9. třída Český jazyk Cíl: Shoda přísudku s několikanásobným podmětem-kontrola úkolu 20. 4. Rozhodni, kterou variantu doplníš 1.Vlaštovky a holubi poletoval_nad stavením. a) i b) y c) i/y 2.Dívky a chlapci se rozeběhl_do lesíka. a) i b) y c) i/y 3.Plavci a plavkyně z USA vytvořil_ nové světové rekordy. a) i b) y c) i/y 4.Na praxi v bance si dobře počínal_studenti a studentky z VŠ. a) i b) y c) i/y 5.Švadleny se svými mistry podával_dobré výkony. a) i b) y c) i/y 6.Jeden turista s dvěma turistkami šl _ lesní cestou. a) i b) y c) i/y 7.Hříbě a kůzlata skákal _po dvoře. a) i b) y c) i/y d) a 8.V ohradě se pásl _laně a daňci . a) i b) y c) i/y 9.V lese rostl_smrky, duby a břízy. a) i b) y c) i/y 10.Ve vodě plul _ raci a ryby. a) i b) y c) i/y 11.V přístavu kotvil_ lodě a motorové čluny. a) i b) y c) i/y
Transcript
9. třída
Český jazyk
Cíl: Shoda přísudku s několikanásobným podmětem-kontrola úkolu 20. 4.
Rozhodni, kterou variantu doplníš
1.Vlaštovky a holubi poletoval_nad stavením. a) i b) y c) i/y
2.Dívky a chlapci se rozeběhl_do lesíka. a) i b) y c) i/y
3.Plavci a plavkyně z USA vytvořil_ nové světové rekordy. a) i b) y c) i/y
4.Na praxi v bance si dobře počínal_studenti a studentky z VŠ. a) i b) y c) i/y
5.Švadleny se svými mistry podával_dobré výkony. a) i b) y c) i/y
6.Jeden turista s dvěma turistkami šl _ lesní cestou. a) i b) y c) i/y
7.Hříbě a kůzlata skákal _po dvoře. a) i b) y c) i/y d) a
8.V ohradě se pásl _laně a daňci . a) i b) y c) i/y
9.V lese rostl_smrky, duby a břízy. a) i b) y c) i/y
10.Ve vodě plul _ raci a ryby. a) i b) y c) i/y
11.V přístavu kotvil_ lodě a motorové čluny. a) i b) y c) i/y
12.Nad mýtinou poletoval_ sýkorky a špačci. a) i b) y c) i/y
13. Nejlepší výkony podal_ moji kamarádi a kamarádky. a) i b) y c) i/y
14.Obě babičky s dědečkem se zlobil_ na vnoučata. a) i b) y c) i/y
15.Měsíc i nespočetné hvězdy se odrážel_na temné hladině rybníka. a) i b) y c) i/y
16.Obě štěňata i malé kotě dováděl_na dvoře. a) i b) y c) i/y d) a
17.Na parkovišti stál_ jízdní kola i osobní auta. a) i b) y c) i/y d) a
18. Sousedovi psi a naše kočka na sebe zlostně dorážel_. a) i b) y c) i/y
19.Váš Petr a nějaké cizí děti odběhl_ před chvílí na hřiště. a) i b) y c) i/y
20.Vlaky a auta se rychle rozjel_. a) i b) y c) i/y d) a
1. Kdo byl zakladatelem MČK Jean Henri Dunant2. Co ho k tomu inspirovala krutost bitvy u Solferina, po níž zůstaly na bojišti
tisíce mrtvých a zraněných3. Co je posláním MČK pomoc obětem ozbrojených konfliktů a přírodních
katastrof, lidem v nouzi 4. Kdo financuje MČK sponzoři a dobrovolní dárci5. Jak vznikl světoznámý symbol MČK barevným převrácením švýcarské vlajky6. Jaké označení mohou užívat dobrovolníci MČK červený čtverec v bílé poli
7. Jak se jmenovala první pobočka MČK v českých zemích Vlastenecký pomocný spolek pro Království české
8. Kolikrát byla této organizaci udělena Nobelova cena 3x9. Která žena byla 1. předsedkyní Československého ČK Alice Masaryková10. Jaké byly hlavní aktivity MČK za 2. světové války jako první protestoval proti
chemickým zbraním, prosazoval ochranu válečných zajatců, staral se o miliony raněných a hladovějících.
8. B
VKO
Cíl: Temperament, osobnost 21. 4.
1) Správně spoj
Sebepřeceňování mám slabé i silné stránky, jsem v něčem dobrý, v něčem ne
Sebepodceňování jsem ve všem dobrý, ba nejlepší, nade mne není
Zdravé sebevědomí každý je lepší než já, nic mi nejde, nic se mi nedaří
2) Seřaď správně vývojová období člověka (očísluj)
Mladší školní věk, batole, prenatální vývoj, adolescence, starší školní věk, dospělost, stáří,
kojenec, novorozenec
3) Nesprávná tvrzení škrtni
Mezi temperamentové typy patří: kuřák, cholerik, cynik, flegmatik, alkoholik, choulostivec,
nestyda, sangvinik, melancholik
4) Správně přiřaď z nabízených možností (cholerik, flegmatik, melancholik, sangvinik)
optimista, hovorný až příliš, nesoustředěný, lehkomyslný, nestálý, optimistický, aktivní,
usměvavý, společenský….
pasivní, rozvážný, spolehlivý, pomalý, lhostejný, necitlivý, klidný, trpělivý, je mu to jedno,
aktivní, soutěžový, urážlivý, výbušný, výkonný, samostatný, netrpělivý, dříve jedná, než
myslí, nesmiřitelný…
5) Jedním slovem popiš: extravert introvert
7. třída
VKO
Cíl: Ochrana přírody-kontrola úkolů 22. 4.
V Ý RNaše největší sova
M O R A V AHlavní moravská řeka
L E D Ň Á Č E KMalý modrý ptáček, střemhlav loví rybky
P Í S K O V E CNerost, který byl použit při stavbě Karlova mostu
K O T ĚMládě kočky
O V C EHospodářské zvíře chované pro vlnu
M O D Ř Í NNáš opadavý jehličnan
4. Sotva se Miloš nasnídal, šel se ještě osprchovat. Umytý byl ihned, ještě však chvíli jen tak
postál pod sprchou a přemýšlel nad skvělým včerejškem. Měl narozeniny – dostal krásné
kolo. Samozřejmě ho ihned vyzkoušel. Projížděl přes pole, lesy a potoky, užíval si své zběsilé
jízdy. Také pak pěkně vypadal, šaty i nové kolo měl celé od bláta a oleje z převodů. Bál se, že
dostane vyhubováno, tak ho pro jistotu pořádně omyl v rybníce na návsi. Škoda, že s sebou
neměl ten šampon, který používají s tátou při mytí auta na zahradě! To by se jeho kolo
blýskalo okamžitě. Ale stejně to byl krásný den! Z úvah Miloše vytrhl neodtékající odpad.
Zastavil proto sprchu a nasypal do odpadu tu chemikálii, kterou používá i maminka na dřez
v kuchyni. Nechal ji chvíli působit a mezitím se osušil a oblékl. Pak vanu opláchl a šel do školy.
3. Voda je rozpouštědlo,
ve kterém probíhají děje organismů (lidské
tělo je ze 72% voda, rostliny až z 90%).
Bez vody by neexistoval život. Ve vodě začal také život
existovat.
6.B
Lze po ní cestovat.
Má vliv na úrodnost země.
Využíváme ji k rekreaci a sportu.
Minerální voda má léčivé činky.
Používá se k výrobě energie (vodní
elektrárny, parní stroje atd.)
Je nejdůležitější surovinou pro výrobu
(nápoje apod.)
Je domovem mnoha živočichů a rostlin.
Zeměpis
Cíl: Globus, biosféra- opakování 21. 4.
1. Najdi si v učebnici str. 14, když si nevzpomeneš, můžeš si zde najít odpovědi na otázky:
Doplň věty: Globus je zmenšený model Země. Měřítko globusu vyjadřuje poměr zmenšení oproti skutečnosti. Modrou barvou jsou na globusu zaznačeny vodní plochy, zelenou nížiny, hnědou pohoří. Poledníky a rovnoběžky tvoří zeměpisnou síť. Poledníky spojují oba póly a jsou stejně dlouhé. Greenwichský poledník rozděluje zeměkouli na východní a západní polokouli. Nejdelší rovnoběžka se nazývá rovník. Rozděluje zeměkouli na severní a jižní polokouli. Rovnoběžky se směrem k pólům zkracují.
3. Pro kontrolu přetáhni text odlišnou barvou, odpovědi jsou bíle napsané.
4. Dole jsou organismy typické pro určité oblasti. Přiřaď je ke krajině, ve které přirozeně žijí. V každé krajině budou 2 rostliny a 2 živočichové. Jen u stepi pouze jedna rostlina. Nemusíš překreslovat tabulku, stačí psát na řádky.
