Digit ální učební materiál DUM

Post on 03-Feb-2016

35 views 0 download

description

Digit ální učební materiál DUM. UČITEL 3. TISÍCILETÍ – ZVÝŠENÍ KOMPETENCÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ NA JABLUNKOVSKU TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČR. Člověk získává: 87 %informací o okolí zrakem - PowerPoint PPT Presentation

transcript

UČITEL 3. TISÍCILETÍ – ZVÝŠENÍ KOMPETENCÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ NA JABLUNKOVSKU

 

TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČR

Digitální učební materiál DUM

Člověk získává:87 %informací o okolí zrakem9 %informací o okolí sluchem4 %informací o okolí jinými smys

Co je to DUM

Digitální učební materiály jsou dostupné v elektronické podobě, jsou využitelné přímo ve výuce bez dalších úprav.

Co je to DUM

prezentace (Power Point, Zoho Show, Smart)

vlastní nahrávka, video, zvukové ukázky, animace

příprava na interaktivní tabuli pracovní listy

Co si uvědomit při tvorbě DUM

DUM slouží nejen pedagogovi, ale především žákovi

DUM není přednáškou, ale didaktickou pomůckou pro učitele

DUM - jeho obsah musí být v souladu s platnou legislativou (autorský zákon) a normami (pravidla typografie) 

Co si uvědomit při tvorbě DUM

stanovit si cíl prezentace

 

Jak má vypadat snímek

dodržovat pravidla 5x5

na každý snímek umístíme max. 5 bodů – hesel, obrázků, odrážek textů apod.

na řádek umístit max. 5 slov - myšlenky zformulovat do klíčových hesel

(pozor na složitá souvětí !)

Jak má vypadat snímek

určit stejné pozadí a stejné prvky

dbát na vizuální hodnotu snímku – vhodná kombinace barev písma a pozadí kvůli čitelnosti

Obrázky, fotografie

stáhnout a zobrazit v dostatečné velikosti

(doporučujeme min. 600x600 pixelů)

měly by pokrývat alespoň čtvrtinu snímku, pokud nepředstavují pouhý dekorativní doplněk

(pozor na rozlišení snímků)

Písmo

určit stejnou velikost písma

používat vždy písmo větší velikosti než 20 (bodů)

pro velikost písma, brát v úvahu počet posluchačů a velikosti místnosti.

Písmo

do 13 m - 26 bodů

nad 13 m - 60 bodů

Pro třídu 25 žáků doporučujeme: Nadpis : 44 bodůText : 36 bodů

Písmo

nepodtrhujeme (podtržení znamená odkaz)

pro zvýraznění klíčových slov použijte :

bold (tučný) text

jinou barvu písma

vyvarujte se kurzívy, která se při projekci jeví neostře a hůře se čte.

Písmo

Bezpatkové vs patkové písmo

TEXT , TEXT , text

TEXT, TEXT, text

Písmo

Patkové písmo: Times New Roman, Georgia

čte lidské oko pomaleji.

(používejte - na nadpisy, aby vašim posluchačům více utkvěly v paměti)

Písmo

Bezpatkové písmo: Verdana, Arial, Tahoma, Trebuchet MS,

používejte na běžný text, posluchači si rychleji udělají přehled o obsahu snímků.

Odkazy

• odkaz musí být odlišen od ostatního textu

• používá se jiná barva, která je výrazná a dostatečně se liší od barvy textu i pozadí

www.wikipedia.com

Autorská práva

obrázky fotografie, hudba jsou předmětem autorského práva

obrázek „volně“ umístěn na Internetu, neznamená, že je možno ho volně šířit

potřebné povolení nebo dohoda s držitelem práv

(viz. autorský zákon)

Autorská práva

Volně můžeme stahovat pod licencí: www.creativecommons.com www.wikipedia.com www.publicdomain.com www.openfoto.net www.4freephotos.com www.leuksman.com/misc www.clker.com  

DUM – grantová pravidla

úvodní snímek dle předlohy

poslední snímek – anotace (použité zdroje, musí být zaznamenány dle autorského práva – při tvorbě citací doporučujeme využít portál www.citace.com )

DUM – grantová pravidla

ke každému snímku doložit metodický postup (přímo na snímku nebo závěrem)

ke každé úloze doložit řešení (závěrem nebo v příloze)

DUM – grantová pravidla

obrázky, fotografie, videa označujte na snímcích pořadovým číslem (vzor: obr. č.1, fot. č.1, video č.1)

každý DUM tvoří 6 a více snímků (bez úvodní stránky, anotace, metodiky a přílohy)

Autoři

Předmět:

Třída:

Datum zařazení do výuky a zapsání do třídní knihy:

Jazyk:

Název

Anotace

Klíčová slova

Zdroje

ŠOSTÝ, Zbyněk . Úvod do problematiky tvorby digitálních učebních materiálů. In Výukový materiál pro projekt Perspektiva 2010. [s.l.] : [s.n.], 2010. s. 10

Děkuji za pozornost