Číslo materiálu VY_32_INOVACE_CJL_4S2N_NT_01_08

Název Milan Kundera

Druh učebního materiálu Prezentace PowerPoint

Předmět Český jazyk a literatura

Ročník 4. roč. SŠ, 2. roč. nástavbového studia

Tematický celek Česká literatura 2. poloviny 20. století

Anotace Tato prezentace je zaměřena na výklad učiva. Lze použít jako doplnění výkladu při vyučování nebo k samostudiu.Materiál inovuje výuku využitím multimediálních pomůcek.

Metodický pokyn POMŮCKY: počítač, dataprojektorPrůběžně se střídá forma výkladu, řízený rozhovor a samostatná práce. Prezentace je doplněna i motivačními úkoly.

Klíčová slova Milan Kundera, exilová literatura, Žert, Nesnesitelná lehkost bytí

Očekávaný výstup Prezentace seznamuje žáky s životem a literárním dílem Milana Kundery

Datum vytvoření 21. 2. 2013

Název školy Integrovaná střední škola technická, Vysoké Mýto, Mládežnická 380

Číslo a název projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0374Inovace vzdělávacích metod EU - OP VK

Číslo a název klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autor Mgr. Iva Novotná

Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora

Milan Kundera*1929

Milan KunderaBásník, prozaik,

dramatik a esejistaJeden z mála

českých spisovatelů, který získal světovou proslulost

V současné době žije ve Francii – považován za francouzského spisovatele českého původu

http://www.prague.net/images/kundera.jpg, 18.3. 2013

ŽivotNarodil se v Brně ( otec byl významný

muzikolog a klavírista, působil na JAMU)Studoval hudební kompozici – ovlivnilo to

jeho styl psaní Vystudoval režii a scenáristiku na FAMU V 50. letech působil jako profesor na VŠ V 60. letech představitel reformního proudu

KSČ, aktivně se účastnil pražského jara

Co se u nás odehrávalo v době pražského jara?

Život - 70. létaV době normalizace patřil k zakázaným

autorům- nemohl publikovat- musel odejít ze školy

V roce 1975 emigroval do Francie, kde žije dodnes

Působil jako univerzitní profesorZačal psát francouzsky

(problém s překlady do češtiny)

Proč patřil k zakázaným spisovatelům?

DíloA) POEZIE:

- v 50. letech - básně poplatné době

Poslední máj - oslava FučíkaČlověk, zahrada širá

Charakterizujte poezii typickou pro 50. létaKdo byl J. Fučík?

DíloB) DIVADELNÍ HRY- v 60. letech - úspěšné (některé se hrají dodnes)Majitelé klíčů - děj se odehrává v době okupace – hlavní hrdina v obavě před prozrazením zabije konfidenta – řeší pak morální problémPtákovina - ze školního prostředí, o zneužití moci – vyšetřování a pronásledování kvůli nakreslenému kosočtverci.

„Moc je nejsladší, když je úplně nepřiměřená. Když blbec vládne moudrému, slabý silnému, ohavná krásnému…“

Dílo C) ESEJE- O významných osobnostech (Janáčkovi, Kafka…), o románu - Umění románu

D) PRÓZA- romány a povídkové soubory- řeší základní otázky lidské existence (láska, smrt, zapomnění, osudovost…)- vliv postmodernismu- promyšlená kompozice

Směšné lásky1963, 1965, 1968Povídkové soubory - tématem je vztah mezi

mužem a ženou – láska je pojímána jako iluze, hra

Prolínání komického a tragického

Žert1967 (v době normalizace kniha zakázána)Popsal zde absurditu stalinského režimu 50.

let v ČeskoslovenskuMladý komunista Ludvík Jahn z žertu napíše

své dívce Markétě na pohlednici slova: Optimismus je opium lidstva. Zdravý duch páchne blbostí. Ať žije Trockij!Kvůli tomu je vyšetřován, vyloučen ze strany i z vysoké školy a jako nepřítel socialismu je poslán k PTP

ŽertPo letech se chce pomstít svému spolužáku

Zemánkovi (nejvíc se zasloužil o to, že se z nevinného žertu stala aféra, která mu zničila život)

Chce se mu pomstít tím, že svede jeho ženu Helenu.

Snaha o pomstu vyjde naprázdno – Zemánek ji nemiluje, chce se rozvést a nevěra mu poskytne vítanou záminku

Helena se pokusí spáchat sebevraždu, ale omylem spolyká projímadlo – tragikomické vyznění

Plán pomsty končí pocitem trapnosti

Žert - kompozice

7 kapitolVyprávějí je 4 postavyIch-formaRůzné úhly pohleduÚvahové pasáže

Valčík na rozloučenouVydáno v exilu

Kniha smíchu a zapomněníVydáno v exiluCelosvětový ohlasVariace lidských osudů v období normalizace,

kdy v Československu vládne Husák – prezident zapomnění(principem vlády je snaha o vymazání některých událostí z paměti občanů)

„Prezident zapomnění i idiot hudby patřili sobě. Pracovali na stejném díle…Nemohli jeden bez druhého být.“

Nesnesitelná lehkost bytíToronto 1985/ Brno

2006Osudy dvou

partnerských dvojic

http://www.arara.cz/i/imgs/323/149323.jpg, 18.3. 2013

Dějchirurg Tomáš a servírka Tereza - po

sovětské okupaci emigrují, nezvyknou si a vrátí se zpět – Tomáš pracuje jako umývač oken, odejdou na venkov a zahynou při autonehodě

Druhou dvojicí je Tomášova milenka Sabina a její milenec Franz

Úvahové pasáže na téma tíha a lehkost života- život v diktatuře tíží, v demokracii je však nesnesitelně lehký (není nutné za něco trpět)

NesmrtelnostTématem je lidská touha po nesmrtelnostiProlínají se dějové a úvahové prvky

Otázky ANO/ NE1. Vystudoval herectví2. V 50. letech psal budovatelskou poezii3. Aktivně se účastnil „pražského jara“4. Emigroval do Švýcarska5. Napsal román Smutné lásky6. V románu Žert popsal období normalizace7. Jeho romány mají kompozici jako hudební

skladby8. Je ovlivněn postmodernismem

Řešení1. Vystudoval herectví NE2. V 50. letech psal budovatelskou poezii

ANO3. Aktivně se účastnil „pražského jara“ ANO4. Emigroval do Švýcarska NE5. Napsal román Smutné lásky NE6. V románu Žert popsal období normalizace

NE7. Jeho romány mají kompozici jako hudební

skladby ANO

8. Je ovlivněn postmodernismem ANO

Zdroje informací:ANDREE, Lukáš a kol. Literatura pro 4.

ročník SŠ. Brno: Didaktis, 2010, ISBN 978-80-7358-149-7.

PROKOP, Vladimír. Přehled české literatury 20. století. Sokolov: O.K. - Soft, 1998

HAVLÍČKOVÁ, Iveta a kol. Odmaturuj z literatury 2. Brno: Didaktis, 2004, ISBN 80-86285-83-9.

AUTOR NEUVEDEN. klipart [online]. [cit. 27.11.2013]. Dostupný na WWW: http://office.microsoft.com