Jak psát práci SOČ

transcript

JAK PSÁT PRÁCI SOČ

Tomáš Lázna, t.lazna@gmail.com

STŘEDOŠKOLSKÁ ODBORNÁ ČINNOST 36. ročník

18 oborů

školní kolo (březen)

okresní kolo (duben)

krajské kolo (do 15. května)

celostátní přehlídka polovina června, Plzeň

OBORY SOČ1. Matematika a statistika

1. Simsonova věta a její zobecnění v rovině a prostoru

2. Dirichletův princip

3. Rovinné grafy 2. Fyzika

1. Experimentální studium valivých pohybů

2. Detekce sekundárního kosmického záření v závislosti na meteorologických podmínkách

3. Elektronová litografie

OBORY SOČ3. Chemie

1. Chalkogenidové skelné luminofory pro fotoniku

2. Syntéza nových metallakarboranových inhibitorů HIV-1 proteasy

3. Nové materiály pro organickou fotovoltaiku 4. Biologie

1. Bílkoviny na klíč

2. Studie molekulárních markerů pro účely DNA Barcodingu a fylogenezi Juncaceae

3. Teplotně dependentní mutace nádorového supresoru p53

OBORY SOČ5. Geologie a geografie

1. MOŽNOSTI MODERNÍCH ZOBRAZOVACÍCH METOD VE STUDIU POSTMORTÁLNÍCH PROCESŮ U DÍRKOVCŮ (FORAMINIFERA)

2. Paleontologický průzkum a popis lokality v obci Zašová v istebňanském souvrství slezské jednotky (svrchní křída, Vnější Západní Karpaty)

3. Tuaregové

OBORY SOČ6. Zdravotnictví

1. Využití nanotechnologií jako moderních nástrojů v léčbě infekcí vyvolaných multirezistentními kmeny bakterií

2. Výzkum rezistence vybraných bakteriálních kmenů na Incidur

3. Kochleární implantát a jeho přínos pro mladé lidi 7. Zemědělství, potravinářství, lesní a vodní hospodářství

1. Výnos a stolní hodnota vybraných odrůd brambor 2. Dysplazie kyčelního kloubu u psů 3. Vliv různých druhů cytokininů na zakořeňování

moruše černé in vitro

OBORY SOČ8. Ochrana a tvorba životního prostředí

1. Semikvantitativní studie avifauny lokality Metylovičky - možnosti analýzy kompletních seznamů pozorovaných druhů

2. Speciační analýza arsenu ve vodách, způsoby konzervace vzorku, mikrobiální mobilizace arsenu a dopady na životní prostředí v lokalitě Mokrsko

3. Chiropterofauna v okolí města Nepomuk: stupeň ohrožení a ochranářské návrhy

OBORY SOČ9. Strojírenství, hutnictví, doprava a průmyslový design

1. YuniControl - univerzální ovládací pult

2. Dynamické řízení průjezdu dopravním omezením

3. Elektrické vozítko "E-TRIKE" 10. Elektrotechnika, elektronika a telekomunikace

1. CISMON – Monitor vitálních funkcí s dlouhodobým záznamem s mikrokontrolery PIC

2. Rotační displej

3. Regulovatelný napájecí zdroj BD85/20S

OBORY SOČ11. Stavebnictví, architektura a design interiérů

1. Návrh interiéru stravovacího zařízení pro Gymnázium Brno-Řečkovice

2. RISIN´HOOD aneb bydlení jinak 3. Administrativně bytový areál Žabovřesky

12. Tvorba učebních pomůcek, didaktická technologie

1. Procvič si názvosloví 2. Model dobíjecí a zapalovací soustavy motocyklu (s

dynamem a bateriovým zapalováním) 3. DOJDU dál Aneb tvorba a ověřování výukového

programu zaměřeného na badatelské a skupinové vyučování v přírodě

OBORY SOČ13. Ekonomika a řízení

1. Cesta k evropské bankovní unii

2. Inovace jako cesta z krize

3. Roční procentní sazba nákladů a její nepřesná definice v zákoně

14. Pedagogika, psychologie, sociologie a problematika volného času

1. Herní novinařina a provoz webové stránky o počítacových hrách v praxi

2. Hudební psychologie

3. Vztah východní meditace a západní psychologie

OBORY SOČ15. Teorie kultury, umění a umělecké tvorby

1. Krzysztof Penderecki - blázen nebo génius? 2. Umění baroka v Pozořicích za Liechtensteinů 3. Problematika překladu Poeova díla - Teorie překladu

a vlastní tvůrčí proces 16. Historie

1. Soupis židovských podniků v Jihlavě v letech 1939 až 1940 a jejich historický vývoj

2. Historie zaniklé osady Josefová v katastru obce Nové Losiny

3. Pátrání po osudech bratří Mikešových za 1. světové války

OBORY SOČ17. Filozofie, politologie a ostatní humanitní a společenskovědní obory

1. Hérakleitos z Efesu – Učení, život a vliv 2. Budoucnost jaderné energetiky v ČR 3. Novodobá syrská dynastie a nekončící jaro

18. Informatika

1. LORRIS TOOLBOX - Sada nástrojů pro vývoj a řízení robotů

2. Návrh řídicího systému CNC stroje se zaměřením na dynamiku pohybu

3. Čištěníulic.cz - s námi nezapomenete přeparkovat své auto

OBORY SOČPodrobný přehled s anotacemi najdete na www.soc.cz nebo v Brožuře SOČ (dostupná ve vaší škole)

Na tomtéž webu naleznete kompletní výsledkové listiny a archiv vítězných prací.

JAK POSTUPOVAT PŘI TVORBĚ PRÁCE 1, vyberte si obor

2, vyberte si zaměření

3, zjistěte, co už bylo vymyšleno

4, komu tím prospějete?

5, najděte si konzultanta

1. VYBERTE SI OBOR Který obor mě zajímá?

Který předmět mi jde ve škole nejlépe?

1. VYBERTE SI OBOR Který obor mě zajímá?

Který předmět mi jde ve škole nejlépe?

Jaký druh školy studuji?

2. VYBERTE SI ZAMĚŘENÍ Narazil/a jsem na nějaký zajímavý problém?

Zaujalo mě nějaké konkrétní téma?

Existuje nějaký výrobek, který bych si chtěl/a zkusit vyrobit?

Pozor! Zaměření by mělo být co nejužší a co nejkonkrétnější

3. ZJISTĚTE, CO UŽ JE VYMYŠLENO Knihy, časopisy, (internet)

Pozor na relevantnost zdrojů!

Výsledkem by mělo být zjištění:

– 1, co už bylo v oboru vyzkoumáno– 2, kterému konkrétnímu problému se chci věnovat

Výsledkem by mělo být zjištění:

– 1, co už bylo v oboru vyzkoumáno– 2, kterému konkrétnímu problému se chci věnovat

Na základě studia literatury se píše teoretická část práce

4. KOMU TÍM PROSPĚJETE? Na základě studia literatury máte hotovou teoretickou

(kompilační) část práce

Nyní je třeba vymyslet, co vaše práce přinese nového, co bude přínosem vlastní práce

Teoretické řešení problému

Praktický výzkum

Návrh technického řešení nebo výrobku

Praktický výzkum

Učební pomůcka

Praktický výzkum

Učební pomůcka

(Kompilační práce)

5. NAJDĚTE SI KONZULTANTA Pomůže vám ve všech bodech, od volby oboru až po

praktickou část práce

Nabídne vám jiný pohled

Zkontroluje, zda dodržujete všechna pravidla

Zajistí přístup k technice či literatuře

Vysokoškolský učitel, odborník z praxe

Projekt Otevřená věda (www.otevrena-veda.cz)

ČISTĚ TEORETICKÁ PRÁCE

ČISTĚ TEORETICKÁ PRÁCE Úvod: motivace, formulace problému, současný stav

Stať:

– teoretický úvod (nepřepisovat učebnice!)– rozvinutí myšlenek za využití literatury– popis vlastního objevu, řešení– možno využít výzkumů a šetření

Stať:

Závěr: shrnutí dosažených výsledků, srovnání se stanovenými cíli

Stať:

Závěr: shrnutí dosažených výsledků, srovnání se stanovenými cíli

Přílohy: informace o případných výzkumech, data

PRAKTICKÝ VÝZKUM

• Úvod: motivace, formulace hypotéz, dosavadní výzkumy

PRAKTICKÝ VÝZKUM

• Stať:

- stručná teorie (co budu zkoumat?)

- metodika měření, průzkumu

- konkrétní dosažené výsledky, srovnání

PRAKTICKÝ VÝZKUM

• Stať:

• Závěr: Potvrzení/vyvrácení hypotéz, diskuse

PRAKTICKÝ VÝZKUM

• Stať:

• Závěr: Potvrzení/vyvrácení hypotéz, diskuse

• Přílohy: dokumentace použitých přístrojů a pomůcek, výzkumné materiály

PRAKTICKÝ VÝROBEK

PRAKTICKÝ VÝROBEK Úvod: konkurenční výrobky, požadavky na funkcionalitu

Stať:

– popis návrhu a konstrukce výrobku– představení různých řešení– zdůvodněná volba toho nejlepšího

Stať:

Závěr: shrnutí dosažených výsledků, využití výrobku, rozšiřitelnost

Stať:

Závěr: shrnutí dosažených výsledků, využití výrobku, rozšiřitelnost

Přílohy: výkresová dokumentace, zdrojové kódy, fotky

DIDAKTICKÁ POMŮCKA

DIDAKTICKÁ POMŮCKA Úvod: formulace problému, zkušenosti ze školy, existující

pomůcky

Stať:

– popis vyučované látky– postupný návrh učební pomůcky– testování pomůcky v praxi– ustálení na nejlepším řešení a jeho zdůvodnění

pomůcky

Stať:

Závěr: zhodnocení, možné nasazení ve vzdělávací instituci

pomůcky

Stať:

Závěr: zhodnocení, možné nasazení ve vzdělávací instituci

Přílohy: hotová učební pomůcka a didaktický manuál k ní

FORMÁLNÍ STRÁNKA PRÁCE• Rozsah 20 – 30 stran textu + přílohy

• Pozor na gramatické chyby!

• Titulní strana, čestné prohlášení, poděkování, anotace, abstrakt…

• Obsah

• Úvod

• Obsah

• Úvod

• Stať

• Obsah

• Úvod

• Stať

• Závěr a diskuse

• Obsah

• Úvod

• Stať

• Závěr a diskuse

• Bibliografické citace!

FORMÁLNÍ STRÁNKA PRÁCE• používají se listy papíru formátu A4 (210x297 cm); lze psát a tisknout oboustranně

• za základní se považuje jednoduché řádkování

• nepoužívá se písmo menší než 10 bodů (doporučuje se používat písmo stojaté a kurzívou pouze zvýraznit krátké úseky textu)

• poznámky pod čarou se číslují v textu průběžně výše položenými arabskými číslicemi

• tabulky a obrázky se číslují průběžně v celém dokumentu (zvlášť se číslují tabulky, zvlášť obrázky apod.)

• stránky se průběžně číslují arabskými číslicemi v záhlaví nebo v zápatí stránky

• důležité části textu lze zvýraznit (umístěním na samostatný řádek, změnou řezu písma – tučně, kurzíva; podtržením, změnou velikosti písma, změnou fontu písma, velkými písmeny, uvozovkami, proložením)

FORMÁLNÍ STRÁNKA PRÁCE• nepoužívá se více než tři druhy velikostí a fontů písma

• delší texty získávají na přehlednosti rozdělením na odstavce

• při řádkování 1 a řádkování 1,5 se mezi odstavci nechává mezera o velikosti jednoho řádku

• při řádkování 2 se mezi odstavci mezery nedělají

• nadpisy větších částí textu se od předcházejícího textu oddělují dvěma prázdnými řádky, od následujícího textu jedním prázdným řádkem

• nadpis lze zvýraznit velkými písmeny, tučným tiskem, velikostí nebo druhem písma (podtrhávám se pouze text, nikoliv číselné nebo písemné označení).

Převzato z Brožury SOČ

DOTAZY?

t.lazna@gmail.com

Jak psát práci SOČ

Documents