7.A 7.A ČESKÝ JAZYK Mgr. Blažková - -Stále jsem k dispozici na mailu: blazkova.bara@gmail.com

Učivo:

Sloh: popis osoby – zahraj si“ hádej kdo jsem“ – napiš 7 vět o nějaké osobě (pohlaví, věk, povolání, vzhled, vlastnosti,

záliby), nepoužívej její/jeho jméno a nech někoho hádat, kdo ta osobnost je (v GC odevzdej do komentáře úkolu, aby

mohli hádat všichni)

Mluvnice: přívlastek – procvičování – vyhledej a urči Pks (přívlastek shodný) a Pkn (přívlastek neshodný) v učebnici

str. 117/1a vypiš do sešitu…ptáme se „Jaký, který, čí?“ (nebo pracuj na GC)

Mluvnice: přívlastek postupně rozvíjející a několikanásobný – přečti si v učebnici poučky str. 120-122 (poslechni

výklad na GC) a udělej zápisky, vyzkoušej cvičení str. 121/2 ústně urči druh a tužkou doplň čárky (nebo na GC)

Literatura: Eduard Bass – Cirkus Humberto – přečti si ukázku str. 158-162 nebo pusť přes odkaz

https://www.ceskatelevize.cz/porady/898863-cirkus-humberto/288310910150005-maringotka-cislo-8/ Ot.: jaké je

jméno a přezdívka hlavního hrdiny?

7.A Matematika Rygál Libor Naposledy ještě procenta a budeme zdražovat a zlevňovat!

Dám najednou 4 slovní úlohy a vy mi je pošlete vyřešené Najednou a ve čtvrtek!!!

Zkusíme to ?

1) Tlačítkové mobily stály 2 300,- Kč a nebyl o ně přece žádný zájem, tak je zlevnili o 17%. Jenomže je lidi pořád chtějí !!! Tak je zdražili o 13%. Kolik stály nakonec tlačítkové mobily?

2) „Eva“ si koupila nové šaty , které byly zlevněny o 132 Kč, což je 15% jejich původní ceny. Určete původní cenu šatů. (Na barvu se raději neptám.)

3) Holčičí plavky ( květované s černými puntíky a celými čísly na zádech)– jednodílné- byly dvakrát zlevněny. Nejprve o 10%, později ještě o 10% z nové ceny. Jejich konečná cena byla 324 Kč. Kolik stály tyto příšerné plavky, které stejně nikdo nekoupí ani za 1Kč před zlevněním?

4) Bláha chtěl prodat krámek ve Vratislavicích, protože si teď nekupujete housky se slaninou! Chtěl za něj 1 200 000 Kč. Ale nikdo ho nechtěl, tak slevil o 15%. Stále ho nikdo nechtěl. Tak snížil z nové ceny ještě cenu o 10%. Jaká byla konečná cena krámku?

Nafoťte na mobil a pošlete mi to na mail. libor.rygal@zs.vratislavice.cz

Rébus:

Do levé strany zápisu 8 8 8 8 8 = 12

Doplňte znaménka početních výkonů, případně i závorky tak, aby rovnost byla pravdivá.

(jsou tři možnosti a tentokrát ctíme matematické přednosti )

ŘEŠTE OPĚT S ÚSMĚVEM

7. A Německý jazyk Mgr. Věra Böhmová – e-mail – zsvratislavicebohmova@seznam.cz

- pracovní sešit str. 50/ 7 – doplňte správné sloveso, kontrolovat můžete na Moodlu.

- procvičujte https://www.hueber.de/exercises/530-26661/a11/?rootPath=/exercises/530-

26661/a11/#/sections lekce 6. cv. 1-3

- pracovní sešit str. 51/11 a, b

- zopakujte sloveso müssen, möchten, finden.

7.A AJ Mgr. J. Volková UNIT 6E – MAKING SUGGESTIONS/RESPONDING (VOCABULARY): https://quizlet.com/_8f3joo?x=1qqt&i=2r9r1b

UNIT 6E – MAKING SUGGESTIONS/RESPONDING PROCVIČOVÁNÍ 1: https://www.liveworksheets.com/gb619128nq

UNIT 6E – MAKING SUGGESTIONS/RESPONDING PROCVIČOVÁNÍ 2: pracovní list

Vše zadáno v Google Classroom/emailem.

7. ABD, AJ, Mgr. Bc. Hana Krákorová 1. Workbook str. 56

cv. 2 – vyber vždy 1 správnou odpověď A, B nebo C a zakroužkuj

cv. 3 – vyber správnou odpověď A nebo B na předešlou větu a zakroužkuj

poté obě vyplněná cvičení vyfoť a ODEVZDEJ NA „VÝUKU ONLINE“ nebo ZAŠLI EMAILEM, můžeš získat bodík

2. Student´s book str. 95 – U9f: Citizenship

citizenship = občanství; kapitola s mezipředmětovými vztahy týkající se občanské nauky, ale částečně i

dopravní výchovy, konkrétně dopravních značek

pokud máš iebook, pracuj s ním NEBO pokud ho nemáš, pracuj s videem na moodlu, usnadní ti práci

cv. 1 – cestování dopravními prostředky – PAMATUJ: většinou užíváme předložku „BY“ (čím? jak?)

pokud mluvíme o tom, že někdo chodí pěšky, je tam předložka „ON“

ústně si zkus odpovědět na otázku: How do you like travel?

jestliže některý název dopravního prostředku neznáš, zapiš si do slovníčku, jeho výslovnost a překlad si

můžeš vyhledat na: https://slovniky.lingea.cz/ (coach = dálkový autobus)

cv. 2 – přečti a poslouchej text Road signs (= dopravní značky), zaměř se na hlavní otázku: How are they

different?

cv. 3 – odpověz na otázky dle textu, hledáš značky (barvu a tvar), které odpovídají popisu, své odpovědi si

zapiš do školního sešitu

správné odpovědi najdeš na konci videa na moodlu – zkontroluj si

extra: doplňkové cvičení v iebooku – najdeš ho za cv. 3, klikni na tlačítko s činkou

7.A Zeměpis, Mgr. Pacltová Asie – Vodstvo

1. Pracovní sešit – str. 36/ cv. 1-3

Ve cv. 2 využij mapu, která je součástí pracovního sešitu.

2. Zhlédni zajímavé satelitní snímky

https://www.skolasnadhledem.cz/game/3744 - řeka Indus

https://www.skolasnadhledem.cz/game/3745 - přehrada Tři soutěsky

https://www.skolasnadhledem.cz/game/3742 - Mrtvé moře

Urči, v jakých státech se nachází.

3. Podívej se, jak se stavěla největší přehrada v Číně

https://www.televizeseznam.cz/video/slavnedny/den-kdy-v-cine-zacala-stavba-prehrady-tri-soutesky-14-prosinec-

152122

4. Procvičuj řeky Asie na slepé mapě

https://www.umimefakta.cz/slepe-mapy-asie-reky-2-uroven/4683

Vyfoť a pošli výsledky.

Vše poslat na výuku on-line nebo e-mailem.

7. A, Dějepis, Mgr. Urbanová 1. Stále nemám ode všech tyto dva kvízy a dva „miniprojekty“:

Kvíz – Království dvojího lidu, Jagellonci, Renesance …

Kvíz – Zámořské objevy

„Miniprojekt“ - kresba či malba české renesanční stavby

„Miniprojekt“ - kresba či malba Rudolfa II. jako boha Vertumna

Prosím o dodání na e-mail petra.urbanova@zs.vratislavice.cz.

(Nafocené zápisky a cvičení mi nemusíte posílat ke kontrole. Důležité jsou pro mě kvízy a „miniprojekty).

2. Zápis nové látky si opište do sešitu.

Třetí pražská defenestrace a bitva na Bíle hoře

panovníci: Matyáše, Ferdinand II. o porušování Majestátu

zničení 2 evangelických kostelů

→ 3. pražská defenestrace květen 1618 o pražští místodržící vyházeni z oken

Bořita z Martinic Slavata z Chlumu Fabricius (písař)

o → Ferdinand II. sesazen → stavové si zvolili nového českého krále Fridricha Falckého → válka

rozhodující bitva na Bílé hoře 8. 11. 1620 o císařské vojsko

X (proti)

o čeští stavové prohráli

= začátek 30leté války

tresty: o vězení, zabavení majetku o poprava 27 českých pánů 21. 6. 1621

na Staroměstském náměstí popraveni – př. Ondřej Šlik, Václav Budovec z Budova, Jan Jesenský,

..

3. Přečtěte si tuto látku v učebnici na str. 134 – 135. Úkoly plnit nemusíte.

4. Podívejte se na video Dějiny udatného národa českého: Bílá hora

(https://www.youtube.com/watch?v=quYXrpTItws . Na základě videa doplňte slova a spojte správné údaje.

Vypracujte do sešitu. Na řešení se podívejte, až úkol sami vypracujete.

Spoj správné údaje. (Dějiny udatného českého národa: Bílá hora)

1. ab_ikace

2. pražští míst_držící

3. pr_žská defenestrace

4. 3 pražští m_stodržící

5. Fr_drich

6. 8. 11. 1620

7. č_ští stavové proti

8. pr_hra

9. začá_ek

a) 23. k_ětna 1618

b) J. Bořita z Martinic, V. Slavata z Chlumu, Fabricius

c) b_tva na Bílé hoře

d) Rud_lf II.

e) Falcký

f) čes_ých stavů

g) cís_řskému vojsku

h) 30leté vál_y

i) v_házeni z oken

Řešení:

1. abdikace

2. pražští místodržící

3. pražská defenestrace

4. 3 pražští místodržící

5. Fridrich

6. 8. 11. 1620

7. čeští stavové proti

8. prohra

9. začátek

a) 23. května 1618

b) J. Bořita z Martinic, V. Slavata z Chlumu, Fabricius

c) bitva na Bílé hoře

d) Rudolf II.

e) Falcký

f) českých stavů

g) císařskému vojsku

h) 30leté války

i) vyházeni z oken

1. d), 2. i), 3. a), 4. b), 5. e), 6. c), 7. g), 8. f), 9. h)

5. Na Moodlu máte text o popravě 27 českých pánů (téma 7). Text si přečtěte a odpovězte ústně na tyto

otázky.

a. Kdy se konala poprava 27 českých pánů? b. Co je to rynek? c. Proč se bubnovalo? d. Kdo šel na popravu jako první? e. Kdo šel na popravu jako druhý? f. Kdo šel na popravu jako čtvrtý? g. Jaké povolání vykonával Jan Jesenský? h. Jak dlouho trvala poprava? i. Kolik lidí popravil kat druhým mečem? j. Kolik lidí bylo oběšeno?

k. Jak se nazývá autor tohoto textu?

Řešení: a. 21. 6. 1621

b. náměstí

c. aby nebylo slyšet, co říkají odsouzení

d. Ondřej Šlik

e. Václav Budovec z Budova

f. Jessenius

g. lékař

h. 4 hodiny

i. 5 lidí

j. 3 osoby

k. Pavel Skála ze Zhoře

6. Úkol navíc

Podívejte se na video Dějiny udatného národa českého: Poprava 27 českých pánů

(https://www.youtube.com/watch?v=phPB4adV4gw ). Na základě videa doplňte správné informace do

textu.

Doplň správné informace. (Dějiny udatného českého národa: Poprava 27 českých pánů)

Vítězem bitvy na _____ hoře byl císař _________ II. Fridrich ______ utekl. Na

__________ náměstí bylo popraveno ____ českých pánů. Poprava se konala 21. 6. ______.

Katem byl Jan _______. Popraveni byli např. Jáchym Ondřej _____, Václav Budovec

z ________, Kryštof _________ z Polžic a Bezdružic či Jan _________ z Jesenova.

Řešení:

Vítězem bitvy na Bílé hoře byl císař Ferdinand II. Fridrich Falcký utekl. Na Staroměstském náměstí bylo

popraveno 27 českých pánů. Poprava se konala 21. 6. 1621. Katem byl Jan Mydlář. Popraveni byli např. Jáchym

Ondřej Šlik, Václav Budovec z Budova, Kryštof Harant z Polžic a Bezdružic či Jan Jesenský z Jesenova.

7. A, Fyzika, Mgr. Vít Bělohradský Zadanou práci, potřebné materiály a odkazy najdou žáci stále na webových stránkách školy

na Výuce on-line, v kurzu Fyzika 7. ročník, v kapitole Albertova doručovací služba.

Nově mohou žáci připojení on-line využívat diskuzní fóra ke konzultování nejasností

ve výkladu probíraného učiva, a po skončení týdne i ve zpětné vazbě k aktuálnímu

pracovnímu listu.

Žáci, kteří nemají k dispozici počítač s on-line připojením, mi o tom mohou napsat zprávu

na adresu vit.belohradsky@zs.vratislavice.cz a podklady jim budu posílat vždy začátkem

týdne na adresu, ze které prosba k tomuto postupu přijde (můžou si je stahovat

jednorázově 1x týdne, například přes e-mailový účet svých rodičů).

7. A, INFORMATIKA, Jan Kvapil

Pokračujeme v rozdělané práci KONTINENTY v LO Calc nebo v MS excel.

Pracujeme na výuce on line, nyní téma: DOMÁCÍ VÝUKA 25. – 29. 5. 2020

Úkol KONTINENTY:

Úkol je na dvě hodiny. Minulý týden jsme udělali tabulku a součtové vzorce SUM. Tento týden uděláme

zbylé vzorce. Videonávody udělám na procenta a druhý videonávod na hustotu obyvatelstva a na

průměrné hodnoty, třetí videonávod na graf. Videonávody jsou na výuce online.

Hotovou práci si uložíte pod jménem: třída_prijmeni_kontinenty do svého zařízení a odevzdáte na výuku

online do úkolu KONTINENTY.

Ať se daří!

Jan Kvapil, jan.kvapil@zs.vratislavice.cz

7. A, přírodopis, Mgr. Lada Slámová ÚKOL – Opakování kořen, stonek, list – vyplnit test, na následujícím odkazu naleznete test, který vyplníte

nejpozději v neděli 31. 5.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdEb421vCBeQJlwmoz9UA8GzJCX-

U23xTvu5hO6H4I9NPm8sQ/viewform

Stále jsem k zastižení na lada.slamova@zs.vratislavice.cz

7.B 7.B, Český jazyk, Mgr. Černá MLUVNICE

1. PREZENTACE- Předpony S, Z, VZ

Na Google Classroom je nahrána prezentace, díky níž si zopakuješ látku

Látku si dále můžeš procvičit zde https://www.mojecestina.cz/predpony-s-z-a-vz

ZÁPIS

PŘEDPONA S

1. SHORA DOLŮ (spadnout, sletět, shodit, svléci)

2. Z POVRCHU PRYČ (smýt, sfouknout)

3. SMĚR DOHROMADY (shrabat, scvrknout se, skamarádit se)

PŘEDPONA Z

1. ZMĚNA STAVU (zrudnout, ztloustnout, zchudnout, zocelit)

2. DOKONČENÍ DĚJE (zmizet)

PŘEDPONA VZ

1. SMĚR VZHŮRU (vzlétnout, vzpírat, vzhlédnout)

2. PROCVIČOVÁNÍ- Vyber a doplň do vět správná slova z daných dvojic.

správa- zpráva, smotat- zmotat, svát- zvát, svolat- zvolat, shlížet- zhlížet, smazat- zmazat, svrhnout-

zvrhnout, slézt- zlézt, sedřený- zedřený, stlouci- ztlouci

Ve starém Řecku mnohdy__________odsouzence k smrti z vysoké skály. Stařec byl_________těžkou prací

na polích. Vysoké topoly se ____________v klidné hladině rybníka. Z prkének__________ tatínek boudu pro

štěně. Předseda _________schůzi výboru. V soutěži neuspěl,všechno popletl a ___________. Mohl bys

už_________ z toho stromu? _______o počasí nebyla příznivá. V naší ulici sídlí okresní vojenská _________.

Na oslavu budeme _______ jen dobré známé. Plavčík Kolumbovy lodi náhle ________, že vidí zemi. Kde

jste se tak ________od bláta? Nové auto mělo na blatníku__________lak. Neopatrností __________

broušenou vázu s květinami. Vítr ________suché listí ze stromů. Z Petřínské rozhledny jsme_________ na

panorama Prahy. Po celodenní dřině jsem se cítil, jako by mě někdo__________holí. Každou přestávku musí

služba__________tabuli. Podařilo se nám _________vrchol Krkonoš. Z přaden vlny jsme

___________několik klubek.

3. ÚTVARY ČESKÉHO JAZYKA

Na GC je vložena prezentace, přepiš ji do sešitu mluvnice

ZÁPIS:

4. Přepiš do spisovné češtiny tento dopis

Čus Karlos, dostal jsem vod tebe pohled z adapťáků. Přečetl jsem si, jak jste byli na vejšlapu na Klíči a jak vám tam pěkně sprchlo. Našli ste tam aspoň ňáký houby? Vůbec by mě nepřekvapilo, kdybyste našli pořádněj šumák. To bych tam musel bejt s Váma a hledat taky. Kdybych mohl, jel bych hned s váma, ve škole je to votrava. Taky mě láká blbnout na trampošce a hrát přehazku. Tvůj kámoš Bohouš

7.B, Matematika, Mgr. Janata 1) pracujeme s PS strana 117/6, 7, 118/11

2) práce s PS 121/8

https://www.umimematiku.cz/presouvani-osova-soumernost-2-uroven/321

https://www.umimematiku.cz/mrizkovana-stredova-soumernost-tezsi/141

3) zápis do sešitu https://classroom.google.com/w/NTQyNzQwNTIwOTda/t/all

4) online hodina

Time: May 28, 2020 11:00 Prague Bratislava

Join Zoom Meeting

https://us04web.zoom.us/j/76240113571?pwd=bXFYZDk4c0x3SHVWL3g5QTBuZzd4Zz09

Password: 4hkXTa

5) https://www.eprehledy.cz/lichobeznik_planimetrie.php

6) https://docs.google.com/document/d/1-7hUeMCHcwV5twn9l6M5ZKCTvxKJ_-TY0AxIHy9uoZ8/edit

7.B, Anglický jazyk, Mgr. Kratochvílová Milí žáci a rodiče,

všechny úkoly s pokyny jsou zadány v Google Classroom pod tématem UČIVO 25.-29.5. KVĚTNA.

Způsob odevzdání je vždy uvedený v pokynech u každého úkolu.

Protože nyní již řeším plnění a správné odevzdávání úkolů, najdete nyní u každého tématu přehled, kdo jak zadané

úkoly splnil. (Např. v tématu UČIVO 25.-29.5. KVĚTNA najdete přehled plnění úkolů z předchozího týdne)

Těm, kteří mě v minulých týdnech žádali o materiály k vytištění, je automaticky pošlu na email. Pokud nějaký další

žák nemá přístup k PC, napište mi neprodleně na níže uvedený email.

Termín vypracování úkolů je pátek 29.5.

V případě jakýchkoli potíží mi napište email na eliska.kratochvilova@zs.vratislavice.cz

Ráda Vám s čímkoliv poradím.

UČIVO:

1. UNIT 6E – MAKING SUGGESTIONS/RESPONDING (VOCABULARY)

2. UNIT 6E – MAKING SUGGESTIONS/RESPONDING PROCVIČOVÁNÍ 1

3. UNIT 6E – MAKING SUGGESTIONS/RESPONDING PROCVIČOVÁNÍ 2

7. ABD, AJ, Mgr. Bc. Hana Krákorová 1. Workbook str. 56

cv. 2 – vyber vždy 1 správnou odpověď A, B nebo C a zakroužkuj

cv. 3 – vyber správnou odpověď A nebo B na předešlou větu a zakroužkuj

poté obě vyplněná cvičení vyfoť a ODEVZDEJ NA „VÝUKU ONLINE“ nebo ZAŠLI EMAILEM, můžeš získat bodík

2. Student´s book str. 95 – U9f: Citizenship

citizenship = občanství; kapitola s mezipředmětovými vztahy týkající se občanské nauky, ale částečně i

dopravní výchovy, konkrétně dopravních značek

pokud máš iebook, pracuj s ním NEBO pokud ho nemáš, pracuj s videem na moodlu, usnadní ti práci

cv. 1 – cestování dopravními prostředky – PAMATUJ: většinou užíváme předložku „BY“ (čím? jak?)

pokud mluvíme o tom, že někdo chodí pěšky, je tam předložka „ON“

ústně si zkus odpovědět na otázku: How do you like travel?

jestliže některý název dopravního prostředku neznáš, zapiš si do slovníčku, jeho výslovnost a překlad si

můžeš vyhledat na: https://slovniky.lingea.cz/ (coach = dálkový autobus)

cv. 2 – přečti a poslouchej text Road signs (= dopravní značky), zaměř se na hlavní otázku: How are they

different?

cv. 3 – odpověz na otázky dle textu, hledáš značky (barvu a tvar), které odpovídají popisu, své odpovědi si

zapiš do školního sešitu

správné odpovědi najdeš na konci videa na moodlu – zkontroluj si

extra: doplňkové cvičení v iebooku – najdeš ho za cv. 3, klikni na tlačítko s činkou

7. B Německý jazyk Mgr. Věra Böhmová – e-mail – zsvratislavicebohmova@seznam.cz

- pracovní sešit str. 50/ 7 – doplňte správné sloveso, kontrolovat můžete na Moodlu.

- procvičujte https://www.hueber.de/exercises/530-26661/a11/?rootPath=/exercises/530-

26661/a11/#/sections lekce 6. cv. 1-3

- pracovní sešit str. 51/11 a, b

- zopakujte sloveso müssen, möchten, finden.

7. B, Dějepis, Mgr. Urbanová 7. Stále nemám ode všech tyto dva kvízy a dva „miniprojekty“:

Kvíz – Království dvojího lidu, Jagellonci, Renesance …

Kvíz – Zámořské objevy

„Miniprojekt“ - kresba či malba české renesanční stavby

„Miniprojekt“ – kresba či malba Rudolfa II. jako boha Vertumna

Prosím o dodání na e-mail petra.urbanova@zs.vratislavice.cz.

(Nafocené zápisky a cvičení mi nemusíte posílat ke kontrole. Důležité jsou pro mě kvízy a „miniprojekty).

8. Zápis nové látky si opište do sešitu.

Třetí pražská defenestrace a bitva na Bíle hoře

panovníci: Matyáše, Ferdinand II. o porušování Majestátu

zničení 2 evangelických kostelů

→ 3. pražská defenestrace květen 1618 o pražští místodržící vyházeni z oken

Bořita z Martinic Slavata z Chlumu Fabricius (písař)

o → Ferdinand II. sesazen → stavové si zvolili nového českého krále Fridricha Falckého → válka

rozhodující bitva na Bílé hoře 8. 11. 1620 o císařské vojsko

X (proti) o čeští stavové

prohráli

= začátek 30leté války

tresty: o vězení, zabavení majetku o poprava 27 českých pánů 21. 6. 1621

na Staroměstském náměstí popraveni – př. Ondřej Šlik, Václav Budovec z Budova, Jan Jesenský,

..

9. Přečtěte si tuto látku v učebnici na str. 134 – 135. Úkoly plnit nemusíte.

10. Podívejte se na video Dějiny udatného národa českého: Bílá hora

(https://www.youtube.com/watch?v=quYXrpTItws . Na základě videa doplňte slova a spojte správné údaje.

Vypracujte do sešitu. Na řešení se podívejte, až úkol sami vypracujete.

Spoj správné údaje. (Dějiny udatného českého národa: Bílá hora)

1. ab_ikace

2. pražští míst_držící

3. pr_žská defenestrace

4. 3 pražští m_stodržící

5. Fr_drich

6. 8. 11. 1620

7. č_ští stavové proti

8. pr_hra

9. začá_ek

a) 23. k_ětna 1618

b) J. Bořita z Martinic, V. Slavata z Chlumu, Fabricius

c) b_tva na Bílé hoře

d) Rud_lf II.

e) Falcký

f) čes_ých stavů

g) cís_řskému vojsku

h) 30leté vál_y

i) v_házeni z oken

Řešení:

1. abdikace

2. pražští místodržící

3. pražská defenestrace

4. 3 pražští místodržící

5. Fridrich

6. 8. 11. 1620

7. čeští stavové proti

8. prohra

9. začátek

a) 23. května 1618

b) J. Bořita z Martinic, V. Slavata z Chlumu, Fabricius

c) bitva na Bílé hoře

d) Rudolf II.

e) Falcký

f) českých stavů

g) císařskému vojsku

h) 30leté války

i) vyházeni z oken

1. d), 2. i), 3. a), 4. b), 5. e), 6. c), 7. g), 8. f), 9. h)

11. Na Moodlu máte text o popravě 27 českých pánů (téma 7). Text si přečtěte a odpovězte ústně na tyto

otázky.

a. Kdy se konala poprava 27 českých pánů? b. Co je to rynek? c. Proč se bubnovalo? d. Kdo šel na popravu jako první? e. Kdo šel na popravu jako druhý? f. Kdo šel na popravu jako čtvrtý? g. Jaké povolání vykonával Jan Jesenský? h. Jak dlouho trvala poprava? i. Kolik lidí popravil kat druhým mečem? j. Kolik lidí bylo oběšeno? k. Jak se nazývá autor tohoto textu?

Řešení: l. 21. 6. 1621

m. náměstí

n. aby nebylo slyšet, co říkají odsouzení

o. Ondřej Šlik

p. Václav Budovec z Budova

q. Jessenius

r. lékař

s. 4 hodiny

t. 5 lidí

u. 3 osoby

v. Pavel Skála ze Zhoře

12. Úkol navíc

Podívejte se na video Dějiny udatného národa českého: Poprava 27 českých pánů

(https://www.youtube.com/watch?v=phPB4adV4gw ). Na základě videa doplňte správné informace do

textu.

Doplň správné informace. (Dějiny udatného českého národa: Poprava 27 českých pánů)

Vítězem bitvy na _____ hoře byl císař _________ II. Fridrich ______ utekl. Na

__________ náměstí bylo popraveno ____ českých pánů. Poprava se konala 21. 6. ______.

Katem byl Jan _______. Popraveni byli např. Jáchym Ondřej _____, Václav Budovec

z ________, Kryštof _________ z Polžic a Bezdružic či Jan _________ z Jesenova. Řešení:

Vítězem bitvy na Bílé hoře byl císař Ferdinand II. Fridrich Falcký utekl. Na Staroměstském náměstí bylo

popraveno 27 českých pánů. Poprava se konala 21. 6. 1621. Katem byl Jan Mydlář. Popraveni byli např. Jáchym

Ondřej Šlik, Václav Budovec z Budova, Kryštof Harant z Polžic a Bezdružic či Jan Jesenský z Jesenova.

7.B Zeměpis, Mgr. Pacltová Asie – Vodstvo

1. Pracovní sešit – str. 36/ cv. 1-3

Ve cv. 2 využij mapu, která je součástí pracovního sešitu.

2. Zhlédni zajímavé satelitní snímky

https://www.skolasnadhledem.cz/game/3744 - řeka Indus

https://www.skolasnadhledem.cz/game/3745 - přehrada Tři soutěsky

https://www.skolasnadhledem.cz/game/3742 - Mrtvé moře

Urči, v jakých státech se nachází.

3. Podívej se, jak se stavěla největší přehrada v Číně

https://www.televizeseznam.cz/video/slavnedny/den-kdy-v-cine-zacala-stavba-prehrady-tri-soutesky-14-prosinec-

152122

4. Procvičuj řeky Asie na slepé mapě

https://www.umimefakta.cz/slepe-mapy-asie-reky-2-uroven/4683

Vyfoť a pošli výsledky.

Vše poslat na výuku on-line nebo e-mailem.

7. B, Fyzika, Mgr. Vít Bělohradský Zadanou práci, potřebné materiály a odkazy najdou žáci stále na webových stránkách školy na Výuce on-line, v kurzu

Fyzika 7. ročník, v kapitole Albertova doručovací služba.

Nově mohou žáci připojení on-line využívat diskuzní fóra ke konzultování nejasností ve výkladu probíraného učiva, a

po skončení týdne i ve zpětné vazbě k aktuálnímu pracovnímu listu.

Žáci, kteří nemají k dispozici počítač s on-line připojením, mi o tom mohou napsat zprávu na adresu

vit.belohradsky@zs.vratislavice.cz a podklady jim budu posílat vždy začátkem týdne na adresu, ze které prosba

k tomuto postupu přijde (můžou si je stahovat jednorázově 1x týdne, například přes e-mailový účet svých rodičů).

7.B VKO, Mgr. Pacltová veškerá zadání pracovních listů k dispozici na moodle.vratislavice.cz

VOLBY – předvolební kampaň

1. Zopakuj si kvíz o volbách: https://www.skolasnadhledem.cz/game/5088

2. Připrav předvolební kampaň, která bude obsahovat:

a) název polit. strany

b) cíle (alespoň 3 cíle, čeho chcete dosáhnout, když by vás zvolili)

c) slogan (motto)

d) důvody – proč volit zrovna tvou polit. stranu

Formát – můžeš udělat PPT prezentaci, nebo sepsat body ve Wordu (Writeru).. nebo do sešitu písemně.

Poslat na výuku on-line nebo e-mailem.

7. B, přírodopis, Mgr. Lada Slámová ÚKOL – Opakování kořen, stonek, list – vyplnit test, na následujícím odkazu naleznete test, který vyplníte

nejpozději v neděli 31. 5.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdEb421vCBeQJlwmoz9UA8GzJCX-

U23xTvu5hO6H4I9NPm8sQ/viewform

Stále jsem k zastižení na lada.slamova@zs.vratislavice.cz

7. B, INFORMATIKA, Jan Kvapil

Pokračujeme v rozdělané práci KONTINENTY v LO Calc nebo v MS excel.

Pracujeme na výuce on line, nyní téma: DOMÁCÍ VÝUKA 25. – 29. 5. 2020

Úkol KONTINENTY:

Úkol je na dvě hodiny. Minulý týden jsme udělali tabulku a součtové vzorce SUM. Tento týden uděláme

zbylé vzorce. Videonávody udělám na procenta a druhý videonávod na hustotu obyvatelstva a na

průměrné hodnoty, třetí videonávod na graf. Videonávody jsou na výuce online.

Hotovou práci si uložíte pod jménem: třída_prijmeni_kontinenty do svého zařízení a odevzdáte na výuku

online do úkolu KONTINENTY.

Ať se daří!

Jan Kvapil, jan.kvapil@zs.vratislavice.cz

7.D 7.D ČESKÝ JAZYK Mgr. Blažková - -Stále jsem k dispozici na mailu: blazkova.bara@gmail.com

Učivo:

Sloh: popis osoby – zahraj si“ hádej kdo jsem“ – napiš 7 vět o nějaké osobě (pohlaví, věk, povolání, vzhled, vlastnosti,

záliby), nepoužívej její/jeho jméno a nech někoho hádat, kdo ta osobnost je (v GC odevzdej do komentáře úkolu, aby

mohli hádat všichni)

Mluvnice: přívlastek – procvičování – vyhledej a urči Pks (přívlastek shodný) a Pkn (přívlastek neshodný) v učebnici

str. 117/1a vypiš do sešitu…ptáme se „Jaký, který, čí?“ (nebo pracuj na GC)

Mluvnice: přívlastek postupně rozvíjející a několikanásobný – přečti si v učebnici poučky str. 120-122 (poslechni

výklad na GC) a udělej zápisky, vyzkoušej cvičení str. 121/2 ústně urči druh a tužkou doplň čárky (nebo na GC)

Literatura: Eduard Bass – Cirkus Humberto – přečti si ukázku str. 158-162 nebo pusť přes odkaz

https://www.ceskatelevize.cz/porady/898863-cirkus-humberto/288310910150005-maringotka-cislo-8/ Ot.: jaké je

jméno a přezdívka hlavního hrdiny?

7. D, matematika, Mgr. Šerhantová Podrobnější informace najdete na Google Classroom

Kód učebny: agvph7j

Ahoj sedmáci, tento týden se už začneme věnovat čtyřúhelníkům.

1. Podívej se na úvod ke čtyřúhelníkům a udělej si zápis do sešitu

2. Udělej cvičení - jestli rozpoznáš čtyřúhelníky

3. Vlastnosti čtyřúhelníků - podívej se na video

4. Udělej si cvičení na rozlišení typu čtyřúhelníků

5. učebnice s. 203 - opiš si 2 modré rámečky dole na stránce, s. 206, 208 - modré rámečky

6. Procvič příklady z učebnice s. 204 / 6, 7, 8, s. 207 / 8, s. 209 / 10 - POŠLI MAILEM!!!

7. Onlinecviceni.cz -procvič: Čtyřúhelníky – druhy

7.D ANGLICKÝ JAZYK Mgr. Blažková - - jsem k dispozici na mailu: blazkova.bara@gmail.com

Učivo:

Citizenship

1. How do we travel – opiš si do sešitu předložky a dopravní prostředek, se kterým je používáme ze cv. 1 na str. 95 (poslech na GC), vyplň v PS 57/3

2. Přečti si text (modrý rámeček) a odpověz do sešitu na otázky ve cv. 3/95

3. Vymysli a nakresli 1 příkazovou a 1 zákazovou značku – popiš ji pomocí must a musn´t

7. ABD, AJ, Mgr. Bc. Hana Krákorová 1. Workbook str. 56

cv. 2 – vyber vždy 1 správnou odpověď A, B nebo C a zakroužkuj

cv. 3 – vyber správnou odpověď A nebo B na předešlou větu a zakroužkuj

poté obě vyplněná cvičení vyfoť a ODEVZDEJ NA „VÝUKU ONLINE“ nebo ZAŠLI EMAILEM, můžeš získat bodík

2. Student´s book str. 95 – U9f: Citizenship

citizenship = občanství; kapitola s mezipředmětovými vztahy týkající se občanské nauky, ale částečně i

dopravní výchovy, konkrétně dopravních značek

pokud máš iebook, pracuj s ním NEBO pokud ho nemáš, pracuj s videem na moodlu, usnadní ti práci

cv. 1 – cestování dopravními prostředky – PAMATUJ: většinou užíváme předložku „BY“ (čím? jak?)

pokud mluvíme o tom, že někdo chodí pěšky, je tam předložka „ON“

ústně si zkus odpovědět na otázku: How do you like travel?

jestliže některý název dopravního prostředku neznáš, zapiš si do slovníčku, jeho výslovnost a překlad si

můžeš vyhledat na: https://slovniky.lingea.cz/ (coach = dálkový autobus)

cv. 2 – přečti a poslouchej text Road signs (= dopravní značky), zaměř se na hlavní otázku: How are they

different?

cv. 3 – odpověz na otázky dle textu, hledáš značky (barvu a tvar), které odpovídají popisu, své odpovědi si

zapiš do školního sešitu

správné odpovědi najdeš na konci videa na moodlu – zkontroluj si

extra: doplňkové cvičení v iebooku – najdeš ho za cv. 3, klikni na tlačítko s činkou

7.D NĚMECKÝ JAZYK Mgr. Blažková - - jsem k dispozici na mailu: blazkova.bara@gmail.com

Učivo: Věta se 2 slovesy – opakování v materiálu na GC (poslech)

- pracovní sešit str. 49/4 – pozor na slovosled (nejdřív se podívej na video) - 49/5a,b,c, d

Do sešitu: Die Uhrzeit – čas Die Uhr- hodina (celá) Halb – půl =používáme s předložkou UM

např. Um vier Uhr muss ich Mathe lernen. Um halb neun muss ich Klavier spielen. učebnice str. 40/8b – vypracujte písemně do sešitu

7. D Německý jazyk Mgr. Věra Böhmová – e-mail – zsvratislavicebohmova@seznam.cz

- pracovní sešit str. 50/ 7 – doplňte správné sloveso, kontrolovat můžete na Moodlu.

- procvičujte https://www.hueber.de/exercises/530-26661/a11/?rootPath=/exercises/530-

26661/a11/#/sections lekce 6. cv. 1-3

- pracovní sešit str. 51/11 a, b

- zopakujte sloveso müssen, möchten, finden.

7.D , Dějepis, Mgr. Reinišová Učivo : info + materiály - v google classroom - kod: rhktawc

téma – Doba Rudolfa II.

1/ zdroj: učebnice – str. 130 – 131, 133 - pročíst /výpisky pro žáky bez možnosti internetu/

video ukázka : https://www.slavne-dny.cz/episode/10020822/den-kdy-zemrel-rudolf-ii-20-leden-1612 https://dejiny.ceskatelevize.cz/208552116230056/ - udatné dějiny – Rudolf II. https://www.youtube.com/watch?v=G9JNf4RnD-g – udatné dějiny – Astronomové na dvoře Rudolfa II.

https://edu.ceskatelevize.cz/milovnik-umeni-rudolf-ii-5e441f30d76ace2c451de1f8 - O Rudolfu II. https://edu.ceskatelevize.cz/veda-na-dvore-rudolfa-ii-5e4424b72773dc4ee4139e50 Věda za Rudolfa II.

https://edu.ceskatelevize.cz/rudolf-ii-a-jeho-doba-5e4424484908cf0125158010 scénky o době Rudolfa II

2/ PL – Doba Rudolfa II. – zpracovat dle možností, po odevzdání – práce ohodnocena

7.D Zeměpis, Mgr. Pacltová Asie – Vodstvo

1. Pracovní sešit – str. 36/ cv. 1-3

Ve cv. 2 využij mapu, která je součástí pracovního sešitu.

2. Zhlédni zajímavé satelitní snímky

https://www.skolasnadhledem.cz/game/3744 - řeka Indus

https://www.skolasnadhledem.cz/game/3745 - přehrada Tři soutěsky

https://www.skolasnadhledem.cz/game/3742 - Mrtvé moře

Urči, v jakých státech se nachází.

3. Podívej se, jak se stavěla největší přehrada v Číně

https://www.televizeseznam.cz/video/slavnedny/den-kdy-v-cine-zacala-stavba-prehrady-tri-soutesky-14-prosinec-

152122

4. Procvičuj řeky Asie na slepé mapě

https://www.umimefakta.cz/slepe-mapy-asie-reky-2-uroven/4683

Vyfoť a pošli výsledky.

Vše poslat na výuku on-line nebo e-mailem.

7. D, přírodopis, Mgr. Lada Slámová ÚKOL – Opakování kořen, stonek, list – vyplnit test, na následujícím odkazu naleznete test, který vyplníte

nejpozději v neděli 31. 5.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdEb421vCBeQJlwmoz9UA8GzJCX-

U23xTvu5hO6H4I9NPm8sQ/viewform

Stále jsem k zastižení na lada.slamova@zs.vratislavice.cz

7.D VKO, Mgr. Pacltová veškerá zadání pracovních listů k dispozici na moodle.vratislavice.cz

VOLBY – předvolební kampaň

1. Zopakuj si kvíz o volbách: https://www.skolasnadhledem.cz/game/5088

2. Připrav předvolební kampaň, která bude obsahovat:

a) název polit. strany

b) cíle (alespoň 3 cíle, čeho chcete dosáhnout, když by vás zvolili)

c) slogan (motto)

d) důvody – proč volit zrovna tvou polit. stranu

Formát – můžeš udělat PPT prezentaci, nebo sepsat body ve Wordu (Writeru).. nebo do sešitu písemně.

Poslat na výuku on-line nebo e-mailem.

7. D, Fyzika, Mgr. Vít Bělohradský Zadanou práci, potřebné materiály a odkazy najdou žáci stále na webových stránkách školy

na Výuce on-line, v kurzu Fyzika 7. ročník, v kapitole Albertova doručovací služba.

Nově mohou žáci připojení on-line využívat diskuzní fóra ke konzultování nejasností

ve výkladu probíraného učiva, a po skončení týdne i ve zpětné vazbě k aktuálnímu

pracovnímu listu.

Žáci, kteří nemají k dispozici počítač s on-line připojením, mi o tom mohou napsat zprávu

na adresu vit.belohradsky@zs.vratislavice.cz a podklady jim budu posílat vždy začátkem

týdne na adresu, ze které prosba k tomuto postupu přijde (můžou si je stahovat

jednorázově 1x týdne, například přes e-mailový účet svých rodičů).

7. D, INFORMATIKA, Jan Kvapil

Pokračujeme v rozdělané práci KONTINENTY v LO Calc nebo v MS excel.

Pracujeme na výuce on line, nyní téma: DOMÁCÍ VÝUKA 25. – 29. 5. 2020

Úkol KONTINENTY:

Úkol je na dvě hodiny. Minulý týden jsme udělali tabulku a součtové vzorce SUM. Tento týden uděláme

zbylé vzorce. Videonávody udělám na procenta a druhý videonávod na hustotu obyvatelstva a na

průměrné hodnoty, třetí videonávod na graf. Videonávody jsou na výuce online.

Hotovou práci si uložíte pod jménem: třída_prijmeni_kontinenty do svého zařízení a odevzdáte na výuku

online do úkolu KONTINENTY.

Ať se daří!

Jan Kvapil, jan.kvapil@zs.vratislavice.cz