Hlavní úkol č. 4 – Strategické priority

transcript

Strategické priority vysokých škol v rámci IPN KREDO

Vyhodnocení 4. úkolu

IPN KREDO

www.kredo.reformy-msmt.cz

• Úvodní poznámky• Strategické priority VŠ ve výchozím stavu roku 2014• Komentář k prioritám VŠ roku 2014• Strategické priority VŠ pro rok 2020• Komentář k prioritám VŠ roku 2020• Strategické priority VŠ pro rok 2030• Komentář k prioritám VŠ roku 2030• Závěr

Úvodní poznámky

• Úkol č. 4 - zadání: stanovit strategické priority vysoké školy a jejich pořadí ve výchozím stavu roku 2014 a za roky 2020 a 2030.

• Názvy priorit byly agregovány do nejvíce používaných nebo zobecněných nadřazených pojmů, míra agregace byla zvolena subjektivně po debatě členů projektového týmu.

• Sledována byla jednak četnost výskytu priority v seznamech VŠ bez ohledu na pořadí a jednak výskyt priority s ohledem na váhu pořadí (důležitost podle mínění VŠ), váha byla stanovena podle vztahu 1/N, kde N je pořadí priority.

• Priority byly vyhodnoceny jednak za všechny VŠ, jednak podle různých typů VŠ, vyhodnocení se soustředilo na rok 2020.

• Priority byly v co největší míře anonymizovány, u některých však nelze zcela rozpoznání vyloučit.

• Úplné přehledy jsou v přílohách.

Úvodní poznámky (2)

• Priority VŠ byly zařazeny do skupin podle hlavních nebo podpůrných činností a aktivit:

• Vzdělávací činnost - VZ • Výzkum, vývoj a inovace - VaV• Třetí role VŠ - TR• Financování VŠ - F• Řízení VŠ - Ř• Internacionalizace VŠ - I • Ostatní činnosti mimo výše uvedené a neidentifikované - O

• Ve zkoumaném vzorku jsou zahrnuty reakce 47 VŠ, z toho 21 veřejných a 1 státní VŠ a 25 soukromých VŠ.

• Reakce VŠ byly sesbírány v rámci 4. úkolu IPN KREDO, jehož plnění probíhalo v průběhu dubna 2014.

• Počet členů týmů se ve většině případů pohyboval od jednoho zpracovatele (zejména částečně zapojené a pozorovatelské VŠ) do 20 zpracovatelů.

• Četností uváděnou v tabulkách je myšlena četnost absolutního výskytu priority.

• Váženou četností uváděnou v tabulkách je myšlen výskyt s ohledem na pořadí podle vztahu 1/N, kde N je pořadí priority.

• Četnosti a váhy byly určeny bez ohledu na typ a velikost VŠ, způsob vážení byl určen projektovým týmem.

• V kvalitě (a tedy i relevanci) zpracování strategických priorit jsou mezi vysokými školami rozdíly dané jednak počtem zpracovatelů a jednak tím, zda se zástupce řešitelů účastnil jarní konference KREDO.

• Postup zpracování byl popsán v dopise hlavního garanta projektu a bylo možno jej konzultovat s projektovým týmem.

• Vzhledem k relativně krátké lhůtě pro zpracování úkolu se dá předpokládat, že seznam a pořadí strategických priorit nebyly projednávány na všech úrovních grémií vysokých škol, explicitní informace však projektový tým nemá k dispozici.

• Při stanovení priorit mohly VŠ vycházet ze strojního zpracování vlastních SWOT analýz (úkol č. 1 IPN KREDO).

• Na úkol č. 4 navazovaly další úkoly (rozdílová analýza, bilance zdrojů a analýza rizik), které společně vytvoří podklad pro strategický dokument vysoké školy. Vyhodnocení strategických cílů podle konečného znění strategického dokumentu bude cílem další analýzy.

Strategické priority VŠ z pohledu výchozího stavu roku 2014

• Četnost výskytu priorit bez ohledu na váhu pořadí celkem za všechny školy:

Priorita Četnost

1 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 582 Podpora VaVaI, výzkumu, rozvoj výzkumných oborů VaV 523 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 51

4 F 50

5 VZ 356 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 317 Spolupráce s ostatními subjekty TR 278 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků), změna struktury Ř 259 Internacionalizace vzdělávací, výzkumné a umělecké činnosti I 2410 Odborná spolupráce v rámci ČR VaV 2211 Propojení studia a VaV VaV 1512 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 1413 Mezinárodní odborná spolupráce ve VaV VaV 1314 Optimalizovat podpůrné činnosti školy Ř 1315 Mezinárodní odborná spolupráce I 12

Druh priority

Financování (studia, činnosti, školy, stabilní financování, kontraktové financování, vícezdrojové financování, vnější vlivy na financování)Inovace studijních programů (podle požadavků praxe, kvalita vzdělávání, spolupráce s odběratelskou sférou, prostupnost oborů)

Strategické priority VŠ z pohledu výchozího stavu roku 2014

• Četnost výskytu priorit s ohledem na váhu pořadí celkem za všechny školy:

Priorita

1 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 33,071

2 F 17,7213 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 14,8244 Podpora VaVaI, výzkumu, rozvoj výzkumných oborů VaV 12,914

5 VZ 9,1506 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 5,7737 Spolupráce s ostatními subjekty TR 4,5708 Odborná spolupráce v rámci ČR VaV 4,5169 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků), změna struktury Ř 4,01510 Internacionalizace vzdělávací, výzkumné a umělecké činnosti I 3,65011 Kvalita všech činností (studium, VaV, 3.role) Ř 3,47612 Propojení studia a VaV VZ 2,59813 Mezinárodní odborná spolupráce ve VaV VaV 2,54314 Zabezpečení výuky VZ 2,41915 Mezinárodní odborná spolupráce I 1,72816 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 1,61517 Optimalizovat podpůrné činnosti školy Ř 1,581

Druh priority

Četnost vážená

Financování (studia, činnosti, školy, stabilní financování, kontraktové financování, vícezdrojové financování, vnější vlivy na financování)

Inovace studijních programů (podle požadavků praxe, kvalita vzdělávání, spolupráce s odběratelskou sférou, prostupnost oborů)

Komentář k výchozímu stavu roku 2014• Kvalita vzdělávací činnosti je zásadní a převažující prioritou jak v absolutní

četnosti, tak i se zohledněním váhy dané pořadím priorit.• Vysokou prioritou obou pohledů je i uplatnitelnost absolventů a s ní související

vědomí nutnosti inovace studijních programů.• Z hlediska pořadí a také i četnosti zmínek je palčivou otázkou téma financování.• Priorita výslovného uvedení infrastruktury jako samostatné priority je známkou

vnitřních deficitů pro většinu škol.• Důležitost výzkumu, vývoje a inovací pro život všech škol bez rozdílu typu školy

dokládá vysoká frekvence uvedení priority i její pořadí.• Z hlediska řízení škol je pozitivní zařazení priorit, které se týkají řízení a

podpůrných činností (rozvoj lidských zdrojů, IT, komunikace).• Menší důraz kladou VŠ souhrnně na internacionalizaci (ale viz řezy).• Přehledy priorit k výchozímu stavu roku 2014 byly také rozděleny pro univerzitní

(23 škol) a neuniverzitní (24 škol) typy škol.

Dílčí pohledy (řezy) k výchozímu stavu roku 2014

• Četnost výskytu priorit bez ohledu na váhu pořadí celkem za univerzitní školy:

Priorita Četnost

1 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 37

2 VZ 293 Internacionalizace vzdělávací, výzkumné a umělecké činnosti I 234 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 22

5 F 216 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 207 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 178 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků), změna struktury Ř 169 Optimalizovat podpůrné činnosti univerzity Ř 1410 Spolupráce s ostatními subjekty TR 1311 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 13

Druh priority

• Četnost výskytu priorit bez ohledu na váhu pořadí celkem za neuniverzitní školy:

Priorita Četnost

1 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 322 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 28

3 F 26

4 VZ 235 Spolupráce s ostatními subjekty TR 176 Podpora VaVaI, výzkumu, rozvoj výzkumných oborů VaV 157 Mezinárodní odborná spolupráce I 148 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 129 Propojení studia a VaV VaV 1210 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků), změna struktury Ř 11

Druh priority

Financování (studia, činnosti, školy, stabilní financování, kontraktové financování, vícezdrojové financování, vnější vlivy na financování)Inovace studijních programů (podle požadavků praxe, kvalita vzdělávání, spolupráce s odběratelskou sférou, prostupnost oborů)

• Četnost výskytu priorit s ohledem na váhu pořadí celkem za univerzitní školy:

Priorita

2 VZ 10,0013 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 9,536

4 F 5,6125 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 4,3316 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 4,1617 Internacionalizace vzdělávací, výzkumné a umělecké činnosti I 3,5688 Kvalita všech činností (studium, VaV, 3.role) Ř 3,0009 Spolupráce s ostatními subjekty TR 2,63710 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků), změna struktury Ř 2,527

Druh priority

Četnost vážená

• Četnost výskytu priorit s ohledem na váhu pořadí celkem za neuniverzitní školy:

Priorita

2 F 11,3903 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 7,704

4 VZ 6,3795 Podpora VaVaI, výzkumu, rozvoj výzkumných oborů VaV 3,3006 Spolupráce s ostatními subjekty TR 2,8837 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 2,5528 Zabezpečení výuky VZ 2,2949 Propojení studia a VaV VaV 2,10710 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků), změna struktury Ř 2,064

Druh priority

Četnost vážená

Komentář k řezům výchozího stavu roku 2014

• Kvalita vzdělávací činnosti je opět převažující prioritou, u univerzitních VŠ však převažuje (vcelku nepřekvapivě) důraz na VaVaI.

• Internacionalizace se objevuje jako důležitá priorita univerzitních škol, spíše však svou četností, než důrazem.

• Uplatnitelnost absolventů na trhu práce je spíše prioritou (více profesně orientovaných) neuniverzitních VŠ, u univerzitních VŠ je důraz zřetelně menší.

• U univerzitních VŠ se jako důležitá priorita s ohledem na pořadí objevuje i kvalita všech tří hlavních činností univerzity.

• Důraz na nutnost inovací studijních programů je zřetelnější u univerzitních VŠ.

Strategické priority vysokých škol z pohledu roku 2020

Strategické priority VŠ z pohledu roku 2020

Priorita Četnost

1 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 49

2 VZ 453 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 45

4 F 435 Podpora VaVaI, výzkumu, rozvoj výzkumných oborů VaV 386 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 307 Internacionalizace vzdělávací, výzkumné a umělecké činnosti I 278 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 259 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků), změna struktury Ř 2310 Spolupráce s ostatními subjekty TR 2311 Optimalizovat podpůrné činnosti školy Ř 1912 Odborná spolupráce v rámci ČR VaV 1613 Mezinárodní odborná spolupráce I 1514 Propojení studia a VaV VaV 1515 Mezinárodní odborná spolupráce ve VaV VaV 10

Druh priority

Priorita

2 VZ 16,074

3 F 15,4254 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 15,2945 Podpora VaVaI, výzkumu, rozvoj výzkumných oborů VaV 10,8266 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 5,0827 Internacionalizace vzdělávací, výzkumné a umělecké činnosti I 5,0628 Spolupráce s ostatními subjekty TR 4,8399 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků), změna struktury Ř 4,23310 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 3,56411 Propojení studia a VaV VaV 2,86312 Odborná spolupráce v rámci ČR VaV 2,71813 Mezinárodní odborná spolupráce I 2,58714 Optimalizovat podpůrné činnosti školy Ř 2,302

Druh priority

Četnost vážená

Inovace studijních programů (podle požadavků praxe, kvalita vzdělávání, spolupráce s odběratelskou sférou, prostupnost oborů)Financování (studia, činnosti, školy, stabilní financování, kontraktové financování, vícezdrojové financování, vnější vlivy na financování)

Komentář k prioritám VŠ pro rok 2020

• Kvalita vzdělávací činnosti je také ve výhledu k roku 2020 zásadní a převažující prioritou jak v absolutní četnosti, tak i se zohledněním váhy dané pořadím priorit.

• Vysokou prioritou obou pohledů je vědomí nutnosti inovace studijních programů.

• Z hlediska pořadí a také i četnosti zmínek je palčivou otázkou téma financování.

• Priorita výslovného uvedení infrastruktury jako samostatné priority je známkou vnitřních deficitů pro většinu škol, která bude přetrvávat i v roce 2020.

• Důležitost výzkumu, vývoje a inovací pro život všech škol bez rozdílu typu školy dokládá vysoká frekvence uvedení priority i její pořadí včetně vazeb na propojení výuky a VaV, odbornou spolupráci ve VaV jak v ČR, tak i v zahraničí.

Komentář k prioritám VŠ pro rok 2020 (2)

• Stejně jako u výchozího stavu roku 2014 je i v celkových prioritách všech VŠ nápadná nízká váha internacionalizace.

• Frekventovanou i relativně závažnou prioritou je i třetí role VŠ, zarážející je však absence zdůraznění celoživotního vzdělávání jako specifického a finančně významného faktoru spolupráce a komunikace s vnějším prostředím.

• Jsou zmiňovány i priority sledování a vyhodnocování vnitřní kvality činností, četnost a váha těchto priorit je však relativně nízká ve srovnání s důrazem, jaký na tuto oblast kladou dokumenty MŠMT.

Úvodní poznámka k přehledům stavu roku 2020 podle typů škol

• Přehledy priorit podle jednotlivých typů škol ukazují jednak shodné zaměření na kvalitu výuky, jednak rozdílné důrazy na specifika daného typu škol.

• Protože srovnání neuniverzitních VŠ a soukromých VŠ nevykazuje podstatné rozdíly, budou v tomto přehledu dále srovnávány veřejné (+ státní) VŠ financované také ze SR (celkem 22 škol) a soukromé VŠ (celkem 25 škol).

• Dalšími typy přehledů jsou řezy škol uměleckých, technických, ekonomických a multioborových univerzit (každá VŠ byla zařazena pouze do jednoho z těchto typů VŠ, přehled viz dále).

• Dále je přehled vytvořen pro pražské (18 škol) či regionální VŠ (29 škol).

Úvodní poznámka k přehledům stavu roku 2020 podle typů škol (2)

• Jako školy umělecké byly zařazeny:• Akademie múzických umění v Praze

• Architectural Institute in Prague

• International Art Campus Prague, s.r.o.

• Janáčkova akademie múzických umění v Brně

• Vysoká škola uměleckoprůmyslová v Praze

• Jako školy technické byly zařazeny:• České vysoké učení technické v Praze

• Česká zemědělská univerzita v Praze

• Mendelova univerzita v Brně

• Technická univerzita v Liberci

• Univerzita obrany

• Vysoká škola báňská – Technická univerzita v Ostravě

• Vysoká škola chemicko-technologická v Praze

• Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích

• Vysoké učení technické v Brně

Úvodní poznámka k přehledům stavu roku 2020 podle typů škol (4)• Jako školy ekonomické byly zařazeny:

• Jako multioborové univerzity byly zařazeny:• Ostravská univerzita v Ostravě

• Slezská univerzita v Opavě

• Univerzita Hradec Králové

• Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem

• Univerzita Pardubice

• Univerzita Palackého v Olomouci

• Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

• Západočeská univerzita v Plzni

Dílčí pohledy (řezy) ke stavu roku 2020

Četnost výskytu priorit bez ohledu na váhu pořadí celkem za veřejné a státní školy:

Priorita Četnost

1 Internacionalizace všech činností I 232 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 233 Inovace studijních programů (spolupráce s odběratelskou sférou, prostupnost oborů, akreditace, rozšiřování) VZ 204 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 18

5 F 176 Optimalizace podpůrných a řídících činností Ř 177 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 148 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 139 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 1310 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 12

Druh priority

Četnost výskytu priorit s ohledem na váhu pořadí celkem za veřejné a státní školy:

Priorita

1 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 11,3182 Inovace studijních programů (spolupráce s odběratelskou sférou, prostupnost oborů, akreditace, rozšiřování) VZ 8,2293 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 7,806

4 F 5,4255 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 4,8866 Internacionalizace všech činností I 4,5687 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 2,7228 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 2,1189 Optimalizace podpůrných a řídících činností Ř 2,01410 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 1,820

Druh priority

Četnost vážená

Četnost výskytu priorit bez ohledu na váhu pořadí celkem za soukromé školy:

Priorita Druh priority Četnost1 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 322 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 28

3 F 27

4 VZ 255 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 196 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 157 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 148 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 129 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 1110 Internacionalizace všech činností I 1011 Mezinárodní odborná spolupráce I 1012 Propojení studia a VaV VaV 10

Financování (studia, činnosti, školy, stabilní financování, kontraktové financování, vícezdrojové financování, vnější vlivy na financování)Inovace studijních programů (spolupráce s odběratelskou sférou, prostupnost oborů, akreditace, rozšiřování)

Četnost výskytu priorit s ohledem na váhu pořadí celkem za soukromé školy:

Priorita

4 VZ 7,6825 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 4,5286 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 3,2577 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 2,5038 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 2,2579 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 2,04710 Mezinárodní odborná spolupráce I 2,010

Druh priority

Četnost vážená

Inovace studijních programů (spolupráce s odběratelskou sférou, prostupnost oborů, akreditace, rozšiřování)

Komentář ke stavu roku 2020 podle typů škol – veřejné + státní x soukromé

• S ohledem na závažnost danou vahami pořadí priorit je společnou prioritou veřejných a státních i soukromých VŠ kvalita studia.

• Diametrálním rozdílem je nejvyšší frekvence výskytu priority internacionalizace u veřejných a státních VŠ.

• Soukromé VŠ kladou výrazně vyšší důraz na spolupráci s dalšími partnery v rámci třetí role VŠ a také na uplatnitelnost absolventů na trhu práce.

• Bez překvapení je také vyšší důraz veřejných a státních VŠ na rozvoj oblasti VaVaI.

Četnost výskytu priorit bez ohledu na váhu pořadí celkem za technické školy:

Priorita Četnost

1 VZ 132 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 13

3 F 84 Internacionalizace všech činností I 85 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 76 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 77 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 68 Mezinárodní odborná spolupráce ve VaV VaV 69 Odborná spolupráce v rámci ČR VaV 510 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 4

Druh priority

Četnost výskytu priorit s ohledem na váhu pořadí celkem za technické školy:

Priorita Četnost vážená

2 VZ 4,8353 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 4,6814 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 2,476

5 F 1,7746 Internacionalizace všech činností I 1,5627 Mezinárodní odborná spolupráce ve VaV VaV 1,4928 Odborná spolupráce v rámci ČR VaV 0,9779 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 0,78710 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 0,460

Druh priority

Četnost výskytu priorit bez ohledu na váhu pořadí celkem za umělecké školy:

Priorita Četnost

1 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 82 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 6

3 F 54 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 55 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 46 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 4

7 VZ 38 Internacionalizace všech činností I 29 Mezinárodní odborná spolupráce I 210 Optimalizace podpůrných a řídících činností Ř 211 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 212 Systém vnitřního hodnocení a zajištění kvality Ř 2

Druh priority

Četnost výskytu priorit s ohledem na váhu pořadí celkem za umělecké školy:

Priorita

2 F 1,833

3 VZ 1,4444 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 1,0935 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 0,9446 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 0,7997 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 0,4938 Systém vnitřního hodnocení a zajištění kvality Ř 0,3939 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 0,33310 Kvalita VaV a dalších tvůrčích činností VaV 0,33311 Tradice a kvalita školy TR 0,333

Druh priority

Četnost vážená

Četnost výskytu priorit bez ohledu na váhu pořadí celkem za ekonomické školy:

Priorita Četnost

3 VZ 22

4 F 215 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 146 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 137 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 108 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 109 Internacionalizace všech činností I 910 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 811 Optimalizace podpůrných a řídících činností Ř 812 Propojení studia a VaV VaV 8

Druh priority

Inovace studijních programů (spolupráce s odběratelskou sférou, prostupnost oborů, akreditace, rozšiřování)Financování (studia, činnosti, školy, stabilní financování, kontraktové financování, vícezdrojové financování, vnější vlivy na financování)

Četnost výskytu priorit s ohledem na váhu pořadí celkem za ekonomické školy:

Priorita Druh priority

1 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 16,4262 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 8,923

3 F 7,688

4 VZ 6,3485 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 4,3336 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 2,0567 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 1,7838 Propojení studia a VaV VaV 1,7529 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 1,53810 Internacionalizace všech činností I 1,31111 Mezinárodní odborná spolupráce I 1,310

Četnost vážená

Četnost výskytu priorit bez ohledu na váhu pořadí celkem za multioborové školy:

Priorita Četnost

1 Internacionalizace všech činností I 102 Optimalizace podpůrných a řídících činností Ř 103 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 94 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 75 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 6

6 VZ 5

7 F 48 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 49 Odborná spolupráce v rámci ČR VaV 410 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 311 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 312 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 3

Druh priority

Četnost výskytu priorit s ohledem na váhu pořadí celkem za multioborové školy:

Priorita Druh priority

1 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 2,792

2 VZ 2,2833 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 2,2504 Internacionalizace všech činností I 2,0165 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 1,9356 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 1,6437 Kvalita všech činností (vzdělávání, VaV, třetí role) Ř 1,500

8 F 1,4009 Optimalizace podpůrných a řídících činností Ř 1,22010 Kvalita VaV a dalších tvůrčích činností Ř 1,167

Četnost vážená

Komentář ke stavu roku 2020 podle typů škol (VŠ technické, umělecké, ekonomické a multioborové)

• Hlavní prioritou u všech typů škol s ohledem na pořadí (kromě multioborových univerzit) je stále kvalita studia.

• Vedle této priority se však v pořadí priorit a v jejich četnostech odrážejí specifika jednotlivých typů škol - např. podpora VaVaI a inovace u technických škol, komunikace u uměleckých škol či uplatnitelnost na trhu práce u ekonomických škol.

• Multioborové univerzity považují zřejmě kvalitu své vzdělávací činnosti za poměrně dostatečnou a jejich prioritami se tedy stávají: internacionalizace, podpora VaVaI, optimalizace podpůrných a řídících činností a inovace. Velkou váhu má v prioritách i potřeba obnovy či rozvoje infrastruktury.

Četnost výskytu priorit bez ohledu na váhu pořadí celkem za pražské školy:

Priorita Četnost

3 F 16

4 VZ 165 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 146 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 107 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 108 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 109 Odborná spolupráce v rámci ČR VaV 910 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 8

Druh priority

Četnost výskytu priorit s ohledem na váhu pořadí celkem za pražské školy:

Priorita

4 VZ 4,8655 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 3,5946 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 2,4707 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 1,9178 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 1,7919 Odborná spolupráce v rámci ČR VaV 1,58710 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 1,479

Druh priority

Četnost vážená

Četnost výskytu priorit bez ohledu na váhu pořadí celkem za regionální školy:

Priorita Četnost

1 VZ 29

2 F 283 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 284 Internacionalizace všech činností I 275 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 256 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 247 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 198 Optimalizace podpůrných a řídících činností Ř 169 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 1410 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 1411 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 13

Druh priority

Četnost výskytu priorit s ohledem na váhu pořadí celkem za regionální školy:

Priorita

2 VZ 11,0463 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 8,740

4 F 8,6225 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 8,1326 Internacionalizace všech činností I 5,0777 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 3,2908 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 2,9059 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 2,28610 Kvalita VaV a dalších tvůrčích činností Ř 1,86711 Optimalizace podpůrných a řídících činností Ř 1,835

Druh priority

Četnost vážená

Komentář ke stavu roku 2020 podle typů škol – pražské x regionální

• Mezi prioritami pražských a regionálních VŠ nejsou zásadní odlišnosti.• Za zmínku stojí nižší potřeba internacionalizace u pražských VŠ (zřejmě

daná umístěním v metropoli) ve srovnání s regionálními VŠ.• Pozoruhodná je i méně významná potřeba obnovy infrastruktury u

pražských VŠ (regionální pokryly své potřeby v rámci OP VaVpI).• U pražských VŠ je i vyšší potřeba rozvoje spolupráce s ostatními

subjekty v rámci třetí role VŠ.

Strategické priority vysokých škol z pohledu roku 2030

Strategické priority z pohledu roku 2030

Priorita Četnost

1 VZ 492 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 48

3 F 444 Podpora VaVaI, výzkumu, rozvoj výzkumných oborů VaV 425 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 366 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 297 Internacionalizace vzdělávací, výzkumné a umělecké činnosti I 298 Spolupráce s ostatními subjekty TR 269 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků), změna struktury Ř 2410 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 1611 Optimalizovat podpůrné činnosti školy Ř 1412 Odborná spolupráce v rámci ČR VaV 1313 Propojení studia a VaV VaV 1214 Mezinárodní odborná spolupráce I 1115 Mezinárodní odborná spolupráce ve VaV VaV 10

Druh priority

Priorita

2 VZ 17,610

3 F 13,9794 Podpora VaVaI, výzkumu, rozvoj výzkumných oborů VaV 12,8015 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 9,7816 Internacionalizace vzdělávací, výzkumné a umělecké činnosti I 6,5667 Spolupráce s ostatními subjekty TR 5,5528 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků), změna struktury Ř 5,3739 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 4,65610 Propojení studia a VaV VaV 3,18511 Mezinárodní odborná spolupráce I 2,32112 Odborná spolupráce v rámci ČR VaV 2,22413 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 2,19414 Mezinárodní odborná spolupráce ve VaV VaV 2,042

Druh priority

Četnost vážená

Inovace studijních programů (podle požadavků praxe, kvalita vzdělávání, spolupráce s odběratelskou sférou, prostupnost oborů)Financování (studia, činnosti, školy, stabilní financování, kontraktové financování, vícezdrojové financování, vnější vlivy na financování)

Komentář k prioritám VŠ pro rok 2030

• Kvalita vzdělávací činnosti je také ve výhledu k roku 2030 zásadní a převažující prioritou a to se zohledněním váhy dané pořadím priorit, četněji je zmíněna nutnost inovace studijních programů.

• Vysokou prioritou obou pohledů je vědomí nutnosti inovace studijních programů.

• Z hlediska pořadí a také i četnosti zmínek zůstává i pro rok 2030 palčivou otázkou téma financování.

• VŠ předpokládají, že část problémů s infrastrukturou ztratí mírně na závažnosti.

• Uplatnitelnost absolventů na trhu práce je trvalou důležitou prioritou pro všechny zúčastněné VŠ.

Úvodní poznámka k přehledům stavu roku 2030 podle typů škol

• Přehledy priorit podle jednotlivých typů škol ukazují jednak shodné zaměření na kvalitu výuky, jednak rozdílné důrazy na specifika daného typu škol.

• Srovnání priorit bylo provedeno pro stejné typy škol jako pro výhled na rok 2020.

• Ve výhledu na rok 2030 uvedly VŠ méně strategických priorit než pro rok 2020, to ovlivnilo vypovídací schopnost u typů škol s menším zastoupením.

Četnost výskytu priorit bez ohledu na váhu pořadí celkem za veřejné a státní školy:

Priorita Druh priority Četnost1 Internacionalizace činností I 222 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 22

3 F 184 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 18

5 VZ 176 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 157 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 148 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 129 Komunikace (interní a externí, marketingová) O 1110 Optimalizace podpůrných a řídících činností Ř 10

Četnost výskytu priorit s ohledem na váhu pořadí celkem za veřejné a státní školy:

Priorita

1 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 10,4902 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 7,338

3 VZ 6,612

4 F 5,8115 Internacionalizace činností I 5,3946 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 4,4337 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 2,9838 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 2,9059 Kvalita všech činností (vzdělávání, VaV, třetí role) O 1,66710 Odborná spolupráce v rámci ČR VaV 1,66411 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 1,526

Druh priority

Četnost vážená

Četnost výskytu priorit bez ohledu na váhu pořadí celkem za soukromé školy:

Priorita Četnost

2 F 263 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 26

4 VZ 225 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 216 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 167 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 158 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 139 Mezinárodní odborná spolupráce I 1010 Internacionalizace činností I 811 Odborná spolupráce v rámci ČR VaV 812 Optimalizace podpůrných a řídících činností Ř 813 Propojení studia a VaV VaV 8

Druh priority

Četnost výskytu priorit s ohledem na váhu pořadí celkem za soukromé školy:

Priorita

4 VZ 6,8125 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 5,1676 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 4,0177 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 3,5358 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 2,7019 Mezinárodní odborná spolupráce I 2,51010 Propojení studia a VaV VaV 1,53511 Odborná spolupráce v rámci ČR VaV 1,52112 Internacionalizace činností I 1,25613 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 1,212

Druh priority

Četnost vážená

Komentář ke stavu roku 2030 podle typů škol – veřejné a státní x soukromé

• Také ve výhledu pro rok 2030 udávají jak veřejné, tak i soukromé VŠ jako nejvyšší prioritu s ohledem na závažnost danou vahami pořadí priorit kvalitu studia.

• Společnou prioritou pro oba typy škol je i strategická nutnost inovace studijních programů.

• Pro veřejné VŠ budou i pro rok 2030 vedoucími prioritami internacionalizace a podpora VaVaI.

• Financování a uplatnitelnost absolventů na trhu práce jsou dalšími důležitými prioritami pro soukromé VŠ.

Četnost výskytu priorit bez ohledu na váhu pořadí celkem za technické školy:

Priorita Četnost

2 VZ 10

3 F 94 Internacionalizace činností I 85 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 86 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 77 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 78 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 69 Odborná spolupráce v rámci ČR VaV 5

10 Mezinárodní odborná spolupráce ve VaV VaV 4

Druh priority

Četnost výskytu priorit s ohledem na váhu pořadí celkem za technické školy:

Priorita

1 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 4,1882 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 3,986

3 VZ 3,302

4 F 2,3525 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 2,2086 Internacionalizace činností I 1,9117 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 1,7118 Individualizace studia O 1,0009 Mezinárodní odborná spolupráce ve VaV VaV 0,983

10 Odborná spolupráce v rámci ČR VaV 0,920

Druh priority

Četnost vážená

Četnost výskytu priorit bez ohledu na váhu pořadí celkem za umělecké školy:

Priorita Četnost

1 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 82 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 53 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 5

4 F 45 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 4

6 VZ 37 Mezinárodní odborná spolupráce I 38 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 39 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 2

10 Internacionalizace činností I 211 Optimalizace podpůrných a řídících činností Ř 212 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 213 Systém vnitřního hodnocení a zajištění kvality Ř 2

Druh priority

Četnost výskytu priorit s ohledem na váhu pořadí celkem za umělecké školy:

Priorita

2 F 1,561

3 VZ 1,2084 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 1,1285 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 0,8196 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 0,7507 Mezinárodní odborná spolupráce I 0,6838 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 0,6239 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 0,533

10 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 0,425

Druh priority

Četnost vážená

Četnost výskytu priorit bez ohledu na váhu pořadí celkem za ekonomické školy:

Priorita Četnost

3 VZ 20

4 F 195 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 156 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 147 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 128 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 109 Optimalizace podpůrných a řídících činností Ř 8

10 Internacionalizace činností I 711 Propojení studia a VaV VaV 7

Druh priority

Četnost výskytu priorit s ohledem na váhu pořadí celkem za ekonomické školy:

Priorita

2 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 8,154

3 VZ 6,187

4 F 5,6915 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 4,7506 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 2,3357 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 2,3068 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 2,0589 Propojení studia a VaV VaV 1,485

10 Mezinárodní odborná spolupráce I 1,47611 Internacionalizace činností I 1,294

Druh priority

Četnost vážená

Četnost výskytu priorit bez ohledu na váhu pořadí celkem za multioborové školy:

Priorita Četnost

1 Internacionalizace činností I 9

3 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 6

4 VZ 5

5 Optimalizace podpůrných a řídících činností Ř 5

7 Odborná spolupráce v rámci ČR VaV 4

9 Kvalita všech činností (vzdělávání, VaV, třetí role) Ř 3

10 Mezinárodní odborná spolupráce ve VaV VaV 311 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 312 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 3

Druh priority

Četnost výskytu priorit s ohledem na váhu pořadí celkem za multioborové školy:

Priorita

1 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 2,8172 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 2,250

3 VZ 2,2264 Internacionalizace činností I 2,0595 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 1,8266 Kvalita všech činností (vzdělávání, VaV, třetí role) Ř 1,667

7 F 1,6438 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 1,0009 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 0,843

10 Odborná spolupráce v rámci ČR VaV 0,744

Druh priority

Četnost vážená

Komentář ke stavu roku 2030 podle typů škol

• Hlavní prioritou u uměleckých a ekonomických škol je stále kvalita studia, pro technické VŠ je prioritou pro rok 2030 podpora VaV, pro multioborové univerzity je to internacionalizace a podpora VaV.

• Vedle této priority se však v pořadí priorit a v jejich četnostech odrážejí specifika jednotlivých typů škol - např. komunikace a spolupráce s ostatními subjekty u uměleckých škol či uplatnitelnost na trhu práce, inovace studijních programů a financování u ekonomických škol.

Četnost výskytu priorit bez ohledu na váhu pořadí celkem za pražské školy:

Priorita Četnost

2 F 17

3 VZ 174 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 165 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 146 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 137 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 108 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 109 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 9

10 Odborná spolupráce v rámci ČR VaV 9

Druh priority

Četnost výskytu priorit s ohledem na váhu pořadí celkem za pražské školy:

Priorita

4 VZ 5,0015 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 3,7006 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 3,0337 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 2,7128 Mezinárodní odborná spolupráce I 1,9679 Odborná spolupráce v rámci ČR VaV 1,854

10 Komunikace (interní a externí, marketingová) Ř 1,58511 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 1,521

Druh priority

Četnost vážená

Četnost výskytu priorit bez ohledu na váhu pořadí celkem za regionální školy:

PrioritaDruh

priorityČetnost

2Financování (studia, činnosti, školy, stabilní financování, kontraktové financování, vícezdrojové financování, vnější vlivy na financování) F 26

3 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 244 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 245 Internacionalizace činností I 23

6Inovace studijních programů (spolupráce s odběratelskou sférou, prostupnost oborů, akreditace, rozšiřování) VZ 22

7 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 198 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 159 Optimalizace podpůrných a řídících činností Ř 1410 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 13

Četnost výskytu priorit s ohledem na váhu pořadí celkem za regionální školy:

Priorita

1 Kvalita studia a studijních výsledků, absolventů, studentů, výstupů studia VZ 16,5952 Podpora VaVaI, rozvoj výzkumných oborů VaV 8,804

3 VZ 8,4234 Uplatnitelnost absolventů na trhu práce, změna profilu absolventa, provázanost s praxí VZ 7,243

5 F 6,9256 Internacionalizace činností I 5,6877 Infrastruktura, materiálně-technické a informační zabezpečení VŠ Ř 4,1648 Rozvoj lidských zdrojů (akademických i podpůrných pracovníků, změna struktury) Ř 3,7289 Spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role TR 2,511

10 Mezinárodní odborná spolupráce ve VaV VaV 1,86211 Optimalizace podpůrných a řídících činností Ř 1,76412 Kvalita všech činností (vzdělávání, VaV, třetí role) Ř 1,667

Druh priority

Četnost vážená

Komentář ke stavu roku 2030 podle typů škol – pražské x regionální

• Mezi prioritami pražských a regionálních škol nejsou zásadní odlišnosti.• Stejně jako u priorit roku 2020 je zaznamenána nižší potřeba

internacionalizace u pražských VŠ (zřejmě daná umístěním v metropoli) ve srovnání s regionálními VŠ.

• Pozoruhodná je i méně významná potřeba obnovy infrastruktury u pražských škol (regionální pokryly své potřeby v rámci OP VaVpI).

• U pražských škol je i vyšší potřeba rozvoje spolupráce s ostatními subjekty v rámci třetí role VŠ.

Závěr

• Stanovení strategických priorit vysokých škol, které se účastní projektu KREDO reflektuje do značné míry stav a potřeby VŠ zjištěné SWOT analýzou.

• Takto stanovené strategické priority nejsou korigovány („autocenzurovány“) (ne)dosažitelností zdrojů a riziky a představují tak ideální stav při dostatku zdrojů a optimálních vnějších podmínkách.

• Vysoké školy kladou největší důraz na kvalitu vzdělávací činnosti.• Dalšími hojně frekventovanými prioritami jsou inovace studijních

programů, financování, podpora VaVaI a uplatnitelnost absolventů na trhu práce.

• Zaznamenáníhodný je i nízký výskyt celoživotního vzdělávání a malý důraz na komplexní systémové sledování kvality všech činností.

Závěr (2)

• Pro srovnání strategických priorit českých VŠ s průzkumem provedeným v zahraničí je k dispozici příloha - Higher education in the 21st century: Meeting real-world demands - An Economist Intelligence Unit research programme sponsored by Academic Partnerships.

• Z pracovních hypotéz srovnání (provedeno interně v týmu KREDO) se zahraniční studií vyplývá potřeba ověřit, zda v prioritách VŠ nejsou opomenuty tyto náměty

• e-learning

• větší důraz na internacionalizaci

• investiční pořízení infrastrukturní podpory

• sociální aspekty (sociální zázemí studentů, studenti se specifickými potřebami, stipendijní podpora, služby studentům)

• vyšší věkové kategorie studentů

• Stanovení strategických priorit a jejich pořadí je dobrým východiskem pro určení strategických cílů VŠ.

www.kredo.reformy-msmt.cz

Hlavní úkol č. 4 – Strategické priority

Education