9. třída
Český jazyk
Cíl: Kontrola úkolů 14. 4.
1. Definuj příslovce : slova neohebná, vyjadřují bližší okolnosti dějů nebo vlastností2. Vyjmenuj druhy příslovcí : místa, času, způsobu, míry, příčiny3. Urči druhy :
kde místa vleže způsobudomů místa dnes časučesky způsobu
4. Stupňuj daná příslovce :nově /2/ nověji vysoko /3/ nejvýše / nejvýškrátce /2/ kratčeji dobře /3/ nejlépemnoho /2/ více hluboko /2/ hlouběji
5. Doplň :Soukromě , temně, upřímně, písemně, zřejmě , skromně, tajemně
6. Napiš příslovce s opačným významem :pomalu - rychle nahoře - dolešpatně - dobře chytře - hloupěchladno - teplo zavčas - pozděhlasitě - potichu, tiše
Přepiš text bez chyb:V ranních novinách se objevily informace o neúrodě na jižní Moravě. Vzpomněli jsme si, že se zde nedávno rozvodnily řeky. Zatopená pole již nevydají nic z toho, co se zasadilo, a proto hrozí, že budeme muset více plodin dovážet.
2. Práce s posledním souvětím:a) Urči počet vět, vypiš věty vedlejší a urči jejich druh, urči poměr mezi větami hlavními, urči druh souvětí.
4 věty, souvětí souřadné, významový poměr důsledkový
co se zasadilo – předmětná
že budeme muset více plodin dovážet - podmětná
b) Z jednotlivých vět vypiš základní skladební dvojice.
pole nevydají, co se zasadilo, hrozí, my budeme muset dovážet
c) Vypiš a urči neohebné slovní druhy.
již - příslovce, z - předložka, a proto - spojka, že - spojka, více - příslovce
d) Napiš sloveso vidu opačného ke slovesům NEVYDAT - nevydávat
ZASADIT - sadit
DOVÁŽET- dovézt
e) Ke slovu ZATOPENÉ napiš synonymum.
Zaplavené
3. Označ správnou odpověď:
1. Který jazyk nepatří mezi slovanské jazyky?
c) italština
2. Jak se nazývá nejstarší slovanský jazyk?
c) staroslověnština
3. Co není sousloví? b) vysoká tráva
4. Které slovo není mnohoznačné? c) zemědělství
5. Které slovo není vytvořeno skládáním? b) horstvo
6. Která věta je jednočlenná? b) Začalo sněžit.
7. Kterou větu tvoří základní skladební dvojice? b) Petr píše..
8. Ve které větě je přísudek jmenný se sponou? c) Děvče je stále veselé.
9. Ve které větě je přívlastek neshodný? c) Jízda vlakem byla zdlouhavá.
10. Ve které větě výraz „ v lese “ není příslovečné určení místa? a) Stromy v lese se prohýbaly pod tíhou sněhu.
11. Která věta není napsána správně? c) Sport, především atletiku miloval nejvíce.
12. Které souvětí je souřadné? c) Zastavil, neboť se chtěl rozhlédnout po krajině.
13. Která vedlejší věta je podmětná? b) Zdálo se, že vše již umí.
14. Která věta je napsána špatně? c) Hříbata a kůzlata skákaly.
15. Ve které větě je slovo „cesta“ podstatným jménem konkrétním? c) K chatě vedla kamenitá cesta.
16. Která věta je napsána správně? b) Zajíc stříhal ušima.
17. Které podstatné jméno není pomnožné? c) ledviny
18. Pro kterou sestavu platí: zájmeno osobní, ukazovací, záporné? a) vy, onen, ničí
19. Pro kterou sestavu platí: číslovka určitá řadová, druhová, násobná? b) druhý troje, pětkrát
20. Ve které větě je sloveso vidu dokonavého? b) Petr se často vykoupal v rybníce.
Český jazyk
Cíl: Divadlo kontrola úkolů 15. 4.
Profese v divadle
Režisér – organizuje a řídí nacvičení divadelní hry
Herec – umělec, který předvádí jinou postavu
Dramaturg – vybírá repertoár
Choreograf – tvůrce tanečního vystoupení
Scénárista – autor scénáře
Scénograf – divadelní výtvarník
Inspicient – technicky dohlíží na divadelní představení
Suflér – nápověda
Korepetitor – hudební doprovod
Rekvizitář – připravuje rekvizity
Jevištní formy
Činohra Komedie – veselohra
Tragédie – vážná hra, končí smutně
Hudební divadloOpera – divadelní představení spojené s hudbou, herci text zpívají
Opereta – střídá se zpěv a mluvené slovo
Muzikál – spojení textu, hudby a tance
Pohybové divadloBalet – scénický tanec
Pantomima – vyjadřování pomocí mimiky a gestikulace
Loutkové divadlo – „hrají“ loutky Černé divadlo – černě oblečení herci na černém pozadí pohybují rekvizitami
Český jazyk
Cíl: Dokončení slohové práce 15. 4.
Dokončenou slohovou práci odešli na e-mail [email protected]
Zeměpis
-Cíl: OSN-kontrola úkolů 14. 4
1. Rozhodněte, zda je výrok pravdivý, či nikoli:
1. OSN vznikla jako reakce na 2. světovou válku: ANO2. Zakládajících členských zemí bylo 50: NE3. Členský stát nemůže být z této organizace vyloučen: NE4. OSN má sedm základních orgánů: NE5. Valné shromáždění má tolik členů, kolik je států OSN: ANO6. O přijetí nového člena OSN rozhoduje Valné shromáždění OSN, nutná je minimálně
dvoutřetinová shoda přítomných členů: NE2. Vyberte oficiální jazyky OSN:
ruština, němčina, angličtina, čínština, italština, francouzština, hindština, španělština, arabština
3. Vyberte stálé členy rady bezpečnosti OSN:
Velká Británie, Německo, Rusko, Izrael, Japonsko, Francie, Čína, Brazílie, USA
UNICEF = Dětský fond OSN, péče o děti a ochrana jejich práv UNIFEM= Rozvojový fond OSN pro ženy, prosazuje rovnost mezi mužem a ženou ve
světě WFP = Světový potravinový program, humanitární organizace distribuující potraviny
do rozvojových zemí
Generálním tajemníkem OSN je António Guterres
Devátý generální tajemník OSN António Guterres se ujal úřadu 1. ledna 2017.
6.B
VKO
Cíl: Příbuzenské vztahy-kontrola úkolů 14.4.
Příbuzenské vztahy
1. Najdi v osmisměrce příbuzenské vztahy a vypiš je. Ze zbytku písmen vytvoř tajenku.
Tchán, strýc, dcera, otec, bratr, syn, zeť, teta,
Švagr, tchýně, neteř, babička
Tajenka:
S E S T Ř E N I C E
2. Doplň následující věty
a) Otec mého otce je můj dědeček. Dcera mého bratra je moje neteř.
Sestra mé matky je moje teta.
Manžel mé sestry je můj švagr.
Bratr a sestra jsou moji sourozenci.
b) Prarodiče jsou rodiče mé matky nebo mého otce Vnučka je dcera babiččiny dcery.
Švagrová je manželka mého bratra.
Strýc je manžel mé tety.
Bratranec je syn mé tety /strýce.
C Ý R T S S T AB R A T R E CH RA S T C
HÁ N Y E
B ---
R --- Y T N C
I Z G S T O Ě DČ E A N E T E ŘK Ť V --- T E Ř EA N Š I A C C E
6.B
Zeměpis
Cíl: Stepi, lesy mírného pásu 14. 4.
Dú: str. 80-81,82
1. Přečti si stranu 80 v učebnici, prohlédni obrázky na obou stranách.2. Podívej se na video:
https://www.youtube.com/watch?v=fN9kUe79k5w3. Do sešitu si napiš: Stepi
a) málo srážek, horké léto, studená zimab) půda černozem, rostou tu trávyc) žijí tu bizoni, divocí koně a osli, hlodavcid) dnes pěstování obilíe) najdeme je v Americe (např. prérie), Evropě a Asii
4. přečti si stranu 82 – část listnaté lesy5. zapiš si do sešitu: Lesy -listnaté / smíšené / jehličnaté
Listnaté lesy – u nása) 4 roční obdobíb) dub, buk, javor…c) jelen, srna, divoké prase…d) využívají se k těžbě dřeva nebo byly přeměněny na polee) najdeme je v S Americe, Evropě, Asii
8.B
VKO
Cíl: Osobnost-kontrola úkolů 14.4.
1. b) biologickými znakyc) sociálními znaky
2. … barva očí, výška, hmotnost, rysy tváře, nosu, úst atd.
3. vnější motivace
4. Potřeba – stav nedostatku (event. nadbytku něčeho)- patří do aktivačně – motivačních vlastností osobnosti
5. charakter
6. svědomitost, smysl pro povinnost, přesnost, dochvilnost …..
7. Schopnosti se rozvíjejí v činnosti na základě vloh. Vlohy jsou vrozené, schopnosti nejsou vrozené. Bez činnosti se schopnosti nemohou rozvinout.
8. společenský, nestálý, bezstarostný – sangvinik
dráždivý, vzteklý, pracuje rychle – cholerik
klidný, pomalý, pasivní – flegmatik
náladový, pesimista, nespolečenský – melancholik
7, třída
VKO
Cíl: Osobnost-kontrola úkolů 15.4. a 17.4
1. Doplň křížovku. V tajence ti vyjde, jakým tématem se budete zabývat.
Naše největší sova
Hlavní moravská řeka
Malý modrý ptáček, střemhlav loví rybky
Nerost, který byl použit při stavbě Karlova mostu
Mládě kočky
Hospodářské zvíře chované pro vlnu
Náš opadavý jehličnan
2. Pokuste se sepsat co nejvíce různých důvodů, jaký význam má voda pro život.3. Přečtěte si následující článek a podtrhněte, co Miloš vzhledem k ochraně vod špatně.
Sotva se Miloš nasnídal, šel se ještě osprchovat. Umytý byl ihned, ještě však chvíli jen tak
postál pod sprchou a přemýšlel nad skvělým včerejškem. Měl narozeniny – dostal krásné
kolo. Samozřejmě ho ihned vyzkoušel. Projížděl přes pole, lesy a potoky, užíval si své zběsilé
jízdy. Také pak pěkně vypadal, šaty i nové kolo měl celé od bláta a oleje z převodů. Bál se, že
dostane vyhubováno, tak ho pro jistotu pořádně omyl v rybníce na návsi. Škoda, že s sebou
neměl ten šampon, který používají s tátou při mytí auta na zahradě! To by se jeho kolo
blýskalo okamžitě. Ale stejně to byl krásný den! Z úvah Miloše vytrhl neodtékající odpad.
Zastavil proto sprchu a nasypal do odpadu tu chemikálii, kterou používá i maminka na dřez
v kuchyni. Nechal ji chvíli působit a mezitím se osušil a oblékl. Pak vanu opláchl a šel do školy.
4. V rámečcích je uvedeno několik z mnoha důvodů, jaký je význam vody v přírodě a pro člověka. Spojte tyto rámečky s fotografiemi, které tyto důvody zachycují.
Je domovem mnoha živočichů a rostlin.
Lze po ní cestovat.
Bez vody by neexistoval život. Ve vodě začal také
život existovat.
Je nejdůležitější surovinou pro výrobu (nápoje apod.)
Má vliv na úrodnost země.
Voda je rozpouštědlo, ve kterém probíhají děje
Používá se k výrobě energie (vodní elektrárny,
parní stroje atd.)
Využíváme ji k rekreaci a sportu.
Minerální voda má léčivé činky.