PEDAGOGICKÉ A VÝCHOVNÉ ASPEKTY TRENÉRSKÉ PRÁCEIvo Konvička

VYMEZENÍ POJMŮ,DEFINICE

PEDAGOGIKA –věda o výchově a vzdělávání

Trenérská práce nespočívá pouze v působení na svěřence ve vztahu k jeho sportovní výkonnosti, neméně důležitým aspektem je VÝCHOVNÉ působení. Pokud porovnáme poměr mezi celkovým počtem svěřenců v dlouhodobé péči trenérů mládeže a počtem úspěšných sportovců v seniorském věku, je zřejmé, že pro většinu zůstane trenér především pedagogem. Větší či menší měrou a především pozitivně či negativně se podílí na formování osobnosti svěřence.

Jako trenér a učitel současně jsem přesvědčen o tom , že SPORT sám o sobě je jedním z nejlepších výchovných prostředků.

KOLIK SPORTOVCŮ NA SNÍMKU DNES ZÁVODÍ?

ZÁKLADNÍ DETERMINANTY FORMOVÁNÍ OSOBNOSTI

1/ DĚDIČNOST

2/ VÝCHOVA

3/ PROSTŘEDÍ

Geny jsou dány jednou provždy a prostředí, ve kterém dítě vyrůstá ovlivníme jen stěží. Takže jedinou možností jak můžeme aktivně ovlivnit vývoj osobnosti dítěte je VÝCHOVA. Sport jednoznačně patří mezi výchovné prostředky a TRENÉR je významným výchovným činitelem.

VLIV NA VÝCHOVU DÍTĚTE

RODIČE

Dítě

ŠKOLATrenér

SCHÉMA INTERAKCÍ, OVLIVŇUJÍCÍCH TRÉNINKOVÝ PROCES Z HLEDISKA SPORTOVNÍHO

Dítě

Rodiče Trenér

SCHÉMA INTERAKCÍ, OVLIVŇUJÍCÍCH TRÉNINKOVÝ PROCES Z HLEDISKA

VÝCHOVNÉHO

Dítě

Rodiče Trenér

VÝCHOVNÉ PRINCIPY,ZÁSADY, METODY

Dále se již budeme věnovat výše uvedeným kategoriím

JEDNOTNÁ PEDAGOGICKÁ LINIE

Ideální stav by nastal v případě, že všichni, kdo se podílejí na výchově dítěte působí ve vzájemném souladu.

Těžko ovlivníme, zda rodiče dodržují tento princip, /matka – otec/ také škola má svá specifika a každý učitel může vychovávat jinak. Co však ovlivnit můžeme, je dodržování tohoto principu v rámci oddílu, jednotliví trenéři by měli dodržovat určité všeobecné zásady výchovného působení.

Příklad: Výchova v duchu morálních zásad, dodržování zásad slušného chování a komunikace se svěřenci /tykání/. Specifikum pětiboje – externí spolupracovníci např. jezdečtí trenéři

Řešení – Hlavní trenér určuje pravidla a dbá na jejich dodržování.

Výhoda – trenéři jsou zvyklí dodržovat určité společné zásady v tréninkovém procesu.

OSOBNÍ PŘÍKLAD

Trenér je pro svěřence vzorem a měl by se podle toho sám chovat.

Je kontraproduktivní nedodržovat to, co vyžadujeme po svěřencích

Příklady – amorální jednání nedodržování životosprávy porušování zásad slušnosti

MORÁLNÍ ZÁSADY

Morálka je souhrn právně nevymahatelných, obecně přijímaných zásad správného chování a jednání. /Rychlé šípy/

Poměrně častý je názor, že pokud chce být sportovec úspěšný, musí být více či méně egoistický, egocentrický, agresivní, vychytralý, nečestný atd., jedním slovem nemorální.

Nesouhlasím, ale pokud se taková diskuze vede, jedná se o dospělé sportovce.

Mládež má být vedena v duchu fair play a k dodržování morálních zásad.

Diskuze o přípravě na reálný svět – miska vah

ZÁSADY SLUŠNÉHO CHOVÁNÍ

Trenér musí dodržovat zásady slušného chování, souvisí to také s principem osobního příkladu.

Totéž platí o svěřencích, od kterých je to nutno vyžadovat a to nejen ve vztahu k trenérovi, ale také mezi nimi navzájem.

Příklady: Pozdrav, Používání zdvořilostních výrazů nepoužívání vulgarismů

BOHUMILE……

ZÁSADY SPRÁVNÉ KOMUNIKACE SE SVĚŘENCI TRENÉR KOMUNIKUJE SE SVĚŘENCI NEUSTÁLE, VĚTŠINOU FORMOU POKYNŮ A VYSVĚTLOVÁNÍ

SubordinaceOdbornostMotivacePřiměřenost /věku atd./PřesvědčivostAutorita, ne povýšenostPoužívání vhodných

komunikačních technik verbálních i

neverbálníchSíla hlasu,gesta,výraz,

načasování,intonace

Obsah – náplň tréninku

Forma - výchovný prostředek

komunikace

forma obsah

SUBORDINACE - VZTAH NADŘÍZENÝ - PODŘÍZENÝ

Hlavní faktor - věk Diskuze o přístupu – autoritativní –

kamarádský Sporty kolektivní – individuální

S postupujícím věkem

autorita spolupráce

ZÁVĚREM ZKUŠENOST -DŮSLEDNOST

Základem je tzv. vykonatelný pokyn Trvání na jeho provedení Vede k disciplinovanosti a kázni včetně

sebediscipliny a sebekázně.

NEZAPOMEŇTE, ŽE S ÚSMĚVEM JDE VŠECHNO LÍP !!!

;

Děkuji za pozornost