+ All Categories
Home > Documents > Očkování – pomáhá nebo škodí?

Očkování – pomáhá nebo škodí?

Date post: 23-Feb-2016
Category:
Upload: reidar
View: 48 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
Description:
Očkování – pomáhá nebo škodí?. MUDr.Ludmila Eleková Praktická lékařka. Co víme o očkování?. Axiomy – dané „pravdy“ o očkování Všem nám byly předloženy bez důkazů Většina z nás jim věří Vypadají logicky Ale jsou pravdivé? Nejsou to jen mýty?. Arthur Schopenhauer, filosof: - PowerPoint PPT Presentation
109
OČKOVÁNÍ – POMÁHÁ NEBO ŠKODÍ? MUDr.Ludmila Eleková Praktická lékařka
Transcript
Page 1: Očkování – pomáhá nebo škodí?

OČKOVÁNÍ – POMÁHÁ NEBO ŠKODÍ?MUDr.Ludmila ElekováPraktická lékařka

Page 2: Očkování – pomáhá nebo škodí?

CO VÍME O OČKOVÁNÍ? Axiomy – dané „pravdy“ o očkování Všem nám byly předloženy bez důkazů Většina z nás jim věří Vypadají logicky Ale jsou pravdivé? Nejsou to jen mýty?

Page 3: Očkování – pomáhá nebo škodí?

Arthur Schopenhauer, filosof: „Každá pravda si projde třemi stádii. Nejprve se jí všichni vysmívají. Později ji všemožně popírají. A nakonec ji přijímají jako naprosto samozřejmou.“

Příklady: Galileo Galilei, Mikuláš Koperník, Ignác Semmelweis…

Page 4: Očkování – pomáhá nebo škodí?

PRAVDA NEBO MÝTUS?Očkování vymýtilo nemoci, bez něj by

se vrátily epidemie a zvýšila by se dětská úmrtnost

Očkování je účinné – očkovaní nedostávají nemoci proti kterým jsou očkováni

Je nutná kolektivní imunita, aby se nemoci nešířily, chrání neočkované

Očkování je bezpečné, výhody převažují rizika, NÚ jsou vzácné a nezávažné

Očkování zlepšuje zdraví dětí, je to výdobytek moderní medicíny, stojí na vědeckých základech

Page 5: Očkování – pomáhá nebo škodí?

TVRZENÍ: OČKOVÁNÍ VYMÝTILO NEMOCI Co se stalo s nemocemi, proti kterým se

nikdy neočkovalo, co je vymýtilo? Proč nemáme epidemie moru, cholery, tyfu,

skvrnitého tyfu, spály…? Jak to, že je očkování potřeba k vymýcení

jedné nemoci, ale druhá zmizí bez něj? Jak mizely stejné nemoci v různých

státech, když v jednom proti ní očkovali a v druhé ne? Byl v tom rozdíl?

Page 6: Očkování – pomáhá nebo škodí?

HISTORIE OČKOVÁNÍ - NEŠTOVICE Anglie 1870-1872, 15 let po zahájení

povinného očkování, 98% proočkovanost - přišla největší epidemie, která byla kdy

zaznamenána Dr. William Farr z tehdejšího statistického

úřadu: „neštovice měly nejvyšší úmrtnost až v době, kdy se očkovalo

Před očkováním byla úmrtnost 2 na 10000 obyvatel

Po očkování 10 na 10000“.

Page 7: Očkování – pomáhá nebo škodí?

HISTORIE OČKOVÁNÍ -NEŠTOVICE Epidemie přestaly ve většině zemí ještě

před tím, než WHO vyhlásila eradikační kampaň

V době kampaně bylo hlášeno jen 131 tisíc případů

Celosvětově bylo očkováno jen cca 10% lidí (většina v rozvinutých zemích) – kolektivní imunita???

Page 8: Očkování – pomáhá nebo škodí?

HISTORIE OČKOVÁNÍ -NEŠTOVICE Leicester, Anglie Odmítli očkovat v epidemii Měli jen pár případů neštovic Jejich metoda: izolace, karanténa, hygienická

opatření Přesně tyto metody použila WHO, nikoli

plošné očkování! Mor, spála a jiné nemoci postihovaly

také milióny lidí a měly vysokou smrtnost, přesto téměř vymizely, aniž by se proti nim kdy očkovalo

Page 9: Očkování – pomáhá nebo škodí?

Název Období Případů neštovic

Úmrtí na neštovice

Úmrtnost v % případů

Japonsko 1886-1908 288,779 77,415 26.8

Britská armáda(UK)

1860-1908 1,355 96 7.1

Britská armáda(Indie)

1860-1908 2,753 307 11.1

Britská armáda(kolonie)

1860-1908 934 82 8.8

Královské námořnictvo 1860-1908 2,909 234 8.0

Celkem případů a úmrtnost

296,730 78,134 26.3

Leicester (po upuštění od očkování)

1880-1908 1,206 61 5.1

Page 10: Očkování – pomáhá nebo škodí?

POČET ÚMRTÍ NA NEŠTOVICE KLESAL, KDYŽ LIDÉ ODMÍTLI OČKOVÁNÍ

Page 11: Očkování – pomáhá nebo škodí?

JAK SE MOHLO OČKOVÁNÍ ROZŠÍŘIT? Od začátku evidentně nefungovalo Zvyšovalo náchylnost k nemoci a zhoršovalo

její průběh Od začátku byly pozorovány dlouhodobé

následky na zdraví očkovaných ?????? Přání otcem myšlenky? Peníze? Ego? Systém

přesvědčení? Co tedy vymýtilo infekční nemoci?

Page 12: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚSTUP KLASICKÝCH INFEKČNÍCH NEMOCÍSPALNIČKY

Page 13: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚSTUP KLASICKÝCH INFEKČNÍCH NEMOCÍZÁŠKRT

Page 14: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚSTUP KLASICKÝCH INFEKČNÍCH NEMOCÍČERNÝ KAŠEL

Page 15: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚSTUP KLASICKÝCH INFEKČNÍCH NEMOCÍ ČERNÝ KAŠEL

Page 16: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚSTUP KLASICKÝCH INFEKČNÍCH NEMOCÍTBC

Page 17: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚSTUP KLASICKÝCH INFEKČNÍCH NEMOCÍSPÁLA

Page 18: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚSTUP KLASICKÝCH INFEKČNÍCH NEMOCÍ

Během 19. a 20.století naprosto stejně klesal výskyt a závažnost nemocí, proti kterým se očkovalo i těch, proti kterým se neočkovalo – např. spálaSpála v 19.století – zabila 3x více dětí než záškrt, byly velké epidemie- a dnes?

Page 19: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚSTUP KLASICKÝCH INFEKČNÍCH NEMOCÍ

Epidemie infekčních nemocí mizely stejně v zemích, kde se proti konkrétním nemocem očkovalo i v zemích, kde se neočkovalo Nizozemí nikdy neočkovalo proti tbc a má dlouhodobě jeden z nejnižších výskytů v Evropě, přestože jde o zemi s vysokým procentem imigrantů z chudých zemí

Page 20: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚSTUP KLASICKÝCH INFEKČNÍCH NEMOCÍ Příčiny poklesu výskytu infekčních

nemocí: kanalizace, hygiena, výživa, bytové

podmínky, technologie a konzervace jídla

a nakonec i přirozené cykly nemocí WHO: míra výskytu onemocnění a

úmrtí v zemích třetího světa nemá žádný přímý vztah k očkování či lékařskému ošetření, nýbrž je úzce spjatá se standardem hygieny a výživy

Page 21: Očkování – pomáhá nebo škodí?

SOUČASNÝ POKLES ÚMRTNOSTI NA SPALNIČKY A KURDĚJE ANGLIE A WALES, 1919-1967

1919 1925 1031 1937 1943 1949 1955 1961 19670

2

4

6

8

10

12

14

kurdějespalničky

Page 22: Očkování – pomáhá nebo škodí?

MÝDLOVÁ STUDIE V KARÁČÍ V ROCE 2002 Luby SP, Agboatwalla M, Feikin DR, Painter J, 

Billhimer W, Altaf A, Hoekstra RM, Effect of handwashing on child health: a randomised controlled trial.

Lancet. 2005 Jul 16-22;366(9481):225-33.

Page 23: Očkování – pomáhá nebo škodí?

MÝDLOVÁ STUDIE V KARÁČÍV ROCE 2002 Děti, které si myly ruce před jídlem a po

stolici, jednou denně se celé umyly, totéž dělali dospělí kteří s nimi žili a starali se o ně

Měly o cca 50% nižší výskyt Průjmů Zápalů plic Žily v oblasti bez kanalizace a tekoucí vody,

jedly a pily kontaminovanou potravu, byly možná i nedostatečně živené

Mytí rukou!!!!

Page 24: Očkování – pomáhá nebo škodí?

PRAVDA Č.1: OČKOVÁNÍ NEMOCI NEVYMÝTILO

Vymýcení = snížení výskytu o 3-5%???? Hlavními faktory byly zvýšení životního

standardu – výživy, bydlení, tekoucí voda, kanalizace, osobní hygiena, povědomí o šíření infekcí

V civilizovaných zemích se NIKDY nemohou vyskytnout epidemie jako v 19. století, kterými je obyvatelstvo opakovaně strašeno

Page 25: Očkování – pomáhá nebo škodí?

TVRZENÍ: OČKOVÁNÍ JE ÚČINNÉ, OČKOVANÍ NEONEMOCNÍ Nikdy nebyly provedeny testy podle

standardů medicíny založené na důkazech Dvojitě slepé, se skutečným placebem Obvyklé „placebo“ ve studiích vakcín je Jiná vakcína Roztok hliníkového adjuvantu Neexistují skutečné kontrolní skupiny (zcela

neočkovaní) Důvody? Prý by to bylo neetické Je to výhodné, schová se reálný výskyt NÚ

Page 26: Očkování – pomáhá nebo škodí?

STUDIE O ÚČINNOSTI Dvojitě slepá, placebem kontrolovaná studie: 1979 WHO publikovala výsledky rozsáhlého

dvojitě slepého výzkumu účinnosti BCG očkování v Indii: bylo sledováno 260 000 lidí po dobu sedmi let

výsledky prokázaly, že očkování BCG nemá žádný ochranný efekt

V očkované skupině byl dokonce mírně vyšší výskyt tbc

Bulletin of the WHO 57 (5): 819-827 (1979)

Page 27: Očkování – pomáhá nebo škodí?

STUDIE O ÚČINNOSTI Očkování proti chřipce Udávaná účinnost podle posledních oficiálních

studií je 60% (Osterholm et al) Riziko nákazy je cca 3%, tj. během roku

onemocní chřipkou cca 3% obyvatel. V očkované skupině 1,4%. Rozdíl mezi 3 a 1,4 je cca 60% Fakticky je třeba očkovat téměř 100 lidí, aby

se zabránilo onemocnění jednoho z nich! Skutečná účinnost očkování proti chřipce

je 1,6% - o tolik se sníží vaše osobní riziko chřipky

Page 28: Očkování – pomáhá nebo škodí?

PRAVDA Č.2:OČKOVÁNÍ NENÍ ÚČINNÉ V PREVENCI NEMOCÍ Dočasná ochrana po očkování neznamená

vždy přínos, viz dětské nemoci –příušnice, spalničky, zarděnky

Nepřítomnost manifestního onemocnění v populaci neznamená vymýcení původce nemoci

Očkovaní přenášejí nemoci – možná lépe než neočkovaní, protože nemají jasný klinický obraz nemoci

Page 29: Očkování – pomáhá nebo škodí?

TVRZENÍ: OČKOVÁNÍ ZAJISTÍ KOLEKTIVNÍ IMUNITU Současné epidemie dětských nemoci

propukají u nejvíce proočkované části populace - dětí a mladých dospělých

Stádní imunita –mýtus 100% očkovaných dětí tvoří jen menšinu

populace, dospělí se neočkují! Imunita po očkování vydrží cca 10-15 let, tj.

většina populace imunní není!!

Page 30: Očkování – pomáhá nebo škodí?

KOLEKTIVNÍ IMUNITA? Pertussis Infection in Fully Vaccinated

Children in Day-Care Centers, Israel Zdroj: CDC V 100% proočkované školce bylo nalezeno

PĚT přenašečů Bordetelly pertussis Děti kašlaly, ale neměly typické příznaky,

nebyly správně diagnostikovány Byly rezervoárem infekce a nosičem

infekce pro nechráněné kojence

Page 31: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚČINNOST OČKOVÁNÍ Unexpectedly Limited Durability of

Immunity Following Acellular Pertussis Vaccination in Pre-Adolescents in a North American Outbreak

Maxwell AW, Katz PH, Witt DJ, Clin Infect Dis. (2012)

171 případů černého kašle, z toho 132 u dětí. Účinnost očkování byla podle nich:

Pro věk 2-7 let: 41% účinnost (?!?) Pro věk 8-12 let: 24% účinnost (?!?) Pro věk 13-18: 79% účinnost

Page 32: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚČINNOST OČKOVÁNÍ Opakovaně propukají epidemie nemocí

ve vysoce proočkovaných populacích, např. na školách s 99%-100% proočkovaností proti spalničkám, planým neštovicím apod.

Počátek epidemie nikdy nebyl vysledován k neočkovanému jedinci

Page 33: Očkování – pomáhá nebo škodí?

PRAVDA Č.3: KOLEKTIVNÍ IMUNITU NELZE ZAJISTIT OČKOVÁNÍM Očkování přenášejí nemoc a infikují

neočkované Protilátky z očkování vydrží jen cca 15 let, dospělí

se už neočkují Proč nemají černý kašel nejvíc lidé nad 40

let, ale hlavně děti a dospívající? Proč se přidalo přeočkování DTP v 10 letech –

kvůli dobré účinnosti předchozích dávek? Proč nemají spalničky 40letí ale 20letí?

Page 34: Očkování – pomáhá nebo škodí?

TVRZENÍ 4: OČKOVÁNÍ DĚTEM ZLEPŠUJE ZDRAVÍ, JSOU MÉNĚ NEMOCNÉ www.philipincao.com Výsledky: Během 23 let praxe pozoroval, že Neočkované děti byly zdravější, silnější a

odolnější než očkované Alergie, astma, poruchy chování a

pozornosti byly zcela zřejmě častější u očkovaných dětí

Na druhou stranu neočkovaní netrpěli nijak častěji ani vážněji infekcemi

http://www.compwellness.net/mp/Testimony-HouseofRepresentatives-Ohio.pdf

Page 35: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ZLEPŠUJE OČKOVÁNÍ ZDRAVÍ? Dr. Martin Hirte, „Očkování pro a proti“ neočkované děti jsou mnohem méně

nemocné, než ty očkované "Je překvapivé, jak se v běžné dětské

lékařské praxi ukazuje, že neočkované děti mají lepší rezistenci vůči běžným infekcím. Většinu z nich vídám jenom při pravidelných preventivních prohlídkách."

Page 36: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ZLEPŠUJE OČKOVÁNÍ ZDRAVÍ?  Běžná populace

(převážně očkovaná) studie KIGGS

Neočkovaní http://www.vaccineinjury.info

Senná rýma 10,7% 3%

Astma 4,7% 2,5%

ekzém 13,2% 7%

Alergické projevy Více než 40% 10%

Page 37: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ZLEPŠUJE OČKOVÁNÍ ZDRAVÍ?

Page 38: Očkování – pomáhá nebo škodí?

PRAVDA Č.4: OČKOVANÍ JSOU VÍCE NEMOCNÍ McDonald KL et al, Delay in diphteria, pertusis,

tetanus vaccination is associated with a reduced risk of childhood asthma, J Allergy Clin Immunol, Volume 121, No 3, 626-631

Odložení zahájení očkování DTP o pouhé dva měsíce sníží riziko astmatu o cca 50%!!!

Výskyt astmatu u dětí je cca 8% - snížení o 4%! Odložení očkování by mohlo vést ke snížení až o 4000 ASTMATIKŮ ROČNĚ Kolik by ušetřily pojištovny? Kolik by stála léčba těch

pár případů nemocí u neočkovaných kojenců?

Page 39: Očkování – pomáhá nebo škodí?

TVRZENÍ 5: OČKOVÁNÍ JE BEZPEČNÉ Očkování evidentně není účinné, je tedy

alespoň bezpečné? Nežádoucí účinky jsou údajně vzácné a mírné Skutečně závažný účinek je prý tak vzácný,

že ho běžný pediatr za celou svou praxi nevidí

Výhody očkování převažují rizika ???? Očkování bylo zavedeno v době, kdy o

imunitním systému (zejména novorozenců a kojenců) nebylo prakticky nic známo

Page 40: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚMRTÍ PO OČKOVÁNÍ Jde o pár oslabených jedinců, kteří by

stejně nepřežili nebo jde o jev pozorovatelný na populační úrovni – změna v úmrtnosti?

Zemře víc dětí na nemoci nebo očkování? Co kdyby se ukázalo, že jich víc umírá a je

poškozeno očkováním než nemocemi? Je pak očkování obhajitelné jako

PREVENTIVNÍ prostředek?

Page 41: Očkování – pomáhá nebo škodí?

KOJENECKÁ ÚMRTNOST A OČKOVÁNÍSTUDIE N.MILLER

Tab. 3: kojenecká úmrtnost ve skupinách států podle počtu dávek očkovacích látek v prvním roce života

Kategorieč.

Početdávek(rozmezí)

Střední kojeneckáúmrtnost

Rozmezí kojenecké úmrtnosti

1 12–14 3,36 2,74–3,98

2 15–17 3,89 2,68–5,12

3 18–20 4,28 3,80–4,76

4 21–23 4,97 4,44–5,49

5 24–26 5,19 4,06–6,31

Page 42: Očkování – pomáhá nebo škodí?

POROVNÁNÍ DĚTSKÉ ÚMRTNOSTI A OČKOVÁNÍ V ROZVINUTÝCH A ROZVOJOVÝCH ZEMÍCHZemě Počet vakcín v 1

roku životaKojenecká úmrtnost (na tisíc živě narozených)

Gambie 22 68,8

Mongolsko 22 39,9

Rakousko 23 4,42

Luxemburg 22 4,56

Česko 19 3,79

Švédsko 12 2,75

Page 43: Očkování – pomáhá nebo škodí?

VLIV VAKCÍN NA RIZIKO HOSPITALIZACE A ÚMRTÍ – STUDIE N.MILLER Čím víc dávek vakcín, tím vyšší riziko S dvojnásobeným počtem dávek O  50% riziko smrti O více než 100% víc hospitalizací Počet úmrtí dramaticky stoupá s pátou

dávkou vakcíny

Page 44: Očkování – pomáhá nebo škodí?

HOSPITALIZACE A POČET DÁVEK VAKCÍN

Page 45: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚMRTÍ A POČET DÁVEK VAKCÍN

Page 46: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚMRTÍ A POČET DÁVEK VAKCÍN 1458 úmrtí při 5-8 dávkách 423 úmrtí při 1-4 dávkách = 1035 úmrtí navíc při 2x více dávkáchPodhlášenost až 99%!!!Celkem možná více než 100 000 úmrtí

během let 1990-2010V ČR a na SLOVENSKU? 15 000 000 obyvatel – USA 300 000 000

obyvatel Děleno 20 - až 5000 možných úmrtí dětí

jako přímý důsledek očkování za 20 let….

Page 47: Očkování – pomáhá nebo škodí?

KOMBINACE VAKCÍN Doporučená kombinace Infanrixu hexa a PCV Na Slovensku dokonce povinná dle vyhlášky Údajně šetrnější než oddělená aplikace?

(Miller!) Na veřejnost uniklý důvěrný materiál firmy

Pfizer –výrobce Prevenaru 13 Kombinované současné podání vedlo cca 4x

častěji k NÚ postihujícím nervový systém než samostatné podání

Pro Pfizer není toto zjištění důvodem ke „změně marketingové strategie“

Page 48: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚMRTNOST PO OČKOVÁNÍ Japonsko bylo v 70.letech na 17.místě v

kojenecké úmrtnosti Pro časté nežádoucí účinky DTP vakcíny

(zejména SIDS, epilepsie a další neurologické poruchy) v roce 1975 přesunulo první očkování až po dovršení dvou let věku

Toto opatření katapultovalo Japonsko na 1.místo (tj. nejlepší) v kojenecké úmrtnosti

Japonsko mělo nejnižší úmrtnost kojenců a batolat v době, kdy děti NEBYLY OČKOVÁNY PROTI PERTUSI

Page 49: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚMRTNOST PO OČKOVÁNÍ - JAPONSKO

  Věk zahájení očkování DTP

Počet reakcí/úmrtí

Roky 1970-1974

3 měsíce 57/37

Roky 1975-1980

2 roky 8/3

Page 50: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚMRTNOST PO OČKOVÁNÍ - JAPONSKO Autoři uzavírají: „věk zahájení rutinního očkování se zdá

být mnohem důležitějším faktorem výskytu reakcí než přechod od buněčných k nebuněčným vakcínám“

Publikováno Paediatrics, Vol. 81, No.6,part 2. Report of the Task Force on Pertussis and Pertussis Immunization-1998

Dr.P.Offit: japonští doktoři jsou blázni, vždyť ty děti neumřely na očkování, ale na SIDS

Page 51: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚMRTNOST PO OČKOVÁNÍ Kristensen, Aaby a Jensen: Routine vaccination and

child survival: follow up study in Guinea-Bissau, West Africa, BMJ 2000; 321:1435

kojenci očkovaní DPTPol měli téměř 2x vyšší riziko úmrtí než neočkovaní

Jiná studie Aabyho ukázala, že dobře živené očkované dívenky mají vyšší úmrtnost než neočkované špatně živené – rozdíl cca 3x

Page 52: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚMRTNOST PO OČKOVÁNÍ 2/3 dětí zemřelých na SIDS byly předtím

očkovány DTP vakcínou 13% zemřelo do 24 hodin 26% během 3 dnů 37% během 1 týdne 61% během 2 týdnů 70% během 3 týdnů

Page 53: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚMRTNOST PO OČKOVÁNÍ Neočkované děti umíraly na SIDS

nejvíce během podzimu a zimy Očkované nejvíce v 2 a 4 měsících věku,

nebyla pozorována sezónní závislost Torch WC. Diphtheria-pertussis-tetanus (DPT)

immunization: a potential cause of the sudden infant death syndrome (SIDS). American Academy of Neurology, 34th Annual Meeting, Apr 25-May 1, 1982. Neurology 32(4): pt. 2.

Page 54: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚMRTNOST PO OČKOVÁNÍ Úmrtnost na SIDS byla během prvních 3 dnů

po očkování DTP 7,3x vyšší než v období 30 dní po očkování’

Walker AM, Jick H, Perera DR, Thompson RS, and Knauss TA. Diphtheria-tetanus-pertussis immunization and SIDS, Am J Public Health 1987; 77: 945–951.

Děti umíraly téměř 8x častěji během 3 dnů po DTP očkování

Fine PE and Chen RT. Confounding in studies of adverse reactions to vaccines. Am J Epidemiol 1992; 136: 121–135.

Page 55: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚMRTNOST PO LÉCÍCH – DVOJÍ METR?

DTP vakcína zvyšuje úmrtnost kojenců NĚKOLIKANÁSOBNĚ během DNŮ

Lék Vioxx byl stažen z trhu, když se zjistilo, že zvyšuje úmrtnost na KV příhody o cca

20% během LET Přestože tito lidé měli evidentně i jiné

souběžné rizikové faktory

Page 56: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚMRTÍ PO INFANRIXU HEXA 1271 stránkový důvěrný dokument GSK

určený pouze úřadům Uvádí 825 různých druhů komplikací a

NÚ, které mohou postihnout každý systém a orgán v těle

počet a druh vážných NÚ uvedených v tomto důvěrném dokumentu se zásadně liší od počtu NÚ uvedených v příbalovém letáku pro pacienty a lékaře

Page 57: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚMRTÍ PO INFANRIXU HEXA NÚ zahrnovaly celkem 73 úmrtí většina z nich nastala během tří dnů po

očkování Oficiální podhlášenost NÚ JE 90-99% -

možný počet úmrtí malých dětí tedy mohl být až ????

počet náhlých úmrtí dětí, ke kterým došlo během tří dnů po očkování Infanrixem Hexa, překročil očekávaný počet úmrtí

GSK tato čísla porovnává s počtem evidovaných náhlých úmrtí, která již nelze považovat za „přirozená“ nebo „spontánní“, protože v dnešní době je téměř 100% kojenců očkováno

Page 58: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ÚMRTÍ PO INFANRIXU HEXA Z tohoto dokumentu vyplývá, že Infanrix

Hexa je potenciálně nebezpečnější než jiné dětské vakcíny.

Kritéria GSK pro závažnost jsou pouze relativní GSK např. klasifikuje události, které vedly

k neurochirurgickým zákrokům, oživování nebo odstranění části střeva jako „méně závažné“!!!

Mezi velmi závažnými NÚ zaznamenanými GSK jsou: autismus, syndrom náhlého úmrtí kojence a syndrom třeseného dítěte

Page 59: Očkování – pomáhá nebo škodí?

HEXAVAKCÍNY Již jedna hexavakcína – Hexavac - byla

stažena z trhu po řadě podezřelých úmrtí

Zinka, B.; Rauch, E.; Buettner, A.; Ruëff, F.; Penning, R. Unexplained cases of sudden infant death shortly after hexavalent vaccination. Vaccine 2006, 24, 5779–5780

Page 60: Očkování – pomáhá nebo škodí?

HEXAVAKCÍNY Komentář ke studii Zinky et.al, odpověď na

komentář H.J.Schmidta a kol. (Vaccine) •“hlavním problémem je, že specialisté na

vakcíny v minulosti selhali v určení jakýchkoli testů nebo jiných kritérií ke zjištění, zdali byly nežádoucí účinky způsobeny vakcínami nebo ne. Podle našich vědomostí se o to vlastně ani nepokusili a otázkou je - proč??!”

Kdyby zemřelo téměř 200 dětí na černý kašel – mlčela by média???

Page 61: Očkování – pomáhá nebo škodí?

STUDIE O BEZPEČNOSTI Dr.Thomas Jefferson, člen předsednictva

European Program for Improved Vaccination Safety Surveillance a předseda divize Cochrane Collaboration, prohlásil, že většina studií o bezpečnosti dětských vakcín je bezcenná

„Existuje i nějaký dobrý výzkum, ale převažuje ten špatný. Veřejnost je klamána, protože nebyly provedeny řádné studie.“

http://consumercide.com/health/vacc-jefferson01.html

Page 62: Očkování – pomáhá nebo škodí?

STACY A LESLIE SIRJACOBS

Page 63: Očkování – pomáhá nebo škodí?

STACY SIRJACOBS Zemřela ve věku 9 týdnů týden po

očkování Infanrix hexa + Prevenar + Rotarix

Narozená císařským řezem o měsíc dříve Po narození oživována V době očkování byla nachlazená, ale lékaři

rodiče ujistili, že to nevadí, očkování doporučili

Několik dní po očkování dostala vysokou horečku, průjem, měla tachykardii, objevily se petechie a krátce na to zemřela na sepsi

Page 64: Očkování – pomáhá nebo škodí?

PRAVDA Č 5: OČKOVÁNÍ ZABÍJÍ Byli byste si ochotni nechat aplikovat

najednou 10-15 hexavakcín + 10-15 Prevenarů + 10-15 Rotarixů?

Page 65: Očkování – pomáhá nebo škodí?

JEDNA Z MILIÓNU???? Studie dr. Pourcyrousa, J Pediatr 151:167-172, 2007. 239 předčasně narozených dětí (gestační věk

méně než 35 týdnů) byly očkované jednou nebo víc vakcínami

najednou Abnormální zvýšení CRP 85% dětí očkovaných více vakcínami 70% dětí očkovaných jednou vakcínou 16% dětí mělo kardiorespirační události Abnormální hodnoty CRP byly spojené s

více vakcínami a těžkým krvácením do mozkových komor

Page 66: Očkování – pomáhá nebo škodí?

VAKCÍNY JSOU ŠETRNÉ? V ČR je hlášeno cca 40 reakcí na

hexavakcínu ročně Při téměř 400000 dávkách Je to reálné číslo? Podhlášenost 90% = 400 reakcí Podhlášenost 99% = 4000 reakcí Co pediatři hlásí? Co je podle nich „normální“

Page 67: Očkování – pomáhá nebo škodí?

MOJE ZKUŠENOSTI Data od cca 200 dětí Některé děti měly víc příznaků/potíží Encefalitický pláč (neutišitelný, ječivý pláč,

výrobcem nazývaný eufemismem „neobvyklý pláč“) 40 případů

Tento pláč je symptomem postižení nervového systému

Podléhá hlášení!! Ani jedna reakce z mého seznamu

nebyla dětským lékařem hlášena, byla odbyta jako „normální“!!!

Page 68: Očkování – pomáhá nebo škodí?

NEŽÁDOUCÍ REAKCE U některých dětí došlo následně k dalším

změnám:Změna chování (neklid, apatie, úzkostnost, ADHD, agresivita, vztekání….)

33

Neurologické problémy (hypotonie, narušení vývoje….)

23

křeče 15Dlouhodobé narušení spánku 22Apnoické pauzy 1Hyporeaktivní-hypotonická epizoda 1

Page 69: Očkování – pomáhá nebo škodí?

NEŽÁDOUCÍ REAKCERegres ve vývoji (přestalo se otáčet, lézt, chodit, hrát si s ručičkami…)

22

Dočasné narušení řeči (od broukání po věty, trvalo to někdy až měsíce – u kojenců!!)

15

Trvalé narušení řeči 11Uznaná postvakcinační encefalopatie

6

Autismus (prudký regres krátce po očkování, někdy po akutní reakci, různý věk dětí (od 5 měsíců po 4 roky)

18

Page 70: Očkování – pomáhá nebo škodí?

NEŽÁDOUCÍ REAKCE

Autoimunitní onemocnění 6

Alergie (ekzém, astma…) 42

Zhoršení imunity 40

Neprospívání/bojkot kojení 14

Průjem/zvracení//GIT potíže 22

Page 71: Očkování – pomáhá nebo škodí?

TYPICKÁ KOMBINACE SYMPTOMŮ Neutišitelný pláč, záškuby nebo prohýbání

do mostu nebo naopak hypotonie Pak narušení spánku, neklid, bojkot

kojení nebo nechutenství Současně dítě přestalo dělat, co umělo,

přestalo se usmívat a broukat, lézt, používat ruce…

Často narušení imunity, začnou nekonečné infekce nebo alergie

Velmi často zažívací potíže, potravinové alergie

Page 72: Očkování – pomáhá nebo škodí?

JSOU ZMĚNY CHOVÁNÍ „TOPICKÝMI“ NEUROLOGICKÝMI SYMPTOMY? Které struktury mozku řídí chování a

emoce? Limbický systém – nálady, emoce,

agresivita Spánkové laloky – paměť, porozumění řeči,

sebeovládání, poruchy učení a paměti Basální ganglia – úzkost, strach, motorika Cingulární okruh –přepínání pozornosti,

nutkavé myšlenky, repetitivní chování Prefrontálná kůra – soustředění, plánování,

dokončování věcí, pozornost, brždění impulsů

Zřetelná změna chování je jedním ze symptomů encefalopatie po očkování – viz vakciny.net!

Page 73: Očkování – pomáhá nebo škodí?

NEŽÁDOUCÍ REAKCE Typické odpovědi pediatrů „to je normální“ (dítě řve celou noc a není k

utišení) „máte málo mléka“ (dítě odmítá prs a hubne) „děti mají svá období“ (dítě se přes noc stalo

autistickým, následující den po očkování) „děti se vyvíjejí různě“ (pravil neurolog) „dneska mají špatnou imunitu všechny děti,

to není důvod neočkovat“ (pravil imunolog) „to s očkováním nesouvisí, je to jen náhoda“ „To se po Prevenaru nemůže stát“

Page 74: Očkování – pomáhá nebo škodí?

JEN ČASOVÁ SHODA? Menkes JH, Kinsbourne M, Workshop on

neurologic complications of pertussis and pertussis vaccination, Neuropediatrics. 1990 Nov;21(4):171-6.

Autoři výslovně uvádějí, že symptomatologie neurologických reakcí

není typická pro očkování (proti pertusi), proto je časová souvislost s očkováním zásadní pro určení příčiny!

Page 75: Očkování – pomáhá nebo škodí?

VÝHODY PŘEVAŽUJÍ RIZIKO? 200 dětí, z toho: 18 autistů 6 autoimunitních nemocí 6 uznaných postvakcinačních encefalopatií

(vše vážná postižení) 12 dětí trvalé problémy s řečí (nemluví vůbec

nebo jsou hodně opožděné – jednotlivá slova ve 4 letech….)

Cca 40 má dlouhodobé neurologické problémy

40 alergií + 40 dlouhodobě zhoršené imunity

Page 76: Očkování – pomáhá nebo škodí?

VÝHODY PŘEVAŽUJÍCÍ RIZIKO?

Dohromady cca 100 dětí s TRVALÝMI NÁSLEDKY jen v mé praxi

Kolik jich je v celé republice…Evropě…světě…

Page 77: Očkování – pomáhá nebo škodí?

VÝHODY PŘEVAŽUJÍ RIZIKO? Tetanus 0 Záškrt 0 Obrna 0 Vážná hemofilová onemocnění 10 případů Hepatitis B u dětí pár případů (celkem 154) Černý kašel 736 případů – hlavně

očkované děti Spalničky 22 Zarděnky 7 Příušnice 3900 – hlavně očkovaní mladí

dospělí!

Page 78: Očkování – pomáhá nebo škodí?

SLOŽENÍ VAKCÍN Koktejl různě upravených a modifikovaných

původců nemocí a toxinů v kombinaci, kterou se nelze přirozeně

nakazit Velká dávka hliníku, nikdy nebyla

testována z hlediska toxicity a farmakokinetiky u kojenců

Formaldehyd, polysorbáty, stopové nebo větší množství ethylrtuti

Zbytky tkáňových a buněčných kultur včetně cizí DNA, kontaminujících neznámých virů, bakterií, zbytky antibiotik…

Page 79: Očkování – pomáhá nebo škodí?

SLOŽENÍ VAKCÍN Hliník v dávce odpovídající dětským

vakcínám způsobuje vážné poruchy nervového vývoje u mláďat primátů

Hewitson, L.; Houser, L.A.; Stott, C.; Sackett, G.; Tomko, J.L.; Atwood, D.; Blue, L.; White, E.R. Delayed acquisition of neonatal reflexes in newborn primates receiving a thimerosal-containing hepatitis B vaccine: influence of gestational age and birth weight. J Toxicol Environ Health A, 2010, 73 (19), 1298-313.

Page 80: Očkování – pomáhá nebo škodí?

RTUŤ JE PROKÁZANÝ NEUROTOXINDávka (ppb)

forma  

0.5 Thiomerosal Způsobuje smrt buněk neuroblastomu0.4 Methylrtuť Průměrný chronický týdenní příjem

kontaminovaných ryb způsobuje opoždění vývoje řeči a autistické symptomy u chlapců

1.6 Methylrtuť Prozatímní tolerovatelný týdenní příjem podle tělesné váhy pro kojence a těhotné ženy

2 Anorganická rtuť Limit EPA pro pitnou vodu

20 Anorganická rtuť Způsobuje degeneraci membrán neuritů

200 Různé formy rtuti

Tuto hladinu v tekutinách EPA klasifikuje jako rizikový odpad na základě toxických vlastností

25,000-50,000

Ethylrtuť Koncentrace ve vakcínách obsahujících thiomerosal

Page 81: Očkování – pomáhá nebo škodí?

HLINÍK Používá se ve formě hydroxidu, fosfátu

nebo sulfátu draselnéhoAktivuje TH2 část imunity (alergie

a autoimunita) Účelem přidání sloučenin hliníku je

dramaticky zvýšit imunitní reakci na vakcínu a prodloužit ji

Vakcíny by bez adjuvancií nefungovaly (s výjimkou živých virových)

Page 82: Očkování – pomáhá nebo škodí?

MECHANISMUS ÚČINKU AL Není nic známo o toxikologii a

farmakokinetice Al adjuvancií u kojenců a dětí

naprostá většina dosud provedeného výzkumu a testování se týkala expozice Al u dospělých

U dospělých může dlouhodobé přetrvávání Al adjuvans v organismu vést ke poruchám duševních funkcí a autoimunitě

ASIA – autoimunitní syndrom indukovaný adjuvancii, v poslední době podrobně zkoumaný a diskutovaný ve vědecké literatuře

Page 83: Očkování – pomáhá nebo škodí?

MECHANISMUS ÚČINKU AL jen několik dávek vakcín podaných dospělým

dokáže způsobit nežádoucí účinky související se syndromem ASIA (autoimunitní syndrom indukovaný adjuvancii)

2-3 adjuvancia nebo opakované podání dokáží u zvířat překonat vrozenou odolnost vůči autoimunitě

Mechanismy toxicity hliníkových adjuvanccí a autoimunita v dětské populaci, L. Tomljenovic and C.A.Shaw, Lupus (2011) 0, 1–8

http://lup.sagepub.com

Page 84: Očkování – pomáhá nebo škodí?

MECHANISMUS ÚČINKU AL Tytéž součásti nervově-imunitního

regulačního systému, které mají klíčovou roli ve vývoji mozku a imunitních funkcí (např. cytokiny), jsou hlavním cílem Al adjuvancií

Periferní imunitní odpověď ovlivňuje nervový systém

Komunikace mezi NS a IS hraje klíčovou roli v regulaci imunitních a mozkových funkcí a udržuje všeobecnou homeostázu.

U mnoha autoimunitních/zánětlivých nemocí syndromu ASIA bylo popsáno narušení osy NS-IS

Page 85: Očkování – pomáhá nebo škodí?

MECHANISMUS ÚČINKU AL ADJUVANTU Hliník stimuluje Th2 složku imunity – tvorbu

protilátek – alergie, autoimunita Tím současně oslabí Th1 složku imunity –

obranu proti infekci Oslabení Th 1 je významné, některé studie

ho porovnaly k úrovni při AIDS Nanočástice Al mohou pronikat do

orgánů včetně mozku a spustit autoimunitu

Nanočástice mohou proniknout až do jádra buněk

Al stimuluje G proteiny, signální molekuly

Page 86: Očkování – pomáhá nebo škodí?

ROZDÍL VSTŘEBÁVÁNÍ AL ZE STRAVY A Z VAKCÍN

Z potravy se dostává do krevního oběhu asi 0,25% Al

Z potravy se rychle vyloučí ledvinami jako volné ionty nebo soli

Z  vakcín se vstřebá téměř 100% Al

Hliník ve vakcínách vytváří komplex s antigenem

tento komplex neprojde v ledvinách do moče.

Page 87: Očkování – pomáhá nebo škodí?

HLINÍK Předčasně narozené děti, které dostávaly i.v. výživu

a zemřely, měly nápadně zvýšený obsah hliníku v mozcích

Provedli další sledování obsahu hliníku v parenterální výživě nedonošených dětí u 227 předčasně narozených dětí

Bishop NJ, Morley R, Day JP, Lucas A. Aluminum neurotoxicity in preterm infants receiving intravenous-feeding solutions. N Engl J Med. 336(22), 1557-61, 1997

Page 88: Očkování – pomáhá nebo škodí?

HLINÍK Polovina dětí dostávala standardní

intravenosní výživový roztok s 250 g/l Al+ po dobu 10 dnů i déle

Druhá polovina dětí dostávala roztok očištěný od hliníku –pouze 22 g/l Al+

Přeživší děti (182) byly testovány ve věku 18 měsíců pomocí BMDI (Bayley Mental Development Index)

Page 89: Očkování – pomáhá nebo škodí?

HLINÍK Děti, které dostávaly Al po dobu 10 dnů i déle

měly při vyšetření nejméně o 10 bodů nižší než děti s výživou zbavenou hliníku

Měly 85% pravděpodobnost, že budou mít jeho hodnoty pod 85 - to je hranice, pod kterou již mají děti problémy s učením.

1 den i.v. výživy s hliníkem vedl k poklesu o 1 bod

Page 90: Očkování – pomáhá nebo škodí?

HLINÍK Závěry studie vedly FDA v roce 2004

ke stanovení limitu pro příjem hliníku z parenterálních zdrojů pro předčasně narozené děti a pro osoby s narušenou funkcí ledvin

Tato norma činí 4 – 5 g/kg/d Tj. cca 12-20 ug/d na celé novorozené

dítě Evropský lékopis stanoví jako horní

limit obsahu Al ve vakcíně 1250 g

Page 91: Očkování – pomáhá nebo škodí?

HLINÍKKolik hliníku snese dvouměsíční

dítě? Že by náhle 40-50x více? Novorozenci, kojenci i batolata v USA i

v ostatních vyvinutých zemích dostávají při povinném očkování mnohonásobně více hliníku než dovolují bezpečnostní limity FDA pro parenterální příjem

Page 92: Očkování – pomáhá nebo škodí?

DÁVKA HLINÍKU ZE VŠECH POVINNÝCH DĚTSKÝCH VAKCÍN4,2 miligramůInkasováno během prvních pěti let

životaBěhem prvních 18 měsíců věku dítě dostane 3,2 miligramy hliníku

Synflorix přidá další 1,5 mg tj. celkem 5,7 mg Al

Page 93: Očkování – pomáhá nebo škodí?

HLINÍK VE VAKCÍNÁCH 3,2 mg za 18 měsíců znamená 7ug/den Přepočteno na 70kg dospělého to znamená

denně vstřebat 63ug Al z potravy 63ug vstřebaného Al znamená příjem 21mg

Al denně Minimal risk level je 10mg/denně Dětské vakcíny tedy překračují MRL nejméně

2x.

Page 94: Očkování – pomáhá nebo škodí?

MECHANISMUS ÚČINKU VAKCÍN VEDE NUTNĚ K Clemens von Pirquet – alergie Hans Selye – stresová reakce vedoucí až k

úmrtí (injikoval směs toxinů a extraktů tkání) Tomljenovic, Shaw, Tsumiyama –

autoimunita Shaw - poškození a smrt neuronů

Page 96: Očkování – pomáhá nebo škodí?

CO RISKUJEME VÝMĚNOU ZA DOČASNOU „OCHRANU“ PROTI PÁR NEMOCEM Oslabení imunity proti VŠEM infekcím Alergie Autoimunitní nemoci Poškození nervového systému Smrt Které z nemocí, proti kterým se očkuje,

dokáží totéž? A jak často?

Page 97: Očkování – pomáhá nebo škodí?

PŘISPÍVAJÍ HLINÍKOVÁ ADJUVANS VE VAKCÍNÁCH K STOUPAJÍCÍMU VÝSKYTU AUTISMU? Tomljenovic L, Shaw CA, Do aluminum vaccine

adjuvants contribute to the rising prevalence of autism? Journal of Inorganic Biochemistry 105 (2011) 1489–1499

Země s vyšší expozicí dětí Al ve vakcínách mají statisticky významně vyšší výskyt PAS

Nejtěsnější korelace byla při expozici ve věku 3-4 měsíců

Page 98: Očkování – pomáhá nebo škodí?

STUDIE L.TOMLJENOVIC A C.A.SHAW: AL VE VAKCÍNÁCH A PREVALENCE PAS V ZÁPADNÍCH ZEMÍCHHillovo kritérium Splňuje

studie toto kritérium?

poznámka

Síla (1) ano Asociace je vysoce statisticky signifikantnííKonzistence(2) ano Opakované pozorování různými lidmi

Specifita (3) ne Mnohočetná etiologieBiologické zdůvodnění (4)

ano Al je neurotoxin a silný stimulant imunity

Časová souvislost (5).

ano Zvyšování počtu dětských vakcín předcházelo epidemii autismu

Biologický gradient gradient (6)

ano Závislost na dávce

Koherence (7) 

ano Tytéž prozánětlivé mediátory, které jsou indukovány Al adjuvanty, byly nalezeny ve zvýšené hladině u pacientů s PAS

Experimentální důkazy (8)

ano Al dokáže poškodit prenatální a postnatální vývoj mozku u lidí i experimentálních zvířat.

Analogie (9)  

ano Periferní stimulace imunitního systému během kritických období vývoje mozku může vést k důsledkům podobným PAS

Page 99: Očkování – pomáhá nebo škodí?

HLINÍK JE PROKÁZANÝ NEUROTOXIN Poškozuje paměť, kognitivní a

psychomotorické funkce Poškozuje chování Poškozuje aktivitu na synapsích a přenos nervových

impulsů mezi neurony Poškozuje hematoencefalickou bariéru Zvyšuje oxidativní stres Aktivuje mikroglii a způsobuje zánět mozku Poškozuje metabolismus glukózy v neuronech Poškozuje transkripci DNA Způsobuje poškození neuritů (Tomljenovic, J of Alzheimers Dis 2011; 23(4): 567-

598)

Page 100: Očkování – pomáhá nebo škodí?

JEN NÁHODNÁ PODOBNOST NEBO STEJNÝ MECHANISMUS? Symptomy intoxikace hliníkem: Ztráta řečových schopností Ztráta kognitivních schopností Demence Křeče a jiné neurologické projevy (zejména

poškození mozečku) Symptomy regresivního autismu: Ztráta řeči a dosavadních dovedností Retardace vývoje Křeče, neurologické poruchy (mozeček)

Page 101: Očkování – pomáhá nebo škodí?

HLINÍK (A RTUŤ) Gallagher, C.M.; Goodman, M.S. Hepatitis B

vaccination of male neonates and autism diagnosis, NHIS 1997-2002. J Toxicol Environ Health A, 2010, 73 (24), 1665-77.

Chlapci očkovaní proti hepatitidě B jako novorozenci mají 3x vyšší výskyt autismu než neočkovaní

Skoková změna po zavedení tohoto očkování novorozenců v USA

Page 102: Očkování – pomáhá nebo škodí?

AL ADJUVANT “Aluminium je velmi neurotoxické a

poškozuje prenatální a postnatální vývoj mozku u lidí a experimentálních zvířat.”

Page 103: Očkování – pomáhá nebo škodí?

NÁZORY SÚKLU „Bedlivě dbáme na bezpečnost léčiv

podávaných občanům ČR“ „Nemáme žádné údaje o hladině Al po

očkování u kojenců a dětí“ „Dávka Al ve vakcíně není toxická“ „Předpokládáme nerozpustnost hydroxidu Al

ve vakcíně a věříme, že nezpůsobuje negativní důsledky, navíc se tento nerozpustný Al(OH)3 do 24 hodin ze 70% vyloučí“ (biochemicky nemožné)

„Vakcíny nejsou podávány parenterálně“

Page 104: Očkování – pomáhá nebo škodí?

PRAVDA: OČKOVÁNÍ OSLABUJE IMUNITU Očkovaní jsou náchylnější ke všem infekcím Hůře se z nich uzdravují Mají více alergií Více poruch nervového systému Více autoimunitních poruch Více umírají….

Page 105: Očkování – pomáhá nebo škodí?

LÉKAŘI PROTI OČKOVÁNÍ Lidé, kteří působí jako pediatři, rodinní lékaři,

neurochirurgové, profesoři patologie, chemie, biologie nebo imunologie

Každý z nich nezávisle provádí výzkum s pomocí skutečné vědy a došel k závěrům, které jsem prezentovala

Page 106: Očkování – pomáhá nebo škodí?

LÉKAŘI PROTI OČKOVÁNÍ Nicola Antonucci, MD Todd M. Elsner, DC Alexander Kotok,

MD, PhD Maximo Sandin, PhD, David Ayoub, MD Jorge Esteves, MD Eneko Landaburu, MD Len Saputo, MD, Nancy Turner Banks, MD Edward "Ted" Fogarty, MD Luc Lemaire, DC Michael Schachter, MD, Timur Baruti, MD Jack Forbush, DO Janet Levatin, MD Viera Scheibner, PhD, Danny Beard, DC Milani Gabriele, CRNA, RN Thomas Levy, MD, JD Penelope Shar, MD, Francoise Berthoud, MD Sheila Gibson, MD, BSc Stephen L'Hommedieu, DC Bruce Shelton, MD, MD(H), Russell Blaylock, MD Mike Godfrey, MBBS Paul Maher, MD, MPH Debbi Silverman, MD, Fred Bloem, MD Isaac Golden, ND Andrew Maniotis, PhD Kenneth “KP” Stoller, MD, Laura Bridgman, FNP, ND Gary Goldman, PhD Steve Marini, PhD, DC Terri Su, MD, Kelly Brogan, MD Garry Gordon, MD, DO, MD(H), Juan Manuel Martinez, Mendez, MD, Didier Tarte, MD, Sarah Buckley, MD Doug Graham, DC

Page 107: Očkování – pomáhá nebo škodí?

LÉKAŘI PROTI OČKOVÁNÍ Sue McIntosh, MD Leigh Ann Tatnall, RN, Rashid Buttar, DO

Boyd Haley, PhD Richard Moskowitz, MD Adiel Tel‐Oren, MD, DC, Harold Buttram, MD Gayl Hamilton, MD Sheri Nakken, RN, MA Sherri Tenpenny, DO, Lisa Cantrell, RN Linda Hegstrand, MD, PhD Christiane Northrup, MD Renee Tocco, DC, Lua Catala Ferrer, MD James Howenstine, MD Amber Passini, MD Demetra Vagias, MD, ND, Jennifer Craig, PhD, BSN, MA Suzanne Humphries, MD Ronald Peters, MD, MPH Franco Verzella, MD, Robert Davidson, MD, PhD Belen Igual Diaz, MD Jean Pilette, MD Julian Whitaker, MD, Ana de Leo, MD Philip Incao, MD Pat Rattigan, ND Ronald Whitmont, MD, Carlos de Quero Kops, MD Joyce Johnson, ND Zoltan Rona, MD, MSc Betty Wood, MD, Carolyn Dean, MD, ND A. Majid Katme, MBBCh,DPM, Chaim Rosenthal, MD Eduardo Angel Yahbes,MD, Mayer Eisenstein, MD, JD,MPH, Tedd Koren, DC Robert Rowen, MD

Page 108: Očkování – pomáhá nebo škodí?

HIPPOKRATOVA PŘÍSAHA

„Především neškodit“

Page 109: Očkování – pomáhá nebo škodí?

OTÁZKY Jak jsou pediatři školeni v rozpoznávání

encefalopatické reakce a jiných NÚ? Proč považují encefalitický křik za normální? Jaké mají nástroje k posouzení kauzální

souvislosti symptomů s očkováním? Podle čeho rozhodují?

Proč není tato reakce - regres ve vývoji, narušení řeči, úsměvu, sociálního kontaktu a změna chování - uvedená v příbalovém letáku hexavakcíny a pneumokokové vakcíny?

Jak se zjistí nový typ NÚ a jak se dostane do SPC, když se „po Prevenaru něco takového nemůže stát“ ?


Recommended