Zajištění koncepčního řešení v oblasti sladění vzdělávací nabídky s potřebami trhu práce, monitoringu dalšího vzdělávání včetně pilotního ověřování a

realizace vybraných aktivit v těchto oblastech(„Projekt KONCEPT“)

INFORMAČNÍ PRODUKTY PRO SEKTOROVÉ RADY A NSK

Národní vzdělávací fond, o.p.s.Národní observatoř zaměstnanosti a vzdělávání

Workshop W2bBořetice, 25. 8. 2011

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

1. Přehled informačních produktů2. Představení karet kvalifikací

2a) Způsob využití2b) Metodika tvorby2c) Příklad výstupu

3. Představení analýz vzdělávacích oborů3a) Způsob využití3b) Metodika tvorby3c) Příklad výstupu

4. Diskuse nad metodikou a využitelností produktů

PREZENTACE INFORMAČNÍCH PRODUKTŮ

1. Analytické informace pro sektorové rady1a) Analýzy vzdělávacích oborů1b) Profil sektoru

2. Podklady pro tvorbu dílčích kvalifikací(„Karty kvalifikací“)

PŘEHLED INFORMAČNÍCH PRODUKTŮ

Výstupy z pohledu realizátora projektu (NÚV) – metodiky

Výstupy z pohledu cílových skupin – pilotní ověření produktů

1. Analytické informace pro sektorové rady• Pro 5 vybraných sektorových rad 27 analýz

klíčových vzdělávacích oborů• Pro 1 sektorovou radu navíc profil sektoru

2. Podklady pro tvorbu dílčích kvalifikací• Celkem 146 „karet“

ROZSAH PILOTNÍHO OVĚŘENÍ PRODUKTŮ

Metodika výběru kvalifikací pro zpracování „Karet“

Východiskem je klasifikace zaměstnání KZAM v co nejpodrobnější úrovni (čtyři místa)

Umožňuje získat velmi podrobná data o vzdělanostní, věkové, odvětvové atd. struktuře pro danou profesi/kvalifikaci

Při zohlednění priorit NSK zpracovány pilotní verze produktu pro čtyřmístný KZAM v hlavních třídách 3-8 (pro identifikaci problematických kvalifikací s maturitní zkouškou a výučním listem)

Karty analyzují situaci profese/kvalifikace v celé ekonomice, ne specificky v jednom sektoru.

Identifikovat profese (kvalifikace):Jejichž význam na trhu práce dlouhodobě rosteMají potenciál dalšího růstu v příštích letechNachází se v odvětvích s dobrou prognózou dalšího vývojeJsou atraktivní z hlediska mzdového ohodnoceníVykazují výrazný nesoulad mezi optimálním vzděláním a tím,

které zaměstnanci skutečně majíU kterých se zhoršuje dostupnost absolventůU kterých se zhoršuje věková struktura

Cíle a způsoby využití informačního produktu

Analýzu lze provést pouze na profesích v rámci KZAM – ne vždy se podaří je provázat s odpovídající typovou pozicí

Analýza může postihnout maximálně čtyřmístný KZAM, pro některé profese/kvalifikace je to málo podrobné

Pro malé profesní skupiny (méně než 5 tisíc osob na trhu práce) to není vhodný analytický nástroj, data jsou méně spolehlivá

V takovém případě lze doplnit opačným pohledem – analýzou vzdělávacích oborů

Omezení při tvorbě produktu

„Karty“ pro jednotlivé třídy KZAM

NÁZEV TŘÍDY KZAM KZAM POČET ZPRACOVANÝCH „KARET“

Techničtí, zdravotničtí a pedagogičtí pracovníci

3 49

Nižší administrativní pracovníci 4 16

Provozní pracovníci ve službách a v obchodě

5 17

Kvalifikovaní pracovníci v zemědělství a v lesnictví

6 6

Řemeslníci, opraváři 7 34

Obsluha strojů a zařízení 8 23

FINÁLNÍ PODOBA „KARET“

Online Vyhledávání podle více kritérií (název profese, KZAM,

obor/stupeň vzdělání, odvětví) Propojení s www.narodni-kvalifikace.cz a www.nsp.cz? 1. čtvrtletí 2012 Zájem o testování online verze produktu ze strany SR?

ANALÝZY VZDĚLÁVACÍCH OBORŮ

Pohled na nabídkovou stranu trhu práce v sektoru Přehled nejdůležitějších vzdělávacích oborů pro klíčové

profese v sektoru Sledování vazby profese – kvalifikace Projekce absolventů Regionální data Hledání problémových míst na trhu práce v sektoru –

priority pro zvyšování kvalifikace a rekvalifikace Doplňování s kartami kvalifikací

Název oboru vzdělání Servis a opravy strojů a zařízeníKód oboru vzdělání (KKOV) 23-45-LStupeň oboru vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Klíčové profese (typové pozice), pro které je optimální tento obor vzdělání

Název KZAM CZ-ISCO

Mechanici a seřizovači obráběcích strojů 7235 7233

Mechanici číslicově řízených strojů 7243 7421

Klíčové profese (typové pozice), pro které je také vhodný tento obor vzdělání... doplní sektorová rada?

Název odvětví Zaměstnanost 2009

Změna 2005-2009

Zemědělství 8300 -18 %

Strojírenství 7900 +53 %

Výroba elektrických strojů a zařízení 4400 +83 %

Automobilový průmysl 3600 +140 %

Kovovýroba a kovoobrábění 3500 +94 %

Hutnictví a slévárenství 1400 -52 %

Kraj Zaměstnanost 2010 Změna zaměstnanosti 2005-2010

Ústecký kraj 6500 +260%

Jihomoravský kraj 5400 +33%

Olomoucký kraj 4600 +76%

Středočeský kraj 4500 +8%

Moravskoslezský kraj 4500 -22%

Vysočina 3400 -33%

FINÁLNÍ PODOBA PILOTNÍCH ANALÝZ OBORŮ

27 analýz V PDF, průběžné zasílání příslušným SR Možnost online publikace na stejné stránce jako „Karty“ V budoucnu záměr naplnění celé databáze vzdělávacích

oborů (200+), pak možné propojení s www.narodni-kvalifikace.cz a www.nsp.cz

Struktura a metodika tvorby produktů: Chybí nějaké informace/data? Jak byste hodnotili dostupnost a spolehlivost dat? Jsou některé informace nadbytečné? Jak byste hodnotili formu prezentace informací (rozsah,

podrobnost, přehlednost)? Doporučení ohledně finální podoby produktů?

Význam regionálního pohledu? Je vhodné propojení s www.narodni-kvalifikace.cz a

www.nsp.cz?

Témata k diskusi

Děkuji Vám za pozornost a Vaše názory

Ing. Jiří BraňkaNárodní vzdělávací fond, o.p.s.

Národní observatoř zaměstnanosti a vzděláváníbranka@nvf.cz

www.nvf.cz