+ All Categories
Home > Documents > ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Date post: 15-Jan-2016
Category:
Upload: sinead
View: 35 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
Description:
ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU:CZ.1.07/1.5.00/34.0434 NÁZEV PROJEKTU:Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO ŠABLONY:III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT AUTOR : Jan KOHOUTEK - PowerPoint PPT Presentation
31
ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434 NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT AUTOR: Jan KOHOUTEK TEMATICKÁ OBLAST: Socioekonomická a regionální geografie NÁZEV DUMu: Náboženství POŘADOVÉ ČÍSLO DUMu: 9 KÓD DUMu: JK_REG_GEO_09 DATUM TVORBY: 8.10.2012 ANOTACE (ROČNÍK): 3. ročník – DUM – obsahuje informace o hlavních světových náboženstvích METODICKÝ POKYN:
Transcript
Page 1: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizaceČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium TanvaldČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICTAUTOR: Jan KOHOUTEKTEMATICKÁ OBLAST: Socioekonomická a regionální geografieNÁZEV DUMu: NáboženstvíPOŘADOVÉ ČÍSLO DUMu: 9KÓD DUMu: JK_REG_GEO_09DATUM TVORBY: 8.10.2012ANOTACE (ROČNÍK): 3. ročník – DUM – obsahuje informace o hlavních světových náboženstvích

METODICKÝ POKYN:

Page 2: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

NáboženstvíNení známa definice náboženství, na níž

by se širší vědecká komunita shodla

Sigmund Freud: Náboženství je kolektivní neuróza, respektive funkce individuální psychiky, jež produkuje bohy, kteří mají za úkol těšit a uspokojovat dětinské touhy dospělého

Karel Marx: Náboženská bída je výrazem jednak skutečné bídy, jednak protestem proti skutečné bídě. Náboženství je povzdech utlačovaného tvora, cit bezcitného světa, duch bezduchých poměrů. Náboženství je opium lidu.

Page 3: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Náboženství - rozděleníHlavní světová náboženství a duchovní

tradice lze klasifikovat do několika velkých skupin či světových náboženství

Podle analýzy z roku 2005 vyznává: křesťanství 33 % světové populaceislám 20 %hinduismus13 %čínská národní náboženství 6,3 %buddhismus 5,9 %Ateisté a lidé bez náboženství tvoří asi 14

% populace světa, domorodá kmenová náboženství vyznává 4 % lidstva

Page 4: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace
Page 5: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace
Page 6: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Převažující náboženství podle států

Page 7: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Křesťanstvíje monoteistické, které je soustředěno kolem života a

učení Ježíše z Nazaretu, kterého chápe jako mesiáše, spasitele světa, Božího syna

Křesťanství vzniklo na území Palestiny, kde Ježíš působil

Toto působení a počátky křesťanství zachycuje Nový zákon, mladší část Bible

Příslušnost ke křesťanství není dána původem nebo narozením, nýbrž křtem a osobním přijetím určitého vyznání víry (nauky) a životní praxe

Všichni křesťané věří v jednoho Boha v možnost odpuštění hříchů a spásy

Page 8: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

KřesťanstvíKristovi následovníci v čele s apoštoly tvořili prvotní

církev

Původní jednotné křesťanské uskupení se postupem času rozdělilo do několika větví, které se dnes zpravidla označují jako církve

Většina křesťanů patří k jedné ze tří hlavních skupin církví: ke katolické církvi, pravoslavné církvi, nebo k některé z církví vzešlých z protestantské reformace

Jednotlivé církve však různě chápou samy sebe a svůj vztah k ostatním

O sbližování křesťanských církví se snaží ekumenismus

Page 9: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Rozšíření křesťanství (tmavé: do r. 300, zelené: do r. 600, žluté: do r. 800)

Page 10: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

KřesťanstvíKřesťanské učení bylo

formulováno na církevních sněmech, koncilech, mezi nimiž má význačné místo sedm ekumenických koncilů v průběhu 4. až 8. století

Ke konci prvního tisíciletí postupně narůstalo napětí mezi východní a západní církví, které vedlo až k velkému schizmatu (1054), které dodnes nebylo překonáno

Page 11: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Zastoupení křesťanství podle jednotlivých zemí

Page 12: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

KřesťanstvíVětšina křesťanů patří k jednomu ze tří hlavních

směrů: západní katolictví, východní pravoslaví a protestantství, vzniklé z reformace v 16. století

Liší se od sebe odlišným chápáním vztahu věřících a církve, z čehož se odvozuje i odlišná církevní organizace

Zatímco starší církve (katolické a pravoslavné) se chápou jako nezbytné zprostředkování mezi Bohem a člověkem, řada protestantských církví se chápe jako sdružení věřících, kteří tvoří místní sbory

První z nich jsou organizovány hierarchicky, a to buď s jediným nejvyšším představitelem (papež), nebo ve velkých obvykle územních patriarchátech (pravoslaví)

Page 13: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

KřesťanstvíProtestantské církve se dělí na církve

episkopální (anglikáni, luteráni), kde je větší skupina místních církví podřízena biskupovi, a církve presbyteriální, kde je každý sbor do značné míry samostatný

Většina protestantských církví je organizována podle národních států

S tímto rozlišením souvisí i odlišné chápání církevní služby

V katolických a pravoslavných církvích se povolání kněží, biskupů a případně řeholníků (mnichů a jeptišek) považuje za celoživotní, u kněží založené na zvláštním svěcení, případně spojené s požadavkem celibátu (biskupové a mniši, v římskokatolické církvi i kněží)

Page 14: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

KřesťanstvíV protestantských církvích se sice

obvykle také vyžaduje zvláštní vzdělání a ordinace, kazatele nebo duchovní si však jednotlivé sbory samy vybírají a jejich služba může být i dočasná

Ve většině protestantských církví mohou církevní službu vykonávat i ženy

Zejména v USA je mnoho tak zvaných svobodných církví (free church), což jsou zcela samostatné místní sbory bez dalších organizačních vazeb

Page 15: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Ježíš Kristus  (mezi 7 a 1 př. n. l. – mezi 29 a 33) známý také

jako Ježíš Nazaretský či Ježíš z Nazareta, je ústřední postavou křesťanství

Ježíš veřejně působil asi od roku 28 jako pocestný kazatel v oblasti dnešního Izraele a západního břehu Jordánu

Hlásal brzký příchod Božího království a vyzýval k obrácení či pokání

Kolem roku 30 jej Římané v Jeruzalémě ukřižovaliKřesťané považují Ježíše za Židy

očekávaného Mesiáše, Spasitele lidstva a Božího Syna, muslimové za jednoho z nejvýznamnějších proroků

Od data Ježíšova narození, byť pravděpodobně nepřesně vypočítaného, je tradičně odvozován dnes používaný křesťanský letopočet

Ježíšova historicita není dnes až na výjimky zpochybňována

El Greco, Kristus nesoucí kříž, 1580

Page 16: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

IslámNáboženství založené na

učení proroka Muhammada, náboženského a  politického vůdce působícího v 7. století

Slovo islám znamená „podrobení se“ či odevzdání se Bohu (arabsky Alláh)

Stoupenec islámu se nazývá muslim, což znamená „ten, kdo se podřizuje Bohu“

Počet muslimů je 1,57 až 1,65 miliardy, což z islámu činí po křesťanství druhé největší náboženství světa

Page 17: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace
Page 18: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

IslámMuslimové věří, že Bůh

Muhammadovi zjevil Korán, který společně se Sunnou (Muhammadovy činy a slova) považují za základní prameny islámu

Muslimové nepovažují Muhammada za zakladatele nového náboženství, ale za obnovitele původní monoteistické víry Adama, Noeho, Abraháma, Mojžíše, Ježíše i dalších proroků islámu

Podle islámské tradice Židé a křesťané zkreslili zjevení daná Bohem skrze proroky, a to buď změnou textu, nesprávnou interpretací nebo obojím

Page 19: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

IslámTéměř každý muslim je příslušník

jedné ze dvou hlavních islámských větví:

1. sunny (asi 85 %) 2. šíity (asi 15 %)

Rozdělení, které vedlo k tomuto rozštěpení muslimské obce, nastalo v 7. století a jeho příčinou byla otázka nástupnictví ve vedení muslimské obce

Page 20: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Rozšíření Islámu (více než 10%). Tmavě zelená barva znázorňuje oblasti s většinovým zastoupením sunnitů a červená šíitů

Page 21: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Pět pilířů Islámu

1. Víra v jedinost Boží a božské poslání Mohameda (Šahada)

2. Modlitba - salát pětkrát denně s qiblou (směr) k Mekce

3. Půst (v měsíci Ramadánu od úsvitu do soumraku) (Saum)

4. Udílení almužny chudým (2,5 % čistých ročních zisků ve prospěch nižších sociálních vrstev

5. Pouť do Mekky (jednou za život, umožňuje-li to finanční situace a zdravotní stav muslima) (Hadždž)

Page 22: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

MekkaMekka je rodištěm Mohameda,

proroka islámu, a je nejsvětějším městem islámu

Každým rokem putuje na pouť během hadždže (islámský měsíc dhú'l-hidždža) do Mekky tři milióny muslimů, přičemž nevěřícím je vstup do města tradičně zakázán

Ka'ba je nejposvátnějším místem islámu

Muslimové věří, že ji zde na svém putování postavil sám Abraham, který byl pověřen Bohem, aby na své cestě vystavěl oltář

Page 23: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

MekkaJedním z pilířů dnešního

moderního islámu je pouť do Mekky, při které věřící obcházejí sedmkrát tuto stavbu a doufají, že budou schopni dotknout se kamene, který je umístěn v jednom z jejích rohů

Pravděpodobně se jedná o meteorit, který dle pojetí proroka Abrahama pochází od archanděla Gabriela

Page 24: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

KoránZákladní knihou Islámu

Veršovaná sbírka božích sdělení, kterou podle muslimů Mohamedovi nadiktoval prostřednictvím archanděla Gabriela sám Bůh

Skládá se ze 114 súr (skladeb - ty se dělí na jednotlivé áje, verše) 

Není jisté, zda byl Mohamed gramotný, ale jako obchodník pravděpodobně ovládal alespoň základy čtení a psaní

V počátku islámu se Korán tradoval především ústně

Oficiální písemná verze (dnes všeobecně uznávaná) vznikla až v roce 656 n. l., tedy po smrti Proroka

Page 25: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

KoránJe ale nutné zdůraznit, že strukturou a

především formou je od Bible naprosto odlišný, protože na rozdíl od ní je Korán dán muslimům jako dokonalý a navždy neměnný text

To zaručuje Islámu pevné základy napříč dějinnými událostmi, neboť je tím prakticky potlačena jakákoliv možnost spekulace

Určité "chápání v kontextu", známé ve velkém z křesťanské nauky, lze pozorovat jen u Šíitů, nicméně prostor pro pochybování je i zde naprosto minimální

Page 26: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace
Page 27: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Buddhismus  je nábožensko-filosofický systém,

jehož základ vytvořil Gautama Buddha pravděpodobně v 5. století př. n. l. v severovýchodní Indii

Jedná se o jedno z nejrozšířenějších světových náboženství, které vyznává přibližně 230 - 500 miliónů lidí

Buddhismus je označován jako ateistické náboženství, ačkoli v mnoha textech vystupují božstva - bytosti, žijící ve vyšších dimenzích existence

Na rozdíl od teistických náboženství jsou však tato božstva považována za běžné smrtelné a nevědomé bytosti podobně jako lidé nebo zvířata, pouze je převyšují svou moudrostí, schopnostmi a dlouhověkostí

Page 28: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

BuddhismusJako ateistické náboženství je buddhismus

možné označit i proto, že k dosažení osvobození není třeba víra v "Boha", jak je tomu v teistických náboženstvích, neboť Bůh jakožto pojem není v buddhismu definován

Gautama Buddha neměl v úmyslu vytvořit filosofický systém ve smyslu rozsáhlé interpretace světa

Jeho učení bylo motivováno úsilím o vysvobození bytostí z nekonečného koloběhu zrození a smrtiGautama Buddha, zakladatel buddhismu

Page 29: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

HinduismusV pravém slova smyslu se nedá

mluvit o náboženství jako spíše o nábožensko-sociálním systému, který v sobě zahrnuje právní a společenské normy

K hinduismu se hlásí cca. 900 milionů osob a je tím třetím největším společenstvím na světě

Obřady k uctění posvátné řeky Gangy

Page 30: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Použité zdroje a literatura

Literatura:

Kašparovský, K. (1999): Zeměpis I v kostce. Havlíčkův Brod: Fragment.

Toušek, V. et al. (2008): Ekonomická a sociální geografie. Plzeň: Vydavatelství a nakladatelství Aleš Čeněk, s.r.o.

Internetové zdroje:

http://cs.wikipedia.org/wiki/P%C4%9Bt_pil%C3%AD%C5%99%C5%AF_isl%C3%A1mu

http://cs.wikipedia.org/wiki/Isl%C3%A1m

http://cs.wikipedia.org/wiki/N%C3%A1bo%C5%BEenstv%C3%AD

http://cs.wikipedia.org/wiki/K%C5%99es%C5%A5anstv%C3%AD

http://cs.wikipedia.org/wiki/Budhismus

http://cs.wikipedia.org/wiki/Hinduismus

Page 31: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305,  příspěvková organizace

Použité zdroje a literaturaObrazové materiály:

THEGREENEDITOR. wikipedie [online]. [cit. 8.10.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Religion_distribution.png

KUPOS. wikipedie [online]. [cit. 8.10.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Worldwide_percentage_of_Adherents_by_Religion.png

LILTEK21. wikipedie [online]. [cit. 8.10.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Prevailing_world_religions_map.png

AGUR. wikipedie [online]. [cit. 8.10.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Mapspreadofxity.jpg

CREYSMON07. wikipedie [online]. [cit. 8.10.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Christian_percentage_by_country.png

MASTER OF VYŠŠÍ BROD. wikipedie [online]. [cit. 8.10.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Meister_von_Hohenfurth_002.jpg

BABA66. wikipedie [online]. [cit. 8.10.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Islam_by_country.png

THEGREENEDITOR. wikipedie [online]. [cit. 8.10.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:World_Muslim_Population_Map.png

MATTAN. wikipedie [online]. [cit. 8.10.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Muslimskysvet_750.jpg

MELINA, Antonio. wikipedie [online]. [cit. 8.10.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Mosque.jpg

LIH, Andrew. wikipedie [online]. [cit. 8.10.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Buddha_lantau.jpg

PORTUM. wikipedie [online]. [cit. 8.10.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Ganges_ceremony.jpg

BORIS23. wikipedie [online]. [cit. 8.10.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Christian_cross.svg


Recommended