Page 2
Počet vyučovacích hodin za týden
Page 36
Informační a komunikační technologie
Page 37
Charakteristika předmětu
Page 39
Cílem není dokonalé ovládnutí jednotlivých programů, ale kreativní přístup žáků k softwaru tak, aby se sami mohli ve využívání programů zdokonalovat a používat i podobné programy. Při výuce vedeme žáky k využívání legálních programů, seznamujeme je s alternativními freewarovými programy.
Předmět informatika by měl žáky připravit pro účelné a smysluplné využívání výpočetní techniky. Žáci poznají software pro úpravu a tvorbu textu, tabulek, grafiky. Při své práci se učí hledat informace na internetu a účelně je využívat i v dalších předmětech. Důraz je kladen i na etiku při vyhledávání na webovských stránkách. Elektronickou poštou komunikujeme nejen při hodinách informatiky, ale vedeme žáky k jejímu používání i v jiných předmětech.
Page 40
Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)
Page 42
Na předmět navazuje volitelný předmět počítačová grafika v 7. ročníku.
Předmět vyučujeme v 5., 6. a 9. ročníku vždy jednu hodinu týdně. Žáci jsou rozděleni do skupin tak, aby měl každý svůj počítač. Výuka probíhá v odborné učebně výpočetní techniky vybavené 19 stanicemi, dataprojektorem, scannerem a barevnou laserovou síťovou tiskárnou. Žáci mohou využít i školních digitálních fotoaparátů. Každý žák má svůj uživatelský účet, úložný prostor.
Page 43
Integrace předmětů
Page 44
Informační a komunikační technologie
Page 45
Výchovné a vzdělávací strategie: společné postupy uplatňované na úrovni předmětu, jimiž učitelé cíleně utvářejí a rozvíjejí klíčové kompetence žáků
Page 46
Kompetence k učení:- Vedeme žáky k zodpovědnosti za jejich vzdělávání a za jejich rozhodování, připravujeme je na celoživotní učení.- Podporujeme samostatnost a tvořivost.- Ve výuce se zaměřujeme přednostně na činnostní vyučování dovednosti, učivo používáme jako prostředek k jejich získání.- Uplatňujeme individuální přístup k žákovi.- Sledujeme úspěšnost jednotlivých žáků, oceňujeme jejich pokrok, učíme trpělivosti a povzbuzujeme je.- Vyžadujeme dokončení práce v dohodnuté kvalitě a termínech.
Page 47
Kompetence k řešení problémů:- Učíme žáky nebát se problémů. Vytváříme praktické problémové úlohy a situace, učíme žáky prakticky problémy řešit.- Zadáváme úkoly způsobem, který umožňuje volbu různých postupů.- Podporujeme samostatnost, tvořivost a logické myšlení.
Page 48
Kompetence komunikativní:- Klademe důraz na kulturní úroveň komunikace.- Zajímáme se o názory, náměty a zkušenosti žáků.- Podporujeme kritiku a sebekritiku.- Učíme žáky publikovat a prezentovat své názory a myšlenky (Letohradský zpravodaj, web, ppt. prezentace, školní časopis apod.).
Page 49
Kompetence sociální a personální:- Vytváříme přátelskou atmosféru.- Vytváříme situace, kdy se žáci vzájemně potřebují a pomáhají si.
Page 50
Kompetence občanské:- V rámci svých předmětů a své působnosti seznamujeme žáky s právními normami.- Vedeme žáky k aktivní ochraně jejich zdraví a k ochraně životního prostředí.- Jsme vždy připraveni komukoliv z žáků podat pomocnou ruku.
Page 51
Kompetence pracovní:- Vedeme žáky k pozitivnímu vztahu k práci. Kvalitně odvedenou práci vždy pochválíme.- Při výuce vytváříme tvořivé pracovní prostředí. Měníme pracovní podmínky, vedeme žáky k přizpůsobení se novým pracovním podmínkám.- Důsledně žáky vedeme k dodržování vymezených pravidel, ochraně zdraví a k plnění svých povinností.- Vedeme žáky ke správným způsobům užití materiálů, nástrojů, techniky a vybavení. Netolerujeme nevhodné zacházení s nimi.- Umožňujeme žákům prezentovat výsledek své práce.
Page 54
Výchovné a vzdělávací strategie
Page 56
Kompetence k učení
Page 57
Kompetence k řešení problémů
Page 58
Kompetence komunikativní
Page 59
Kompetence sociální a personální
Page 60
Kompetence pracovní
Kompetence občanské
Page 64
ICT-5-1-01 využívá základní standardní funkce počítače a jeho nejběžnější periferie
Page 65
- umí korektně zapnout a vypnout stanici a přihlásit se do sítě a odhlásit z ní
Page 67
ICT-5-1-02 respektuje pravidla bezpečné práce s hardware i software a postupuje poučeně v případě jejich závady
Page 68
• Zapnutí a vypnutí počítače,
Page 70
• Přihlášení a odhlášení ze sítě
Page 72
• Nouzové vypnutí počítače (Ctrl+Alt+Del)
Page 74
• Heslo pro přístup do sítě
Page 75
ICT-5-1-01 využívá základní standardní funkce počítače a jeho nejběžnější periferie
Page 76
- vysvětlí význam pojmu hardware, pojmenuje a zařadí nejběžnější součásti a zařízení počítače
Page 79
• Skříň - základní jednotka (procesor, pevný disk, operační paměť, základní deska, zdroj, mechaniky)
Page 81
• Periferie (klávesnice, myš, monitor, tiskárna, scanner, reproduktory, interaktivní tabule..)
Page 83
• Práce s klávesnicí a myší (klik, dvojklik, uchopení, tažení)
Page 84
ICT-5-1-01 využívá základní standardní funkce počítače a jeho nejběžnější periferie
Page 85
- vysvětlí význam pojmu software
Page 88
• Nejznámější ve škole a doma využívané programy
Page 90
• Placené a volně šiřitelné programy
Page 91
ICT-5-1-01 využívá základní standardní funkce počítače a jeho nejběžnější periferie
Page 92
- vyjmenuje a určí využití nejznámějších programů (Malování, Word, výukové programy, IE, Mozilla, Průzkumník, Outlook)
Page 94
ICT-5-2-01 při vyhledávání informací na internetu používá jednoduché a vhodné cesty
Page 95
• Nejznámější ve škole a doma využívané programy
Page 97
• Placené a volně šiřitelné programy
Page 98
ICT-5-1-03 chrání data před poškozením, ztrátou a zneužitím
Page 99
- vytvoří si svoji strukturu složek
Page 100
• Operační systém Windows, práce s okny
Page 102
Soubory a složky
Page 104
• Vytvoření složky, vymazání složky
Page 106
• Orientace ve složkách, struktura na disku
Page 108
• Síťový disk, práva žáků
Page 109
ICT-5-1-03 chrání data před poškozením, ztrátou a zneužitím
Page 110
- roztřídí soubory do příslušných složek
Page 111
• Vytvoření složky, vymazání složky
Page 113
• Orientace ve složkách, struktura na disku
Page 115
• Některé typy souborů (exe, jpg, gif, doc, rtf)
Page 117
• Volně šiřitelné prograny na správu souborů
Page 118
ICT-5-1-03 chrání data před poškozením, ztrátou a zneužitím
Page 119
- vymaže nepotřebné soubory a složky
Page 120
• Vytvoření složky, vymazání složky
Page 122
• Orientace ve složkách, struktura na disku
Page 123
ICT-5-3-01 pracuje s textem a obrázkem v textovém a grafickém editoru
Page 124
- v jednoduchém editoru nakreslí a uloží obrázek
Page 125
Počítačová grafika : Malování
Page 127
• Jednoduché nástroje pro vytvoření rastrového obrázku (štětec, výplň, tvary..)
Page 129
• Uložení obrázku (obrázek = soubor) do složky
Page 131
- změní daný obrázek a uloží změny
Page 132
• Jednoduché nástroje pro vytvoření rastrového obrázku (štětec, výplň, tvary..)
Page 134
• Uložení obrázku (obrázek = soubor) do složky
Page 135
ICT-5-2-01 při vyhledávání informací na internetu používá jednoduché a vhodné cesty
Page 136
- vyhledá na internetu informace z jízdního řádu
Page 138
ICT-5-2-02 vyhledává informace na portálech, v knihovnách a databázích
Page 139
• Internet jako zdroj informací
Page 141
• Programy pro práci s internetem (Mozilla, IE)
Page 143
• Vyhledávání na webu pomocí adresy a pomocí klíčového slova
Page 144
ICT-5-2-01 při vyhledávání informací na internetu používá jednoduché a vhodné cesty
Page 145
- rozliší citlivé údaje při využívání internetu
Page 146
• Etika na internetu, ochrana soukromí
Page 147
ICT-5-2-01 při vyhledávání informací na internetu používá jednoduché a vhodné cesty
Page 148
- vyhledá informace o Letohradu a okolí
Page 149
• Vyhledávání na webu pomocí adresy a pomocí klíčového slova
Page 150
ICT-5-2-02 vyhledává informace na portálech, v knihovnách a databázích
Page 152
ICT-5-2-03 komunikuje pomocí internetu či jiných běžných komunikačních zařízení
Page 154
ICT-5-2-01 při vyhledávání informací na internetu používá jednoduché a vhodné cesty
Page 155
- vyhledá informace o místě školního výletu a uloží si fotografie
Page 156
• Vyhledávání na webu pomocí adresy a pomocí klíčového slova
Page 157
ICT-5-2-02 vyhledává informace na portálech, v knihovnách a databázích
Page 159
ICT-5-2-03 komunikuje pomocí internetu či jiných běžných komunikačních zařízení
Page 162
- napíše jednoduchý text
Page 163
Textový editor, práce s textem
Page 165
• Nejrozšířenější textové editory (Word, Open Office)
Page 167
• Základní typografická pravidla (mezery za tečkou…)
Page 169
• Klávesnice, česká, americká
Page 171
• Výběr částí textu pomocí myši a kláves
Page 172
ICT-5-3-01 pracuje s textem a obrázkem v textovém a grafickém editoru
Page 173
- otevře dokument, změní vlastnosti textu, zarovná text, uloží dokument
Page 174
• Zásady práce s textem, postupné formátování
Page 175
ICT-5-3-01 pracuje s textem a obrázkem v textovém a grafickém editoru
Page 176
- vloží do textu obrázek
Page 177
• Kopírování textu a obrázku do schránky
Page 179
• Zásady práce s textem, postupné formátování
Page 180
ICT-5-3-01 pracuje s textem a obrázkem v textovém a grafickém editoru
Page 181
- pomocí schránky přenese do dokumentu část textu
Page 182
• Výběr částí textu pomocí myši a kláves
Page 183
ICT-5-3-01 pracuje s textem a obrázkem v textovém a grafickém editoru
Page 184
- vytvoří pracovní list, referát na dané téma
Page 185
• Zásady práce s textem, postupné formátování
Page 187
• Vlastnost textu, druh písma, nadpisy
Page 189
• Vlastnosti odstavce, zarovnání textu
Page 191
- vytvoří jednoduchou prezentaci
Page 192
Prezentační program:
Page 194
• Účel a cíl prezentace
Page 196
• Zásady úspěšné prezentace
Page 198
• Snímek, pozadí vlastnosti, řazení
Page 200
• Přechod snímku
Page 202
• Jednoduché animace v prezentaci
Page 204
- předvede prezentaci před třídou
Page 205
Prezentační program:
Page 207
• Zásady úspěšné prezentace
Page 208
Průřezová témata, přesahy, souvislosti
Page 209
MEDIÁLNÍ VÝCHOVA - Fungování a vliv médií ve společnosti
Page 210
nebezpečí internetu,kritický přístup k informacím, ověřovánízdrojů
Page 213
Výchovné a vzdělávací strategie
Page 215
Kompetence k učení
Page 216
Kompetence k řešení problémů
Page 217
Kompetence komunikativní
Page 218
Kompetence sociální a personální
Page 219
Kompetence pracovní
Kompetence občanské
Page 224
- najde zatoulaný soubor na disku
Page 225
Soubory a složky, přístupová práva na síti
Page 227
• Vyhledávání souborů podle jména, přípony, maska
Page 229
- vyhledá a označí soubory jednoho typu
Page 230
Soubory a složky, přístupová práva na síti
Page 232
• Vyhledávání souborů podle jména, přípony, maska
Page 234
• Vyhledání souboru obsahujícího textový řetězec
Page 236
- uloží soubor na síťovém disku
Page 237
• Ochrana souboru atributem
Page 239
• Přístupová práva na síti, sdílení
Page 241
- orientuje se ve školní síti
Page 242
• Přístupová práva na síti, sdílení
Page 243
ICT-9-1-01 ověřuje věrohodnost informací a informačních zdrojů, posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost
Page 244
- zná svého poskytovatele připojení a druh připojení
Page 245
Internet a elektronická pošta
Page 247
• Princip připojení k internetu, druhy připojení
Page 248
ICT-9-1-01 ověřuje věrohodnost informací a informačních zdrojů, posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost
Page 249
- vyhledá na internetu stránky s informacemi do fyziky, matematiky …
Page 250
• Pokročilé vyhledávání, kombinace slov
Page 251
ICT-9-2-03 pracuje s informacemi v souladu se zákony o duševním vlastnictví
Page 252
• Webovské encyklopedie
Page 253
ICT-9-2-04 používá informace z různých informačních zdrojů a vyhodnocuje jednoduché vztahy mezi údaji
Page 256
- napíše a odešle dopis, vloží do dopisu přílohu
Page 257
• Principy při odesílání a přijímání pošty, spam, viry, ochrana před nimi
Page 259
- komprimuje a dekomprimuje obsah složky
Page 262
- odpoví na dopis
Page 263
• Principy při odesílání a přijímání pošty, spam, viry, ochrana před nimi
Page 265
- rozpozná podezřelý dopis
Page 266
• Etika v elektronickém poštovním styku
Page 268
- roztřídí si dopisy do složek
Page 269
Internet a elektronická pošta
Page 271
- vytvoří si adresář kontaktů
Page 272
Internet a elektronická pošta
Page 273
ICT-9-2-01 ovládá práci s textovými a grafickými editory i tabulkovými editory a využívá vhodných aplikací
Page 274
- rozezná rastrový a vektorový obrázek podle vzhledu i podle přípony
Page 275
Počítačová grafika - Zoner Callisto
Page 277
• Princip vytváření vektorového obrázku, odlišnost od rastrové grafiky
Page 278
ICT-9-2-01 ovládá práci s textovými a grafickými editory i tabulkovými editory a využívá vhodných aplikací
Page 279
- nakreslí jednoduchý vektorový obrázek, tvaruje jej podle zadání
Page 280
• Princip vytváření vektorového obrázku, odlišnost od rastrové grafiky
Page 281
ICT-9-2-01 ovládá práci s textovými a grafickými editory i tabulkovými editory a využívá vhodných aplikací
Page 282
- vytvoří jednoduchou vektorovou grafiku (vizitka, diplom, rozvrh, přání…)
Page 283
• Princip vytváření vektorového obrázku, odlišnost od rastrové grafiky
Page 285
• Objekty, práce s objektem (posunutí, velikost, otočení, výplň)
Page 287
• Import objektu
Page 289
• Duplikace objektu, vytváření skupin
Page 291
• Křivky, tvarování křivek
Page 293
• Práce s textem, text jako objekt
Page 294
ICT-9-2-01 ovládá práci s textovými a grafickými editory i tabulkovými editory a využívá vhodných aplikací
Page 295
- upraví rozsáhlejší dokument pomocí stylů
Page 296
Práce s textovým editorem:
Page 297
ICT-9-2-02 uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem
Page 298
• Pokročilejší formátování písma, kopie formátu, horní a dolní index
Page 300
• Odrážky a číslování odstavců
Page 302
• Jednoduchá práce se styly
Page 303
ICT-9-2-01 ovládá práci s textovými a grafickými editory i tabulkovými editory a využívá vhodných aplikací
Page 304
- vloží do dokumentu textové pole
Page 306
ICT-9-2-02 uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem
Page 307
• Šablona dokumentu
Page 308
ICT-9-2-02 uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem
Page 309
- vytvoří pracovní list, referát na dané téma
Page 310
Práce s textovým editorem:
Page 312
• Pokročilejší formátování písma, kopie formátu, horní a dolní index
Page 314
• Odrážky a číslování odstavců
Page 316
• Jednoduchá práce se styly
Page 319
ICT-9-2-02 uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem
Page 320
- vytvoří prezentaci na dané téma
Page 321
Prezentační program:
Page 322
ICT-9-2-05 zpracuje a prezentuje na uživatelské úrovni informace v textové, grafické a multimediální formě
Page 323
• Účel a cíl prezentace
Page 325
• Zásady úspěšné prezentace
Page 327
• Snímek, pozadí vlastnosti, řazení
Page 329
• Přechod snímku
Page 330
ICT-9-2-02 uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem
Page 331
- předvede prezentaci před třídou
Page 332
Prezentační program:
Page 333
ICT-9-2-05 zpracuje a prezentuje na uživatelské úrovni informace v textové, grafické a multimediální formě
Page 334
• Účel a cíl prezentace
Page 336
• Zásady úspěšné prezentace
Page 337
Průřezová témata, přesahy, souvislosti
Page 338
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - Hodnoty, postoje, praktická etika
Page 339
Používá pouze legální software. Ve vlastní práci používá odkazy na autory a citace.
Page 340
MEDIÁLNÍ VÝCHOVA - Tvorba mediálního sdělení
Page 341
Vytvoří prezentaci na dané téma, která splňuje předepsaná pravidla.
Page 344
Výchovné a vzdělávací strategie
Page 346
Kompetence k učení
Page 347
Kompetence k řešení problémů
Page 348
Kompetence komunikativní
Page 349
Kompetence sociální a personální
Page 350
Kompetence pracovní
Kompetence občanské
Page 354
ICT-9-1-01 ověřuje věrohodnost informací a informačních zdrojů, posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost
Page 355
- sestaví jednoduchou tabulku (lyžařské závody, sběr papíru, výška žáků..)
Page 356
Tabulkové editory
Page 357
ICT-9-2-01 ovládá práci s textovými a grafickými editory i tabulkovými editory a využívá vhodných aplikací
Page 358
• Význam a možnost využití tabulkových editorů
Page 360
• Pojmy sešit, list, buňka
Page 362
• Vyplňování buněk (číslo, text, posloupnost)
Page 364
• Vzorce, matematické funkce
Page 366
• Grafy a diagramy
Page 368
• Databáze, vyhledávání v souboru vět
Page 370
• Jednoduché třídění dat pomocí filtrů
Page 371
ICT-9-1-01 ověřuje věrohodnost informací a informačních zdrojů, posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost
Page 372
- sestaví jednoduchou tabulku pro data naměřená při fyzikálním nebo chemickém měření
Page 373
Tabulkové editory
Page 374
ICT-9-2-01 ovládá práci s textovými a grafickými editory i tabulkovými editory a využívá vhodných aplikací
Page 375
• Vyplňování buněk (číslo, text, posloupnost)
Page 377
• Vzorce, matematické funkce
Page 379
• Grafy a diagramy
Page 380
ICT-9-2-01 ovládá práci s textovými a grafickými editory i tabulkovými editory a využívá vhodných aplikací
Page 381
- vypočítá v tabulce jednoduché součty, rozdíly
Page 382
Tabulkové editory
Page 384
• Vyplňování buněk (číslo, text, posloupnost)
Page 386
• Vzorce, matematické funkce
Page 387
ICT-9-2-01 ovládá práci s textovými a grafickými editory i tabulkovými editory a využívá vhodných aplikací
Page 388
- sestrojí z dané tabulky diagram nebo graf
Page 389
Tabulkové editory
Page 391
• Grafy a diagramy
Page 392
ICT-9-2-01 ovládá práci s textovými a grafickými editory i tabulkovými editory a využívá vhodných aplikací
Page 393
- vyhledá v tabulce důležité věty, najde věty pomocí jednoduchého filtru
Page 394
• Databáze, vyhledávání v souboru vět
Page 396
• Jednoduché třídění dat pomocí filtrů
Page 397
ICT-9-2-02 uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem
Page 398
- žák nafotí snímek, vhodně jej ořízne a uloží na pevný disk
Page 399
Základy práce s digitální fotografií
Page 401
• Základy fotografování, kompozice snímku
Page 402
ICT-9-2-02 uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem
Page 403
- upraví fotografii pomocí nástrojů, odstraní červené oči, opraví drobné vady na obrázku
Page 404
• Ořez, nastavení velikosti, uložení fotografie
Page 406
• Nástroje pro drobné retuše (razítko, červené oči, žehlička)
Page 407
ICT-9-2-02 uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem
Page 408
- pomocí vhodných nástrojů vyrobí ze dvou fotografií drobnou koláž
Page 409
• Druhy výběrů (kouzelná hůlka, polygonové laso)
Page 410
ICT-9-2-04 používá informace z různých informačních zdrojů a vyhodnocuje jednoduché vztahy mezi údaji
Page 411
- ze svých snímků připraví prezentaci pro třídu a upraví ji pro webovské stránky školy
Page 412
• Prezentace fotografií na webu
Page 413
ICT-9-2-04 používá informace z různých informačních zdrojů a vyhodnocuje jednoduché vztahy mezi údaji
Page 414
- žák narýsuje základní geometrické útvary v programu geogebra
Page 415
Využití počítače v jiných předmětech
Page 417
• Programy na vytváření grafů
Page 419
• Program na konstrukce geometrických útvarů
Page 420
ICT-9-2-04 používá informace z různých informačních zdrojů a vyhodnocuje jednoduché vztahy mezi údaji
Page 421
- žák sestrojí grafy lineární funkce, kvadratické funkce, lomené funkce pomocí programu geogebra
Page 422
Využití počítače v jiných předmětech
Page 424
• Programy na vytváření grafů
Page 425
ICT-9-2-04 používá informace z různých informačních zdrojů a vyhodnocuje jednoduché vztahy mezi údaji
Page 426
- žák vyřeší jednoduchou soustavu rovnic pomocí programu geogebra
Page 427
Využití počítače v jiných předmětech
Page 429
• Programy na vytváření grafů
Page 430
ICT-9-2-04 používá informace z různých informačních zdrojů a vyhodnocuje jednoduché vztahy mezi údaji
Page 431
- Využívá vhodné programy při přípravě na vyučování
Page 432
• Fyzikální a chemické aplety
Page 434
• Programy na zeměpis – mapy
Page 436
• Jednoduché modelování
Page 437
Průřezová témata, přesahy, souvislosti
Page 438
MEDIÁLNÍ VÝCHOVA - Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení
Page 439
Dokáže analyzovat závislosti z vyhledaných diagramů a grafů. Sestaví vlastní tabulku a graf závislosti.