Kdy se projeví aktivity ve vzdělávání v praxi?

Ing. Petr Kratochvíl

Jsou příležitosti vzdělávat se v CR?

• Střední a vysoké školství se zaměřením na CR (70/10?)

• Odborná učiliště zaměřená na CR (cca 160 škol)• Národní soustava kvalifikací - veřejně

přístupný registr všech úplných a dílčích kvalifikací potvrzovaných, rozlišovaných a uznávaných na území Česka - http://www.mmr.cz/Cestovni-ruch/Pravo-Legislativa/Dalsi-pravni-informace/Dalsi-vzdelavani--zakon-o-uznavani-vysledku-dalsih– Připravuje se:

• Povolání Pracovník TIC_DD_21-11• Povolání Vedoucí pracovník TIC_DD_21-11

Jsou příležitosti se vzdělávat v CR?• Systém celoživotního vzdělávání (?)• Fond ESF – Evropský sociální fond

– Např. www.vzdelavanivcr.cz, nyní na http://vyzkumy.czechtourism.cz/#;f=studijni-materialy

• Kurzy vzdělávacích agentur• Konference, semináře…..• Stáže• Odborná literatura

Hodnoty míry nezaměstnanosti „čerstvých“ absolventů hlavních skupin oborů (s počtem absolventů

převyšujícím 4 100) v dubnu 2011

Zdroj: NUOV

Ovlivňuje vzdělávání v CR jeho rozvoj?• Málo absolventů škol na městských úřadech, v OCR

(DM), na krajích …• Chybí hrdost na povolání v CR (zlepšení např. v

oblasti kuchařů díky TV a médiím) • Chybí hrdost k našemu turistickému potenciálu (ve

škole se učí především o zahraničí, málo o Česku a možnostech pracovat ve sféře služeb CR – např. projekt Turisté vítáni poukázal na nedostatky ve výuce)

• Neochota našich lidí „sloužit“• Promítáme získané vědomosti do praxe?

Současné trendy v činnost manažerů CR• Zaměření na vybrané a tradiční prvky marketingu –

tiskoviny, internet, veletrhy • Kopírování autorit a projektů –

– CzT - golf a nyní asi filmové lokace (Czech Film Commission)– Monitoring profilu návštěvníka– Valašské království

• Teoretické předpoklady nepromítáme do praxe, je málo vzdělávacích aktivit o jejich implementaci do praxe

• Chybí nám kreativita s cílem poskytovat zážitky – základ nabídky cestovního ruchu

Např. astronomický střed Evropa u Kouřimi

• zhruba 1,5 kilometru za Kouřimí směrem na Svojšice se nachází astronomický (nikoli zeměpisný) střed Evropy – průsečík 50. rovnoběžky a 15. poledníku

• vztahuje se k němu tzv. pravý sluneční čas, sloužící dále k provádění astronomických výpočtů

• astronomický střed Evropy, který leží v poli, označuje nažluto natřená železná tyč, viditelná z nedaleké silnice

Astronomický střed Evropa u Kouřimi

Geografický střed Evropy

Vědci vypočetli geografický střed Evropy v blízkosti hlavního města Litvy Vilniusu. Tento bod byl již dokonce zapsán do Guinessovy knihy rekordů. Jeho zeměpisná poloha je 54° 54' s. z. š. a 25° 19' v. z. d. a nachází se na vrchu Bernotai u obce Purnuskes, 26 km severně od Vilniusu. Již v roce 1991 tam iniciovala asociace litevských geografů umístění kamene s kovovou deskou. Minulý rok zde vyrostlo i muzeum a místo bylo patřičně označeno i v souvislosti se vstupem země do EU a očekávanými příjmy z turistiky. Na mohutném bílém žulovém sloupu je koruna z hvězd, jaké známe z vlajky Evropské unie. U tohoto místa je i muzeum zaměřené na různá pojetí geografických středů v Evropě.

Střed Evropy byl dobyt !

Geografický střed Evropy

Je označen obrovským oblým kamenem. Celé okolí středu Evropy je nádherně upravené - nachází se uprostřed golfového hřiště. V blízkosti kamene stojí dvě dřevostavby, sloužící jako informační středisko a prodejna suvenýrů. Místo je vyzdobeno i stožáry s vlajkami evropských států. Na konci vlajkořadí stojí na vyvýšeném místě sloup se zlatou korunou na jeho vrcholu. Koruna je tvořena z pěticípých hvězd a zřejmě má symbolizovat Evropskou Unii.

Geografický střed Česka - ČíhošťObec Číhošť leží 7 km severovýchodně od Ledče nad Sázavou a 19 km jižně od Čáslavi. Památník,

označující geografický střed České republiky se nachází na okraji obce, vlevo od silnice vedoucí do Hroznětína a Leštiny u Světlé nad Sázavou.

Obec je známá tzv. Číhošťským zázrakem, který se stal v místním kostele Nanebevzetí Panny Marie v prosinci 1949 a v lednu 1950. Akci vyprovokovala StB, byl zatčen farář Josef Toufar a při výslechu umučen ve věku 48 let.

Regiony nejdou do hlubších analýz

Např. v oblasti monitoringu profilu návštěvníka:• Otázka: Jak jste celkově spokojen/a s místem

Vašeho výletu/pobytu? (výzkum CzT), tj. s regionem, ale co místo v regionu ?

• Chybí otázky na asociace s regionem, s lokalitami – více otevřených otázek či skupinových rozhovorů a to jak u obyvatel, tak u turistů, tak i u potenciálních turistů (např. Orlické hory a Podorlicko, Jeseníky-východ)

Mapa Česka vydávaná v Praze

Charakterizování regionu, proč bych měl do regionu přijet ?

Nehledají se konkurenční výhody !!!

Litomyšl je krásné město…..

12.04.2023 Ing. Petr Kratochvíl 16

Perníková chaloupka má větší návštěvnost než Zámek v Litomyšli

12.04.2023 Ing. Petr Kratochvíl 17

Jsou místa UNESCO navštěvovaná ?

Labyrintárium Loučeň

má vyšší návštěvnost

Šťastná země v Radvánovicích

má vyšší návštěvnost18

12.04.2023 Ing. Petr Kratochvíl 19

SPIŠSKÝ HRAD

20

12.04.2023 Petr Kratochvíl

Pasení ovcí v Beskydech

Říkáte si někdy v práci, že se na všechno vykašlete a půjdete raději pást ovce do hor?Dříve než dáte výpověď, prodáte byt, zrušíte profil na facebooku a vyhodíte všechny své drahé obleky do popelnice, raději si vyzkoušejte to, co máte v plánu dělat zbytek svého života - pást ovce v Beskydech. Zážitek obsahuje:•Základní zaškolení (seznámení se s živočichem - ovcí, povinnostmi bači, terénem) •Pastevecké propriety (pastevecký klobúk, pastevecká košile a pastevecká hůl) •Pasení svěřených ovcí (začínajícím pastevcům, bývalým kravaťákům, se svěřuje stádo o počtu 5 ovcí) •Pastevecká svačina Trvání: Dle libosti klidně celý den, od východu slunce do jeho západu. Počet účastníků: Zážitek je určen pro jednu osobu.Sezóna a termíny: Duben - říjen. Pouze v pracovních dnech.Lokalita: Beskydy. Ostatní informace: Chytání lelků během hlídání ovcí je dovoleno. Cena: 1 250,- Kč bez DPH (1 500,- Kč s DPH)

Současná pozice vzdělávacích aktivit

• Vzdělávací aktivity se pohybují spíše v konstatační formě – jak je to v zahraničí, jaké jsou teoretické předpoklady, jak by se to mělo dělat, výčty možných postupů, bez aplikace na konkrétní podmínky…

• Vzdělávací aktivity se minimálně zaměřují na trénink, na řešení detailních problémů, na aktivizaci účastníků k vlastnímu řešení problémů…

Jeseníky-východ

Kde je chyba?

Vzdělávací proces jako výsledek vzájemné komunikace mezi lektorem a organizátorem semináře (i posluchačem)

Na co se zaměřit „organizátore“• Definovat cíl vzdělávací akce a cílové skupiny• Více prostoru pro tréninky, pro řešení

konkrétních problémů, nebát se detailu• Vybírat z lektorů (pokud to lze) s praktickými

zkušenostmi• Ve vzájemném dialogu mezi lektorem,

organizátorem (a posluchači) specifikovat obsah• Vyčlenit dostatek prostoru a času pro průběh

akce• Monitorovat dopad vzdělávací akce

Na co se zaměřit „posluchači“

• Co je zadarmo, nemusí být nejlepší, ani dobré, ale…

• Vyhledávej to, co skutečně zužitkuješ, co je inspirativní, co nabízí řešení

• Ovlivňuj organizátora• Využívej nabídek lektorů na další konzultace

apod. • Promítej získané znalosti poctivě do praxe,

reaguj na ně, argumentačně je využívej

Zkušenost bez vzdělání platí více, než naopak vzdělání bez zkušenosti

Quintilianus

Zapomínáme, pro koho tu práci děláme – pro turisty

12.04.2023 Petr Kratochvíl

Děkuji za pozornost

Ing. Petr Kratochvílporadce v cestovním ruchuTel.: 281 931 401, 725 138 822Mail: p.kratoch@volny.cz

28