+ All Categories
Home > Documents > ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Date post: 02-Jan-2016
Category:
Upload: elaine-lowery
View: 15 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
Description:
ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU:CZ.1.07/1.5.00/34.0434 NÁZEV PROJEKTU:Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO ŠABLONY:III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT AUTOR:Iva Herrmannová TEMATICKÁ OBLAST: Optika NÁZEV DUMu :Oko - PowerPoint PPT Presentation
84
ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434 NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT AUTOR: Iva Herrmannová TEMATICKÁ OBLAST: Optika NÁZEV DUMu: Oko POŘADOVÉ ČÍSLO DUMu: 21 KÓD DUMu: IH_OPTIKA_21 DATUM TVORBY: 20.11.2013 ANOTACE (ROČNÍK): Prezentace je určena pro oktávu gymnázií (4. ročník). V prezentaci jsou žáci seznámeni s okem jako optickou soustavou, podrobně s anatomií oka, která je názorně popisována a objasňována pomocí vysvětlivek, které se postupně načítají na obrázku řezu lidského oka. Dále jsou vysvětleny pojmy daleký a blízký bod oka a konvenční zraková vzdálenost. V závěru prezentace jsou uvedeny nejčastější oční vady, jejich příčiny, projevy a možné korekce.
Transcript
Page 1: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizaceČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium TanvaldČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICTAUTOR: Iva HerrmannováTEMATICKÁ OBLAST: OptikaNÁZEV DUMu: OkoPOŘADOVÉ ČÍSLO DUMu: 21KÓD DUMu: IH_OPTIKA_21DATUM TVORBY: 20.11.2013ANOTACE (ROČNÍK): Prezentace je určena pro oktávu gymnázií (4. ročník). V prezentaci jsou žáci seznámeni s okem jako optickou soustavou, podrobně s anatomií oka, která je názorně popisována a objasňována pomocí vysvětlivek, které se postupně načítají na obrázku řezu lidského oka. Dále jsou vysvětleny pojmy daleký a blízký bod oka a konvenční zraková vzdálenost. V závěru prezentace jsou uvedeny nejčastější oční vady, jejich příčiny, projevy a možné korekce.

Page 2: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

OKO

1. OKO JAKO OPTICKÁ SOUSTAVA2. ANATOMIE OKA3. VADY OKA

Page 3: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

1. OKO JAKO OPTICKÁ SOUSTAVA

• Oko je SPOJNÁ optická SOUSTAVA

DOPADAJÍCÍ SVAZEK PAPRSKŮ

JE ZMĚNĚN NA SBÍHAVÝ SVAZEK

Page 4: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

1. OKO JAKO OPTICKÁ SOUSTAVA

• Oko je SPOJNÁ optická SOUSTAVA

DOPADAJÍCÍ SVAZEK PAPRSKŮ

JE ZMĚNĚN NA SBÍHAVÝ SVAZEK

OBRAZ VZNIKÁ NĚKOLIKANÁSOBNÝM

LOMEM

Page 5: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

1. OKO JAKO OPTICKÁ SOUSTAVA

• Oko je SPOJNÁ optická SOUSTAVA• Oko vytváří obraz ZMENŠENÝ

PŘEVRÁCENÝSKUTEČNÝ

Page 6: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Obraz ZMENŠENÝ, PŘEVRÁCENÝ, SKUTEČNÝ

Page 7: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

1. OKO JAKO OPTICKÁ SOUSTAVA

• Oko je SPOJNÁ optická SOUSTAVA• Oko vytváří obraz ZMENŠENÝ

PŘEVRÁCENÝSKUTEČNÝ

TAKOVÝ OBRAZ OKO VYTVÁŘÍ ODMALIČKA. DÍKY ZKUŠENOSTEM A ZPRACOVÁNÍ VE

ZRAKOVÉM CENTRU V MOZKU VNÍMÁME OBRAZ VE VZPŘÍMENÉ POLOZE

Page 8: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

1. OKO JAKO OPTICKÁ SOUSTAVA

• Oko je SPOJNÁ optická SOUSTAVA• Oko vytváří obraz ZMENŠENÝ

PŘEVRÁCENÝSKUTEČNÝ

• Oko zobrazuje předměty z RŮZNÝCH PŘEDMĚTOVÝCH VZDÁLENOSTÍ a do vždy STEJNÉ OBRAZOVÉ VZDÁLENOSTI a´

Page 9: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Oko zobrazuje předměty z RŮZNÝCH PŘEDMĚTOVÝCH VZDÁLENOSTÍ a do vždy STEJNÉ OBRAZOVÉ

VZDÁLENOSTI a´

a – mění se

a´– stejná

Page 10: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

1. SHRNUTÍ:

• Oko je SPOJNÁ optická SOUSTAVA• Oko vytváří obraz ZMENŠENÝ

PŘEVRÁCENÝSKUTEČNÝ

• Oko zobrazuje předměty z RŮZNÝCH PŘEDMĚTOVÝCH VZDÁLENOSTÍ a, do vždy STEJNÉ OBRAZOVÉ VZDÁLENOSTI a´

Page 11: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

2. ANATOMIE OKA

Page 12: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• ROHOVKA = „VSTUPNÍ BRÁNA DO OKA“

Page 13: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• ROHOVKA = „VSTUPNÍ BRÁNA DO OKA“

• ZDE NASTÁVÁ PRVNÍ LOM SVĚTLA

Page 14: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• ROHOVKA = „VSTUPNÍ BRÁNA DO OKA“

• ZDE NASTÁVÁ PRVNÍ LOM SVĚTLA• INDEX LOMU JE 1,37 (VĚTŠÍ NEŽ U

VODY, MENŠÍ NEŽ U SKLA)

Page 15: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• OČNÍ MOK (KOMOROVÁ TEKUTINA, KOMOROVÁ VODA)

Page 16: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• OČNÍ MOK (KOMOROVÁ TEKUTINA, KOMOROVÁ VODA)

• ZDE NASTÁVÁ DRUHÝ LOM SVĚTLA

Page 17: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• OČNÍ MOK (KOMOROVÁ TEKUTINA, KOMOROVÁ VODA)

• ZDE NASTÁVÁ DRUHÝ LOM SVĚTLA• INDEX LOMU JE 1,33 (STEJNÝ JAKO U

VODY)

Page 18: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• DUHOVKA (IRIS) ODDĚLUJE PŘEDNÍ OČNÍ KOMORU OD ZADNÍ KOMORY

Page 19: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• DUHOVKA (IRIS) ODDĚLUJE PŘEDNÍ OČNÍ KOMORU OD ZADNÍ KOMORY

• BARVA DUHOVKY DÁNA OBSAHEM PIGMENTU

Page 20: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• DUHOVKA (IRIS) ODDĚLUJE PŘEDNÍ OČNÍ KOMORU OD ZADNÍ KOMORY

• BARVA DUHOVKY DÁNA OBSAHEM PIGMENTU• ZORNICE – OTVOR V DUHOVCE ( JEVÍ SE JAKO

ČERNÝ)

Page 21: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• DUHOVKA (IRIS) ODDĚLUJE PŘEDNÍ OČNÍ KOMORU OD ZADNÍ KOMORY

• BARVA DUHOVKY JE DÁNA OBSAHEM PIGMENTU• ZORNICE – OTVOR V DUHOVCE (JEVÍ SE JAKO

ČERNÝ)• VELIKOST ZORNICE SE MĚNÍ S INTENZITOU

OSVĚTLENÍ(podobnost s clonou u fotoaparátu)

Page 22: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• ČOČKA MÁ NEJVĚTŠÍ INDEX LOMU (1,4) – NEJVÝRAZNĚJI LÁME SVĚTLO

Page 23: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• ČOČKA MÁ NEJVĚTŠÍ INDEX LOMU (1,4) – NEJVÝRAZNĚJI LÁME SVĚTLO

• JE DRŽENA KRUHOVÝM (CILIÁRNÍM) SVALEM

Page 24: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• ČOČKA MÁ NEJVĚTŠÍ INDEX LOMU (1,4) – NEJVÝRAZNĚJI LÁME SVĚTLO

• JE DRŽENA KRUHOVÝM (CILIÁRNÍM) SVALEM• ZMĚNOU NAPĚTÍ V TOMTO SVALU SE ČOČCE MĚNÍ

ZAKŘIVENÍ OPTICKÝCH PLOCH – ČOČKA MĚNÍ SVOJI OPTCKOU MOHUTNOST φ – ČOČKA AKOMODUJE

Page 25: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• AKOMODACE

Page 26: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• AKOMODACE• JE-LI PŘEDMĚT HODNĚ VZDÁLEN – MALÉ

ZAKŘIVENÍ PLOCH – POZOROVÁNÍ BEZ AKOMODACE

Page 27: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• AKOMODACE• JE-LI PŘEDMĚT HODNĚ VZDÁLEN – MALÉ

ZAKŘIVENÍ PLOCH – POZOROVÁNÍ BEZ AKOMODACE

• JE-LI PŘEDMĚT HODNĚ BLÍZKO – VELKÉ ZAKŘIVENÍ PLOCH – POZOROVÁNÍ S URČITOU AKOMODACÍ

Page 28: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• SKLIVEC

Page 29: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• SKLIVEC • NEJMENŠÍ INDEX LOMU

Page 30: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• SKLIVEC • NEJMENŠÍ INDEX LOMU• JE ROVEN 1,33 (STEJNÝ JAKO U VODY)

Page 31: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• SÍTNICE

Page 32: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• SÍTNICE• OBSAHUJE 2 DRUHY BUNĚK

CITLIVÝCH NA SVĚTLO

Page 33: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• SÍTNICE• OBSAHUJE 2 DRUHY BUNĚK

CITLIVÝCH NA SVĚTLO• TYČINKY (ROZLIŠUJÍ INTENZITU

SVĚTLA – ČERNOBÍLÉ VIDĚNÍ)

Page 34: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• SÍTNICE• OBSAHUJE 2 DRUHY BUNĚK

CITLIVÝCH NA SVĚTLO• TYČINKY (ROZLIŠUJÍ INTENZITU

SVĚTLA – ČERNOBÍLÉ VIDĚNÍ)• ČÍPKY (ROZLIŠUJÍ BARVY SVĚTLA –

BAREVNÉ VIDĚNÍ)

Page 35: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• ŽLUTÁ SKVRNA

Page 36: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• ŽLUTÁ SKVRNA• NACHÁZÍ SE V PRŮSEČÍKU SÍTNICE A

OPTICKÉ OSY OKA

Page 37: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• ŽLUTÁ SKVRNA• NACHÁZÍ SE V PRŮSEČÍKU SÍTNICE A

OPTICKÉ OSY OKA• NEJVĚTŠÍ KONCENTRACE TYČINEK

Page 38: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• ŽLUTÁ SKVRNA• NACHÁZÍ SE V PRŮSEČÍKU SÍTNICE A

OPTICKÉ OSY OKA• NEJVĚTŠÍ KONCENTRACE TYČINEK• NEJCITLIVĚJŠÍ MÍSTO SÍTNICE

Page 39: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• SLEPÁ SKVRNA

Page 40: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• SLEPÁ SKVRNA• ÚSTÍ ZRAKOVÉHO NERVU

Page 41: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• SLEPÁ SKVRNA• ÚSTÍ ZRAKOVÉHO NERVU• NEJSOU ZDE ANI TYČINKY ANI ČÍPKY

Page 42: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• ZRAKOVÝ NERV

Page 43: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• ZRAKOVÝ NERV• ZAJIŠŤUJE PŘENOS VZRUCHŮ DO

MOZKU

Page 44: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• CÉVNATKA

Page 45: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• CÉVNATKA• ZAJIŠŤUJE VÝŽIVU OKA

Page 46: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• BĚLIMA

Page 47: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• ROZSAH AKOMODACE

Page 48: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• ROZSAH AKOMODACE• JE URČEN NEJVĚTŠÍ A NEJMENŠÍ VZDÁLENOSTÍ OD

OKA, NA KTEROU JE ZDRAVÉ OKO SCHOPNO ZAOSTŘIT

Page 49: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• ROZSAH AKOMODACE• JE URČEN NEJVĚTŠÍ A NEJMENŠÍ VZDÁLENOSTÍ OD

OKA, NA KTEROU JE ZDRAVÉ OKO SCHOPNO ZAOSTŘIT

TZV. DALEKÝ BOD OKA – MINIMÁLNÍ AKOMODACE

Page 50: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

• ROZSAH AKOMODACE• JE URČEN NEJVĚTŠÍ A NEJMENŠÍ VZDÁLENOSTÍ OD

OKA, NA KTEROU JE ZDRAVÉ OKO SCHOPNO ZAOSTŘIT

TZV. BLÍZKÝ BOD OKA – MAXIMÁLNÍ AKOMODACE

Page 51: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

2. DALEKÝ A BLÍZKÝ BOD OKA

• DALEKÝ BOD OKAzdravé oko má daleký bod v nekonečnu

Page 52: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

2. DALEKÝ A BLÍZKÝ BOD OKA

• DALEKÝ BOD OKAzdravé oko má daleký bod v nekonečnu(krátkozraké oko – oko špatně vidící na dálku - má daleký bod v konečné

vzdálenosti od oka)

Page 53: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

2. DALEKÝ A BLÍZKÝ BOD OKA

• BLÍZKÝ BOD OKAvzdálenost tohoto bodu se s věkem mění

Page 54: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

2. DALEKÝ A BLÍZKÝ BOD OKA

• BLÍZKÝ BOD OKAvzdálenost tohoto bodu se s věkem měnímalé dítě zaostří na předmět i ve

vzdálenosti menší než 10 cm

Page 55: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

2. DALEKÝ A BLÍZKÝ BOD OKA

• BLÍZKÝ BOD OKAvzdálenost tohoto bodu se s věkem měnímalé dítě zaostří na předmět i ve

vzdálenosti menší než 10 cms přibývajícím věkem se tato vzdálenost zvětšuje

Page 56: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

2. DALEKÝ A BLÍZKÝ BOD OKA

• BLÍZKÝ BOD OKAvzdálenost tohoto bodu se s věkem měnímalé dítě zaostří na předmět i ve

vzdálenosti menší než 10 cms přibývajícím věkem se tato vzdálenost zvětšujepozorování předmětů v malých

vzdálenostech oko velmi namáhá

Page 57: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

2. DALEKÝ A BLÍZKÝ BOD OKA

• BLÍZKÝ BOD OKAvzdálenost tohoto bodu se s věkem měnímalé dítě zaostří na předmět i ve

vzdálenosti menší než 10 cms přibývajícím věkem se tato vzdálenost zvětšujepozorování předmětů v malých

vzdálenostech oko velmi namáhá

• Optimální vzdálenost pro čtení, psaní, pozorování bez nezdravého namáhání oka je cca 25 cm

Page 58: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

2. DALEKÝ A BLÍZKÝ BOD OKA

• BLÍZKÝ BOD OKAvzdálenost tohoto bodu se s věkem měnímalé dítě zaostří na předmět i ve

vzdálenosti menší než 10 cms přibývajícím věkem se tato vzdálenost zvětšujepozorování předmětů v malých

vzdálenostech oko velmi namáhá

• Optimální vzdálenost pro čtení, psaní, pozorování bez nezdravého namáhání oka je cca 25 cm

• Nazýváme ji KONVENČNÍ ZRAKOVÁ VZDÁLENOST d

Page 59: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

2. DALEKÝ A BLÍZKÝ BOD OKA

• BLÍZKÝ BOD OKAvzdálenost tohoto bodu se s věkem měnímalé dítě zaostří na předmět i ve

vzdálenosti menší než 10 cms přibývajícím věkem se tato vzdálenost zvětšujepozorování předmětů v malých

vzdálenostech oko velmi namáhá

• Optimální vzdálenost pro čtení, psaní, pozorování bez nezdravého namáhání oka je cca 25 cm

• Nazýváme ji KONVENČNÍ ZRAKOVÁ VZDÁLENOST d• BLÍZKÝ BOD ZDRAVÉHO OKA LEŽÍ V KONVENČNÍ

ZRAKOVÉ VZDÁLENOSTI d = 25 cm

Page 60: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

3. NEJČASTĚJŠÍ VADY OKA

• KRÁTKOZRAKOST (myopia)• DALEKOZRAKOST (hypermetropia)• ASTIGMATISMUS• ZÁKAL ŠEDÝ (katarakta)• ZÁKAL ZELENÝ(glaukom)

Page 61: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

KRÁTKOZRAKOST (myopia)

• Paprsky se po průchodu oční čočkou protínají ještě PŘED sítnicí oka, toto může být způsobeno protáhlejším tvarem oční bulvy

Page 62: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

KRÁTKOZRAKOST (myopia)

• Paprsky se po průchodu oční čočkou protínají ještě PŘED sítnicí oka, toto může být způsobeno protáhlejším tvarem oční bulvy

• Na sítnici vzniká neostrý obraz

Page 63: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

KRÁTKOZRAKOST (myopia)

• Paprsky se po průchodu oční čočkou protínají ještě PŘED sítnicí oka, toto může být způsobeno protáhlejším tvarem oční bulvy

• Na sítnici vzniká neostrý obraz• Korekce vady – použitím vhodné rozptylky

upravíme dopadající svazek paprsků (bude méně sbíhavý), po průchodu okem se paprsky protnou až na sítnici, vznikne ostrý obraz

Page 64: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

KRÁTKOZRAKOST – vada + korekce

Page 65: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

KRÁTKOZRAKOST – vada + korekce

Page 66: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

DALEKOZRAKOST (hypermetropia)

• Paprsky se po průchodu oční čočkou protínají až ZA sítnicí oka, toto může být způsobeno zploštělým tvarem oční bulvy, nepružností čočky

Page 67: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

DALEKOZRAKOST (hypermetropia)

• Paprsky se po průchodu oční čočkou protínají až ZA sítnicí oka, toto může být způsobeno zploštělým tvarem oční bulvy, nepružností čočky

• Na sítnici vzniká neostrý obraz

Page 68: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

DALEKOZRAKOST (hypermetropia)

• Paprsky se po průchodu oční čočkou protínají až ZA sítnicí oka, toto může být způsobeno zploštělým tvarem oční bulvy, nepružností čočky

• Na sítnici vzniká neostrý obraz• Korekce vady – použitím vhodné spojky

upravíme dopadající svazek paprsků (bude více sbíhavý), po průchodu okem se paprsky protnou už na sítnici, vznikne ostrý obraz

Page 69: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

DALEKOZRAKOST – vada + korekce

Page 70: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

DALEKOZRAKOST – vada + korekce

Page 71: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ASTIGMATISMUS

• Nerovnoměrné zakřivení rohovky (není dokonale symetrická kulová, je poněkud elipsoidního tvaru)

Page 72: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ASTIGMATISMUS

• Nerovnoměrné zakřivení rohovky (není dokonale symetrická kulová, je poněkud elipsoidního tvaru)

• Projevuje se neostrým viděním na blízko i na dálku

Page 73: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ASTIGMATISMUS

• Nerovnoměrné zakřivení rohovky (není dokonale symetrická kulová, je poněkud elipsoidního tvaru)

• Projevuje se neostrým viděním na blízko i na dálku

• vrozené onemocnění nebo získané (příčiny -časté a dlouhodobě neléčené záněty, úrazy oka, alergie)

Page 74: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ASTIGMATISMUS

• Nerovnoměrné zakřivení rohovky (není dokonale symetrická kulová, je poněkud elipsoidního tvaru)

• Projevuje se neostrým viděním na blízko i na dálku

• vrozené onemocnění nebo získané (příčiny -časté a dlouhodobě neléčené záněty, úrazy oka, alergie)

• korekce – vhodné čočky, brýle (cylindrické), operace

Page 75: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ŠEDÝ ZÁKAL (katarakta)

• zakalení oční čočky, postupně se stává neprůhlednou, nekorigovaná vada = slepota

Page 76: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ŠEDÝ ZÁKAL (katarakta)

• zakalení oční čočky, postupně se stává neprůhlednou, nekorigovaná vada = slepota

• příčina – věk, dědičnost, určitý vliv má strava, kouření, cukrovka, pohlaví (ženy častěji)

Page 77: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ŠEDÝ ZÁKAL (katarakta)

• zakalení oční čočky, postupně se stává neprůhlednou, nekorigovaná vada = slepota

• příčina – věk, dědičnost, určitý vliv má strava, kouření, cukrovka, pohlaví (ženy častěji)

• korekce – operace – výměna čočky za plastovou

Page 78: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ŠEDÝ ZÁKAL (katarakta)

Page 79: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ZELENÝ ZÁKAL (glaukom)

• podstatou onemocnění je poškození očního nervu

Page 80: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ZELENÝ ZÁKAL (glaukom)

• podstatou onemocnění je poškození očního nervu

• příčiny – vysoký nitrooční tlak, infekce

Page 81: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ZELENÝ ZÁKAL (glaukom)

• podstatou onemocnění je poškození očního nervu

• příčiny – vysoký nitrooční tlak, infekce• projev – výpadky obrazu na okrajích zorného

pole

Page 82: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ZELENÝ ZÁKAL (glaukom)

• podstatou onemocnění je poškození očního nervu

• příčiny – vysoký nitrooční tlak, infekce• projev – výpadky obrazu na okrajích zorného

pole• Léčba- kapky na snižování nitroočního tlaku (počáteční

stádium nemoci)- operace – pozastavení rozvoje glaukomu

Page 83: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ZELENÝ ZÁKAL (glaukom)

Page 84: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ZDROJE:• RHCASTILHOS. Wikipedia.org [online]. [cit. 27.11.2013]. Dostupný na WWW:

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Schematic_diagram_of_the_human_eye_cs.svg

• TOPRAK, A. Baris. Wikipedia.org [online]. [cit. 27.11.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Hypermetropia.png

• TOPRAK, A. Baris. Wikipedia.org [online]. [cit. 27.11.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Myopia.png

• RAKESH, Ahuja. Wikipedia.org [online]. [cit. 27.11.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Cataract_in_human_eye.png

• MAKSIM. Wikipedia.org [online]. [cit. 27.11.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Human_eyesight_two_children_and_ball_normal_vision.jpg

• MAKSIM. Wikipedia.org [online]. [cit. 27.11.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Human_eyesight_two_children_and_ball_with_glaucoma.jpg

• Vlastní práce autora


Recommended