w w w . k o n t i s . c z

w w w . e - l e a r n . c ze - L e a r n i n g

Vz

dě

láv

án

í le

vn

ěji

, ry

ch

leji

a l

ép

e

Co je to e-Learning?

Jednoduöe ¯eËeno je to proces, kter˝ ¯eöÌ tvorbu interak-tivnÌch multimedi·lnÌch kurz˘, jejich distribuci k uûivate-l˘m a ¯ÌzenÌ v˝uky. PodÌvejme se na jednotlivÈ f·ze pro-cesu e-Learning blÌûe:

TvorbaMultimedi·lnÌ kurz kombinuje textov˝ v˝klad s animace-mi, videem, audiem, grafikou, schÈmaty a testovacÌmiobjekty. Forma kurzu se volÌ na z·kladÏ ¯ady kriteriÌ,jako jsou profily potenci·lnÌch student˘ (vzdÏl·nÌ, vztahk poËÌtaˢm, prost¯edÌ kde studujÌ), typu vyuËovanÈl·tky (teorie, praktick· Ëinnost, pracovnÌ postupy)Ëi technologickÈ moûnosti (poËÌtaËe, sÌtÏ, p¯ipojenÌna Internet). Existuje ¯ada forem od postupnÈ prezenta-ce l·tky, p¯es interaktivnÌ tutorialy, aû po komplexnÌsimulace re·ln˝ch situacÌ. Vytvo¯enÈ kurzy vûdy kromÏp¯ed·v·nÌ vyuËovanÈ l·tky v atraktivnÌ formÏ student˘mzajiöùujÌ zpÏtnou vazbu od student˘ pomocÌ testovacÌchot·zek, voleb z moûnostÌ Ëi n·vrh˘ ¯eöenÌ. Studenti jsoutak aktivnÏ vtahov·ni do v˝uky.

DistribucePo vyrobenÌ kurzu je t¯eba tento kurz distribuovatna poËÌtaËe ke student˘m Ëi do poËÌtaËov˝ch uËeben.Mezi z·kladnÌ zp˘soby distribuce kurz˘ pat¯Ì CD-ROM,lok·lnÌ PC disky, mÌstnÌ poËÌtaËov· sÌù, intranet, InternetËi hybridnÌ metody. CD-ROM a lok·lnÌ disky pojmouznaËnÈ mnoûstvÌ dat, k nev˝hod·m naopak pat¯Ì obtÌû-nÏjöÌ aktualizace vyuËovanÈ l·tky. Trendem je protodistribuce kurz˘ na intranet Ëi Internet. Tyto prost¯edkyp¯in·öejÌ jednotnÈ standardy, prost¯edÌ a zabezpeËenÌ,moûnost region·lnÌ rozöi¯itelnosti a tÈmϯ okamûitoudistribuci hotovÈho kurzu ke studentovi. HybridnÌ meto-dy spojujÌ v˝hody uloûenÌ dat na CD-ROM Ëi disk uûiva-tele s v˝hodami intranetu/Internetu.

ÿÌzenÌProces ¯ÌzenÌ v˝uky nast·v· po distribuci vzdÏl·vacÌchkurz˘ ke student˘m. Tento proces zabezpeËuje zp¯Ì-stupnÏnÌ spr·vn˝ch kurz˘ ve spr·vn˝ Ëas student˘ma jejich informov·nÌ o tom, jak si v kterÈm kurzu vedoua kde majÌ pokraËovat. Ve vztahu k managementu jsouv ¯ÌdÌcÌm procesu sledov·ny informace, jak si jednotlivÌstudenti vedou v kurzech a testech (poËty dosaûen˝chbod˘, doba str·ven· na jednotliv˝ch str·nk·ch, odpovÏ-di na jednotlivÈ ot·zky) a statisticky jsou vyhodnocov·nyjednotlivÈ kurzy (pr˘mÏrn· ˙spÏönost, doba pr˘chodu,poËet absolvent˘). RovnÏû je ¯eöena n·vaznost na ¯ÌzenÌ

e-Learning

Proč e-Learning?

V souËasnÈm svÏtÏ, kdy informace je hybnou silouobchodu, jiû asi nikdo nepochybuje o nutnosti st·lÈhovzdÏl·v·nÌ. SoustavnÈ ökolenÌ zamÏstnanc˘ i sebevzdÏl·-v·nÌ formou ökolenÌ, semin·¯˘ Ëi samostudia je bÏûnousouË·stÌ ûivota kaûdÈ firmy i jednotlivce. Zkuste si vöakv souvislosti se vzdÏl·v·nÌm veden˝m lektory a s klasic-k˝mi uËebnÌmi pom˘ckami poloûit nÏkolik ot·zek:

- Tvo¯Ì n·klady na vzdÏl·v·nÌ ve VaöÌ spoleËnosti malou poloûku?

- Vykon·vajÌ Vaöi zamÏstnanci i v dobÏ ökolenÌ plnÏ svÈ pracovnÌ povinnosti ?

- Jsou vöichni Vaöi zamÏstnanci vûdy na mÌstÏ, kde se konajÌ kurzy?

- P¯ich·zÌ vöichni studenti do kurzu se stejnou ˙rovnÌ znalostÌ ?

- StudujÌ vöichni studenti v kurzu stejnÏ rychle a vyhovu-je vöem nejvÌce poslech v˝kladu?

- Jsou kurzy pro studenty k dispozici ve chvÌli, kdy je pot¯ebujÌ ?

- Mohou si studenti kurz kdykoliv zopakovat?- M·te p¯ehled, jakÈ znalosti kurz ve studentech zanechal

a jak se mÏnÌ Ëasem ˙roveÚ tÏchto znalostÌ ?- Odhalujete vËas slabÈ kurzy Ëi kurzy, kterÈ jsou

o nÏËem jinÈm, neû jste Ëekali ?- M·te p¯esn˝ p¯ehled, kdo kter˝mi kurzy proöel, kterÈ m· v budoucnu absolvovat a jak si v kterÈm kurzu vedl?

- M·te objektivnÌ p¯ehled, jak se V·m navracÌ investice do vzdÏl·v·nÌ ?

Pokud jste odpovÏdÏli na vöechny ot·zky kladnÏ, pakskuteËnÏ nepot¯ebujete ani mÏnit st·vajÌcÌ zp˘sob vzdÏ-l·v·nÌ, ani pokraËovat v ËtenÌ tohoto prospektu. V opaË-nÈm p¯ÌpadÏ pat¯Ìte mezi poËetnou skupinu tÏch, kte¯Ìp¯em˝ölÌ, jak zlepöit vzdÏl·v·nÌ sebe sama i ve svÈ firmÏ.A pr·vÏ od toho je zde e-Learning, ¯eöenÌ, kterÈ p¯in·öÌrychlejöÌ, lepöÌ a levnÏjöÌ vzdÏl·v·nÌ.

tech v˝uky. DÌky ¯adÏ komunikaËnÌch kan·l˘m˘ûe pak se studentem komunikovat intenziv-nÏji, neû jak je tomu ve vyhrazen˝ch hodin·chklasickÈ v˝uky.

Co nám e-Learning přináší?

e-Learning n·m p¯in·öÌ skuteËnÏ to, co ¯Ìk·˙vodnÌ slogan tohoto let·ku - vzdÏl·v·nÌ levnÏ-ji, rychleji a lÈpe.

LevnÏjiKlasickÈ vzdÏl·v·nÌ s sebou nese ¯adu n·klad˘,kterÈ se nesniûujÌ po cel˝ vzdÏl·vacÌ proces.Jedn· se nap¯Ìklad o cenu za lektory, pron·jemökolÌcÌch prostor a prost¯edk˘, v˝robu ökolÌcÌchmateri·l˘, dopravu na ökolenÌ, stravnÈ a ¯adudalöÌch. Mezi v˝znamnÈ skrytÈ n·klady pak pat¯ÌskuteËnost, ûe zamÏstnanci b˝vajÌ po dobu öko-lenÌ i delöÌ dobu mimo pracovnÌ proces a neplnÌtak svÈ pracovnÌ ˙koly.e-Learning p¯in·öÌ poË·teËnÌ n·klady nap¯Ìkladna v˝robu kurz˘, koupi ¯ÌdÌcÌho systÈmuËi investici do v˝poËetnÌ techniky. PotÈ jsou vöakjiû n·klady na provoz minim·lnÌ. Lekto¯i jsouvyuûÌv·ni v menöÌ m̯e, pron·jem ökolicÌch pro-stor a prost¯edk˘ vÏtöinou odpad·, vyroben·ökolenÌ se velmi jednoduöe aktualizujÌ a rozöi¯u-jÌ. Doprava zamÏstnanc˘ odpad· Ëi se eliminujena individu·lnÌ dopravu do poËÌtaËov˝ch uËe-ben. ZamÏstnanci mohou absolvovat ökolenÌve vhodn˝ch okamûicÌch v pr˘bÏhu pracovnÌhoprocesu, takûe z nÏj nejsou vy¯azeni.

RychlejiP¯i klasickÈm vzdÏl·v·nÌ nedost·vajÌ vÏtöinoustudenti ökolenÌ ve chvÌli, kdy je pot¯ebujÌ, alev dobÏ, kdy se jich sejde dostateËnÈ mnoûstvÌ,je k dispozici lektor, ökolicÌ prostory a dalöÌ pro-st¯edky. NovÏ nastupujÌcÌ zamÏstnanci ËastoËekajÌ dlouho na proökolenÌ. Pokud se zmÏnÌökolen˝ p¯edmÏt, trv· opÏt dlouhou dobu, neûjsou vöichni zamÏstnanci p¯eökoleni. Studentisi rovnÏû nemohou jednoduöe ökolenÌ zopakovatËi se vr·tit k Ë·sti ökolenÈ l·tky.e-Learning umoûÚuje student˘m p¯Ìstup ke öko-lenÌ skuteËnÏ ve chvÌli, kdy je pot¯ebujÌ. StaËÌspustit poËÌtaË a zaËÌt. NovÌ zamÏstnanci jsouproökoleni v okamûiku p¯Ìchodu, kaûd˝ zamÏst-nanec se m˘ûe kdykoliv k jakÈmukoliv ökolenÌ

lidsk˝ch zdroj˘ s moûnostÌ definic organizacÌ,pracovnÌch pozic, kvalifikacÌ, kurz˘, kterÈ jesplÚujÌ a podobnÏ.

Jaký je vztah e-Learninga klasické výuky?

Formy klasickÈho vzdÏl·v·nÌ pod vedenÌm lek-tor˘ existujÌ jiû od poË·tku vzdÏl·v·nÌ a pro urËi-tÈ oblasti budou nazastupitelnÈ patrnÏi v budoucnosti. KlasickÈ vzdÏl·v·nÌ m· vöaki ¯adu nedostatk˘ naznaËen˝ch v ot·zk·chv ˙vodnÌm odstavci. e-Learning eliminuje tytonedostatky a je tak optim·lnÌm ¯eöenÌm prokomplexnÌ vzdÏl·v·nÌ. e-Learning si nekladeza cÌl nahradit klasickÈ vzdÏl·v·nÌ ve vöechoblastech. Je vöak vhodn˝m doplÚkem i prooblasti, kde je bÏûnÈ vzdÏl·v·nÌ pro p¯Ìm˝ kon-takt s lektorem povaûov·no za nezastupitelnÈ.Lze nap¯Ìklad Ñp¯edökolitì elektronicky studenty,kte¯Ì pak na ökolenÌ s lektorem p¯ich·zejÌ jiûs ¯adou informacÌ a dotaz˘. Lektor se pak m˘ûevÏnovat pouze zajÌmav˝m Ëi obtÌûn˝m Ë·steml·tky a lze tak v˝znamnÏ zkr·tit dobu ökolenÌ.PodÌl jednotliv˝ch druh˘ vzdÏl·v·nÌ na vzdÏl·-vacÌm procesu v USA dokumentuje graf dle zdro-je Omnitech:

Lektor navÌc nenÌ v˘bec vylouËen z procesue-Learning, jak by se nÏkomu mohlo zd·t.e-Learning p¯in·öÌ ¯adu komunikaËnÌch n·stroj˘poËÌnaje e-mailem a konËe videokonferencemi,kterÈ umoûÚujÌ lektor˘m individu·lnÏ se vÏnovatjednotliv˝m student˘m. Na z·kladÏ zpÏtn˝chinformacÌ z kurz˘ m· lektor p¯esnÈ informace,jak si student vedl v kterÈ lekci, kolik kde dos·-hl bod˘ a kolik Ëasu str·vil v jednotliv˝ch oblas- V

zd

ělá

vá

ní

lev

ně

ji,

ryc

hle

ji a

lé

pe

Ëi jeho Ë·sti vr·tit. P¯i zmÏnÏ pravidel, p¯edpis˘ apod.se tato zmÏna dost·v· ke vöem zamÏstnanc˘m ihnedpo zapracov·nÌ do ökolÌcÌho programu, coû b˝vajÌ ¯·do-vÏ hodiny aû dny.

LÈpeKlasickÈ vzdÏl·v·nÌ p¯edpokl·d·, ûe vöichni studentiv uËebnÏ vnÌmajÌ stejnÏ rychle, vöem vyhovuje mluven˝v˝klad lektora a vöichni chtÏjÌ v danÈ chvÌli l·tku studo-vat. Praxe je vöak ponÏkud odliön·. e-Learning vöechny tyto nedostatky odstraÚuje. Studentproch·zÌ v˝ukov˝m kurzem sv˝m tempem, s·m si urËu-je zp˘sob pr˘chodu, n·vrat k tÈmat˘m, vybÌr· si z vÌcevariant v˝kladu. RovnÏû si kurz spouötÌ ve chvÌli, kdypot¯ebuje, to znamen· ûe chce studovat a bude se v˝kla-du vÏnovat. Prost¯ednictvÌm ¯ady ot·zek, doplÚovaËeka test˘ je vtahov·n interaktivnÏ do v˝uky, coû v˝znamnÏzvyöuje efektivitu a zapamatov·nÌ v˝uky.U klasickÈho vzdÏl·v·nÌ se velmi obtÌûnÏ mϯÌ, jakÈinformace si student uchoval z kurzu i s odstupem Ëasu.Kvalita kurzu je velmi z·visl· na kvalitÏ lektora a b˝v·v Ëase promÏnliv·. »asto rovnÏû nelze kurz zhodnotitaû do chvÌle, neû ho studenti absolvujÌ, takûe se zjistÌ aûpotÈ, ûe tento kurz neodpovÌd· p˘vodnÌm poûadavk˘m.e-Learning pomocÌ testovacÌch objekt˘ a ¯ÌdÌcÌch systÈm˘efektivnÏ mÏ¯Ì kaûd˝ kurz. UmoûÚuje objektivnÏ nastavitpoûadovanÈ cÌle (nap¯. student musÌ po absolvov·nÌkurzu spr·vnÏ zodpovÏdÏt 95 ze 100 dotaz˘ o l·tce)a ty pak jednoduöe zmϯit. e-Learning dod·v· okamûitÏk dispozici informace o jednotliv˝ch studentech, kolikkde dos·hli bod˘, jak dlouho tr·vili Ëas v kter˝ch Ë·stechkurzu, jak odpovÌdali na dotazy. e-Learning rovnÏû jed-noduöe statisticky hodnotÌ ˙spÏönost jednotliv˝ch kurz˘a tÌm identifikuje kurzy, kterÈ je t¯eba p¯epracovat.

Je e-Learning pouze pro vzdělávání?

e-Learning je ¯eöenÌ urËenÈ pro vzdÏl·v·nÌ, avöakpro vzdÏl·v·nÌ pojatÈ v celÈm kontextu. Neomezujese proto na pouhou v˝uku student˘, ale je v öiröÌm poje-tÌ metodou sdÌlenÌ a p¯ed·v·nÌ informacÌ. Na rozdÌlod klasick˝ch informaËnÌch systÈm˘, kterÈ se zab˝vajÌzejmÈna sdÌlenÌm informacÌ a moûnostmi vyhledatpot¯ebnÈ informace ve spr·vn˝ Ëas, e-Learning kladevysok˝ d˘raz i na zp˘sob p¯ed·nÌ informace. V dneönÌdobÏ nestaËÌ pouze spr·vnou informaci ve spr·vn˝ oka-mûik zÌskat, ale je t¯eba tÈû tuto informaci plnÏ pochopita d·t si ji do souvislostÌ. To pr·vÏ dÌky sv˝m v˝ukov˝mschopnostem p¯in·öÌ e-Learning.e-Learning se proto silnÏ prosazuje nejen ve vzdÏl·v·nÌzamÏstnanc˘ Ëi student˘, ale takÈ jako prost¯edek, jakefektivnÏ informovat z·kaznÌky o sv˝ch sluûb·ch, pro-duktech, Ëi o svÈ firmÏ. Prost¯edky e-Learning umoûÚujÌvytv·¯et p˘sobivÈ interaktivnÌ multimedi·lnÌ prezentaceprodukt˘ Ëi sluûeb, kterÈ mohou b˝t vystavov·nyna WWW Ëi ö̯eny k z·kaznÌk˘m na CD. Tyto prezenta-ce z·bavnou formou p¯ed·vajÌ informace z·kaznÌk˘m,na druhÈ stranÏ V·m mohou zpÏtnÏ dod·vat informace,jacÌ jsou Vaöi z·kaznÌci.O prosazov·nÌ e-Learning ve svÏtÏ svÏdËÌ i n·sledujÌcÌgraf ze zdroje IDC, kter˝ dokumentuje souËasn˝ a p¯ed-pokl·d· budoucÌ r˘st e-Learning v USA:

e-Learning a Kontis

e-Learning vzdÏl·v·nÌ, tak klasickÈ vzdÏl·v·nÌvËetnÏ ¯ÌzenÌ lidsk˝ch zdroj˘. N·mi vyvinut˝ ¯ÌdÌ-cÌ systÈm TUTOR2000 je naopak plnÏ zamϯenna e-Learning vzdÏl·v·nÌ a zohledÚuje specifikatohoto vzdÏl·v·nÌ v naöem prost¯edÌ.

M·me k dispozici tisÌce vyvinut˝ch kurz˘od lick2learn.com a jejich bohatÈ partnerskÈ sÌtÏi od t¯etÌch stran, protoûe vöechny naöe produk-ty podporujÌ otev¯enÈ standardy e-Learning, jakoje AICC. Tyto kurzy jsme schopni pro V·s loka-lizovat.Sami jsme vyvinuli sadu multimedi·lnÌchkurz˘ pokr˝vajÌcÌ oblasti jako je bezpeËnostpr·ce, IT dovednosti a dalöÌ.

KONTIS, s.r.o.

Od roku 1994 se ˙spÏönÏ profilujeme v oblastiv˝voje, integrace a dod·vek informaËnÌch systÈ-m˘. Disponujeme vysoce kvalitnÌm v˝vojov˝ma konzultantsk˝m t˝mem, kter˝ p¯in·öÌ naöimz·kaznÌk˘m v oblasti informaËnÌch technologi̯eöenÌ nejvyööÌ kvality.

Poskytujeme komplexnÌ sluûby p¯i v˝voji zak·z-kovÈho software. NabÌzÌme unik·tnÌ produktya sluûby pro e-Learning. V oblasti finanËnictvÌjsme v˝robcem jednoho z nejrozö̯enÏjöÌchsystÈm˘ pro spr·vu portfoliÌ, fond˘ a analytic-kou Ëinnost. Dod·v·me systÈmy, kterÈ optim·l-nÏ sjednocujÌ provoznÌ operace, obchodnÌ Ëin-nost a systÈm spr·vy znalostÌ podniku. Jednodu-öe ¯eËeno jsme ti, kdo V·m pomohou ¯eöit novÈn·roky Ñdigit·lnÌ ekonomikyì.

Co přináší Kontis do e-Learning?

Jiû od roku 1994 jsme ˙spÏön˝m dodavateleminformaËnÌch technologiÌ v »R a SR a realizovalijsme ¯adu prestiûnÌch projekt˘ pro p¯ednÌ ËeskÈi nadn·rodnÌ spoleËnosti. V roce 1999 jsmese stali v˝hradnÌm zastoupenÌm spoleËnosticlick2learn.com, svÏtovÈ jedniËky pro ¯eöenÌe-Learning. Co V·m tedy p¯in·öÌ naöe zkuöenos-ti s informaËnÌmi technologiemi ve spojenÌse öpiËkovou e-Learning technologiÌ z USA?

Jako jedni z m·la na svÏtÏ nabÌzÌme z·kaznÌk˘mokamûitÈ ¯eöenÌ, kterÈ kombinuje robustnÌ v˝vo-jovÈ a publikaËnÌ n·stroje orientovanÈ na Inter-net, profesion·lnÌ v˝voj kurz˘, sofistikovanÈ ¯ÌdÌ-cÌ systÈmy a tisÌce hotov˝ch kurz˘ od svÏtov˝chdodavatel˘.

V zastoupenÌ click2learn.com nabÌzÌme bohatousadu n·stroj˘ ¯ady ToolBook II pro v˝voje-Learning kurz˘ a prezentacÌ. Pro profesion·lnÌv˝voj·¯e dod·v·me Instructor pro v˝voj kom-plexnÌch multimedi·lnÌch kurz˘. Pro koncovÈuûivatele je k dispozici Assistant, kter˝ umoûÚu-je efektivnÏ vytv·¯et jednoduchÈ kurzy. Vöe jedoplnÏno bohatou sadou program˘ pro ˙pravugrafiky, videa a audia pro Internet i ostatnÌmÈdia. DÌky naöim v˝vojov˝m zkuöenostems tÏmito produkty jsme V·s schopni rovnÏû ˙Ëin-nÏ ökolit v jejich vyuûÌv·nÌ.

M·me k dispozici profesion·lnÌ t˝m konzultant˘,v˝voj·¯˘, grafik˘ a anim·tor˘, kte¯Ì V·m vytvo¯ÌlibovolnÈ ökolenÌ Ëi prezentaci na mÌru. Kaûd˝projekt dod·v·me vËetnÏ srozumitelnÈ anal˝zys d˘razem na dodrûenÌ kvality a termÌn˘. Ovl·-d·me jak vöechny n·stroje spoleËnosticlick2learn.com, tak n·stroje Macromedia a dal-öÌch dodavatel˘. VyvÌjÌme jak kurzy, ke kter˝msi sami z·kaznÌci dodajÌ obsah, tak kurzy vËetnÏdod·nÌ obsahu. DÌky naöÌ partnerskÈ sÌti jsmeschopni dod·vat kurzy s obsahem ze vöechoblastÌ vzdÏl·v·nÌ.

V zastoupenÌ click2learn.com dod·v·me jedineË-n˝ ¯ÌdÌcÌ systÈm Ingenium, kter˝ pokr˝v· jak

Vz

dě

láv

án

í le

vn

ěji

, ry

ch

leji

a l

ép

e

Volbou naöich partner˘ V·m zp¯ÌstupÚujeme znalostia technologie, jakÈ nevlastnÌ û·dn˝ jednotliv˝ dodavatel.Jsme v˝hradnÌ zastoupenÌ pro »R a SR svÏtovÈ jedniËkyv oblasti e-Lerning - click2learn.com. Jsme Ëleny OracleAlliance a jsme Microsoft Independent Software Vendor.

Mezi naöe z·kaznÌky pat¯Ì ¯ada v˝znamn˝ch spoleËnostÌv »R i zahraniËÌ, kterÈ spojuje cÌl b˝t mezi nejlepöÌmive svÈm oboru a kterÈ kladou vysok˝ d˘raz na efektivnÌvyuûÌv·nÌ informacÌ, vÏdomostÌ a potenci·lu sv˝chzamÏstnanc˘. Rozs·hlÈ e-Learning projekty jsme realizo-vali nap¯. pro »eskÈ dr·hy, »eskou pojiöùovnu, »esk˝Telecom, »SOB Ëi McDonalds. Jako zkr·cen˝ v˝bÏrz dalöÌch naöich vÌce jak 70-ti referencÌ m˘ûeme uvÈst:

AMCICO, AT&T, Banka Slovakia, Creditanstalt, »esko-moravsk· stavebnÌ spo¯itelna, »esk˝ Mobil, DeutscheBank, eBanka, FINOP, Fond n·rodnÌho majetku,KomerËnÌ banka, KonsolidaËnÌ banka, Newton financialmanagement group, OB Invest, Patria, Pioneer, Pozem-kov˝ fond »R, PPF, PrvnÌ InvestiËnÌ, Reiffeisen CapitalInvestment, Slovensk· poisùovÚa, SPGroup,VARITY Lucas, éivnostensk· banka,

click2learn.com

SpoleËnost click2learn.com, d¯Ìve zn·m· jako AsymetrixLearning Systems, je vedoucÌm dodavatelem e-Learning¯eöenÌ pro obchod, vl·dnÌ agentury a v˝ukovÈ institucev celÈm svÏtÏ. Byla zaloûena v roce 1984 spoluzaklada-telem firmy Microsoft Paulem Allenem. Sv˝m rozsahempokr˝v· jako jedna z m·la celou problematikue-Learning zahrnujÌcÌ n·stroje pro tvorbu kurz˘, ¯ÌdÌcÌsystÈmy v˝uky a tisÌce hotov˝ch v˝ukov˝ch kurz˘ pro-vozovan˝ch na internetov˝ch port·lech. Na prestiûnÌmtrhu NASDAQ se s nÌm obchoduje pod oznaËenÌm CLKS,¯adu dalöÌch informacÌ o firmÏ, produktech, vedenÌa zastoupenÌch lze nalÈzt na www.click2learn.com.

Produkty

ToolBook II InstructorToolBook II Instructor je öpiËkov˝ v˝vojov˝ n·strojpro profesion·ly, kte¯Ì ze zab˝vajÌ tvorbou e-Learningkurz˘ a prezentacÌ. KombinacÌ snadno pouûivateln˝chöablon, pomocnÌk˘ a p¯edprogramovan˝ch poloûeks plnÏ rozvinut˝m programovacÌm jazykem OpenSricpt,nabÌzÌ Instructor vöe pro tvorbu sofistikovan˝che-Learning aplikacÌ, kterÈ lze distribuovat pomocÌ Inter-netu, intranetu Ëi CD-ROMu.

ï P¯edp¯ipraven˝ v˝ukov˝ materi·lInstructor p¯ich·zÌ s ¯adou p¯ipraven˝ch öablonpro obchod a v˝uku, jako jsou öablony pro produktovÈkatalogy, zamÏstnaneckÈ p¯ÌruËky, prodejnÌ aproduktovÈv˝ukovÈ lekce. Stovky p¯edp¯ipraven˝ch objekt˘ umoû-ÚujÌ ihned p¯id·vat do kurz˘ dotazy, objekty pro hodno-cenÌ student˘, multimÈdia jako video Ëi audio, nebovestavÏnÈ objekty pro podporu vkl·d·nÌ z MS Office.

ï V˝konn˝ programovacÌ n·strojInstructor nabÌzÌ rozöi¯itelnÈ objektovÏ orientovanÈ pro-gramovacÌ prost¯edÌ, sest·vajÌcÌho z programovacÌhojazyka OpenScript, akËnÌho editoru, debugger skriptua objektovÈho prohlÌûeËe. AkËnÌ editor je pruûn· alter-nativa k psanÌ kÛdu v JavaScriptu. PomocÌ vizu·lnÌhoprogramov·nÌ umoûnÌ ps·t kÛd automaticky exportova-n˝ do DHTML. Je plnÏ podporov·na technologie OLEAutomation a ADO technologie pro p¯Ìstup k dat˘m.

ï Otev¯enÈ standardyMoûnost exportu kurz˘ do DHTML, streamov·nÌ videaa audia, moûnost animacÌ a simulacÌ dÏl· z Instructorasiln˝ n·stroj pro v˝voj pokroËil˝ch e-Learning kurz˘a prezentacÌ. Samoz¯ejmostÌ je podpora ¯ady standard˘,jako je AVI, WAV, MIDI, MPEG, QuickTime, SMIL, MP3,RealPlayer G2, Windows Media Player, Flash Player, OLEËi ADO. Kurzy vytvo¯enÈ Instructorem podporujÌ stan-dard AICC, proto je lze ¯Ìdit jak v naöich ¯ÌdÌcÌch systÈ-mech Ingenium Ëi Tutor2000, tak v dalöÌch systÈmechpodporujÌcÌch tento nejrozö̯enÏjöÌ standard e-Learning.

Produkty

ï EfektivnÌ vyuûitÌ Vaöeho t˝muAssistant sdÌlÌ form·ty dat s Instructorem.Instructor s jeho pokroËil˝mi programovacÌmitechnikami lze tak pouûÌt pro rozö̯enÌ v˝vojo-v˝ch moûnostÌ v Assistantu. V Instructoru lzevytvo¯it sloûitÈ uûivatelskÈ objekty a öablony,p¯idat je do katalogu a potÈ je pouûÌvat v Assi-stantu.

IngeniumÿÌdÌcÌ systÈm Ingenium je jedineËnÈ ¯eöenÌ, kterÈV·m umoûnÌ ¯Ìdit cel˝ vzdÏl·vacÌ proces zahrnu-jÌcÌ jak e-Learning tak klasickÈ vzdÏl·v·nÌ vede-nÈ lektory a volit optim·lnÌ kombinaci tÏchtometod. Vyzkouöeno ¯adou let a stovkami klient˘je Ingenium vedoucÌ produkt pro ¯ÌzenÌ vzdÏl·-v·nÌ ve svÏtÏ.

ï Rozs·hlÈ moûnostiK z·kladnÌm rys˘m Ingenia pat¯Ì ¯ÌzenÌ doved-nostÌ poûadovan˝ch pro danÈ pozice, anal˝zamezer ve vzdÏl·nÌ a trÈninku, certifikace doved-nostÌ, grafickÈ uËebnÌ mapy, registrace student˘k ud·lostem, pl·nov·nÌ ud·lostÌ, flexibilnÌ kalen-d·¯, ¯ÌzenÌ rozpoËtu, pl·nov·nÌ ökolenÌ a pro-st¯edk˘ , Ëi flexibilnÌ a robustnÌ zabezpeËenÌ.

ï SouË·sti IngeniaK souË·stem Ingenia pat¯Ì WebConnect, kter˝mp¯istupujÌ studenti v InternetovÈm prohlÌûeËike sv˝m kurz˘m a informacÌm, Workstationpro komplexnÌ administraci a ¯ÌzenÌ pr·v, Mes-senger Express pro ¯ÌzenÌ workflow a komunika-ce, Report Browser s vÌce jak 80 p¯edp¯iprave-n˝mi tisky s moûnostÌ tvorby vlastnÌch tisk˘a modul DUIT pro napojenÌ na moduly HR zn·-m˝ch ERP systÈm˘ jako nap¯. SAP R3.

ï StandardizaceDÌky podpo¯e standardu AICC je Ingenium plnÏkompatibilnÌ s e-Learning kurzy tvo¯en˝mi v pro-duktech ¯ady ToolBook II, ale i s tisÌci kurz˘dod·van˝ch od t¯etÌch stran. Data Ingenia jsouukl·d·na v klasickÈ relaËnÌ datab·zi Oracle Ëi MSSQL Server a jsou tudÌû p¯Ìstupn· okolnÌm systÈ-m˘m. Existence Workgroup verze pro menöÌpodniky a Enterprise varianty pro velkÈ organi-zace zaruËuje r˘st Ingenia s VaöÌ spoleËnostÌ.

ToolBook II AssistantToolBook II Assistant je v˝vojov˝ n·strojpro snadnou v˝robu e-Larning obsahu. Je speci-·lnÏ navrûen pro co nejjednoduööÌ tvorbu kurz˘za pouûitÌ stejn˝ch technik jako p¯i tvorbÏ doku-ment˘ MS Office. IntuitivnÌ Ñdrag & dropì roz-hranÌ je ide·lnÌ pro koncovÈ uûivatele, kte¯Ì chtÏ-jÌ rychle vytv·¯et efektnÌ multimedi·lnÌ kurzya prezentace bez znalosti programov·nÌ.

ï Jednoduch· tvorba kurzuCel˝ proces vyvinutÌ kurzu se redukuje na 3 jed-noduchÈ kroky:1. krok - zvolÌme öablonu. Stovky p¯edp¯iprave-n˝ch öablon a moûnost tvorby vlastnÌch pro-st¯ednictvÌm pomocnÌk˘ V·s nikdy nenech·na holiËk·ch.2. krok - vytvo¯Ìme obsah kurzu vËetnÏ textu,grafiky, videa, audia a dalöÌch objekt˘. Katalogobsahuje vÌce jak 1000 objekt˘ se¯azen˝chdle kategoriÌ. U kaûdÈho objektu lze jednoduöemÏnit vlastnosti urËujÌcÌ jeho vzhled a chov·nÌ.Jsou p¯ipraveny objekty pro dotazy, hodnocenÌ,navigaci, audio, video, Word, PowerPointa dalöÌ.3. krok - distribuujeme kurz na Internet, intra-net, CD-ROM, ¯ÌdÌcÌ systÈm Ëi e-Learning port·l.Za p¯ispÏnÌ pomocnÌka zodpovÌte v nÏkolikakrocÌch ot·zky ohlednÏ cÌlovÈho mÈdia a systÈmzvolÌ odpovÌdajÌcÌ technologie jako je DHTML,HTML a Java Ëi TBK.

Vz

dě

láv

án

í le

vn

ěji

, ry

ch

leji

a l

ép

e

Tutor2000SystÈm TUTOR2000 komplexnÏ zajiöùuje pot¯eby ¯ÌzenÌa vyhodnocov·nÌ elektronick˝ch kurz˘ na jednÈ stranÏs pot¯ebami maximalizovat n·vratnost investic do vzdÏ-l·v·nÌ na stranÏ druhÈ. Je urËen v˝hradnÏ k ¯ÌzenÌe-Learning kurz˘ a orientuje se d˘slednÏ na platformo-vou nez·vislost klient˘.

ï SouË·sti produktuStudentskÈ rozhranÌ systÈmu umoûÚuje student˘m oka-mûit˝ p¯Ìstup k p¯idÏlen˝m kurz˘m, katalogu kurz˘,novink·m Ëi identifikaËnÌm informacÌm. Obsahuje infor-mace o kurzech jako jsou: doba trv·nÌ, obsah, str·ven·doba Ëi poËet dosaûen˝ch bod˘. Kurzy lze z tohoto roz-hranÌ spouötÏt a vracet se v kurzech do mÌst, kde studentskonËil. Studenti zde mohou rovnÏû vyuûÌvat komuni-kaËnÌ n·stroje jak pro off-line komunikaci, jako jsouzpr·vy Ëi diskusnÌ skupiny, tak pro on-line komunikaci,jako je chat, videokonference Ëi sdÌlenÌ aplikacÌ.Spr·vcovskÈ rozhranÌ umoûÚuje opr·vnÏn˝m osob·mefektivnÏ zad·vat studenty, kurzy, vytv·¯et hierarchickoustrukturu organizacÌ a kurz˘, p¯idÏlovat jednotliv˝m sku-pin·m student˘ poûadovanÈ kurzy, sledovat aktivity jed-notliv˝ch student˘ a vyhodnocovat ˙daje o jednotliv˝chkurzech a studentech. Je podporov·no podmÌnÏnÈ spou-ötÏnÌ kurz˘, podmÌnÏnÈ akce po ukonËenÌ kurz˘, blokyv lekcÌch Ëi import kurz˘ dle normy AICC. SystÈm lzenapojit na zn·mÈ HR systÈmy jako nap¯. na HR modulSAP R3.

ï FlexibilnÌ ¯eöenÌPodpora AICC standardu umoûÚuje spravovat kurzyvyrobenÈ v n·strojÌch p¯ednÌch svÏtov˝ch dodavatel˘v˝vojov˝ch n·stroj˘ pro tvorbu kurz˘ jakoje click2learn.com, NET g, SkillSoft, SmartForce.comËi Macromedia. PouûitÈ technologie jako jsou MSSQL Server, MSDE, Oracle a MTSumoûÚujÌ r˘st systÈmu s r˘stemorganizace z·kaznÌka. TomuodpovÌd· i cenov· politika,systÈm lze nejen zakoupit, ale lzeho vyuûÌvat i pronajat˝ Ëi formouplnÈho outsourcingu.

Ukázky školení

e-Larning ökolenÌ lze pouûÌt tÈmϯ ve vöech oblastechvzdÏl·v·nÌ. Zde je uvedeno pouze nÏkolik uk·zekze ökolenÌ vyroben˝ch jak spoleËnostÌ Kontis, tak dalöÌchv˝robc˘:

ï äkolenÌ ÑVyjedn·v·nÌ aneb klientsk˝ p¯Ìstupì vyvinul

Kontis pro »eskou pojiöùovnu. Formou animovanÈho

p¯ÌbÏhu posazenÈho do historie se zamÏstnanci uËÌ z·sa-

dy vyjedn·v·nÌ a p¯Ìstupu ke klient˘m. Student proch·zÌ

p¯ÌbÏhem vyjedn·v·nÌ mezi pir·ty a domorodci na vzd·-

lenÈm ostrovÏ a v rozhodujÌcÌch chvÌlÌch jedn·nÌ je vûdy

vtaûen do dÏje, volÌ varianty odpovÏdÌ. Jsou mu vysvÏt-

lov·ny souvislosti r˘zn˝ch voleb reakce. Student m˘ûe

volnÏ p¯ech·zet do oddÌl˘ teorie, cviËenÌ Ëi tah·ku, ps·t

si svÈ pozn·mky a tisknout si materi·ly.

Ukázky kurzů

ï äkolenÌ ÑäkolenÌ ¯idiˢ referent˘ì vyvinul

Kontis pro zdokonalov·nÌ odbornÈ zp˘sobilosti

¯idiˢ podle z·kona. P¯edpisy silniËnÌho provo-

zu jsou vykl·d·ny formou animovan˝ch k¯iûova-

tek a test˘. Studenti si mohou cviËnÏ zkouöet

testy v mÛdu okamûit˝ch odpovÏdÌ Ëi mϯenÌm

poËtu dosaûen˝ch bod˘. Na z·vÏr skl·dajÌ z·vÏ-

reËn˝ test po kterÈm obdrûÌ certifikaci.

ï äkolenÌ ÑHypoteËnÌ ˙vÏryì vytvo¯il Kontis

zak·zkovÏ pro »SOB. PomÏrnÏ ÑnudnÈì smÏrni-

ce a p¯edpisy jsou zde pod·v·ny formou r˘z-

n˝ch schÈmat a animacÌ, studenti jsou neust·le

zpÏtnÏ dotazov·ni na probÌranou l·tku a mohou

si modelovat re·lnÈ situace ˙vÏr˘. Studenti majÌ

k dispozici rejst¯Ìk a mohou kontextovÏ p¯ech·-

zet mezi probÌranou l·tkou.

Vyzkoušejte sijak fungují tato školení na http://www.e-learn.cz

Vz

dě

láv

án

í le

vn

ěji

, ry

ch

leji

a l

ép

e

ï Prezentaci ÑADI monitoryì vytvo¯il Kontis pro prodejce

ADI monitor˘. SystÈm prezentuje technickÈ jednotli-

v˝ch monitor˘ vËetnÏ videouk·zek a srozumitelnÏ

pomocÌ animacÌ vysvÏtluje jejich ovl·d·nÌ. Studenti

si mohou v simulaËnÌm mÛdu zkouöet ovl·dacÌ prvky

monitor˘.

ï Kurz McDonalds - Online vytvo¯il Kontis pro spoleË-

nost McDonalds pro ökolenÌ person·lu na provozovn·ch.

Kurz sest·v· z 20 lekcÌ vyuËujÌcÌch formou animovan˝ch

sekvencÌ a multimedi·lnÌch prost¯edk˘ veökerÈ druhy

ËinnostÌ na restauraci. Kurz je doplnÏn ¯adou test˘

a v˝stupnÌm z·vÏreËn˝m testem.

Na http://www.e-learn.czsi prohlédnětě ukázky

školení a kurzů

ï Kurz ÑRICOHì vytvo¯il Kontis pro sezn·menÌ s kopÌr-

kami RICOH. V˝ukov˝ kurz vysvÏtluje jednotlivÈ Ë·sti

kopÌrek a jejich ovl·d·nÌ, simuluje ovl·d·nÌ kopÌrky

a obsahuje z·vÏreËn˝ test, kter˝ p¯ezkouöÌ studenta

z vyuËovanÈ l·tky a oboduje.

Ukázky kurzů

ï Kurz MS Excel2000 vyvinul Kontis jako volnÏ

prodejnÌ kurz. 11 lekcÌ tohoto kurzu pokr˝v·

3-dennÌ kurz, kaûd· lekce sest·v· z v˝kladu, kde

je multimedi·lnÏ pod·na l·tka, uk·zky, kde je

studentovi demonstrov·na vykl·dan· Ëinnost,

cviËenÌ, kde je simulov·n MS Excel a student si

interaktivnÏ Ëinnost zkouöÌ a testu, kde si student

kontroluje nabytÈ vÏdomosti.

ï äkolenÌ BezpeËnost IT bylo zhotoveno pro pra-

covnÌky »eskÈ pojiöùovny. Pokr˝v· komplexnÏ

bezpeËnostnÌ tematiku IT v tÈto organizaci vËet-

nÏ zn·m˝ch p¯Ìpad˘ naruöenÌ, kurz obsahuje

¯adu testovacÌch blok˘ a z·vÏreËn˝ test.

Vz

dě

láv

án

í le

vn

ěji

, ry

ch

leji

a l

ép

e

Vz

dě

láv

án

í le

vn

ěji

, ry

ch

leji

a l

ép

e

adresa......

Kontis s.r.o.Charkovská 24101 00 Praha 10Tel.: +420 2 7174 0054Fax: +420 2 7174 1663E-mail: info@kontis.czhttp://www.kontis.czhttp://www.e-learn.cz

Vyžádejte si naše DEM

OC

D.