaný nákres 6. a) nejvýše 1 bod

6. b) Izidie i sorédie obsahují mykobionta (houbovou složku) i fotobionta (řasovou složku) zároveň, zatímco sporá dá vznik pouze houbové složce, která pak musí rychle najít fotobionta (což není evident-ně tak snadné, resp. tak efektivní)1 bod za zmínku obsahu řasy (fotobionta) i houby (mykobionta) v sorédiích/izidiích či diasporách, popř. opačně absenci řasy i spóráchza 6. b) 1 bod

Biologická olympiáda 2010–2011, krajské kolo kategorie A autorské řešení

6

7. a) atmosférický spad oxidů dusíku 1 bod

7. b) možné správné odpovědi:• vpralesejevícesvětlanebosvětelnýchnik• vpralesejevícerůznýchsubstrátůastanovišť(lzeuznatiodpověďtypu„velkémnožstvímrtvé-ho/tlejícíhodřeva“,„vícedruhůdřevin“nebo„přítomnostpřestárlýchstromů“)• vpralesejezpravidlavětšívlhkost• vpralesejestálemikroklima(dlouhodobě)• pralesmádlouhodoboukontinuituvývoje,tudížjerefugiemvzácnýchdruhů(naopaknelzeuznatodpověďtypu„menšíznečištěníovzduší“,protožetojezávislénaoblastianikolivna typu lesa)každá správná odpověď za 1 bod celkem za 7. b) nejvýše 2 body

celkem za úlohu číslo 3. 20 bodů

celkem za praktické úlohy 60 bodů

Poznávání přírodninza úplné správné označení každého organizmu 1 bod

za neúplné označení 0,5 bodu

celkem za poznávání přírodnin 40 bodů

Testové otázkybodování testu: Pokud je správným řešením jen jedna z nabídnutých odpovědí, získá soutěžící za její zakroužkování 1 bod; za zakroužkování odpovědi nesprávné 0 bodů. Jsou-li dvě správné odpovědi, bodujeme takto: obě správně – 1 bod jedna správně, druhá neoznačená – 0,5 bodů obě nesprávně nebo jedna správně a jedna nesprávně zakroužkovaná – 0 bodů

správné řešení testových otázek:

1.a; 2.d; 3.b; 4.ab; 5.a; 6.ad; 7.d; 8.ad; 9.c; 10.d; 11.ad; 12.d; 13.ad; 14.b; 15.c; 16.c; 17.ac; 18.b; 19.d; 20.b; 21.a; 22.ac; 23. d; 24.b; 25.ab; 26.b; 27.b.; 28.b; 29.bc; 30.bc.

celkem za testové otázky 30 bodů

celkem za krajské kolo kategorie a 130 bodů

Biologická olympiáda 2010–2011, krajské kolo kategorie B autorské řešení

1

Autorské řešení pro kategorii B

Úloha číslo 1: Změny krajiny ve 20. století1. Správné odpovědi a)–d). 1 bod pokud zaškrtnuty právě 4 správné, 0,5 bodu pokud aspoň něco správně 1 bod

Správné odpovědi f) a g) 1 bod pokud zaškrtnuty právě 2 správné, 0,5 bodu pokud aspoň něco správně 1 bod

2. Správné odpovědi a); b); e)–g). 2 body pokud zaškrtnuto právě 5 správných, snížit o 0,5 bodu za každý vynechaný či zaškrtnutý špatně. min. 0 bodů. maximum 2 body

3. disturbance, rozrušování, rozrývání povrchu, rozježdění, narušení střelbou a výbuchy... 1 bod

4. Správné odpovědi a) a d). 2 body za právě 2 správně zaškrtnuté, 1 bod za 1 správně zaškrtnutý. 0 pokud něco špatně. 2 body

5. došlo ke zcelení pozemků, zvětšení, obhospodařování rozsáhlých ploch najednou, homogenizaci, zvětšení zrna krajiny – cokoli v tomto smyslu 1 bod

6. Správné odpovědi a); d) a f). 2 body za právě 3 správně zaškrtnuté, 0,5 bodu dolu za každý vynechaný a zaškrtnutý špatný. Min. 0 bodů. 2 body

7. Odpovědi B a A po 1 bodu za správné zakroužkování, maximálně 2 body

8. Čím podobnější; podobnější; častěji; menší; menší; ochuzení;menší; větší – hodnotit společně; je pro plivníka jednou z hlavních negativních změn. po 0,5 bodu za každé správné zakroužkování, maximálně 4 body

9. a) Zarostl stromy/keři/vegetací/lesem atp. Lze též uznat: Byl opuštěn, přestalo se pást, nedostatečný management a podobné formulace. Správná odpověď by měla vystihovat, že zmizely travinné biotopy a pokud soutěžící rovnou uvede příčinu, není důvod ho za to penalizovat 1 bod

9. b) Velcí býložravci. Také lze uznat kterékoli konkrétní býložravce od velikosti srny nebo ovce výše, popř. člověka. (pozn.: Pro trvalé udržení hodnotných travinných ekosystémů jsou v podmínkách současné střední Evropy zpravidla potřeba domácí zvířata, jako skot, ovce nebo kozy, nicméně bod dávejme i za jiné velké býložravce, lesní zvěř atp.) 1 bod

10. a) Správně je vyznačení bodu nebo území podél lesních cest, na pasece a v okolí rozhraní les/pole (viz obr.). Pro získání bodu stačí jedno správně vyznačené místo. Pokud soutěžící krom toho vyznačí i místo nesprávné (např. v levé horní čtvrtině obrázku, uprostřed „trojúhelníku“ lesa v pravé polovině, v lesní školce (dole uprostřed) či přímo na poli) nebo pokud je vyznačení příliš obecné (např. označený celý les), bod nezíská. 1 bod

10. b) Odlišný vývoj („life history“) – Nejzásadnější je, že motýlí housenka má naprosto odlišné nároky na prostředí oproti dospělcům, čímž se motýli od hmyzu s nedokonalou proměnou výrazně odlišují. Svůj vliv by mohla mít i přítomnost stadia kukly, které opět potřebuje odlišné podmínky. Správně jsou tedy odpovědi ve smyslu: housenka žije jinak než motýl; housenka požírá rostliny,

Biologická olympiáda 2010–2011, krajské kolo kategorie B autorské řešení

2

zatímco motýl saje nektar; housenka potřebuje jinou vegetaci než motýl; housenka má jiné nároky než dospělec; mají stadium kukly; mají kuklu; potřebují místo k zakuklení atd. 1 bod

celkem za úlohu číslo 1. 20 bodů

Úloha číslo 2: Bioindikace s pomocí řas1. a) Vzorek A: 3, 4; vzorek B: 1, 2, 5

Za každou správně přiřazenou možnost 1 bod celkem nevýše 5 bodů

1. b) Množí se dělením – na každé půlbuňce vždy vyroste nová stejná polovina 0,5 bodu

1. c) hlístice 0,5 bodu

2. a) Nadbytečný dusík přijímají i jiné rostliny (které by tam bez dusíku nerostly), které jej dokáží využít lépe a vytlačí tak konkurenčně velice slabý rašeliník (případně sukcese, přerůstání lesem, obecně C-stratégové mají vyšší možnost uplatnit se, rašeliník s nimi nemůže kompetovat) 1 bod

2. b) Správné odpovědi a) a d) Za obě správně 1 bod, 0,5 bodu za 1 správně, za chybné řešení 0 bodů,

nejvýše 1 bod

3. a)

3 body za zcela správně, za každou špatnou odpověď –0,5 bodu, minimum 0, maximum 3 body

3. b) Správné odpovědi: má, více než, v průběhu dne za správnou kombinaci 0,5 bodu

Správné odpovědi: má, je za správnou kombinaci 0,5 bodu

A fytoplankton

B zooplankton 0,5 bodu

Zooplankton je potravně závislý na fytoplanktonu, proto má jeho hustotní křivka zpoždění. 1 bod

Správné odpovědi: na jaře a na podzim, hustotu, kyslík, fosfor za správnou kombinaci 0,5 bodu

celkem za 3. b) 3 body

4. Správně zakroužkované možnosti: málo sravých ryb, hodně planktonožravých ryb, málo zooplanktonu. za správnou kombinaci 1,5 bodu

5. a) U dna se vyčerpá kyslík (vznikne anoxie), což způsobí další uvolňování fosforu 1,5 bodu

Biologická olympiáda 2010–2011, krajské kolo kategorie B autorské řešení

3

5. b) Správná odpověď a) 0,5 bodu

5. c) Jsou jej schopny fixovat. 1 bod

6. Bude vyšší v tekoucích vodách. Možné důvody: dobré prokysličování vody; častý styk molekul znečištění s povrchem; voda se rychleji obměňuje; ve stojatých jsou látky ukládány do sedimentu a hromadí se; ve stojatých anaerobní rozklad 0,5 b. za tekoucí, 1, b. za zcela správně

celkem za úlohu číslo 2. 20 bodů

Úloha číslo 3: Kůrovci1. a)

Označení názevA lýkožrout smrkový (Ips typographus)B bělokaz pruhovaný (Scolitus multistriatus)C lýkožrout lesklý (Pityogenes chalcographus)D Phloeophthorus rhododactylusE drtník písařský (Xyleborus monographus)

Za každý správně určený druh 1 bod, celkem 4 body

2. a) nákres: schematicky by měl vypadat takto, na fotografii je znázorněn obdobně zachovalý požerek. Reálné požerky v kůře hůře zachované, snubní komůrka je navíc často špatně patrná. V popisu jsou proto nejdůležitější matečné a larvální chodby.

správný tvar (dvourohý požerek) - 1 bod

správné popisky (stačí popis larvální (0,5b) a matečné (0,5b) chodbičky) – 1 bod

Celkem 2 body

2. b) polygamní 0,5 bodu, požerek obsahuje snubní komůrku + více matečných chodeb (stačí i jedno z obou zdůvodnění) – 0,5 bodu celkem 1 bod

2. c) Umožňuje rychlejší nárůst populace na daném místě (díky koncentrování samic, např. na 1 stromě) a tedy rychlejší následné přemnožení za odpověď v tomto smyslu 1 bod

3. a) asimiláty (produkty fotosyntézy, sacharidy, cukry) 0,5 bodu

3. b) infikují a oslabují strom (tracheomykóza-není nutné napsat), poražením obranných mechanizmů stromu pomáhají kůrovcům v úspěšném napadení za odpověď v tomto smyslu 1 bod

3. c) houba – kůrovec se o ni stará, pěstuje čistou kulturu, čímž pro houbu vytváří prostor bez konkurence, šíří houbu na nová místa, brouk zajistí nakažení stromu (do nepoškozeného stromu by se houba sama nedostala) stačí jedna správná možnost – 0,5 bodu

kůrovec – stálý a dostatečný zdroj potravy, houba umožňuje kůrovcům se nepřímo živit dřevem, čehož by jinak nebyli schopni (tedy zpřístupnění bohatého zdroje potravy), houby též často přeměňují některé sekundární metabolity dřeviny či brouka na hormony potřebné k dozrání gonád či k zakuklení.

stačí jedna správná možnost – 0,5 bodu

Biologická olympiáda 2010–2011, krajské kolo kategorie B autorské řešení

4

3. d) Lýkožraví, agresivní (stačí i jen lýkožraví či agresivní) 0,5 bodu

3. e)

A Drtník ovocný (Xyleborus dispar)B Bělokaz ovocný (Scolitus rugulosus)C Lýkohub jasanový (Leperisinus varius)

celé správně – 1 bod, jinak 0 bodů

zdůvodnění:

Možné vydedukovat na základě délek larválních chodbiček. Druhy, které nejsou na houbě potravně závislé, musí žrát hodně lýka a larvální chodbičky jsou tudíž dlouhé. Ambrózioví brouci (A, není nutné poznat) jsou naopak na houbě potravně závislí zcela, jejich chodby jsou tudíž krátké, neboť se neživí lýkem/dřevem, ale houbou. Druh A má zřetelně nejkratší chodby, druh B chodby nejdelší.

Za odpověď ve smyslu, že důležitá je délka chodbiček vzhledem ke zdroji potravy, 1 bod

3. f) lišejníky, mykorhiza u různých stromů a bylin, termiti, mravenci Stačí zcela takto obecné odpovědi, za každou správnou možnost 0,5 bodu nejvýše 1 bod

4. a) Zdravý strom je schopný se sám ubránit (je potřeba veliké množství kůrovců, aby jej udolali), oslabený či mrtvý strom se efektivně bránit nedokáže, proto je snadnější ho napadnout

za odpověď v tomto smyslu 0,5 bodu

4. b) Zvýšená produkce pryskyřice, která brání postupu kůrovců mechanicky (zalepí je a utopí se) tak i chemicky (terpenoidní látky v ní obsažené kůrovce odpuzují)

za odpověď ve smyslu, že se strom brání výronem pryskyřice 1 bod.

4. c) Kůrovci se musí napřed hodně namnožit (obvykle v masivních polomech), když je jich dost, zvládnou i zdravý strom (jeho obranné mechanismy se při masivním náletu vyčerpají) 1 bod

4. d) smrk má mělké kořeny – snadný vývrat (0,5 bodu)

výsadba věkově stejně starých porostů jednoho druhu – monokultura (0,5 bodu)

(možno za 0,5 bodu uznat též vysazování kultivarů neadaptovaných na lokální podmínky)

celkem 1 bod

4. e) Výsadba smíšeného lesa (jednotlivé druhy kůrovců napadají jen některé druhy) – 0,5 bodu

Hospodaření vedoucí ke vzniku věkově rozrůzněného porostu – plošková nikoli plošná těžba (snížení nebezpečí masivních polomů) – 0,5 bodu celkem 1 bod

5. a) Agregační feromon láká další kůrovce na již napadený strom (společnými silami jej zdolají).

0,5 bodu

5. b) Lapače nalákají hromadně kůrovce (0,5 bodu) a tak snižují velikost kůrovčí populace (0,5 bodu) (možno též uznat jejich roli v monitoringu populační hustoty kůrovců – 0,5 bodu) celkem 1 bod

celkem za úlohu číslo 3. 20 bodů

celkem za praktické úlohy 60 bodů

Biologická olympiáda 2010–2011, krajské kolo kategorie B autorské řešení

5

Poznávání přírodninza úplné správné označení každého organizmu 1 bod

za neúplné označení 0,5 bodu

celkem za poznávání přírodnin 40 bodů

Testové otázkybodování testu: Pokud je správným řešením jen jedna z nabídnutých odpovědí, získá soutěžící za její zakroužkování 1 bod; za zakroužkování odpovědi nesprávné 0 bodů. Jsou-li dvě správné odpovědi, bodujeme takto: obě správně – 1 bod jedna správně, druhá neoznačená – 0,5 bodů obě nesprávně nebo jedna správně a jedna nesprávně zakroužkovaná – 0 bodů

správné řešení testových otázek:1.a; 2.b; 3.c; 4.ad; 5.ac; 6.d; 7.d; 8.ab; 9.b; 10.bc; 11.be; 12.a; 13.bc; 14.c; 15.c; 16.e; 17.b; 18.c; 19.bc; 20.bd; 21.a; 22.d; 23.a; 24.a; 25.c; 26.c; 27.d.; 28.c; 29.c; 30.b.

celkem za testové otázky 30 bodů

celkem za krajské kolo kategorie b 130 bodů

biologická olympiáda 2010–201145. ročník

Krajské kolo kategorií A a B

Zadání soutěžních úloh

Autoři: Mgr. Lukáš Falteisek, RNDr. Filip Kolář, Dan Leština, Jiří Malíček, Bc. Jindřich Prach, Mgr. Kateřina Rezková, Mgr. Petr Synek, Bc. Martin Volf a kolektiv členů pracovní skupiny pro tvorbu úkolů BiO kategorie A, B pod vedením Mgr. Petra Jedelského

Redakce: Mgr. Petr Jedelský