Jak učím fyziku, Vlachovice 2009

Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ JedovniceMezipředmětové vazby vyučované v terénu

Mezipředmětové vazby vyučované v terénu

Mgr. Renáta Šíblová

ZŠ Jedovnice

Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ Jedovnice

Formy realizace na ZŠ Jedovnice

• každý vyučující v rámci svého předmětu

• vyučující společně, ve výukových blocích

• celoškolní projekty

• týdenní praktikum

2.

3.

4.

5.

6.

Mezipředmětové vazby vyučované v terénu

Jak učím fyziku, Vlachovice 2009

1.

7.

8.

9.

Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ Jedovnice

Harmonogram praktika

Po vytvoření skupin a jmenování vedoucích, poučení, mapování vesnice a okolí

Út Arboretum Křtiny

St laboratorní rozbory vody a půdy, odlov živočichů a sběr rostlin, určení dle klíčů

Čt lom Seč v Rudici, obec Habrůvka

Pá měření, dramatizace, dokončení, závěr

Mezipředmětové vazby vyučované v terénu

Jak učím fyziku, Vlachovice 2009

2.

3.

4.

5.

6.

1.

7.

8.

9.

Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ Jedovnice

Pondělí

• vstupní test

• mapování vesnice pomocí GPS a slepé mapy

• panoramatické nákresy

• odhady výšek (nejstarší strom, nejstarší dům, nová škola, kostel, …)

• historie obce Křtiny, první zmínky

• info o kostele (založení, budování, …)

Mezipředmětové vazby vyučované v terénu

Jak učím fyziku, Vlachovice 2009

2.

3.

4.

5.

6.

1.

7.

8.

9.

Obr. 1 Mapování

Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ Jedovnice

Úterý

• pomocí GPS a mapy projít zadanou trasu

• nastražení vyrobených pastí

• určení druhů rostlin v Arboretu

• cestou zpět vykopání pastí a určení živočichů

• mapování rostlinstva ve vytyčeném území

Mezipředmětové vazby vyučované v terénu

Jak učím fyziku, Vlachovice 2009

2.

3.

4.

5.

6.

1.

7.

8.

9.

Obr. 2 Orientace na mapě

Obr. 3 Zakopání pastí

Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ Jedovnice

Středa

• projít zadanou trasou do Jedovnice

• cestou odebrat vzorky vody a půdy

• odlovit živočichy na louce a ve vodě

• rozbor vody a půdy

• určení druhů živočichů, vod a půdy pomocí klíčů

Mezipředmětové vazby vyučované v terénu

Jak učím fyziku, Vlachovice 2009

2.

3.

4.

5.

6.

1.

7.

8.

9.

Obr. 4 Odběr vzorků půdy

Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ Jedovnice

Čtvrtek

• písečný lom Seč (využití, rozloha, převýšení,…)

• odběr vzorků

• tvorba obrazů a dekorací

• určení výšky stromů

• charakteristika obce Habrůvka

Mezipředmětové vazby vyučované v terénu

Jak učím fyziku, Vlachovice 2009

2.

3.

4.

5.

6.

1.

7.

8.

9.

Obr. 5 Modelování z písku

Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ Jedovnice

Pátek

• mapování Jedovnic (GPS, mapa)

• měření rychlosti

• určení vzdáleností (odhad, mapa, GPS)

• dramatizace ve fyzice

• závěrečný test

Mezipředmětové vazby vyučované v terénu

Jak učím fyziku, Vlachovice 2009

2.

3.

4.

5.

6.

1.

7.

8.

9.

Obr. 6 Měření rychlosti

Obr. 7 Zpracování protokolů

Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ Jedovnice

Večerní a noční program

• zpracování pracovních listů a protokolů

• zákresy do map

• zpracování fotodokumentace

• sport

• hlavolamy (řeší a tvorba)

• program připravený žáky

• pozorování noční oblohy

Mezipředmětové vazby vyučované v terénu

Jak učím fyziku, Vlachovice 2009

2.

3.

4.

5.

6.

1.

7.

8.

9.

Obr. 8, 9 Večerní zábava

Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ Jedovnice

Výstupy a hodnocení

• zpracované protokoly a mapy

• fotodokumentace

• hodnocení každého dne různou formou

• porovnání vstupního a závěrečného testu

• za 14 dnů po praktiku veřejná prezentace v kinosále

Mezipředmětové vazby vyučované v terénu

Jak učím fyziku, Vlachovice 2009

2.

3.

4.

5.

6.

1.

7.

8.

9.

Jak učím fyziku, Vlachovice 2009

Mgr. Renáta Šíblová, ZŠ JedovniceMezipředmětové vazby vyučované v terénu

Děkuji za pozornost.