+ All Categories
Home > Documents > ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Date post: 19-Jan-2016
Category:
Upload: devin
View: 21 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
Description:
ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU:CZ.1.07/1.5.00/34.0434 NÁZEV PROJEKTU:Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO ŠABLONY:III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT AUTOR:Ivan Nývlt TEMATICKÁ OBLAST:Dějepis - PowerPoint PPT Presentation
14
ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434 NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT AUTOR: Ivan Nývlt TEMATICKÁ OBLAST: Dějepis NÁZEV DUMu: Secese – Evropa a české země POŘADOVÉ ČÍSLO DUMu:11 KÓD DUMu: IN_D_11 DATUM TVORBY: 19.12.2012 ANOTACE (3.ROČNÍK): Tento DUM představuje základní obecné rysy secesního stylu v oblasti malířství, sochařství i architektury. Prezentuje nejvýraznější umělce a jejich díla. Studenti si na nich utvrdí jejich dovednosti v interpretaci uměleckých děl. METODICKÝ POKYN:
Transcript
Page 1: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium TanvaldČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím

ICTAUTOR: Ivan NývltTEMATICKÁ OBLAST: DějepisNÁZEV DUMu: Secese – Evropa a české zeměPOŘADOVÉ ČÍSLO DUMu:11KÓD DUMu: IN_D_11DATUM TVORBY: 19.12.2012ANOTACE (3.ROČNÍK): Tento DUM představuje základní obecné rysy secesního stylu v oblasti malířství, sochařství i architektury. Prezentuje nejvýraznější umělce a jejich díla. Studenti si na nich utvrdí jejich dovednosti v interpretaci uměleckých děl.

METODICKÝ POKYN:

Page 2: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

SECESE

EVROPA A ČESKÉ ZEMĚ

Page 3: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Obecná charakteristika

Secese je posledním jednotným slohem, který zasáhl do všech oblastí života.Secese = odštěpení, odloučení (jakoby od tradičního a klasického)V Německu označována jako Jugendstil a ve Francii Art Nouveau,v Anglii Modernstyle…Doba přelomu 19.a 20.století.Uplatnění ve výtvarném umění, v architektuře, v módě, v zařízení interiérů.

Page 4: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Z dalších obecných rysů

Vítězí čisté štíhlé linie, siluety, ornamenty.Inspirace přírodou – list, liána, květ, ale i lidské tělo.Záliba v křivce, v oblé linii – geometrická přísnost je potlačena.Jemná barevnost , ladnost, erotický podtext.Sbližování výtvarného umění s poezií a hudbou.Velebena jest krásná žena.

Page 5: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Malířství a sochařství

Fenoménem Alfons Mucha (1860 – 1939) – malíř, autor osobitého stylu (někdy skutečně označován jako „Mucha style“), tvořil plakáty , litografie, kostýmy, ale i monumentální díla. Např.na jedné straně plakáty pro herečku Sarah Bernhardtovou, na druhé straně cyklus monumentálních pláten „Slovanská epopej“ (pracoval na něm 18 let).Gustav Klimt (1862 – 1918) – rakouský malíř, mistr ženských aktů – „Adama a Eva“, „Danae“, Judith“.Z dalších umělců se secese „dotkli“ např. Josef Váchal nebo Max Švabinský.Ze sochařů – Ladislav Šaloun, František Bílek nebo Bohumil Kafka.

Page 6: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Ukázky secesního výtvarného umění – A.Mucha – „Slované v pravlasti“

Page 7: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Ukázky secesního výtvarného umění – A.Mucha – „La Trappistine“

Page 8: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Ukázky secesního výtvarného umění – G.Klimt – „Judith“

Page 9: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Secesní architektura

Uplatňuje se v širokém měřítku – od komplexů měšťanských domů přes solitérní vily, ale i kostely, průmyslové stavby až po stavby reprezentativní.Souznění exteriérů i interiérů staveb – časté užití vitráží, hry barev.Z architektů – tzv.vídeňská škola O.Wagnera (jeho žákem Jan Kotěra, vzešlý z secese, pak představitel čes.architektonické moderny), „top“= španělský architekt Antonio Gaudí (1852 – 1926). Jeho životním dílem chrám „Sagrada familia“ v Barceloně.V našich zemích reprezentativními stavbami budova Hlavního nádraží v Praze, Obecní dům tamtéž, ale např.i vily a komplexy budov v Jablonci n.N. či Liberci.

Page 10: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

A.Gaudí – Sagrada familia

Page 11: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Secesní architektura – Jablonec nad Nisou

Page 12: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Shrnutí

Secese završuje existenci jednotných slohů v dějinách výtvarného umění a architektury – je předzvěstí nových, modernistických uměleckých směrů.

Zajímavost – vídeňskou secesí se nechal inspirovat i světoznámý svérázný a osobitý tvůrce vlastního stylu – Friedensreich Hundertwasser.

Page 13: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Zdroje

Vlastní práce autora.

Page 14: ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Obrázky

http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Slovane_v_pravlasti_81x61m.jpgHTTP//:QUANTITY.TEXCUBE.COM/58. wikipedia [online]. [cit. 19.12.2012]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mucha_-_La_Trappistine.jpg?uselang=csWWW.BELVEDERE.AT.. wikipedia [online]. [cit. 19.12.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Gustav_Klimt_039.jpgSERGI LARRIPA. wikipedia [online]. [cit. 19.12.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:050529_Barcelona_026.jpgMAMLENA. wikipedia [online]. [cit. 19.12.2012]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Lidicka_leden.jpg


Recommended