2. Ако в думата за предмета има „а”, оцвети го.
3. Свържи картинките с моделите на думите.
4. Състави изречение.
., а
5. Кой с какво се храни?
6. Напиши буквите на гласните звукове.
7. Украси вазите и нарисувай различен брой цветя.
А – Азбука АО
1. Оцвети пътечката с малка буква „а”.
а а ааа
аа а а
ааа
аа
аа
аааа а
аа
ааа
а а ао
оа
а
оАа О о
оо
а а
Оа о
о оА
аА
6 7
2. Свържи картинките с моделите на думите.
3. Огради буквосъчетанията с „е”. Напиши ги с ръкописни букви.
4. Състави изречение – кой е бърз или бавен.
1. Открий и огради буквата „е”.
И лете, и зиместои на Балканаи винаги има зелена премяна.
., ае е
5. Колко букви „о” са скрити в рисунките?
6. Свържи.
7. Прочети.ао ае ео еа оа
□ □□
□
•А o еaa a o
•aе aЕ
•aе оЕ
а о е
Буква О и буква Е АО Е
8 9
Буква М. Буквата на мама1. Огради буквите на гласните звукове.
Н А о А П р О а а ЩЕ е х ш Е е А о а у
2. Свържи сричка със сричка и получи дума.
3. Напиши красиво думите от упражнение 2.
ма ма мо е
не е но
4. Оцвети звуковите модели. Напиши буквата на втория звук в думата.
5. Определи броя на гласните в думите и го огради.
6. Прочети.
Мама Ема е на .
Емо е на .
Ана не е на , а на .
1 2 3 4 1 2 3 41 2 3 4
10 11
5. Колко думи прочете? Напиши ги.
1. Открий и огради буквата „л”.
Колко мило, колко сладкое при мама и при татко.
2. Постави буквите на изучените гласни и съгласни в схемите на думите.
3. Прочети.
Лена има куче Лола.Лола лае Елена.Елена моли Лола:– Мила Лола! Ела!Лола е мила на Лена и на Елена.
6. Кой ще влезе в къщата? Помогни си с дадената схема на дума.
ЕмоНено
Нона
Ана
Ема
е мо е ла ле на
а а
4. Напиши красиво имената на децата.Лена и Елена
12 13
1. Открий и огради буквата „у”.
2. Свържи със схемите. 5. Прочети.Наум и Лена са ученици.Учат в моето училище.
4. Допиши.
ъъоуо о
Ъао ауе
о а
у ау о
о е
Бухал буха в гъстата гора.
у
УЧИЛИЩЕ
3. Препиши само буквите на гласните звукове
У или О
Отгоре паничка,отдолу паничка,в средата – жива душичка. Що е то?
14 15
2. Кой съм аз?Милен е намусен, а Нино е весел.
Ели и Мила са мили на мама. Ели има балон.
3. Допиши буквите на гласните звуци.
4. Колко думи прочете? Препиши само имената на хора.
5. Огради числото, което показва броя на сричките в думата.123
6. Кое дърво ще поставиш в празното прозорче?
М И Л АА Л О Е
Н Е Л ИИН У Л АА Л Е Н А
О У Ъ
Е Ъ У
А О Ъ
И А О
И Е У
А И У
1. Да намерят своето другарче.
А – Ъ О – У Е – И
16 17
6. Открий грешките. Препиши правилно.
1. Открий и огради буквата „й”.
– Ай, ай, ай!– Ой, ой, ой!– Ей, ей, здравей!
2. Образувай думи и ги запиши.
3. Свържи картинките със схемите на думите.
– По-голям съм от мишока.Бегач съм,майстор на отскока!
5. Прочети и напиши.
Зайо Байо имали йоника?Мила е най-мила на мама.
р мн
ай ой
а ауй а й а ай е ай
а ей
4. Кой съм аз?Й пиша в „Здравей!”
18 19
