7.B

7. TÝDENNÍ PLÁN

na týden od 30. 11. do 6. 12.

Třídní učitel: Bc. Petra Baťová, skolabatova@seznam.cz

Sdělení třídního učitele:

Milí žáci😊,

posílám 7. týdenní plán, který jako obvykle pošlete svým vyučujícím na jejich uvedené emailové adresy

(pokud nebude uvedeno jinak). Nově budete mít v některých předmětech on-line hodiny, které jsou pro vás

povinné. Pozvánky naleznete na vašich žákovských účtech, proto je pravidelně sledujte 😉.

Ve škole se spolu sejdeme 7. 12. Pokud budete chodit na obědy do školní jídelny, je nutné si je znovu

přihlásit.

Veškeré informace jsou uvedeny na webových stránkách školy, kde jsou pravidelně aktualizovány.

Mějte se hezky, uvidíme se příští pondělí 😊. Vaše tř. uč. P. Baťová

POZOR – OPĚT ZMĚNA U PŘÍRODOPISU (viz. plán).

Český jazyk: Mgr. Markéta Lyková, markalykova@centrum.cz

Milí sedmáci,

Ve vašem posledním úkolu jsem zjistila, že mnoho z vás neumí pořádně určit pád. Potom máte problém

s hledáním předmětu ve větě 😊. Začněte tedy tím, že si vyhledáte a napíšete pádové otázky, do kterých

pak budete moct nahlížet při práci.

Znovu se podívejte na začátek učiva s předmětem, na svůj zápis do školního sešitu, který jste si dělali. Další

úkol bude následující:

V přiloženém pracovní listě máte nahoře věty v rámečku. Pomocí čar jsou znázorněny předměty, napsané

jsou červeně, pod nimi je pádová otázka. Toto jsou ukázkové příklady vět. Vy si tyto příklady přepište do

školního sešitu (i s čarami a barvami). Žáci s úlevami v ČJ si mohou rámeček vystřihnout a nalepit.

Potom vypracujte cvičení 2. a 3. a pošlete mi hotové do pátku 4. 12. do 12 hodin. Ve videohodinách se

tomu budeme věnovat, vysvětlovat a procvičovat. Pak už to zvládnete snadno.

ČTĚTE POŘÁDNĚ ZADÁNÍ PRÁCE. NEŘÍKEJTE SI NEROZUMÍM TOMU, ALE PŘIJDU NA

TO!

Anglický jazyk.: Bc. Petra Baťová, skolabatova@seznam.cz

Hello everyone!

V tomto týdnu ještě pokračujete v distančním vzdělávání, po návratu do školy se třídy na Aj nebudou dělit,

ale zůstanou celé. Úkoly na tento týden jsou následující:

1. V pondělí a ve středu se přihlas do on-line hodiny AJ v prostředí Google Meet v čase 8:45 - 9:30 hod.

Pozvánku najdeš ve své školní poště na Gmailu (Tvoje adresa je ve tvaru: prijmeni.jmeno.z@zsjavornik.cz).

Účast je povinná, pokud se nemůžeš zúčastnit, je třeba se řádně omluvit.

2. Splň úkol z přílohy týdenního plánu (nepravidelná slovesa). Není třeba odesílat e-mailem, zkontrolujeme

po návratu do školy.

Ať se Ti práce na úkolech daří a těšíme se na viděnou virtuálně v pondělí.

M. Nemeškalová (7. A) a P. Baťová (7. B)

Německý jazyk: Mgr. Saskia Rydlová saskia.rydlová@seznam.cz Kontakt: 724756552

Milí sedmáci! V minulém týdenním plánu jsme začali nové učivo: časování pravidelných sloves v přítomném čase. Je

velmi důležité, abyste se novou látku dobře naučili, protože je základem pro tvorbu jednoduchých vět

v němčině. Tento týden mám pro vás proto jen jedno cvičení, ve kterém si spojíme vaše znalosti slovíček na téma „rodina“,

„barvy“ + nové učivo (časování sloves). Při překladu se dívejte do předchozích zápisů ve školním sešitu! Nezapomeňte, že němčina je zábavná jako puzzle – stačí se naučit základní slovíčka, pravidla a pak už jen stačí

skládat k sobě! 😉 😊 Saskia Rydlová Přelož do němčiny: 1. já jsem červený - 6. oni dělají zelenou - 2. ty jsi bratr - 7. ona pracuje - 3. on je děda - 8. já zdravím babičku - 4. my se jmenujeme Novákovi - 9. ty zdravíš sestru - 5. vy se jmenujete Růžičkovi - 10. oni zdraví strýce -

Matematika: Mgr. Alena Hořavová a.horavova@seznam.cz

Dobrý den, milí žáci. Dnes oslovuji nejen žáky 7.B, ale také žáky 7.A. P. uč. Čmelová je nemocná, proto

tento, v pořadí již sedmý plán, sestavuji já. Doufám, že už máte všichni učebnice pro 7. ročník.

Počítejte s tím, že po návratu do školy budete psát samostatné práce na úhly. Proto jsem do pracovního

listu, který máte v příloze, zařadila příklady na procvičování. Podobné budou pak na známky. Tento pracovní

list pošlete na mou adresu, budu ho hodnotit.

Také potvrďte, že máte hotový zápis.

Dále budeme pokračovat v učivu o zlomcích.

1. Do školních sešitu napište nadpis ROZŠIŘOVÁNÍ ZLOMKŮ

- str.13/A,C ( 7. ročník ) prostuduj

- do ŠS přepište text z obou rámečků ze str. 13

- do cvičných sešítů vypracujte cvičení na str.13. cv.1, str. 14. cv. 6, str.15. cv. 8

- do ŠS zapiš rámeček + cv.9 ze strany 15

2. Do školních sešitů napište nadpis KRÁCENÍ ZLOMKŮ

- do ŠS přepište celé A (včetně obrázků a rámečku)

- str.16/B prostuduj

- do ŠS přepiš text z rámečku str.17

- do cvičných sešitů vypracujte str. 16, cv.1

Všechny zdravím a věřím, že se ve škole brzy uvidíme. A. Hořavová

Dějepis: Mgr. Ilona Uhlířová, ilonakozubova@seznam.cz

Dnes spolu začneme další velkou dějinnou epochu – STAROVĚKÝ ŘÍM.

1) V příloze plánu naleznete pracovní list, který prosím vypracujte a zašlete ke kontrole na mail. POZOR –

při naší online hodině, která proběhne ve ČTVRTEK 3. 12. 2020 budeme s tímto pracovním listem pracovat,

tudíž se s ním nemusíte trápit sami, ale můžete si ho vyplnit s mou pomocí, se zajímavostmi navíc a

s vysvětlením všeho podstatného až ve čtvrtek.

2) Zajímavá doplňující videa

videovýpisky - Řím 1/5: Etruskové a počátky Říma | Videovýpisky z dějepisu - YouTube (pustě si

od začátku do 4:50 s )

Římské království - Římské království | Stručné Dějiny Evropy [ 753 – 509 př.n.l. ] Pár Minut

HiSToRiE - YouTube

3) ONLINE HODINA DĚJEPISU ČTVRTEK 3. 12. 2020 od 12:35 do 13:20 (jako v rozvrhu)

Na váš školní mail/účet vám ode mne přijde pozvánka na online hodinu dějepisu – kontrolujte své maily

průběžně! Účast je povinná, pokud se nemůžeš zúčastnit, je třeba se řádně předem omluvit. Účast na

online hodině budu hodnotit jako velké + a výhodné to bude také pro vás, zábavnou formou si vysvětlíme

látku a při práci nebudete odkázáni sami na sebe.

Co budete k online hodině potřebovat?

připojení na internet, nejlépe se k výuce připojit přec pc nebo notebook

vytisknutý pracovní list, učebnici dějepisu pro 6. ročník, psací potřeby

mít už před začátkem online hodiny shlédnuté první či druhé video z odkazů výše

Splněnou práci z tohoto týdenního plánu - VYPRACOVANÝ PRACOVNÍ LIST, mi posílejte na email.

Dle kvality vypracování vám za něj udělím známku (samostatná práce). Odevzdávejte nejpozději do

pátku 4. 12. 2020. Práci lze nechat také ve škole v papírové formě.

NEZAPOMEŇTE, ŽE SPLNIT ZADANOU PRÁCI JE POVINNÉ JAKO PŘI BĚŽNÉ VÝUCE!

Případné dotazy a vaše práce zasílejte na adresu ilonakozubova@seznam.cz nebo

uhlirova.ilona@zsjavornik.cz

Fyzika: Mgr. Saskia Rydlová Kontakt: 724756552, saskia.rydlova@seznam.cz

Milí sedmáci! V minulém týdenním plánu jste se seznámili s odvozenou fyzikální veličinou – hustotou. Aby jste si dobře

zapamatovali její výpočet, připravila jsem si pro vás čtyři příklady. Ty si s aktuálním datem zapište a

vypočítejte do školních sešitů. Výpočty mi zašlete ofocené ke kontrole. Samozřejmě si k sobě poznačím, kdo

bude mít výpočty bez chyb. 😉 Saskia Rydlová Příklad 1:

Kostička o hmotnosti 43 g má objem 16 cm3. Jakou hustotu má látka, ze které je vyrobena. Příklad 2: Ledová kra o objemu 2 m3 má hmotnost 1 834 kg. Urči hustotu ledu. Příklad 3: Koule o objemu 3 cm3 má hmotnost 33,9 g. Urči hustotu látky, ze které je vyrobena. Příklad 4: Náramek o objemu 1,2 cm3 má hmotnost 23,16 g. Urči hustou látky, ze které je vyroben.

Přírodopis: POZOR – PŘEČTI SI POZORNĚ!

Do Vánoc bude p. uč. Čmelová ve škole nepřítomna, proto přírodopis přebírá p. uč. Irena Karešová.

Vypracované úkoly z přírodopisu se NEBUDOU POSÍLAT na e-mail, ale VYPRACUJETE JE DO

SEŠITU. Úkoly v sešitě se budou kontrolovat první hodinu přírodopisu, kterou budete mít, až se vrátíte do

školy. V případě dotazů můžete kontaktovat p. uč. Karešovou na e-mailu: i.karesova@seznam.cz.

Zeměpis: Mgr. Ondřej Zykmund, ondrejzykmund@seznam.cz tel. 775 243 635

Zadání domácí přípravy do zeměpisu – úkol č. 7 (30. 11. – 4. 12.)

- Milovaní moji. Jelikož se blíží doba návratu do školních lavic, vytvoříte si náskok v podobě zápisu do školního

sešitu. Jestli si někdo vytiskne a vlepí – nevadí, lze .

- Úkol:

o Dopsat do sešitu zápis na téma: atmosféra, pedosféra

o Badatelský úkol č. 7 – zjistěte a krátce popište povodně na Javornicku, v roce 2009 (stručně, ale

poutavě). Děkuji

o Uvidíme se na Google Meet – pozvánka Vám přijde na váš školní účet (kdo bude chtít, zúčastní se)

7. A – čtvrtek, 3. 12. 2020 od 12:35 – 13:30 (6. vyučovací hodina)

7. B – čtvrtek, 3. 12. 2020 od 8:45 – 9:30 (2. vyučovací hodina)

Vyhodnocení:

- Úkol mi pošli prosím do pátku 4. 12. 2020.

- Označ prosím v mailu, o který úkol se jedná – úkol č. 7!

- Vypracování úkolů beru jako povinnou součástí a budu hodnotit (také kvalitu zpracování)

Úkoly budu kontrolovat zde:

a) Pošli prosím sken či foto vypracovaného úkolu (přes mob. telefon) – na emailovou adresu:

ondrejzykmund@seznam.cz (dostaneš odpověď prostřednictvím mailu) – za tuto zpětnou vazbu budu moc

rád. Ještě jednou připomínám – úkoly prosím do pátku 4. 12. 2020

Atmosféra = vzdušný (plynný) obal Země

Atmosféru tvoří: Kyslík (21%), Dusík (78%), vzácné plyn, oxid uhličitý, vodní páry, ozon

Význam atmosféry:

- Umožňuje život na Zemi

- Zabraňuje rychlému zahřátí a ochlazení Země

- Udržuje teplo na Zemi

Věda, která se zabývá atmosférou = meteorologie = souvisí s počasím a podnebím

Počasí = okamžitý stav atmosféry na určitém území (je proměnlivé)

- sleduje: Sluneční záření, teplotu vzduchu, vlhkost, oblačnost, srážky, tlak vzduchu, vítr,…

Podnebí = dlouhodobý stav atmosféry na určitém území (stálé, ovlivňuje ho zem. poloha)

Podnebné pásy:

Pedosféra = půdní obal Země

- obsahuje živé (rostliny, živočichy, mikroorganismy,..) a neživé části (kameny, hlína, odumřelé části organismů)

Typy půdy:

1) Černozemě (nížiny) – nejúrodnější (vinná réva, světové obilnice)

2) Hnědozemě (nížiny) – méně náročné plodiny

3) Hnědé půdy (pahorkatiny) - brambory

4) Podzolové půdy (hory) – půdy hor

Význam půdy: životní prostředí pro rostliny, živočichy i člověka, zajišťují obživu, vzhled krajiny

Ohrožení půdy: erozní činnost (rozrušení půdy, rozpad), zasolování, Kontaminace = znečištění půdy (zejména

chemické látky, kyselé deště (výfukové plyny,…)

Samostatná práce ( do pátku 4.12. pošlete na adresu: a.horavova@seznam.cz )

1. Převeďte na stupně a minuty:

248´ = 86´ =

356´ = 200´ =

193´ = 315´ =

2. Převeďte na minuty:

4 ° 13´ = 10 ° 6´ =

5° 1´ = 1° 45´ =

8° 20´ = 7° 56´ =

3. Vypočítejte:

35° 18´ + 129° 22´ =

37° 47´ + 69° 58´ =

145° 17´ + 73° 24´ =

145° 28´ - 39° 11´ =

123° 35´ - 71° 49´ =

135° - 65° 30´ =

4. Učebnice pro 7. ročník ( 1. díl )

Str. 9, cv. 8,9

ANGLICKÝ JAZYK – příloha k týdennímu plánu 30. listopadu – 4. prosince

Doplň si do tabulek tvary nepravidelných sloves (anglicky), najdeš je v pracovním sešitě

vzadu na str. 63-64. Slovesa se nauč, po příchodu do školy budeme psát test. Vyplněné

tabulky si vystřihni a vlep do sešitu English.

Nová slovesa na tento týden:

česky Základní tvar

infinitive

Minulý čas

PAST SIMPLE

Příčestí minulé

past participle

česky Základní tvar

infinitive

Minulý čas

PAST SIMPLE

Příčestí minulé

past participle

česky Základní tvar

infinitive

Minulý čas

PAST SIMPLE

Příčestí minulé

past participle

být

dělat

dostat

jezdit

jít (jet)

mít

mluvit

najít

říci

vzít (brát)

česky Základní tvar

infinitive

Minulý čas

PAST SIMPLE

Příčestí minulé

past participle

číst

dát

jíst

koupit

kreslit

pít

přijít

sedět

spát

zpívat

Babička upletla Odpoledne si sestra

koupila

dědečkovi šálu. čokoládu.

Komu, čemu? Koho, co? Koho, co?

(my) Pomůžeme vydržet Princ statečně bojoval

Kamarádovi bez mobilu. s drakem.

Komu, čemu? Koho, čeho? S kým, čím?

2. Doplňte vhodný předmět do prázdného místa ve větě. Pád v závorce vám napoví.

Nehádejte se s ……………………. (7. pád)

Sousedi se radili ………………………….. (6. pád)

Děti se divily …………………………….. (3. pád)

Patrik praštil ………………. (7. pád) ………………… (4. pád)

Bez ……………………. (2. pád) za ………………….. (7. pád) vůbec nechoď!

S ……………….. (7. pád) a s ………………….. (7. pád) se radši nikdy

nebavte.

To se ……………………. (2. pád) přece netýká.

Jeníčkovi a Mařence se stýskalo po ………………….. (6. pád)

Rodiče si spolu plánovali ………………….. (4. pád)

Jitka se naštvala na ……………………. (4. pád) kvůli ………………….. (3.

pád)

3. Které předměty je možné použít v následujících řádcích? Vždy máte zadané sloveso, ke

kterému vymyslíte sami zbytek věty a označíte v ní předmět (pád do závorky). Předmět mi

barevně podtrhněte. Nepište souvětí!!!

pěstovat

…………………………………………………………………………………………………

………………………..

hrát si

…………………………………………………………………………………………………

…………………………..

pomlouvat

…………………………………………………………………………………………………

……………………

divit se

…………………………………………………………………………………………………

………………………….

pozorovat

…………………………………………………………………………………………………

…………………….

kutálet si

…………………………………………………………………………………………………

………………………

STAROVĚKÝ ŘÍM

Historie ŘÍMA je rozdělována na čtyři základní období:

ZAČÍNÁ DOBA KRÁLOVSKÁ

8. – 6. století př. n. l.

Doba královská říkáme proto, že po založení Říma mu vládli králové.

Poslední tři králové nebyli římského, ale cizího původu – byli to Etruskové.

Etruskové měli na sever od Říma mnohem vyspělejší civilizaci než Římané v době královské.

Podle všeho ale byli etruští králové dost krutí, a tak posledního z nich Římané vyhnali a skončila doba

královská.

POLOHA a PŘÍRODNÍ PODMÍNKY úkol: Vypište z učebnice na str. 88 důležité (často tučně zvýrazněné) informace k poloze a

přírodním podmínkám tehdejšího Říma.

ŘÍM doba královská republika císařství rozdělení říše na:

západořímskou říší

východořímskou říši

VZNIK ŘÍMA a POVĚST O JEHO ZALOŽENÍ

úkol: S pomocí učebnice na str. 89 odpověz na následující otázky.

úkol: Popiš či vysvětli do volného rámečku, co znázorňuje následující obrázek.

Kterého roku byl Řím údajně založen?

……………………………………………………..

Kterým jazykem se lidé v římské říši dorozumívali?

……………………………………

Jak se jmenovali hrdinní bratři, kteří dle pověsti založili Řím?

…………………………………………………………………………………………

…….

ETRUSKOVÉ, velmi šikovný a vyspělý kmen na římském území. CO VŠECHNO

ETRUSKOVÉ VYBUDOVALI?

úkol: Pokus se z učebnice na str. 90 či na internetu vyhledat vysvětlující informace k následujícím pojmům.

ROZDĚLENÍ OBYVATELSTVA V ŘÍMĚ

úkol: Vypiš z učebnice na str. 91 podrobnější informace k oběma skupinám obyvatelstva.

DOBROVOLNÝ ÚKOL za + Zjisti, jak na tom byly ve starověkém Římě ženy? Jaká měly práva, jaké bylo

jejich postavení?

FORUM ROMANUM

co to je?

CLOACA MAXIMA

co to je?

ETRUSKÁ MĚSTA MRTVÝCH

co to je?

UROZENÍ PATRICIJOVÉ NEUROZENÍ PLEBEJOVÉ