Page 1
! "#$%" !"#$ %&%%'(%)*+,,,-+)+*.*./0)+*.*., %)+*.*.1 )23"4 !+,23 %52!63 (! 789 :!95; %<'(%)*+,,,-+)+*.*.)=/0)+*.*..> (!$ 555 5%3!;53?52 @($!6 %6A3)>B.+C+D+=+1)..).)=0+1CCC,=($!6E6 $=FFF6 ; $=6$;G,,G,,GD, #9 ;5!( ?(!9 ;# !,G+,1 ;H=5$ BCD G., ,, .= /0 <,)I C*),D.;..;55<,)IC*),D);));25 ?=6 55E5%%3 4$-% 57!5!; 36'-<29C,,+/DCDDDCI 5 936%$; $- %2%'(%)*+,,,-+)+*.*./0)+*.*.,<.I'5J5%535AJ53%!<53 5 $ I
K?H%!5 ?$36
&'#( )! * +,-*"."/ !")0*&1&0*2)3" !%!/4-.#")#.)'#5-% 6*1$# .&7"! &' "
!" ##$#%&'() *(#%%$#% )+*$#%%$#%) ,+ %+%# '-./ 0 #$+1# $*2##%#%)*(+##$#%1)
!" #$%"
' "%%#+3(+$#%$#%'!455+$##%!#6.+(#% * 7!8% "%"9:8. %
##%$; #(++%#+6++33%&'(" #%+ %3*%(!3$&*<<%% %$' 455=
%$#%##%)+>+
;3 (?&@55'!A3#%#$#% $#% B&@55+"&'!?:C&! %$6
'$%$)*##%%$#% )+*!?:C&**$)"1#1%6% ")B<)*$*##% )(#$#%)"* (#! #( + #%()*$*$( +B'B+8 #"*#%#+#%#*+1+%#
%&'
B6,#$%&'D,>!:&-EF*@4F5 / #%!(((#%)#-G!;+G:+H>B/3#%>&BI4E- ?>J55/#$$EK#4I45! #$ ( * I) $>CBIF56(#LM*4@
' (# ')%* '(
0* % # 67%'"#" #B:&745 ($(% " &&E5+ $#*2#% B'A&-?H>B/C#!@5% $!!@@!#%##%
!"#!$%& '(&$ )* $* %&+,- .#%! /0* # 1$&2*3 456 7)/ 857# 9:9.1 )0$ .;- # /; < % .#+,-/0 =>7!## =? ?@AAA??B=)C& $&%5D'23 '&#E!% &&F )&( & /.G +,-/0 5D** H(&I =& &6 ='
Page 2
!"####$"#%&'()&#(""&'()"*"*&+,&'()&&''!%- ./0 1&2$"$0133$ 456!"7581"'9. :.%;11<=.>%< "# ? @1<=A#(##" %B+,?#!!A*#""&*&%
""#"!0189:;< 1%!"#!% !/&)-=/ .#! 2>9&#=?7@-!".A&#>"5+ , BB>8CBB,
&%%6#)6##%8#%#$%(%(+*)*$<)##"*#%#$$#%)
8 %6#"#% ,?4N>OJP",?4N>OJP:
;% L,?4N?JPM+$*Q#%#%
H,?4N>OJIDJEDJNDJJ$455= $ 2,?4N?JP+%%#"( "* <#%#%+)$#%)+6#AHC
!$%RQS7SSTTCHU>9:! U(SVS>?:&7CTD?H:CTDK-??4D??@/S#%%%-!!/S7#%D#%D-7!:C&/S>:DBS!#?7S#ST#),?4N>OJIDDJEDJNDJJS:?B?(6#%
)&'??I5+*2##%G:(
#$# TI55T@I55&# %4(+ %C!@I@ 7!A$6.*2*B!TW?4@-/'" $G!;8,& B'A&-?H>B/!T@F55+$T@I55##G!;?H>BTXTI555 )"# T'H+#7%*% TI55-T@I55/ *,&:+!&:&;C$$#D$%
+ %% *, #!-./0-102334 5%'6
8+>!F55"##% "#6&+>!F556 *2# (("F*@4F5 ;% #%#FY$+ +%+% $;($#%-<2+?D8+'D:/*2$ ()B'A+#%%)#-G!;+?H>BG:/! $ #% -ATC/+$ -B?/+!D8+#% 8,&'$TX*2 $#%(#%() #! )* #% $ )#+$ #
"? %** #+*6.? *Q *6. 6#& 2+ %& 6#X%9((-** %?/ %(,(*2*E%1 *#>!F55#$*%+$#% #%#$#%)#
' '(#
>:#+ *$ $(+' 6#% )$ 07I@5DI@4+7N@5DN@4 "*#"O4N)!+
*#+ 7IE5DIE4+7NE5DNE4; >7F4I98A >7Z54DZ5@
H"#($$#?E5E$ (% %( "7 >7 >'*% (%(;""##%)?H+#**2 # %#+$ :!@@@; (!55I
8" #$#%$#%$#%'(66+ #*#-[1#%/+#*&* )#%*B3#+"# *2+ 3+8"#+*2#*6##%% # *4N<
H% 6."%%+* #% "% #?Q** ) & $#%)+#
.) 5,# )% 4# *
#% $#%,CB#%6#+ $L'(MB&4J553$#%()T1 '+%B&4N55+B&4J55*( %-$+/B&4J55#9?B7B&4N559?B( 54
'"B&@@F5":!,-#%6#/$*2# #% 3%(%(6&!-/0B&@@F5D@@55-$6"&;C/G!;+B&4N55 #%# ?G:+ !"G!; &G>B
B*%+ 2 $ ,CB"?,-#6#/!:&'44@ 6;66%$4ZY %$ 3$#%3$#%()+* '!+ + D$)#
'") G>B(G:6,&B,O55
7*'#
Page 3
.##0"5)"%1)D"#")D.E &!"),F
! " #$ " # %" # % #& ' # ()# % ))#" *
+ #" % "(" ,- $ " " # " "" . ""% / Ω % 0 Ω% "( ## ($#*(" ( #% ,-" " (" ( ##
1 2 34 (% 5 "#( # (%" " # ( (* " (6(34 #(%( 7# ,##%" ((-%""# 18 % $*( 0/
!(%" 9" &:;< 9% &: += 2 9 9# $# # #(%#* 8 " &=&> ((*%" <(*!( 9+# ! ( 9 ?%@ % &:# " += &:"#(+#&=* ; 9 %" " # #( 7# 2A( ( #9 "# " #( 7 # &/&B <&@ 7
0/ # (&#(( 0B+#&: " # <# ( 9+( 9C9 %" !( 9&:*("D # &: ( " ?%: % " % (% 9 % " #%# ( (% (%!( 9 * "(*2
E # ( ( 9C9# ( ( #0@" 97+>1"&:"( ?%@ 9" ( " (* # ( # &: ( 9C97" ( " (*! (92 ; 0B9( #(*%#D 9,0B-% 97 , 0B- (* 9
!"#
$%!!" &
&'
()"!&*&!" &&'
$# #" ( 7# (,+-+ 7 &=&>F " G # ( 9
&,-'
Page 4
. G * %< #D# "( 7 7# "#" 7# . G#( %"* , H >- ; # (% < . G % "<( * " " 7#& " " F % "1* " #( 7 #% *% <
9 "# %##%* (E % " #*I. G" # % " # % " " <*
+ G %#"(2 G"#* G 7# < # % G 2 ( #E" "(" 7#+ G#( % " *
<# G ## G G J G#" />"# + +" FD F H ?%K +L F H =% K H +E## % " # 2K 17 "< />
M
J " +.7 1< G" " EFE+%"" EFE+ 6 00
G% J G #" /:D F H ?%+ "7 " <K% F 7 =%" K E <7 ?"< #" ( 2 M
6 G 0N FE+EFE+% G E #+ <7= !./&,"&01 "&0 2 &- &"**"3&21!&*""*1!%&*"&"4" "5!&,-&!*""%&2""&062%&,&'2"-,"1-#2 7&"1#!8&,""!%&2""&0 &,- &1,"# 9 6:1-""&&'""#
F <* G % 2 %"# # ,F-O=>+# (% % 2 A <7 ?%7 ?!8 F"( &( G<, -+ G < # <%7 #! 8 # ! +D G < #OO=<" % ,-(%" G 7#
&///B#( 2 7 G G,/B"*-%<"&&PQ/??
!"#$
2!7! G 1% *2!7! G 1
; <" 1&"&0,"= > ? * &@5" "546&,"= > 9* &@5" "54
!&*&1"&0
A!&*1"&0
;:"1"&0== > ? &@6 &," = > 9 * &@
! &,-'
;, "&0#,;;B C?? ;>, &
& J #
Q/G=B? [email protected] Q/G=B= 0.RS #KQ/G=B: >G/.RSQ/G=BQ /G>.RSQ/G=B0 /G>.RS Q/G>B= 0.RS Q/G=B=%&6Q/G>B: >G/.RS Q/G=B:%&6Q/G>BQ /G>.RS Q/G=BQ%&6Q/G>B0 /G>.RS Q/G=B0%&6
Page 5
$2# <T% % 5;% % O U .;6JV&59J%AR$%>61%A6%A66%A6E
F % ! .;6JV& W% !* %V>C>??:: F9( D# ,=- & #T=%T> X=PV+,PV+=PV+>- E #9:%9/% .;6JV& PV+ W#!+#IY &" % .;6JV&
F! .;6 JV& #% .;6JV&<# % # E%Y* R #I O # ,=- #I #EW % T=%T> O +:+/ # W%! * .;6JV&! %Y =>!?%BF !?%=F% ?%?BF
X # PV+! D E .;6JV&%# .;6JV& #! =.Ω PV+ =B>?% :.Ω #B?Q?$# .;6JV&6!* .;6JV& # ,W -.&;>>? ! *#
E# .;6JV& W=<=>#
T !,N?G0?- # * % #*,>-
H"E#*&I,&"9=%9> B=?Ω9: =.Ω9/ :.ΩT=%T> >>ZJC>B+=+/ 1F>>>PV+=%PV+> WX= =>C?%BF& %
"#
9* !"DEF;
<G-"* !"DEF;
;98&*""""
$%&' # '
= [=>>
= > [=>
'018-%59: -;
PV+=% E .;6JV&
PV+>% .;6JV&
:="'-!&"
!"# # $
\ ((*#* ( 7#7 #;% # ## * *
"% ( 7# * 2 # (*T 7 ( % # ,( ( -+* ##(*:
6#+=%9=%9>T="( #( 7# 5;=%(=D , 9>-(*# ("##:
E2 7# 5;=# &=" 9:$( 9:7 ,(*H: *-
. 9< " 0Ω"
Page 6
%
#(:##(*# :?F
E#*&"2,& 9= :@? ,::?-Ω9> >%>Ω% 9: @0?ΩT= =??ZJC@%:&= AT::Q+= PV+#%B
( )#%&#
&'#()'#$ 72
""% ** "72 7 2
"7&62# " (*(72
###%" * (( 7#*O6" *O#" " * %
R(* " 72 22F"(82 2 7#" 7#2% (*O2#&( 8 * # * O% ( , (2#-%O" #
% ("%# *J72 /
; ( #(%#(*( #
672 BD# 2%( % #" #* 5E;R&P# ;R&9 #
+5E#2 7#" % ;R&P%;R&9,]E+-" (#2#,#"^-
4&- "&*"53&
$353&
2 , (T-6#( #((* ,8:>Ω-
## * O% O" O,( Q>?\-" #"
1 # # ( 2 ,;$-5;=F ;$ 5;=A6#2 ( #T=%TBT0% * 1 2 (" #( >:+*;$5;=T %2# 2 7# &!2##%" O(" #"2#," "#34-
1 *!"# "#" ;$&P?Q/+5P=/
D(" % ;$(# :>Ω ,(">=Ω-* >_,
;:I"J& !"&+8 &/;H531&!"""3&,-3"5
`\a
`Aa
:0/
>?
@=>
=?
N=>
:
==>?
=
=B??
?
:???
?
=????
?
;<I"J !"&+8 &/;B531&!"""3&,-3"5
`\a
`Aa
:N
>?
=?@
=?
>0?
:
:/:
=
/>?
?
B??
=
B@Q
:
0?@
=?
=:0?
>?
7#=\;$" #G #( ?%@-5>_#%(%" %# "*(%>?Z_, ( *(" #-
&72# ( "2 (=>I " %" E#" # NF
# % 2 "( " ( (#( D"(;$5;=+( 9=%9>"( 2 ##T>
Page 7
*
& * +#, # # BC>??B%#(V% D #" * " 7 ; ((
+,$-./+
"#&2 "J) #-272
# # * ; @% ( #Q
5;# % 5;"( (
; "( #% ## .# %( ;$ #P9
; "8 "" , %#-
( " "
E ("("% "
(!&*#53& ',.9.9
CH!'53&
GE# #2" " D % "" #"34R # * 34, " # -%" (*#
E * 22* 72 7#( *%%#% % 72 ( (%#
E#*&"2,& 9=%9>%9:%9Q%90%9N /QΩC=bC?%B_%9/ B@ΩC=bC?%B_%9B ::?ΩC=bC?%B_%9@ =>ΩC=bC?%B_%T= /Q?JC@:%2O T>%TB%T0 >>ZJC=@% #T: >>JC=??%2O T/ >%>JC=??%2O T@ =?JC=??%2O TQ /%QJC=??%2O TN =??ZJC=@% #5;= &P?Q/,+5P=/- +5P=/=* 1V?>FQ
HK67<??9
'# "$0') (
D# %# 2 7#" 2
6# #* 0E2 7#6&P #" ( 9= #T=6 ,61;- 5;=FT.;6/?N:6("(%61;%#5;=F( =$("( = 2 7# "# #
3""-&"3"5
1##* " #(2 7#"!861;%5;=F %" += 3(I4#T>1(T>" 5;=A ,(61;-! # PV++>, -T> 9>%PV++> * 2 7#" ("(#
# #(,5;=T5;=+-
5 # #([B[=B,T.;6-%G ###PV+,5;=#"-
F6C1L<??9
1(023'/
A "% # 2 2 ,P+9-
6 NPV++=P+99=#( &=(% ## (&=%PV+P+9#"#ΩT= "P+9"A V&= T=&=" " (PV+P+9#("T="9>+=%9:9/ T=&="%PV+T=(&(#
DG # PV+P+9 P+9 (
F6C1L<??9
AM"BF43!"
Page 8
4
.#07* 1
8&*&'. 0:BG" '&. >BF'&&,"-. QBFG&"&'". =.AN'*-!'. 0BGQ?G>?. ==?7
"7&E7"+ #-
6 F9 F&.7=@,5T> =-%"*2" 5T>#c=G # 2 =@.\%" "
\ #( " " ," " PT-( 96 >:>%#6>$"("!.FS>:>,5T/-
*( +J2 F F&/B+A?0= ,5T=- =%?:.AL"*" (% "((#( B=>.A(I## #(>? % # 7 2269F.6 #(:%:,"( >%@:%@-%*(#3B 4%"!
(I" ^ ,65- 5T>9 9> *I#"( 5T=" 7= 7# CT6% %"" #(# (" ## 7
"## +CF"&+F=B/:,5TB-%
( T+ "#& 7=@ #" 2=N>\$#"" #* ( 5662 "##<#% # ( 7 %"(!(&8" " " (*< *2
+ 5T:"#"(I%" G2 # :>Ω;#"D:%B,S=-
"7&")#D7@-&"++ 2#) E!#K7"2J !#D*"%2!&62# /*7@ .)#-EE#*2E)22>@ ,")0&1#0E1,-& !#D.I%+F"E7"E#)#-.!&")D.7") !F 7 E #")#0*7") % #-&!"2J-+"%"7!#KFE#D* .#"!"(D*E@-E #-*+ ")!/%#&#%%#-&5K#-/C L"2E51!%! *7! * #/")#.!&")D)D&27I%+F7"*2!* 1 G H) @ +#K#-E%"+")D.M%F)'+E1 82*"JN2+ &#%#02J) !&0*"%6/ 62# 7@-&"+
9!&*
Page 9
5
" 5TB #" B?F%(% % # .;6JV& 59JQ/=@,&=-6 7#_96_5&T\ , -%##&= #"% " * 96/" ## (*2 &2 2^( % &=
DG2 %"2 V$1"1.D=B=/ B? _ 2 "5;&+FQ>/=A,>?_" #=B-
." 6B# ((0:?E#( #!8B #5TQ #5T0:%:(I+J
"# 2G % * <6/6 7# 2" 6: # 5T@F. 2#" 9@ 2#%5T@#<
" ##( # "FC+ 5T>% VS&5E.5T5E"
$#(" PV+=PV+/+ PV+/ 7 "% PV+:" # PV+=PV+># #"
E 6= D&F]% 7# (75T>77F&.VP5TV%" ( * 56<!" ((2 ^ 6=" 7 #
:2# *"%2!2
J( ( M
\ # ##"+( 5T=8# 7 #( " 7##("# "### (#%# %"( #
+( #/?N@##>@/A# 2 ^ #*
.# F+T.%#8" #2*" =@ ## " %$# #(# F** % O#" " ( # %# " 7# #
# " 7 #*("## ##
F+T.#*I#% ( # " 2 =@\, @/ C- " .: :> CF+T.* ** ( #^ 2^#
7 F+T. "`:a
" "(** #,(%77- * ,9F_-# 2 =@\
2# #=
J! "#2 " 9&"O ,OOO"-<T
( 5T=>N/NJ" ## "##B> 6#(?NNNNNNNNNG #( E""#( %"%%%.%%] Ω%%F%F%7
% =BB@%=B " # * # # \# % #
d ! 8"#*(# ( % 7 2("( (## %"# #7 ( \(" "* ( * 2
J## # 2M""( 23%4( #%"#
9## "*# # ## * # *##:>A ,=@ G>#-%* =@ " (IVV9;. 5T> # #`Ba
#"#* # PV+:%# ""A( PV+ # 2## 7 # 2 #&5T>(##( 9F.% #% 5T> >G=@A%# 7 #
" ( VV 9;.%" ##(### * #% DO" ## #**d
J##3`\a*"`aG `a
-"./#0123#45 =@ =@ =:=CN/e-".3#0167#45 0 =@ >@:C=0Qe892#0197/#45 =@ 0 @@C/Qe8/#0123#45 0 0 =:=CN/e873#019:7#45 >/ 0 /BC:=ee " 0^
Page 10
6
( **# " O%# " # 8 " #2#%*# ( " 3643E4% ( ("#
6 ##" #%" ( NB b % #("% 0Bb f(* ## # # L %#( *5# " "6" #","*(*-!(%%* " ## #% %"
" (( "# !(* # * ( #
E( * 28##"# 2 PV+% "2 7#_96_5&T\
)!%#-*"%2!2
. ### " %" #( 96 >:>"% 7 6 # (=N>??A%0 %= % R*" #G3;14%""* #V,g>Q-
26=%#" G39VcRV6&4"
.##<( (" 2# (%hij
+">" #7#
2T>. #7%" \ # . %79&%#
* 2 OOO"OOO"!7 9& ,:- # 7 #("T%"" 0^%2
$ "#" T( ,"^]_-" 7 #(9&G%# #( ""
, 7- 2 ( 2
3!&")D)D&27*2!* F* G
.!2 ^ ( 2 .G% J D= "
:;"NH;0
<&* 1K
;< &,&,!#&
"% 2
8"#,- "##8#,- E##78;#,- E## 7 #(,T-8,- .+J%
=C0$< d,"E6=>%?BQF-=== "G , -.< E2PV+%
% 7#_96_5&T\.; ;##PV+ >8>>">> "#2#<iFiA E #8 R" 9##*"<??===???????=??? 9##"
, H"-
.("
Page 11
$/, PV+;1j .FS>:> 5T/-9 ( %(" "
6 .G % ,-,"F66=>?:0]].V -%*
6D=( 2#"96 >:>2 #% .G,=>??A%Q %> -%* " # D#"! 6=%# kFh %(" "7#
("& "(" " J 3T;.4, -% ("
. (" , *-
J# . :@/?+(2". :@SS( ( ". :0SS. /@SS . :0N?% R6A
.#"#&2
\ # +6(QQG@>,B-" # (* #(I5T= 6.+9(#( @%Q.
+6 # ( _VA=??> *
+5E ,"# M_VA=??> A=>%_VA=??> A/=%_VA=??> AB=-% 6>(" ' # R1>>% #( %# R1>0N
J) #-
" # ( "#;*# ( 5T=, # -%" % N =B?F("2 #B:%: 5T=5T> T>ET #79&("*2
27"## % # 7#_.% # (&= " "## 7# _.%"HK" 2
R8 % 7#JPF6\i6;," 567#- 225T= <( #%(<5T= (%#"*" " ## 9F_ , -%"## ,F+T.-
E#*&"2,& .!&")0."*"%2!2
9= =%>Ω9> =?Ω%?0?B9:%9/ =%>Ω%=>?@9B%9@%90 =?Ω
&* 1"D0
$4
&- "&*"
(H!'
&*#
CH!'
Page 12
9Q @%0.Ω%=>?@9N%9=? =0Ω9== @0?ΩT=%T=B%T=0% =??J%?0?BT>%T: >QJ%=>?@T/%T=@ =?J%=>?@TBT0 >%>ZJC=@TN%T== =??ZJC=@T=?%T=> =BJ%?0?BT=:%T=/ >>?J%?0?BT=Q=??ZJC@%:%6.++T=N =ZJC@%:%6.+F5T= F&/B+A?0=A5T> F&7=@ =@55T:%5T@ P.:B0E5T/ .FS>:>5TB &+F=B/:5TQ Q0P?B5T0 PV::PV+=PV+: :#PV+/ :#&= 59JQ/=@,6; 0-c= =@.\6= A=Q>?TS= 6TD ?:B/ ;6=6B=06>1ES=>B. 2.TV=??D ;+5P/?
1 G5;&+F=B=/##]V6V
%(IF&/B+A?0=# ].V < =/
H)K
" (#$"(O2 ^ ! 2"
+* ! " ,## # 2% ( -A 2 * ,3(4 l34- 2 `/a
" #+% &#?# ' %)@A @ 4 B #@A# #+&) ?+' +
J ^5T>((* " , ]P- OT2^"
F9 ]TT%79&%( #7 +6 OOO".# # # #%%(
2
`=aF 2^ ^MMCC ^C C 2C^ `>aF O M2MCC2CC27C C`:aG 6D.F+T. 3F 4 MMCC^^^CC^C m H0/`/aB"6BPGQ6PM6H.9## " MMCC^^^2CC=NN0CN0C6 C >C >`BaO6M.P^T 9 7 MMCC^^^ C C C6 ^N=CGd"^^^
;(
%=% *% !BBB% #E #(/=@(@>/%" "*=F
" # #T>" 9:% (( 9=%9>"* T>((&K= ?%B=
&=" #T> "(% 9/ PV+ # "; 9:% #" *&K=" #= #%# "*9:%T> = =%B \ " %# PV+% ( % (( # # " ?%><F%" #( ( + +=" "#
((,T=2 -%" (< "O#
C`=aF"56H.VG PV+ A VQ 0%Q=%>??/
9
Page 13
97# 27%> #%" # "# # % #( /_% /_(
+*<% 7#!((* %*# =* # F.#
&" #* <%#"QB_*% %<( " #(2 (:>/nX# ( "##
I'1!&**&""&*"'
F"* % #($2# 7 < *%
"7&E7"+ #-
6I((( (%"( +B#
9>" $ +@%# (5;=,:??ZF-&=% (E=??G! % * <(G=?%#7 # > :N0b
$<.1;" .;6JV&&>#(< #(( I(97# (*%#( #< ##*D 7< % # % * %##<
"#&2
# " I =< #%7 .1;*=?%" %
.1;< 2 2 3 774 7 # #& ="(%%< ##("%!# =& &=
&7# *7#% L(I* # " # %< (" <#( ( &* 34%" %(<
& * 7 @B?_D(8 =?F % &>.;6JV&59J/B?,B??C=BF- 5]A&AR>=:,=>??C:>F- %*27
E#*&"2,&
9=%9:%9@ >>Ω9> B@Ω9/%9Q =Ω9B%90 /%QΩ= B=?Ω% &=?> B?ΩCFT= /QZJCB?T> /Q?J%TJ=T: =??J%+=+B =E/??Q+@ =BC?%B_&= ATB/@A&> 59J0/?5;= /?N0 *%> ?%BF
!"#$%% & ' ()*& * &+* ,-.&/01%23 45#-6 /.. /$$ %7.68/../$%7/76 77.9/:9116; < =#
'! "4#-*! %#")0*,-&! ,&"7&2$*0&0%"
51!#& 2) @ +#K#&) 5#-#)"%7"%#E) *O (2!")D/"#2&'72!E#K/4-@")"2*"%2!-P ""J +& *7"@ 5")!&*-/),7"!*7,2> D51# 51!E%"+ *24 #->E24 5#K+& *""E7"+ #-# +7) & &)!## 7+)0*7"!># 5"Q.# %"%E,2# 52%!%F)K2E-J !#"& E&"2> D*E% "%7"#7+-7@-*"E &-K,&"),> D)'"*"E/7"+ #-"% 5-7"2%"%J%"*$
9!&*
<4&- "&*"
Page 14
.#0I%+ /)1&-!,
8&*&'. : G" '&. > ZF'&&,". > F4. QB? ". /::%N> .\=. 0%B=Q 4&.
G>??4%'. G>?H!'&- "&*".
=/G>@
.#0I%+ R7@+-*,
8&*&'. >:? '& <:? N. =B FI2. >B? C: F". /::%N> .\=. =Q H!'&- "&*".
@:G@:
. " (# " " )#%" (<% D
* ( < % ( I * <" #* n& #(: n
< (# # %# ## (( E" " #(%" ( % # %#E( " A <<!7 )%%#
"7&,##"&)1&-!,
5E=5E>( ( % %D ( % #% % *O& 2 #("#" "%< 7# * 2" "#% # % % *( ,<"
#(%((8" 5E=5E>-
"7&E7"+ #-)1&-!,
+ 5T " # # 2 % "O# # " #O< #(## 6.+<#2 #T=T>T= #(@ ,<"(% "# : #:%: - ( 9>9/" * #( >%B 34" <* %" 9 9/# <%I E <5;= #F(*%" %" # (("# " " % ( # "# % <D> "%I## 5;=# " %(C
$$ " FR
! "#$# % !#" &' # ( #)#!)#% &* +%("#) #+!)& )##&
9!&*
&,"&*
Page 15
9VP&G 6F_.5+C:##: D =Q ( = E* # % # $< * * " * <( (* #% # "
"7&,##"&7@+-*,
" 9G" 2 # # < 5;=&O% %##"" O# 2 "1O" ### " ((#% ( *" ** <(
d " 7 #" PV+M( %;-9)"#D' % ;-7 ) <# %#% , -<"( < < PV+<(") & E+%;-6),PV+H-
"7&E7"+ #-7@+-*,
" #" (>:? E 2# ( N & &P= (I * E( (( # B "#2 F # ( "% # (<=>
$' @"(%(
<(# , #( -% F D> (*%%<" . (# %"
F ' G"<(
8# 2% "# % % "2 # ((" "! 'G%
D= % <<" # >%B" # < # # PV+<"(%<< % % # PV+P+> (
D ("% D="##
.#"#&2
D #% < # 6.+ ?0?BE ' #% 2 2 " <N? o 2 <% % #;$;9M" ##6.+""\(#***# * #T= O; ##* & 9
6< # (E <* #
5* #( ((" %VN:" :R (
" # (( * 1 /B& (( "% " ( ("PV+" #% + (MD% #F(*# #=Q D <
R" *# # %2# * "" (=> % " ' (8 (F ("%#2 #" >:? +
<!&*&,"*
:,"&*&FA:R
$4&- "&*"!'
%!&* #
Page 16
%
(C4
%&- "&*"%!'
&,"*
G # " # " (>:? nD " * $
" # %(%" " 5 (# ("
8"%1J *"&7@ #"&# 62#(2+ S
<"(" (*# 2* )%" ("#( <"# "
27%"( ,D=- M 7 %<" %
T!4-*"J#07"2J-
5" * 3# 4% ! 7 #" % (I (*" ###% (!#% #(# < * \ "#
< 7 " 5E= 9/
E => =: " < "< (I E("( "" " " <" # < <G:B " ((
( /::%N> .\"(* % FR9VP2 0@0 .\D * ) = E ## .# * % " ##
E#*&"2,&
N.9=%9/ =? Ω%6.+?0?B9>%9: = Ω%6.+?0?BT= /%Q ZJC@ %6.+T> =?? J%6.+?0?B5;= =>TB?0F6.+%
7
A9?E53"
!
E53"&,"*%"G1$
Page 17
*
&G &S6F_.5+:, /::%N> .\%#: -
*&V9.;>
,"*.9=%9>%9:%9/ = ΩT=%T>%T/%TB%TQ%T0%TN =?? J%9.>%BT: =??? ZJC=@ T@ =?? ZJC=@ += =E/=/0P+= #PV+: P+> #PV+: P+: #PV+: &= ATB/Q% EE5;= =>TB?0F%7
6&FA Q0P?B% #R6.= A/?T=B??9%
(8&9= 2>:? CN %=%N F
,"AV5:?:>?:=-
9<,"&*" 9:,"&*& &&'
;= [ >?? F
6= * # %B
6> * # %B
&P= +R=??F?B%G # <=?N Z\
9= 9F6 =>=B%9G ATEA/::%N>.\
," B -D=%D>
,-;+5P05;=*&V9.;=1 1 /B
& 2( MJPFD$F9% %\ #>@>%@N@/> % M[/>? B=0 @>0 BN@%
[/>?<QQ@<B0@<0@@% M3*!S3*!!%OOO3*!!T /::%N> .\M /NN% 1% " @NN% 1+\6
99E53"
!
"#$$$%#( 7 #
% 0:? # <# >?? 1 + NB 1n
" ("# ( " " ,< -(% *!#* =0N % * % # " #(*
D < # =0N >?B , 0n-
E % " FC+ 7(% <( ## "* 6 #% " " P (" < " ( ) " " # # :?/?%
$# " * % !( % I( # , *(-E " "( " #
PT+ # (
+. < ($# # % ** ( #((( (
R# #""" # # =NN >?? Ω% # " %" ( " *
! %"#"% *# > :* * D( ( % "
"'D
Page 18
4
& (" (#" #("96 >:>(* RF9&% 96 >:>T;.TR6A* E 7 R6A%2 7"# $* (*% *"
+*%" "R6A% #D 2"*"( (*% #(* * E( 5% #
&"% "" R6A% # 7 % " RF9&R6A& #
"R6AmD #(*, **"-" # ( B F #"Tn+*" "2%" (2 " . T" 3."24
+*5;"RF9&CR6A 2 J&+5T J&>:>GG% 2 6
P T>=?>" # # (# BQ@??A"&S+9S+" **" 2O6 2 (## % #"(##%
(## T>=?>G # #;# # % (IVV9;.,#"( "- 7# "G #> # PV+ =D " cJE%
**# *E (#" * #% #+" % ## $=B??1*#%!" (*G#
$#RF9&M4". B%@%Q0&". =%=B=%>;&&".
E%V%;%.%6H"M.
>:??%@??%=>??%=0??%>/??%/???%/0??%Q>??%N@??%=//??%=@???%=N>??%>00??%:0/??%B=>??%B@???%BQ@??%@/???%
Q@0??%==B>??%=>0???%=B:@??%>:?/??%>B????%>B@???%/@?0??%
B?????%BQ@???%N>=@??:
.0*E7"+ #-
6">5T= 8T>=?>%# *I 2 ## 7#PV+= #2 6R6VE+PV+ %R6A #
9I&*
K<9?<
<!&*
&,
,)#-./01-'U=+ %# &# +,&K+7"2J-)#D*"E.#-*#7",-, T-1
&)D**!D*"E*KF*)1&"07@ #"&")01.!"& +&"2U=)15) #00*K@)4 .#1%(!#-6""71>6!&.%&1> G #-.%%&1>#5-+ ,1>%""# ".@-), ,+ K 0#" 5""17%""# E !7"&%+-!&0&0")0"E.#-+&"2)15) #17"2E 7" *U=
Page 19
5
%(* 2 " T*(27
1 D= 7#&&PRF9&"" E 7#6R6VE+%T#" "R6A * ( 2 R6A+ ("`=a
1#BT% #" " ;( 2 R6A.G #(#B??F%#TE G # (<R6A% %*
* : E <( %#6.+ ?0?B% R6A APV+#(:;
"(*% # 6" (# /1 # * % <T>=?>& #% # B&B??#(#"?
)!%,
D 8<!%2 6 ##< 2 ";< ( %( # ,T T- < *% # ,"T;.B-& 3 #4#* 2R6A% # +" +* < 2R6AS
" 2R6A< #<## 6##% <T>=?> T + 2
% <( #% # 2 <*"# 2
N+4N +4 "" R6A #5+%5+6 E 5+(" (#7 3R6A5 J4+* 2 `/a%=B??p<
+4 +4 5+% 5+,6 P -#" (5+
&" ( #
<7T>=?> 2 MN+4 *+4 *D0O >FHN" "O/=" # 2"8 ""5 "%T
<7R6A "( M;&" R6AS TG*5EJKD4"8 %3# "4 343" C 74/M4"8 %3# "4 R6A
E#*&"2,&
5T= T>=?>T=%T> =??J%?0?BTB >>ZJC@%% A9= >>?Ω%?0?BPV+= :%>FS=R6AA* D= >G/
H)K
* 2 27 A # _ ^ S ,T>%/]\-_ ^N06V, =>?.\-1< %" <RF9& 2R6A %T>=?>( #"*< G#
E#(*( %#"96 >:>CR6A%RF9&,&&P-CR6A(#"# 2<96 >:>%&&PRF9&*( ".FS>:>
"(# >>>= =#=
HIIJ
2
`=aMCC^^^7 7C`>aMCC^^^ C`:aMCC^^^C^ `/aMCC^^^7`BaMCC^^^
:4&- "&*" <.9
:H!2
4&&*" <.9
$""&&'!&* #
Page 20
6
D"#")0"%24")-!2*)1
+ ".VT<=?@C\"** 2#"=><_%% #%2 % ".VT<=:@C\ "2#
;(" #("#%@%0=?FM
".9K2 ".962=BC=?F =?C=?F::C0F =/C0FB@C@F >>C@F
J <("72! =
& #* 9(% >
%24")-!2*)1T
q .VT<=??C6.+ " 2 % ( * 6.+I(>:?<,(* < #( (%*(#(< -
& "**# 7 #%# " 6"(
*(# (# % 7 "%2#
;* 6.+ #("#M
".9KK<-::C=%?F=?C?%@F:NC?%:F
J <("72! :
D "% ".VT<=??C6.+ #%* ( # 9(% +6/
(#("(* # # "B+* 2`>a
2
`=a*#=?\:?.\VN =?C=NNN`>aOOO&!
!L@ + ')# ' M +N '+'#".O9K9G9K3
H9A7JA + M N+&GB+A4@@'O N NB @'O 4 +'# )- 4')N'M# P#BB@".O9K2O".O962A <F&+, B".9KK<-
9J3
27
"
< :J327"D4
$E53""
Page 21
F'* %* ! * % I * * 5 # I +'* 2 #* % W # 2I #I
.#07*
8&*". >:? C=%B F,=%N F-I2 !*. :%@B !!2!*.
?%/0 F :%@ %?%@: F B
8&T"&U+V.B>/
IW2 &UV. GB? FEX.
" Q+ #, MR 'R9S @M>/
!.I IM) ,>/
);-%) < O
=NN%) r # ; =
@?!%) I'*
;, # < 2 -
R7S< #@M % 35=4G =?? C#
R6 S" , M ,G #2 * =?? \- 35=4G NNNN ,=NNNN-%I 5<! !
R3S T#@M !)G=??
"7&62#
6 0NT>?B=% * ,=-$#I, >-## Y B 7#354=?? \%! I# 7#) I 2
$#8 7# # # 5T>#! ) 35+PV4O ,# -) 2 *#c=% I 1< ! *I 7 PV+, :/-
\ #! 6= ,.-%6> ,[-%6: , -% , :/-;!G5=% <O .!;%
$#O.O=)\ % )W O,-+=+/,:/- !>/ !$<O II.O > )6<O ! *% # PV+
F5 7#% 34 ) # 5 *= !fWI$<O>I.O:) E !* $ 5U< = < ! D I% U< <!P!\5%) PV+ & ! W I NNNN I$<OUI.O/). !E !U I f =! !) !3??4 ;= ! ! $< O IYI.O=1<O !I*I8OFO%
"7&E7"+ #
\ !< , =-%, >- ,:/-$# I ! * , B- , @ Q-$#I, =-
23 (4 5
."$(! % #!+ 6"7 ( 8 !#7(! (9" 7 +7(% ""79(&
9""*"
⟩
Page 22
2#&9= >:?@ % =%B F6 # B 5T= ## Y TT+ O+=W!I ) 7# =?? \ # 9> &=&>%! =?? \ , 7# 354- <5T>
9 I,=- 5T>%*#c=2 :%?Q> .\T@9@!5T>E # #6 O+/+B% W! # #TT# 6 7#:?%:= :> #!
<AT+O \ W 7#354=?? \% <5T>* 7#3&4 #< $ 5= 90;1> # 7#:B%<O ; % ' :Q 5T>!8%## # % ! 9QI;1=! 34; 5T: G # <W # D %!
< 7 PV+ /? F , - &W!=?=Q 5T>!; 5T: % 7PV+;# I 9E=! < <5T:TT9B,- <# G , -% 5T>)39TR4
$ I : / E ! % PV+ E : !* \+ FBBG9+ / * cV>/ ,* !! I-$ ! I% I; < 5T=)O O<AT+O==?; G 5T=% :?% := :><5T> %3?4 5T=9Q W +=+/%! &=&@% OPV+ ;=;:%:%;=;@%/& G #8 6=%6>6:%! O +B%+@+Q<!*5"&!9?? !
:I&*""&*
5"41=$$0H4
Page 23
)!%# ."%-#
\ #! 6=,&.-%6>,&[-6:,& -9# ! # :& #&[& !!, #- !!! ?%/
R9 @ FM O 364
# ;,%-
F6M E ) !
FU%FM E M FM !) ! !% FU%F M !% F M !) ! !% F M !# YI
FU 6 M ) 34 ! M FU%F M % F M !) ! !% FU%F M !% F M , # ;-% FU M ) % F M #
F6 M E ;% FU% FM <#
FME 7 # FU M E * 7#?%B # ;) % F M 7#% F M #YI
F M # E 3F4) !M FU%F M % F M !% FU%F M !% F M O E 34 # #% % W# UI< ) # ;M FU%F M O % F M , # ;-)'* #YI%###
R7S< #@ F M O34 F6 M
R6S" , F M O3. !4 FU 6 M 1< U
354 <!,-)) ,#FU6 ) <!!-
F6 M
R3S T#@ F M O3\ 4
)# # !
FU%F M E ! F M 6
! ) #M F 6 M ! % F M #F#YI
;O* * # O% F # FU F,IO-E 3\4) O3\ 4% 3;4) % O6F# O% 3;246FU OF 364)O364&
#I I& )W 3T4))O34 3.4)O !
# ; % ! !IF
"7&"#42
\ ! # * 6!% I%! * ) # EB@,'*-%# IE# Y >:? D* I ; U! , - Y* ,2#-5T> 5T> * I!7 + O+> # ) # Y ) I<9:, * r O +> % ! I -6 Y 3FT >:? 4 !< B% <:%0=
I&*""&*5"
NYF<
4"Z-
Page 24
(#/
%
/I(/( #
$#( ##
## # & " < % ##(
$# #
`Ja
$" # "" 3"4(" #"# + " (" (! (/ , >:%B -" < ! /6< < " ,"=?? Ω-3 4% !(
/ > / R H+
< >
`Ja%
3 I (,B? \-%πP2
# , (* ( "-% " (" %<" ((
`Fa
$ >* % 'G ' !' #? ) A & ? 4' +V '? )W
" < (# ,("(-% (* # #F ( % (#< "
E : < PV+<! :%/ %* ( <7# 1# (% # T " ( < & # ^
E#*&"2,&
9 =?? ΩT= ::? JC>QB FTT> @0 JC>QB FT+. = FCB?? +=+0 #PV+
, :%> " :? F-
'#(:;<=>?
42
'$ :;< #( % #+:;< $&,($ # !+ " #%#%$#:;<$ +%#% "&< $% #(! )&$# #% (&
A%PV+" ( D 5 " (( < ##("" ( 2# E <"(# % # #1# ""34) f(#*N? o% #.#" # 7, =-
9N&&'%&,,!
E!# % ( ( ( #E( 7 (%<#
<I&*& :G!&*"BF4
##%
#. $3%#@X0;-4 # %<(#%#2 (&*
6( #, %7-%# #nP 2 %*2 34( J ## * # !9]A%
#" % #% 2 2 % (*! ( .%(
8( #6#"#*#"
- 4%A
Page 25
(+6(0QG>= B=,B-@=G>= >=,=>-
&! >? G >?% *" 0" *#E " # , - " "#"#6(B >B# "8^2 ," * -R6AA" 34 [B]E+<R6AFA
T 7 1<+6" *.:" ( ! /? G /? E<+6 (*.: 7 E" % ##6 " 6<!*.: ( =QBGQ?G>?. "( %"<2 J
6# ***E #< "#! *<%#
7+ -E%"+
E# 2# => C@? F (8 (< R 1$0<(Q/G=??GG=QN<]..
.(8A= #0F" %#T>%TB%T:T/ #2 *(%#T= *I# 2 "(E+6 &/??F #&@%:F# 2#
+6 =?#
6 =Q%+6=0
6I " <JGE#" #(=#% #O #* ;(#(" 34 >_" < *(% #
"#&2 &@-N1V""6 2
6"8^2 .+J*I=0D(*(M*:B?*">>?% =B 2O
# +& #%"("8 *(" #" **#( (( " D "# "8 (( B?G=??*IB
<"(=B? (@PV+:#% # 7 9 F9EB@=/L@?C=>?_%/Ω<2 &. . "( 9 " ( " " ((( #%##PV+<# ( " " 1"#=@@G=@@(>=>G>=>%19>?<]V6<#( 0# 7 PV+&"(
$"8B? *( E (* + * <.:% "C(*# (*# , ( " -"("8E ( "8 " *#/ (>?
#! # <# # % # 6"8 ^2"( (% !"2G
9"8"#
5 ,@.AB
4
9C!&*!*
94&- "&*"!*9("
Page 26
%
^2D &. % F9E ==@ =?C/ *F9?Q0 ??C/;7 (% . "(
U) % #-%"7")"E2;
2% ("#+" D#(# * < 3 Q?4
% # % <% E( <=>=0% =??F" ## (
<"(% #%" G # <%# &@%:F &=??F+ < =??Ω 2 #% "# &
1R6A% 7# " $D>D:# $ D= ,> -"6_=F6_>F# "#( 7#% < 34
2 #(( :?FPV+ 7 ($ (=?#" ("#(% B&(
(" s=?? , #(I - * < c=F%c=Ac=T% #Ec=Fc=T7?%c=A7=E*S:S/% %(" #(%(
*<"#%* =F<"(%# ## % &=??F &=F"" 6_=F6_>F & &=c=Fc=A" " 9=B (=?c=F! 7=%PV+(% " ;(* /??F,=??F -E* S:S/"( # ( " "#F/% " %" " :
*<"#% %" G# %"(<(# &=F &@%:F" 7#%R6A" < $ E "#( #($ D=" " 34 ( **2 % #*#27# %
" &
H)K %(
"8 ^2 " #%("# :???1 =B??1
E#(*(( # <TE #B==B??1<#/B??_.;,/%B_n-<#(GBG:_=G=B_9.6%:?_
#/
CH%/2 ( 7# H $ # !( < %/H/C√>%/?%Q?Q%/#(" #(=/%/,(# ( <7 - /Ω,=/%/?%Q-C/H>B%/_" > Ω ,=/%/?%Q-C>HB?%0_&*" % %# (< 2# R % %/ %,,=/%/C>-?%Q-C/H@%:_ # 2 ,"&+F=B@>c-( (% (*.; 2* #,"#( -% &% ("% "
1<%# .;%I#(%" #(*E"/_ /Ω" " ( BQ?6 r *T% % #*+".;###^%<((:B_E#%*
E#*&"2,&
) E #' '? #&#(AC4+C4F+C4N EJΩC@ O@5ΩCI 455ΩCE+CZ+C4O+C@I+C@N+C@J+C@Z+CIO+CEN*CF5+CFJ+CFO 45ΩCF @@ΩCN+C45+C4E 4ΩCJ+CIJ+CE5 4F5ΩCO E+JΩ
Page 27
*
C44+C4@+C4Z+C@@+CNI+CNF 4ΩC4I+C@E+CI4+CII+CIE+CIF+CFE+CFZ+CE@ @@5ΩC4J+CI5+CI@+CIN+C@5 @+@ΩC@4 I5ΩC@F+CEI+CEE+CEF EJ5ΩC@O F4ΩCIZ+CE4+CFI 455ΩCF4+CF@ @EΩCFF+CFN NOΩCN5+CN4+CN@ @@ΩCNE 4@Ω?4+?@+?4O+?@E EJ\>D4N'?I+?E @+@\>D4N'?F+?@N+?@J 45\>DF5'?N 455\>D4N'?J+?4N+?4J+?@@+?O @@5\>D45'?Z*?4E+?@I+?4Z+?@4+?@O+?I5+?I4+?II+?IZ+?E5+?E4 @@5>?4F 4555\>D@F'?@5 @@5>?@F+?IN+?IO @@55\>D@F'?IE+?IF+?IJ+?@Z+?I@+?E@+?EI+?EO EJ5>?EE*?EJ+?EZ EJ>?F5+?F4 455>+?F@ 455>B4+B@+BE+BN 48E4EOBI+BF A:&E4BJ 48E55JQB4 AQPOIO'@QB@ AQPOIF'4&@ A?IIJ&4 A?FENH;4 E8IJ,?4 E5N5:I &B:4FN@:4+:@ &B:JIJF
:E &B:JIZN'4 &9EI4G4 9IEOGI*GJ 9OIIP@+PI ! 5@5@P4 ! 5@5EPE ! 5@45P4F 9K4EX04!@X#@0@+0I!@X#!K4*!KF4@4$'!P459'4E $P44! 5@5@ PF+PN+PJTA!IF?A 0#I+F-XT!/PO!B?@F#@+FPZ7!A?AAK7!AA' !&4F5ΩDA$-&1/&@45ΩDA$-&1/&I+&E45ΩD:##%$&F+&N45ΩDA#$P4I:+P4IA+PN:+PJ:+0@+0I !4X@5K+ #<% :#K!A@455$-XT!/;4I6-&1/&Z4N#+@-XT!/&ZI@#+E-XT!/B:FI1FFB:FI1@F@F:C8FN4E%3$;C@5*@4@1@4@A]X@J49TB *I
) E
#' '? #&#(AC4+C4F+C4N EJΩC44+C4@+C4Z+C@ O@5ΩCI 455Ω
CE+CZ+C4O+C@I+C@N+CEZ+CF5+CFJ+CFO 45ΩCF @@ΩCN+C45+C4E 4ΩCJ 4F5ΩCO E+JΩC4I+C@E+CE5+C4J+CIZ+CE4 455ΩC@5 @+@ΩC@4 I5ΩC@@+CNI+CNF 4ΩC@F EJ5ΩCE@+CEE+CEF @@5ΩCF4+CF@ @EΩCFF+CFN NOΩCN5+CN4+CN@ @@ΩCNE 4@Ω?4+?@+?@E EJ\>D4N'?I+?E @+@\>DF5'?F+?@J 45\>DF5'?N 455\>D4N'?J+?4N+?4J+?IE+?IJ+?F5+?F4 455>+?O @@5\>D45'?Z*?4E+?@I+?4F 4555\>D@F'?@5+?@O+?I4 @@5>?@F+?IN+?IO @@55\>D@F'?@Z+?I@+?E@+?EI EJ5>?EE+?EF+?EN+?EJ+?EZ EJ>?F@ 455>B4+B@+BE+BN 48E4EOBI+BF A:&E4BJ 48E55JQB4 AQPOIO'@QB@ AQPOIF'4&4 A?FEN&@ A?IIJH;4 E8IJ,?4 E5N5:I &B:4FN@:@ &B:JIJF'4 &9EI4G4 9IEOGE+GF+GJ 9OIIP@+PI ! 5@5@P4I ! 5@5IP4+PE ! 5@5E04!@X#!K4+!K@+!KE4@4$'!P45 ! 5@5IP44 ! 5@5@PNTA!IF?A0#I+FPO!B?@F#@+FPZ7!A?AAK7!AA' !&4F5ΩDA$-&1/&@45ΩD:#%$-&1/&F45D:$-&1/PF+PN:+PJ: !4X@5K#<% :#K!A@455$-XT!/;4I6#-&1/&ZI@#+E-XT!/B:FI1FFB:FI1@F@F:C8FN4E%3$;C@5#*@4@1@4@-XT!/A]X@J49TB *IA4 A@F5?O555DO:?4 @@55\>D@F'?@+?I+?E+?F @@>+>4;!@4!K*&E55:>@;!@4!K*&N+I:&C4K9&5N54@464@'DN5':7;QOJE145514JZ !I4@+FB:FI14545@ @ >12)
9A
Page 28
4
6I# # ##(# # # %" " # # 7 <" (E#*%#( #3 4>:? CCB? \3 *(4%<I (%3 43 * (4)(#<A " 2( 2 "<#
#"% ! 2 # "( 7 % ( 7 (% # #( 2# # < (" <(
$# 7 ,V.T-%" " * % "% % * " , ( # I- 2 " ,d6EVEB??0>- <% I# *"27)* ( * (* "% % ** 7 <( " 8# 6# G #(" "#*%*(**#2 "% #*" *# <"(%<# *6 < " #*((
24 #-&-K+ ."E%"+
$< # #I#7 " 7# "(% 34" < * *% 7# #
$ *,((I -! ( * < "(#" *% 7 (<# # I(B=B b9* # %""% % # #" 7 #L * # # \ ( & #(*# % *V#I < 7# #< # , 34 F. %]6.-
6< (*,(**- (< # (#. 2# % < "% ) #&# ** 5 (#(#" #,% ( %(**#*"* 2#-
-@ #-24 #-
(* # (( $# % (*%2 * <# 2 ( (# 2 # (* "* (*" , -( (I 2#% " *I #" * * (& 2## * ,
\-%(# % < " * .% " 2#*( "*
R(8<( " " & " " #" ( 34 * 7# (*# # ( 347 %#** (8 #! J %# (8% " # ;(" %# *%"(I * ,(8<2 # " *-V # *2 "*#"#6 #( < " " #%!*" *1 " %"# 7#% # % * %(
+"%#% % *
L& 24 #-7"+ )2+
6## ##<" 7 # 7+ 7 # , "#T+- * * ! (%# " %#(( 7 ####"* 85 7 # #<7#1 7 # 7 #" (I( * % "(%# #& ((% +CF" %"2 " 7# !8,q 7#" " 2#T+"#*% 8# < #<"# 6< # # -."% "#
4 #7 ( C
DE&,F
$#% )#%G%# % ( "#& #7( &H +#!"(% % (I)# + )##&,J%K
Page 29
5
"% "(*( (*, 7##-
$ *% %(*R( (*#*(* * +(* *<( # ,%-#"%(**3 4%
9* ( "( 7# # "((* (" 3 4 #( 6< # " #(9# #% "* 2# " * *" (8 # ,-%(* < 7#, -;(# %#*(" %## %## %
#( "* ( * , -% *34+7# 2<** ,> :-E(" # " (
3&"
E "% * < (*$ * * ) *<" " * #
& * ( #%I< " * E < (*"#2# 2O 2# (*(8(8 ( ,=-
" 7# # # * (8(* "%34# #** J "(< %" *
E(*" "* 3 #4 ) ("2#%27 ( 7 n& " * <I"2 %<((* HK ( (8<3 4" %#** <(
24 #-
< #*( " 2 # ## 2#A ! 3G # 4 2# ) " "# 2#% ( 2 #". # *% 2 2 #" # 2M %2G%J < #
% <(8 %"( HB ) "# , # -R "*"
(8 "(*V 2 # ( * # #(# % I * *! (* J % #% % (8(# , ( <* (8-+*! * #(." ((,JV&-( # )$ .**( $ "&P/:=& % (( " # * * # " * , # ! #- " %<2 (#, ) ( # <"("*-
( * < * *" # ( " #"(*% ! (* IR#" % " % * I *
L#S
9*<2 # 2 %
<# * " #" * 7# 7 " %
9K 'Q%"3"BK
:MW&
<W 3"
⟩
Page 30
6
" ( @?=>? ,("-% "1 "" (( 2 7 % " <"
*
E*I ( 7# 3 4 7# ! #( * * # ( 2# 6( #*I) ##" ( E(( #6#
,( - ( %"( <((D% "( % ( 8 2 $ "7 *"% <(." * # (>:? =?=B %**(
8"7@#4-7"2J-&-Q")07,1S
* ( % # ##(,< - 6 "# ("
*% # %# "("**" %# #*(
"( % *% (*%(% (*# D * 7 7# "( **,"% % ( -
H)K
6I# " * ##
⟩
⟩
3!!")&"#%
\ # \ % ("#( ,]% 5 F%5 6%] F-6"# # # ( (" 7 # P # ( 7 (# & # # \(%M
%
MH)\ #%+)# %M) 7 )*I
5)"%1ABABC
& \ % 7 <# 7
"# 7 # < &PV/N?BP Q &,G =0 &- B &,G=@ &-&PV/N:BP " =? & ,G
=0 &- )=0 &,G)=? &-D &PV/N:BP # %"<% 7 ( (%,#-
$!*
$#" #\ &PV/N?BP,# -7%7 7( %7 ?%#7 ,"-
D# # ( "" ! ,-
6 :; 5T: #< >%> \HK <9=%9> T= "&= # # O; #<5T:#9V6V&* #"5T> ,9B%9@ T@- 1 % #% >%>\%% ###% "*<# 7% 7 ?%5T># 7 ?& # 5T:#### 7 #% # " 90 9V6V&5T>7 ="
. L
'
#((%)+ !3!" $EM;'+;:;@/NOD@' PPP&E &% $ % ##:;QR?A:S=Q *#:;QR>A:S=A *L( (&.( T
<M;BFA0$B9""&
Page 31
⟩ #"* 7#1< *( "
<5T=% % <" < 9==TQ, =?? -5T=&> " 9V6V&5T>7 ?% 7 # & 2 " &95]]V95T=
$"# *( ( PV+ # PV++: 7 %" LPV++> 7 %("LPV++= # 7 ,*(-
"#&2 "J) #-
$ ( <* ( @= G>Q d < ( " # B 6"=B>B F% # # 6" #(* T.;6QBBB
( " 2 7,#- ( 7 "*O% ,"* - " 7 < D " #%7< " %#(O < % 7 72 G"% % *t
:!&*
$4&- &*#
!
%" "##
H)K& \
< #% ((* *# #6"( % \ \6 \6ll" #
E#*&"2,& 9=9@%
90%9=/ =? Ω9N =?? Ω9=?%9=>%9=: B@? Ω
9== = .ΩT= >> JT> =?? JT@ >> ZJC>B TQ%T0 =?? ZJC>B &=%&> ATB/Q+= PV+%B %#+> PV+%B %#+: PV+%B %#5T=%5T>%5T: EVBBB\&PV/N?BP#%
2
`=a &.LL3!"3!L[&1L5"L9L9 \
`>a +MEVBBB2&PV/NGB2
Page 32
E ( #\ 7 (7 D"( *D #7 <\ 7 6 7 #" # &" #< #
9&" 8" (" 9& & # ( +\# <# "(%#2 9 #T%" * E" 7 # ( % <
$"% #* # I <&" < \%#9 < % " 6 7#" I# % ( " < # D #% 8 ( # $* #%" ("# < % * #P \<# #]V6
E#*&"2,& T #%(=%> 6 &PV/N?BP& AT::Q /?% + =E/??Q% T /Q ZJC:B %#9 B= Ω, 9 =>
= !( )#*+
!" !#$ !!1.!")#"#) + ) !*2J ,#0E@-E #- "5!0*+ )'"*>
J #"E%-!"%%@-)K+4-.,+#-F> 07-&!1># %)E#>%1& )"%)@-
$#% # #" ** % < 7 $#I# #" # < (=%> &%#% =? F R " #<( *7
9I&*""
<I&*W"
:N",!&*
I&* #
%&'( )<PV+
! ,>? F-" (,=%B -" I(PV+(I(###((( :B? E" V 0C?/ ,5 # I( ) =- PV+ ##<#((PV+ (8 , #(-PV+ B & "% ( PV+
>PV+( I( #( ( =??C=%0 ΩPV+##"(*#*
:PV+# ( #( ( =E/=/0<( $ %# *I(PV+=%@:%B
E/ PV+#( <#(($ B ((I* # #=? ZJPV+ = .Ω(PV+"*X PV+*=?
BPV+# ( ( /% # #( # >>? Ω;" # >B>?? _LPV+" ( $ #" % $ ( >?
CB,#
<BF4'"
:BF4"
BF4I"!
$2"!&*BF498!&*BF4
Page 33
33Praktická elektronika A Radio - 10/2005
Rubriku připravuje ing. Alek Myslík, INSPIRACE, [email protected]
K ČEMU DATOVÝ PROJEKTOR?Před několika lety, když byly ceny datových projektorů v nedosažitelných výšinách stovek tisíc korun,
jsem si říkal, že bych se jednou rád dožil toho (a bral jsem to spíše jako sci-fi ), že si pustím televizi
nebo web na celou stěnu pokoje … A uplynulo jen těch několik let, a stalo se to skutečností, a ne proto,
že bych byl milionářem, ale proto, že to je dnes cenově srovnatelné s dobrým televizorem. A tak bych
se s vámi po roce používání rád podělil o to, jak to splnilo moje očekávání, i o další zkušenosti.
Jaká byla moje očekávání? Přizná-
vám, že předně to byl takový ten pocit
technické pokročilosti a elegantního
pohodlného řešení (působící na člověka
právě z různých sci-fi filmů). Konkrétně
pak kromě pasivního sledování televize,
případně filmů z DVD (nejsem žádný
filmový fanatik a za uplynulých 10 let
jsem z videa shlédl tak 5 filmů), pak
hlavně možnost připojit projektor k počí-
tači a „pouštět na zeď“ obrázky, prezen-
tace, webové stránky ap.
Před rokem jsem si tedy koupil po-
měrně levný projektor BENQ, ten nej-
levnější to nebyl právě jen kvůli tomu
počítači, protože jsem chtěl rozlišení
1024x768. První spuštění se signálem
z notebooku, i když bylo jen na holou
nepříliš rovnou a čistou zeď, mi udělalo
radost – pocitově to bylo to, co jsem
očekával. Problém nastal, když jsem
si chtěl přes projektor pustit televizi.
Připojení projektoru
Během chvíle jsem si uvědomil, že
to není nikterak jednoduché, protože
televizor je v principu koncové zařízení
a tudíž není vybaveno žádnými jedno-
duchými výstupy. Kompozitní výstup
(tj. ten nejméně kvalitní) je sice někde
na pinech konektoru Scart, ale příslušný
kabel člověk běžně doma v zásobě
nemá. Kromě toho je vhodné vyvést
i zvuk (ten je na televizoru obvykle k dis-
Page 34
34 Praktická elektronika A Radio - 10/2005
pozici buď pro sluchátka nebo pro exter-
ní reproduktory).
Nechtěl jsem čekat ani vyrábět ka-
bely s konektory, a tak mě nakonec
napadlo řešení, které používám dodnes
– mám k televizoru tzv. set-up box, za-
řízení pro příjem digitální televize, ten
je určen k připojení do televizoru a dis-
ponuje proto všemi potřebnými výstupy.
Připojil jsem k němu projektor a vstup
zesilovače reprosoustavy a televize byla
vyřešená. Vzhledem k ceně set-up boxů
(pod 3 000 Kč, a jistě klesne po spuštění
oficiálního digitálního vysílání) je to
snazší, než shánět nebo vyrábět potřeb-
né kabely a pak je někde ze televizorem
přehazovat, když chcete nahrávat na
video. Samozřejmě zatím je to použi-
telné pouze tam, kde je digitální signál,
tj. ve velkých městech a v jejich okolí
(v Praze a okolí lze digitální vysílání
všech našich stanic trvale a bezproblé-
mově přijímat již alespoň tři roky).
Podobně jednoduché je řešení se
satelitním přijímačem, rovněž lze pro-
jektor připojit přímo k němu (televizor
není zapotřebí).
Projektor má tři dálkovým ovládá-
ním přepínatelné vstupy – počítačový
VGA, S-video a Composite. Nejkvalit-
nější je samozřejmě počítačový vstup,
kde se přivádějí přímo kanály RGB,
poměrně kvalitní a hlavně univerzální
je populární S-video a nejméně kvalitní
ale nejuniverzálnější je tzv. Composite,
tj. smíchaný vf signál po souosém ka-
belu. Pokud chcete vše pohodlně ovlá-
dat a ušetřit si složitá řešení s přepí-
náním, je výhodné využít všechny vstu-
py a přepínat je právě zmíněným dálko-
vým ovládáním – do jednoho připojit
počítač, do dalšího televizi a do třetího
video (nebo DVD přehrávač).
Umístění projektoru
Chcete-li projektor opravdu používat
a využít, je nutné ho mít trvale v pro-
vozní poloze, protože pokud byste pro
něj museli pokaždé jít někam do skříně,
stavět ho na vhodné místo a připojo-
vat veškeré kabely, v 95% případů se
na to vykašlete a budete koukat do bed-
ny nebo monitoru. Všechny projektory
mají obvykle 4 možné kombinace pro-
mítání – zepředu nebo zezadu (tzv.
zadní projekce) a zdola nebo shora.
Zadní projekce by byla jistě nejlepší,
ale běžné uspořádání obývacích pros-
tor ji obvykle vylučuje (málokdo má za
plátnem dalších několik metrů volného
místa). Nejpraktičtější je proto umístění
projektoru na strop („vzhůru nohama“).
Nemusíte sedět až za projektorem (aby-
ste nevrhali stín) a nepřekáží tolik ani
různé níže umístěné předměty mezi
projektorem a projekční plochou. Růz-
né projektory mají různé ohniskové
vzdálenosti, v průměru lze počítat s tím,
že ze vzdálenosti asi 3 m vytvoříte obraz
o velikosti asi 180x130 cm.
Na co promítat
Zdánlivě jednoduchá otázka má
přece jen různé záludnosti. Řeknete si,
že promítá se přece na plátno. Jistě.
To nejlevnější plátno stojí okolo 2000 Kč
a musíte ho někam upevnit, popř. po-
stavit (pokud je se stojanem). Uvědom-
te si přitom, že jde o plochu o rozměrech
řekněmě 200x130 cm. Opět je zde stej-
ný předpoklad jako u projektoru – mít
ho trvale v provozní poloze, jinak nebu-
dete promítat … Prodávaná projekční
plátna jsou obvykle ve válcových pouz-
drech z kterých je lze vytahovat (jako
roletu). Původně jsem toto řešení zvolil,
pouzdro s plátnem jsem připevnil na
zeď ke stropu. Byl jsem nemile překva-
pen, že po vytažení má plátno různé
„faldy“ a je nutné ho „vyšponovat“. Kva-
litnější a dražší plátna jsou snad tužší
a touto nectností netrpí. Jinak velice
náročný kolega mě přesvědčoval, že
nejlepší projekční plocha je běžná omít-
nutá zeď. U něj to vypadalo docela dob-
ře, ale moje zeď by potřebovala nejdříve
vyrovnat a vyhladit … příliš náročné.
Na Internetu v té době velice doporu-
čovali určitý typ samolepicí reklamní
fólie, nalepené na tuhou desku. Strávil
jsem týden sháněním reklamní agentu-
ry, která by mi to udělala (netroufal jsem
si úspěšně nalepit 180x130 cm poměr-
ně drahé fólie), a protože cenové nabíd-
ky dosahovaly ceny dražších projek-
čních pláten, toto řešení jsem opustil.
Pak mě napadlo, že ideálně rovné a bílé
jsou běžně prodávané dřevotřískové
desky s bílým laminovaným povrchem.
Měl jsem doma kus takového materiálu
a porovnáním s ještě používaným plát-
nem (půl obrazu na plátně, půl na des-
ce) jsem nebyl schopen poznat žádný
rozdíl. Zakoupil jsem tedy za částku asi
700 Kč desku potřebné velikosti (u mne
180x135 cm) a přišrouboval ji na zeď
– a vřele to všem doporučuji jako ideální
a cenově velice výhodné řešení.
Pokud jde o formát projekční plochy,
domnívám se, že pokud chcete coko-
liv více než jen filmy z DVD, je rozhodně
vhodnější poměr stran 4:3 – má ho za-
tím jak televizní vysílání, tak běžné dis-
pleje počítačů. Při promítání filmů s po-
měrem stran 16:9 samozřejmě obraz
nezabere celou plochu (zůstanou volné
pruhy nahoře a dole).
Projektor je upevněný na stropě,
projekční deska na zdi, může se pro-
mítat.
Televize
Dojem ze sledování televize na plo-
še této velikosti je úplně jiný, než při
koukání na obrazovku. Při scénách
s lidmi jakobyste je měli v pokoji, přírod-
ní záběry jsou velice působivé a blížící
se pohledu z okna. Než se toho ze za-
čátku nabažíte, díváte se i na pořady,
na které byste předtím nikdy nekoukali.
Samozřejmě dojem utvrzuje i zvuk, po-
kud ho pouštíte do vhodně rozmístěné
vícereproduktorové soustavy. Projek-
tor má několik nastavení charakteru
projekce (kombinace jasu a barevného
podání), mezi kterými si vyberete to pro
daný účel nejpříjemnější. Kvalita obrazu
samozřejmě odpovídá kvalitě televiz-
ního vysílání a kvalitě signálu v místě
infračervené čidlo
pro dálkové ovládání síťový spínač
připojení
napájecího kabelu
vstup S-video
vstup Composite
vstup VGA
Pohled na zadní stranu
datového projektoru
Potřebné vzdálenosti pro promítání zjistíte na www.benq.com/products/projector/calculator/
Page 35
35Praktická elektronika A Radio - 10/2005
vašeho příjmu. Jelikož současné rozli-
šení televizního obrazu je 720x576,
nemůžete očekávat při pohledu zblíz-
ka obzvláštní ostrost, a ze stejné vzdá-
lenosti vám samozřejmě bude připadat
obraz na obrazovce televizoru mnohem
ostřejší (protože je menší).
Video
Přehrávání videa z klasického video-
rekordéru má obvykle ještě o něco horší
kvalitu, než televizní vysílání, rozlišení
obrazu je totiž poloviční. Jinak je tomu
u filmů z DVD, jejichž kvalita je výrazně
lepší než televize, a hlavně zvuk je ob-
vykle pětikanálový. Připadáte si oprav-
du jako v kině, v pohodlí svého křesla
a domova.
Počítač
Pokud jde o počítač, tak vás možná
nenapadne nic víc, než promítání foto-
grafií z dovolené (pokud jste je pořídili
digitálním fotoaparátem). Je to samo-
zřejmě působivé, to ale mnoho z nás
zažilo již u běžného promítání diapoziti-
vů (které jsou vzhledem k obrazové-
mu rozlišení filmu výrazně kvalitnější).
Promítat se dá i množství různých
jiných obrázků, které dnes najdete na
Internetu – obrázky z vesmíru (Hub-
bleův teleskop), letecké a družicové
snímky Země, hezká děvčata …
Projekce na velkou plochu zpřístup-
ňuje mnoho tzv. počítačových aplikací
i těm, kteří by si s vámi k monitoru nikdy
nesedli. Tak nějak to na první pohled
nesouvisí s počítačem, s kterým mnoho
lidí nechce mít nic společného. Existuje
mnoho vzdělávacích aplikací, jazyko-
vých multimediálních kurzů, mnoho
takových prezentací si můžete udělat
sami.
Vůbec – prezentace, pojem který
jsme již akceptovali v komerční sféře,
kde se pomocí promítaných obrazovek
s texty, obrázky a ukázkami prezentují
myšlenky, postupy, produkty, řešení ap.,
můžete přenést i do soukromé sféry
a použít je k vysvětlování určitých věcí
dětem (např. ze školní výuky), ale i ka-
marádům, manželce … nesmějte se,
leccos vypadá úplně jinak, když je to
hezky graficky zpracované promítnuto
na plátno, než když se to zmateně po-
koušíte slovy vysvětlit nesoustředěné-
mu partnerovi. Zajímavé je i (třeba i ro-
dinné) prohlížení multimediálních ency-
klopedií s mapami, obrázky, zvukovými
ukázkami.
Určitým luxusem je brouzdání po In-
ternetu z pohovky – je to pohodou něco
jiného, než sedět na židli u malé obra-
zovky. Dnes lze snadno k počítači pou-
žít bezdrátově připojenou klávesnici
i myš, takže můžete prohlížeč ovládat
odkudkoliv. Nohy na stole, skleničku
dobrého vína … však uvidíte. Na webu
najdete i nespočet internetových televizí
a jiných interaktivních „atrakcí“.
Mnoho softwarových hudebních
přehrávačů umí vytvářet v samostat-
ném okně různé vizuální efekty. Ty si
k poslechu hudby můžete pustit na stě-
nu jako kulisu, i to je zajímavé.
Promítání počítačových aplikací na
velkou plochu má i tu výhodu, že ho
může bezproblémově sledovat více lidí.
Mohou sedět u vhodně umístěného
stolu, hovořit při tom, konzumovat při-
pravené pohoštění (při návštěvách).
Další zkušenosti
Vzdálenost od projekční plochy.
Velikost promítaného obrazu a vzdále-
nost pozorovatele má svoji souvislost
a své limity. Pokud sedíte příliš blíz-
ko a např. film je dostatečně akční, za-
čne vám být za chvíli nevolno a začnou
vás bolet oči – ta hranice je obvykle
už právě někde u mnou uváděných
poměrů, vzdálenost asi 3 m, obraz
180x135 cm. Raději si již odsednu
o další metr dál. Něco jiného je to u sta-
tických obrázků, internetu, prezentací
– tam můžete být blíž.
Osvětlení v místnosti. Dnešní pro-
jektory mají dostatečný jas i kontrast
na to, aby místnost nemusela být doko-
nale zatemněná. Žádný promítaný ob-
raz však nebude stát za nic, pokud bude
na stěnu svítit sluníčko. K běžnému sle-
dování promítaného obrazu mohu mít
v místnosti rozsvícené i stropní svítidlo
(vzdálené asi 4,5 m od projekční plo-
chy, přímo ji neosvětluje). Lepší by bylo
svítidlo, které svítí jenom dolů (např.
na stůl). Ve dne je lepší zatáhnout zá-
clony nebo žaluzie, výrazně tím vzroste
subjektivní kontrast obrazu.
Hluk projektoru. Udávaný hluk pro-
jektoru je okolo 30 dB – pro porovnání
hluk průměrného osobního počítače je
přes 40 dB. Při sledování běžného tele-
vizního vysílání nebo filmu si hluk pro-
jektoru vůbec neuvědomíte. Slyšet ho
budete při promítání obrázků a jiných
„tichých“ aplikací – pokud si ale jako
kulisu pustíte jakoukoliv tichou hudbu,
opět to neruší. Nejvíce si hluk projek-
toru uvědomíte v okamžiku, kdy ho vyp-
nete …
Možnosti nastavení. Pomocí dál-
kového ovládání lze u projektoru od-
stranit trapézovitý tvar obrazu, nasta-
vovat jas, kontrast, barvy, poměr stran,
ostrost, barevnou teplotu, zdroj signálu
(vstup), způsob projekce, jazyk a umís-
tění obslužného menu, projekční režim
(ekonomický, hry, video, film, prezenta-
ce). Lze v něm také zjistit přesnou dobu,
kterou si již odsloužila projekční lampa.
Výdrž projekční lampy. Ovlivňuje
provozní cenu promítání, protože její
cena činí asi třetinu až polovinu ceny
projektoru (8 až 13 000 Kč). Udávaná
výdrž je obvykle 2000 projekčních ho-
din, v úsporném režimu 3000 hodin.
Mohu říci, že úsporný režim mi vyhoví
téměř ve všech situacích. Cena pro-
mítání potom vychází okolo 3 Kč za ho-
dinu, což je myslím přijatelné. Protože
projektor potřebuje asi 2 minuty, aby
se zprovoznil, nebudete ho zapínat
vždy, když se chcete na něco rychle na
krátkou dobu podívat. I kdybyste pou-
žívali projektor 3 hodiny denně každý
den v roce, vydrží vám lampa 3 roky
… a kdoví, kde bude technika za tři roky.
Tento článek neměl být pojednáním
o projektorech, jejich typech a technic-
kých parametrech. Je jen sdělením
osobní zkušenosti s tím, co projektor
člověku přináší a co je a není třeba řešit.
Pohled na ovládání projektoru na jeho horní straně
Dálkové ovládání projektoru
indikátory
napájení,
projekční lampy
a teploty
vyvolání
a ovládání
nastavovacího
menu
zapnutí
volba vstupu automatické
vyhledání vstupu
odpojení vstupního
signálu (blank)
zaostření
a nastavení
rozměru obrazu
zapnutí
volba vstupu
automatické
vyhledání
vstupu
odpojení
vstupního
signálu
zastavení
obrazu
nastavený
režim
zdroj
obrazu
v obraze
poloha
obrazu
v obraze
EXIT
vlevo/vpravo
vyvolání menu
odstranění
lichoběžníkového
zkreslení
Page 36
36 Praktická elektronika A Radio - 10/2005
HARDWARE NA WEBU
www.aceshardware.com
Podle záhlaví web pro „začátečníky i mistry“ - informace
o PC architektuře, paměťových čipech, grafických kartách,
základních deskách, serverech a pracovních stanicích.
Porovnávání cen na trhu, návody. Komerční web.
http://hardwarehell.com
Nekomerční web pracující pouze s nezávislými infor-
macemi. Jsou zde různé zajímavé technické články, infor-
mace o BIOSu a základních deskách PC, nastavení pro-
pojek, počítačových perifériích, operačních systémech,
počítačových sítích ad.
www.ars-technica.com
Decentní web obsahující hlavně články a recenze spíše
se speciálnější tématikou než o základních záležitostech.
Najdete zde určitě co je nového v oboru, různé návody,
komentáře, rubriky. Součástí je i e-Shop, fórum, mailový
zpravodaj.
www.karbosguide.com
Online kniha PC Architecture od Dána Michaela Karbo.
Je volně k dispozici jako HTML stránky a stručně a srozu-
mitelně popisuje základní hardwarové části počítače.
www.firingsquad.com
Web pro fanatické hráče - dokonalý přehled špičkové
techniky potřebné pro herní počítač, mnoho zasvěcených
komentářů a zkušeností uživatelů. Nejen hardware, samo-
zřejmě i hry a další související informace.
Pokračujeme s představováním zajímavých we-
bů, zabývajících se počítačovým hardwarem, z mi-
nulého čísla.
Page 37
37Praktická elektronika A Radio - 10/2005
www.thetechzone.com
Web poskytující nejnovější informace a recenze o
počítačovém hardwaru. Na jeho diskuzních fórech je mnoho
dalších zajímavých informací a zkušeností.
www.drivershq.com
Drivers Headquarters - nejlepší web pro vyhledávání
správných a aktuálních ovladačů pro operační systémy
Windows XP, 2000, ME a 98x. Chcete-li, Driver Detective
vám oskenuje počítač a vyhledá sám všechny potřebné
nejnovější ovladače.
www.pcdrivers.com
Více než 1000 hardwarových ovladačů (driverů) roz-
tříděných do kategorií BIOS, CD-ROM, Fax modems, In-
put Devices, Scanners, Monitors, Network, Printers, SCSI,
Sound&Multimedia, Video. Vyhledávat lze i podle abecedy
bez ohledu na kategorie.
active-hardware.com
Na serveru Active Hardware najdete informace o hard-
waru, výrobcích, benchmarkách, recenze, komentáře,
ovladače, novinky z oboru.
www.motherboards.org
Motherboards.org chce být nejúplnějším zdrojem infor-
mací a recenzí o základních deskách počítačů (mother-
boards) na webu. Jeho autoři jsou přesvědčeni, že na In-
ternetu nenajdete na toto téma podrobnější informace.
Page 38
38 Praktická elektronika A Radio - 10/2005
HRÁTKY SE ZVUKEM
Voice Balancing System
VBS (hlasový vyvažovací systém)
analyzuje váš hlas a generuje v2v vyva-
žovací tóny, optimálně smíchané s vaší
oblíbenou hudbou. Poskytuje grafické
zobrazení detailní spektrální analýzy
a relací mezi hlasem a hudbou (mřížku
hlasových frekvencí odpovídajících tó-
nům temperované oktávy, PHI a har-
monické vztahy mezi hlasovými frek-
vencemi, spirální spektrum, plné pětiok-
távové spektrum, radiální spektrum).
StarSounds
Program StarSound (Hvězdné zvu-
ky) obsahuje spektrum 161 hvězd spek-
trálních typů O až M a tříd luminosity
I, III a V. Data byla získána zařízením
Intensified Reticon Scanner na telesko-
pu v Kitt Peak National Observatory.
Zvuk je generován přímo z těchto digi-
tálních spektrálních dat v klasických ryt-
mech různých typů, oktáv a hlasitostí
(vše lze nastavit).
Healing Vibrations
Program Léčivé vibrace obsahuje
soubor 14 kombinací kmitočtů apliko-
vatelných na zvolené nemoci (výběr
z více než 400 nemocí). Pravidelné po-
slouchání těchto kombinací má údajně
pomoci v léčbě.
Voice Params
Program analyzuje parametry hlasu
včetně změn hlasitosti (shimmer), kmi-
točtových změn (jitter) a obsahu šumu
(N2H). Existují rozsáhlé studie dáva-
jící do souvislosti hodnoty těchto para-
metrů a jejich změn s emočními a fy-
zickými stavy člověka.
kmitočet posunut. Tento posun vyhod-
notí lidský mozek, který jím může být
stimulován v požadovaném směru,
např. k meditaci, kreativitě ap. Program
umožňuje bohatá nastavení a má k nim
podrobný návod.
ChordXplorer
Hudební akordy jsou naším základ-
ním emočním slovníkem – tento pro-
gram vám je pomůže rozeznat a propojit
je s pocity, čímž si své emoce uvědo-
míte a získáte nad nimi kontrolu, abyste
je mohli v reálném životě využívat.
Z programu můžete poslouchat jakýko-
liv hudební akord v kterékoliv oktávě
a tónině. Jeho provedení (nástroj) lze
vybrat ze seznamu. Lze zvolit i stupnici
Geomusic.
MultiFreq
Program generuje multifrekvenční
tóny složené z různých sinusových prů-
běhů. Tóny jsou generovány ve dvou
stereofonních kanálech, přičemž signál
pravého kanálu je oproti levému o určitý
StarSounds
Healing Vibrations
Program MultiFreq
Voice Params (Shimmer)
Program ChordXplorer
Image Sound
Voice Balancing
System
analyzuje hlas
a generuje
vyvažovací tóny
Děláte rádi pokusy s neobvyklými disciplínami? Pak to zkuste se zvukem a jeho vlivy na lidskou
psychiku. Množství velice zajímavých programů pro tuto činnost je zdarma k dispozici na webových
stránkách výzkumné iniciativy VoiceSync www.voicesync.org. Stojí to za pozornost!
Page 39
39Praktická elektronika A Radio - 10/2005
Image Sound
Program generuje složené zvuky na
základě histogramu (kvantitativního
rozložení barev) vloženého obrázku.
Můžete použít libovolný obrázek, lze
přepnout i na tzv. Solfeggiovu šestitó-
novou stupnici (396 – 417 – 528 – 639
– 741 – 852 Hz).
PHI analyzer
Analyzér zjišťuje počet PHI relací
v hlasových kmitočtových formantech
a zobrazuje graf jejich vývoje v čase.
PHI se vyskytují ve většině přírodních
projevů, zde je můžete vidět ve svém
hlase a učit se je ovládat.
VoiceRings
Když budete mluvit do připojeného
mikrofonu, uvidíte animované barevné
prstence, jejichž počet a barvy jsou
vypočítávány z kmitočtu a počtu hlaso-
vých formantů.
kmitočtů ve vašem hlasu. Z těchto hod-
not lze údajně získat rozsáhlé informa-
ce o mluvčím. Zkuste vysledovat závis-
lost zobrazovaných obrazců a tvarů na
vašem emočním stavu. Spektrální data
lze zkopírovat na clipboard ve dvou-
sloupcové tabulce.
BowlXplorer
Misky jsou jednoduché ale výjimeč-
né nástroje, často používané v někte-
rých kulturách k hraní posvátné hudby
(např. v Tibetu – kovové misky). Nejno-
vější technologie umožnily výrobu mi-
sek z čistého křišťálu s bohatými har-
monickými zvuky. Zvuk misek uklidňuje
a zvyšuje soustředění. Program BowlX-
plorer je simulátorem zvuku takových
misek, změnou parametrů lze dosaho-
vat různých zvukových efektů.
Radial spectrograph
Zobrazuje akumulované hlasové
frekvence v radiálním formátu a posky-
tuje tak zajímavý pohled na rozdělení
PHI analyzer
Voice Rings
Radial Spectrograph
Simulátor misek - BowlXplorer
Infrared spectrum sound generator
VoiceSync v2v
Program analyzuje hlas a generuje
vyvažovací tóny (v2v) pro dva hlasy.
Jde o specifickou technologii Voice-
Sync, využívající jako harmonizující
zvuk symetrickou zrcadlovou kompozici
hlasových formantů. Kompenzuje vybo-
čující tóny (snižováním jejich výkonu)
a zesiluje slabé signály, což vytváří pří-
jemný zvuk, blížící se přírodnímu pro-
středí, které uklidňuje a zvyšuje vaše
soustředění. Program z analýzy hlasu
vypočítává formanty, filtruje tichý šum
a záznamy s horší kvalitou. Výsledné
tóny jsou generovány z vypočítaných
formantů a lze je smíchat s vaší oblí-
benou hudbou.
Pracovní okna
programu
VoiceSync v2v
Lissajous explorer
Lissajous explorer
Program umožňuje vizualizaci a in-
terakci s Lissajousovými obrazci, slo-
ženinami dvou vln, reprezentujícími
souvislost mezi kmitočtem a hmotou.
Obsahuje řadu přednastavených hod-
not a generátor náhodných čísel.
Infrared
spectrum sound generator
Na základě údajů shromážděných
v souborech JCAMP-DX z výzkumné
instituce ISIS Pulsed Neutron & Muon
Source Instruments & Support Molecu-
lar Spectroscopy Tosca generuje pro-
gram složené zvuky v závislosti na
spektru daných látek.
Autorem
programů je
Roberto Forcen
Page 40
40 Praktická elektronika A Radio - 10/2005
UDĚLEJTE SI SVŮJ WEB
(Pokračování)
To, čím jsme se doposud zabývali,
byla jednoduchá tvorba webových strá-
nek pomocí základního jazyka HTML.
Lze o něm říci, že je vskutku jednodu-
chý a jak jste sami poznali, několik zá-
kladních značek zvládne opravdu každý
a umožní mu to vytvořit jednoduché
statické webové stránky s textem a ob-
rázky. Nepotřebujete k tomu žádný spe-
ciální nástroj, zcela postačí jednoduchý
textový editor Notepad, který je součástí
Windows.
Rozšíření jazyka HTML z verze 3.2
na 4.0 někdy před osmi lety ho již znač-
ně „zesložitilo“. Přineslo např. možnost
identifikace všech prvků HTML v doku-
mentech, schopnost identifikace použi-
tého národního jazyka, množství atribu-
tů, které lze přiřazovat prakticky všem
prvkům (značkám) jazyka HTML, pou-
žívání stylů a vkládání skriptů.
Podrobný popis všech možností ja-
zyka HTML v této rozšířené verzi dopl-
něný příklady (jako v dosavadních čás-
tech seriálu) by vydal na tlustou knihu
a přesahuje možnosti našeho časopisu.
Proto vás seznámíme jen s hlavními
koncepcemi a některými nejčastěji vyu-
žívanými postupy.
Názvosloví
Pro správné porozumění popisu je
nutné si ujasnit některé základní použí-
vané pojmy:
prvek – prvkem HTML je prakticky
každá značka (dvojice značek) HTML,
atribut – atributy prvků HTML jsou
vlastnosti, které určitým způsobem
upřesňují základní funkci daného prvku,
vlastnost – je hodnota, které může
atribut nabývat,
událost – je akce, kterou uživatel
způsobí myší nebo klávesnicí v souvis-
losti s daným prvkem,
skript – je zápis programu, který
interpretuje a vykoná prohlížeč v oka-
mžiku, kdy na stránce narazí na značku
<SCRIPT> … </SCRIPT>. Skript je buď
přímo zapsán mezi značkami, nebo je
v samostatném souboru, na který je
mezi značkami odkaz.
Např. u předpisu vodorovné linky
<HR WIDTH=“50%“ ALIGN=“LEFT“>
je prvkem značka HR, atributy jsou
WIDTH a ALIGN a vlastnosti jsou 50%
a LEFT.
Atributy
S některými atributy jsme se setkali
již při popisu jednoduchého HTML –
např. výše uvedená specifikace vodo-
rovné linky
<HR WIDTH=“50%“ ALIGN=“LEFT“>.
Nyní mohou mít atributy prakticky
všechny prvky HTML. Některé jsou spe-
cifické vzhledem k významu daného
prvku, základních sedm atributů však
může mít každý prvek (kromě těch, kde
ztrácejí význam). Jsou to:
id=“…“
identifikátor, název – určuje jméno
prvku,
class=“…“
třída – přiřazuje prvku samostatně
definovaný souhrn vlastností,
style=“…“
styl – určuje grafickou prezentaci
obsahu prvku,
lang=“…“
jazyk – určuje národní jazyk pro ob-
sah prvku,
dir ltr|rtl
směr – určuje směr zápisu textu
uvnitř prvku (zleva, zprava),
title=“…“
návěští – zobrazovaná informace
o obsahu prvku („bublina“),
(event)=“SCRIPT“
událost – jedna nebo více z událos-
tí, při které se provede přiřazený skript.
Možné události:
onload
– při dokončení natahování obsa-
hu okna nebo všech jeho rámů prohlí-
žečem (použitelné pouze u prvků BODY
a FRAMESET),
onunload
– po odstranění obsahu dokumen-
tu z okna nebo rámu prohlížečem (pou-
ze u prvků BODY a FRAMESET),
onclick
– při kliknutí tlačítkem myši na prvku,
ondblclick
– při dvojitém kliknutí tlačítkem myši
na prvku,
onmousedown
– při stisknutém tlačítku myši na
prvku,
onmouseup
– při uvolnění (předtím stisknutého)
tlačítka myši na prvku,
onmouseover
– při ponechání kurzoru myši nad
prvkem,
onmousemove
– při přesunu kurzoru myši přes
prvek,
onmouseout
– při opuštění prvku kurzorem myši,
onfocus
– při výběru prvku myší nebo kláves-
nicí (tabulátorem) (pouze u formulářů),
onblur
– při zrušení výběru prvku myší nebo
klávesnicí (tabulátorem) (pouze u for-
mulářů),
onkeypress
– při stisku a uvolnění klávesy na
prvku,
onkeydown
– při stisknuté klávese na prvku,
onkeyup
– při uvolnění stisknuté klávesy na
prvku,
onsubmit
– při odeslání formuláře (pouze
u formulářů),
onreset
– při vynulování formuláře (pouze
u formulářů),
onselect
– při výběru textu v textovém poli
(pouze u formulářů),
onchange
– při opuštění prvku po změně infor-
mace v něm (pouze u formulářů).
Různé prvky mají pak své další atri-
buty, logicky odpovídající jejich význa-
mu, např. velikosti okrajů, odsazení,
odkazy na URL, zarovnání, barva, pís-
mo atd.
Styly
Jednou z nejvýznamnějších změn
v rozšířeném HTML je zavedení stylů.
Vzhledem k jejich významu se jim bude-
me věnovat podrobněji. Styl je pojem,
který by většině z vás měl být srozumi-
telný a známý, protože je již velmi dlou-
ho užívaný ve všech programech pro
práci s textem. Styly velice zjednodušují
a zrychlují formátování všech textových
dokumentů.
Co je to styl? Je to souhrn vlast-
ností, aplikovaných pod určitým náz-
vem na vybranou část textu. Pokud
byste formátovali text bez stylů a budete
chtít např. zvýraznit nadpis, musíte pří-
slušná slova označit a pak vybrat jejich
typ písma, velikost písma, barvu, tuč-
nost, popř. podtržení, zarovnání na
střed ad. Je to mnoho operací a pokud
budete chtít, aby další odstavec měl
stejně formátovaný nadpis, musíte opět
jednotlivé vlastnosti nastavit. Používá-
te-li styly, nadefinujete si např. styl nad-
pis a nastavíte u něj všechny požado-
vané vlastnosti (tj. např. typ písma,
zarovnání, velikost písma, barvu). Když
pak v textu potřebujete naformátovat
nadpis, pouze označíte vybraná slova
a přiřadíte jim styl nadpis. Je to snadné
a rychlé a navíc vám to zaručí, že bu-
dou všechny nadpisy vypadat stejně,
aniž byste si museli pamatovat všechny
jejich parametry.
Styly mají ještě další výraznou výho-
du. Pokud zjistíte (nebo váš šéf ...), že
se vám grafická úprava dokončeného
dokumentu nelíbí a že nadpisy jsou
moc velké a příliš křiklavé, upravíte
snadno velikost a barvu písma v definici
stylu a všechny nadpisy v celém doku-
mentu se automaticky změní. Dovedete
si představit, kolik práce by to dalo v ta-
Page 41
41Praktická elektronika A Radio - 10/2005
(Pokračování)
.
kovém řekněme padesátistránkovém
dokumentu bez stylů?
Styly se nedotýkají pouze písma, ale
celých bloků textu, jejich umístění –
zarovnání k okrajům nebo na střed,
hustoty řádků, odsazení řádků ap. Lze
s nimi tak vytvářet celkovou grafickou
úpravu dokumentů.
Všechny tyto výhody jsou nyní k dis-
pozici i v dokumentech HTML pro we-
bové stránky.
Na stejný prvek dokumentu HTML
může být uplatněno několik stylů z růz-
ných zdrojů, jejichž působení určují tzv.
pravidla kaskádování stylů – podle toho
se i celá tato webová technologie nazý-
vá kaskádové styly (Cascading Style
Sheets, CSS).
Deklarace stylů
Styly definujeme buď přímo pro jed-
notlivé prvky HTML (např. pro nadpisy
H1), nebo pro třídy, použitelné opako-
vaně pro kterýkoliv prvek dokumentu,
popř. pro určitý identifikátor (který je
přiřazen jednomu konkrétnímu prvku).
Jejich definice je potom vyjádřena dvo-
jicí vlastnost:hodnota.
Uvedeme si to na příkladech:
H1 font-family:Arial; font-size:10;
font-weight:bold; color:red;
text-align:center
(všechny části textů označené nad-
pisovou značkou H1 budou z tučného
červeného písma Arial velkého 10 pixelů
a umístěné na střed).
.muj_text font-family:Arial;
font-size:6; font-weight:normal;
color:blue; text-align:left
(obsah všech prvků– např. odstavců
– s atributem class=“muj_text“ bude
z obyčejného modrého písma Arial
velkého 6 pixelů a zarovnaný vlevo).
#podpis font-family:Arial;
font-size:8; font-style:italic;
color:green; text-align:right
(obsah prvku s id=“podpis“ bude
ze zelené kurzivy písma Arial velkého
8 pixelů a zarovnaný vpravo).
Přiřazení stylů
Aby bylo zaručeno, že i v prohlížeči
budou se styly vytvořené webové strán-
ky vypadat tak, jak jste zamýšleli, je
nutné ke každému HTML dokumentu
definice stylů jednoznačně přiřadit.
K dispozici jsou tři způsoby umístění
definic:
Přímo ke konkrétnímu prvku v do-
kumentu HTML (bez složených zá-
vorek):
<HTML>
<BODY>
<H1 style=“font-family:Arial; font-
size:10; font-weight:bold; color:red;
text-align:center“>Kapitola 1</H1>
<p style=“font-family:Arial; font-
size:6; font-weight:normal; color:blue;
text-align:left“>V této kapitole se doz-
víte, jak pracovat s kaskádovými sty-
ly.
</BODY>
</HTML>
Do záhlaví dokumentu (tj. do jeho
části ohraničené značkami <HEAD>
a </HEAD> a mezi značky <STYLE>
a </STYLE>):
<HTML>
<HEAD>
<STYLE>
H1 font-family:Arial; font-size:10;
font-weight:bold; color:red; text-
align:center
.muj_text font-family:Arial; font-
size:6; font-weight:normal; color:blue;
text-align:left
</STYLE>
</HEAD>
<BODY>
<H1>Kapitola 1</H1>
<p class=“muj_text“> V této kapitole
se dozvíte, jak pracovat s kaskádový-
mi styly.
</BODY>
</HTML>
Do samostatného souboru s náz-
vem moje_styly.css – odkaz na soubor
musí být v záhlaví dokumentu ve formě
<link rel=”stylesheet” type=”text/css”
href=”moje_styly.css”>:
<HTML>
<HEAD>
<link rel=”stylesheet” type=”text/css”
href=”moje_styly.css”>
</HEAD>
<BODY>
<H1>Kapitola 1</H1>
<p class=“muj_text“> V této kapitole
se dozvíte, jak pracovat s kaskádový-
mi styly.
</BODY>
</HTML>
přičemž musíte vytvořit textový sou-
bor pojmenovaný moje_styly.css s ná-
sledujícím obsahem (pouze definice
stylů, nic jiného ani na začátku ani na
konci):
H1 font-family:Arial; font-size:10;
font-weight:bold; color:red; text-
align:center
.muj_text font-family:Arial; font-
size:6; font-weight:normal;
color:blue; text-align:left
Deklarace (definice) stylů mohou být
i hromadné nebo kontextové. Hromad-
ná deklarace definuje vlastnosti pro více
prvků současně – např.:
H1, H2, H3 color:red
(definice určuje, že všechny nadpisy
typu H1, H2 a H3 budou červené).
Kontextová deklarace určuje vlast-
nosti prvku pouze v určitém kontextu
– např.:
H2 A color:blue
(definice určuje, že všechny odka-
zy – A – uvnitř nadpisů H2 budou mod-
ré; jiných odkazů se to netýká)
Nové značky DIV a SPAN
Může se stát, že budete chtít přiřa-
dit určitý styl části textu, která není vy-
mezena žádnými konkrétními značkami
HTML. Např. vybraným několika po so-
bě následujícím odstavcům textu. Pro-
tože značka <p> pro nový odstavec je
automaticky ukončena koncem odstav-
ce, museli byste styl znovu přiřazovat
na začátek každého odstavce. Znač-
ka <DIV> … </DIV> umožňuje označit
jakoukoliv větší oblast a běžným způ-
sobem jí přiřadit styly. Např.:
<HTML>
<HEAD>
<STYLE>
H1 font-family:Arial; font-size:10;
font-weight:bold; color:red; text-
align:center
.muj_text font-family:Arial; font-
size:6; font-weight:normal; color:blue;
text-align:left
</STYLE>
</HEAD>
<BODY>
<H1>Kapitola 1</H1>
<DIV class=“muj_text“> V této kapito-
le se dozvíte, jak pracovat s kaskádo-
vými styly.
<p> V další kapitole bude potom uve-
deno několik praktických příkladů je-
jich využití.
<p> Konečně v následujících pokračo-
váních se budeme věnovat dalším we-
bovým technologiím.
</DIV>
<p> Konec ukázky.
</BODY>
</HTML>
Značka DIV obsahuje automaticky
na začátku i na konci oddělení nového
odstavce. Nehodí se proto pro vymeze-
ní několika slov nebo vět v jediném od-
stavci (vybraná slova by se oddělila do
nového odstavce). Pro tento účel se
použije značka SPAN. Např.:
<HTML>
<HEAD>
<STYLE>
H1 font-family:Arial; font-size:10;
font-weight:bold; color:red; text-
align:center
.muj_text font-family:Arial; font-
size:6; font-weight:normal; color:blue;
text-align:left
</STYLE>
</HEAD>
<BODY>
<H1>Kapitola 1</H1>
V této kapitole se dozvíte, jak pracov-
at s <SPAN class=“muj_text“> kaská-
dovými styly</SPAN>.
<p> V další kapitole bude potom uve-
deno několik praktických příkladů je-
jich využití.
<p> Konečně v následujících pokračo-
váních se budeme věnovat dalším we-
bovým technologiím.
<p> Konec ukázky.
</BODY>
</HTML>
Pravidla kaskádování
Obecně lze říci, že platí to, co je da-
nému prvku nejblíže – tedy vlastnost
zapsaná přímo u prvku má přednost
před vlastnostmi definovanými v záhla-
ví nebo v externím souboru, vlastnosti
v záhlaví mají přednost před vlastnost-
mi z externího souboru. Je-li to nutné,
lze určitou vlastnost (zapsanou kdeko-
liv) označit značkou !important – ta má
pak přednost před všemi ostatními bez
ohledu na jejich umístění.
Page 42
2%"!6=!
* +,-. %/
!"#$%&''(& %&')(* +)*&'+)*,-.*')&&+&'
/)*'&(*))(*'+*&,.0+1 * 23%34/53/ 367890):; <71 & ' )8=;)<$>; ))+)'?
2,. )*&@)4&())'(?) 08A6<1*+' + &)
)?&)&+)B')) )&)+?0'&)+&1
>)&&(C+&) -&'))*&'))) + '&'D+E?*?&+- )&)?01 *36789)) &' )&+
)* *3678909 3FG7G:1-8A6<+ ;H%H 9+IJDE:""<0<=1)<K:"<"D:"<"L)+)*;<%#0<G1+
!"#""$%&'()*+),$($($'- .(*/0 *(1 2/1()'1 .* 3 .
()'1-*4%
"4.$5678949:;5<4=<>?@A9B/C('D&*(%:!;?:E"=1/&.$(#(AAD
()(/()-$(.(*(F/F(-/(
')8$;)<8>;0D+)<$-$$$? 8"61))&'D+3:3M))+&),/+')*"$.
N-&8A6G)) D%O+P3/F ,. * 3$A$Q3$=$A0<#1*+)*23%34/53/367892)+)*,+. ><23%34/53/'*&PN< 7$$9')))PN8< <$$$* &'*+)8$;)<$>;)+))&)'?/+&8$$)?ND)*/+)-3$=$A3F$=$A$3$=$A H HH)) K
*23%34/53/36789*)'+),&'.)')*&'')+ C *,.01*)&' ,.*,R)&.N')+)E*?- 3&+&'&'&'*+&'0 37 8<Q<$$<1 ** ))) *&''5&*)*&)'0)+)1*)+ *!8!<O* +-)''+) *)&D+:O)))!NB +)*,.*0&)1+)23+')8$$)GG#$;0)!P8<Q8AA= 38Q8AAG1
**(&-)&')()EQ)+
Page 43
; >%F(&B .$6 9G < E <:<=H1/I')/-(*:J)* ?J)%KD*$/(I+'-/(L/((D)(.$(5678949=!:L')/-$(*:J)* ?J)/I*'**)/- /D
)(&(&(("M?7
!(>%F(&B.$5D678949=!:L1)&*(>'-(B1-(*)(.(*0 : .( )/-+ >-BN : /'(3()/(N K $(- *N=)*.>/-B/'-N"/(D))N($('-1&K.()/-NH$(*O3('(.$N;/(-//)N!.(//(-'-*N<N: )*./'-D(I.*)-.$N::)*.*((N:&)-.$N:=**OD(N:"E)*O(
H>%F(&B@P((**&.$JAD6ALJ6;1$F(.$(5678949=!:L:<=1/)(&.&(( #""/+$)/-: J):?J))&>B%/*($//1*('D$/('(8)()/-+$(F'-)D
+((/('/'$(**'-/'(
&')'0)1*+0S1/)&')8"G;)<$>;*D))<==$$)8=?T) & ')))&')+'?&'N+&' )* )?+&' )&&')? 0&)'&'1+&'&&?
5.$/=!:L $()*( * : *)/-+%D'($((/D)/-1(*(&)/-J)1)'(**$'D * (D
('-
ND)* +-D
P**36789)*'')DD08A6<1 '))))*T+ )*')? ) * )))&'
!"#$%&'()*)+,(- . /. 0120 (345 6 . ! 67 8/(! 69 ! 5 : 1 ;120< 3 . . => :
> ()* 7?(4=. 9 !5 @ = +AB7*!+& *A< 8 6 +AB7*!+&== C7%B C7%D E F6 FG7H7I=+J=</ = '(*7, = 94 /5'&,= 6 6 B* 5 5465 /=(
= =/%@ /B%B\ ,>?B?? @@??-> /=%Q =:@%/\ ,Q>?? >>??-: =>>%N /==\ ,>//? Q:?-/ :@@ =>B?\ ,0>? >/?-B ==@? />N?\ ,>B0 Q?-@ :/0? @=??\ ,0@ /N-Q /0?? 0:B?\ ,@>%B :@-0 @@?? ==???\ ,/B%B >Q-N 0NB? =@???\ ,::%B =N-
=? =/??? >????\ ,>=%B =B-
Page 44
)012$345 46 &7)(" /
! !!"#$%& ''(%! &! !!!"# ) * !*! )!%) *+ !, " - ) )& %!)$ .! ) !+&! ))!!* !/%) !& + ) "$+%&&012345 $&)+!+ * !! .*&677 "1!& ) !& % )!!!! !677* )&&%& !+* )&& "! )!!!* ,3* )! *89:;<=>+ !?@>AA>"* *%!3B"#%$C & ! !$6D3E=>3E=:"@3E=A ) ! !,? %*! !*! ) !! .!% !)677 !/*% 544<<3%+ ,!++ )!!+F)&* "!)%!* !/ )! )+ !)"$6D3E=A!12?29#$$/!!3B%!3""6!)+)%! ! *!%1232@0*$&*%**F"
6)&3E=>)+%* !++!1'G4,")& !), ?H50%"=69=II;A":: !*++"
!% )* % ! 1'G4,<"@ ) )&&) ) 1'G4,=!*! &!!"$3E=<)!!$+!.! ! )85 !) ! ! $J ***!"#&*&0-8-4543E=< "
6%&!.! ) &!$%&3::50*% )+,:+%+!%%)%& !69=I;A"::%"H "! *!)& )!!*"#% !$3E=="$+%& ) )!%12?29#)!!K$L% *%& "6=;$+%&% 7M12?#(N5!12?(88 3?E< 50 ) 3:: 50" L!!! !*% ! )012?L12?LO" + &) ! F &* "
, 3E=H % P! C!%Q) !% !+, ''(GB =;"#)))%!+! !! )*.*&**.!89:;<=>" )%R% + )!!!!"+ !% !** ! (7SH= * % *! ? " 6 %&* !!$O08I'08 ! &" ) +K %%&" 2!)% 81234-()!%$C!
) +!&$ !2"&& 2>: %*@D,"(&*%&+&2! && F !*"*% AB%$%O08I'08"6%*C )$ 3E=E)$@D, )$K5*8!%/61234-S!! =; ! "#./%)!+"#%& !12?29#$6D% "$+&3" ? !!1232,T%*1232@0 *,"
,3EH;% 2>A"6%&& !2 &+& ! "()+)*F&M + &&+ =;"4+% * F% 8E8)!&!&!"$ )% & 2>A & )!!=;61234-S+&! $!+ " L + )+ &!)8E8 & )%!! "6?! L 1234D' 6 1235D2+)%! 1232,T"6! &!2>A + %&!&) !) ! )%! /!!U?*V+$/!! U=;!*V"6&3EH3)% & $!* F )2><! !*,A :>?50!* .!+.&) "%%. !/ !* .+ &" #)+ %! & !677"@./% %+F ))&!+&$%&*+"% +!"D%*+''', ))&,=;& )%!:;; + %" # & %% )!!&"$ &!C$ ! & ! !*"""
!"#$# #% & '(
)*
+",#+ & '(#%-.,/,%*,0-12,,&#$3$
#*450#.#*
Page 45
.7-7, -).
>*O5$3!U'5&'0VO#$4 86==1V&')+)&' ) +&'))=#8$M; ?&) )& 8$?/)* -&- *&'&&'&)E+*&&' ?& /* -)&')?) &>*))&+2BWO'>O584% *-*?)+) ) 6&'-M! +) E *' *& ?D?2-C+ *)+&'*?* *EP G&*D+)* &,. * *?)( * 8$M; *< &V-)?))D+&&&DC*&'&'&'6&*D*&***
5* *80)&)'8;1& ') **)+)*5'PO583/ G&+&'?) -))*'+/)*& *?+)'0'1G&&E))#$$X+F!O58 BD &'C D!%BO+>!V-'
345285 (%4 9
F**)?-&'-))* * &'))
4-)))))) D&&)*)O5$B0 1**U')++
($ 4 @/DH'%(/*/'--D*$()*(/(/K%I2/(*. $()/((*.)()(/A*$(
K&
<=>
*% # ?@=
#
#
=A5:
' 5'
:?$ 4 @I'(/(/.(*&(%($/H';H ?J)1/=': =H!?J)
=#/'-K/$ 4 @()()
⟩
Page 46
%
29:D3
==;( )//@//'@4 D&@;;D3 ==;( =//@=//) =;( )//@/// '/;( )//@// J;D& ===;( /K//@//' D&.(J BL( )//@//K@/;DM '/;( =//@=///5# ==;(@/L( /)//@///LL(=;(@84L( /)//@/// N, =;(@/L( /)//@//
35# %&!&%4O// 2 3B # NP-NK4L@3=++I&+%%?! ,# ,@75 M=(6 ! 8D7D!0M8D%!2B
29:D3
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
:# #* B!U"V& !$7# 5# "$V $ @76%#&5,M@,-D5,8O/B-DDB(N:5?5D/O/B!?-AOO/B* 6 DSMMKO/5# V"& ! &#W*$&@ 5,
)+&**)+) ? )&'*)'V'&' *&C)) N )Y?&-
!"#$%"&"%'#(")* +#
B);(.L1*7H%(M.(O);(.L1DM*7*#N(M.( &4/.M( DSMM..1MONN(DSMMDMNMONN(-DD.&AM ((.DM+66(?5D#M (!-A?A5MA(+-A6AM= (*M ((NP@N;-AAM (65Q& $!7OMO(69 -AAM (( M,-DN M (MLN MA.( (RN5.P=&OMO(
,-
=$X*)88$$ 8=$$5)F &&C-+&C&*)+
V *&)>'>O58N;V)O5845VN&+O58>X! O58X /;+
O58H!N) +)9)+&&-)+? * ) )?&!)&'?&+))
@(($ 4 @$((1 4:79 "-(*///'$ 4 @
J?DN;# $B7#!! #!7"#%?D@8';&/ (4/;(B"#&6@#B!7!## V! ..1BDM2::R3B;B.@;BJ;51: -.5 "## $<5; &# @"""!%#%&N.MW&NB!7##& 6M:D2M&!:D!&!3* &!7//4*& J@!&B&*6#;6"B!7!& "# &&6!!6G $*$"& " & 6 &66V*7$GM&BL.AMB# &@H6#<I&! H; @ # I " B &6 " 6*!7#!66#X!%#!@B & "#* " %H0D&L !IU%&Q "D *$&$!G!N.MW&F &M?@:,.:B $!&!! !G D:P,$J';(57* ""65 44;(*"#;*;B!*MW&"*!*$!7* "$&!@#WB"&# @<!G#G<@&V& #'8//'76 K)&!@ <:,@:,DBPBP=JM1 $!7#! DM #"6!#!7&#
,-
⟩
Page 47
( 8 9# 9#
!"#$%&'(&%#)&$*+,-') .'/ )&
0"(1)%2()34"'5656!)%78498)'"%
! "# $%%%&' () (*
! "#$%& !#'()* +++! , !! !-.%&$
( &:$(0#( &:$(%0#( ;. 0<= 9#
/, % 012344) 505344)
!) % 6(1344)
275344) 568344)
/9:;:-<=51106> 20344)
!"#$%&'(&%#)&$*+,-') .'/ )& 0"(1)%2()34"'5656!)%78498)'"%
! "# $%%%&' () (*
Page 48
4
F[F SS5FAV&V1 7 +6 SSSFPTF+ S55FE&VT\ (" "%6&F&19 S5F65S "7# SSF VP.F1 " S5SFSP SSF_ SAVE # SS5SA;\V.5F\;R6V " SSSA6FT;R6&5T ! S555ARdV1 # 555T;+V " SSST;.; SST;E&5 2#( SS+VS;E SS5+5F.V&9FP # 555+;V # SS55VPV1&9;6;RE+ *%# SS5VPV&VT\ SSVPVS # SSSVPT\V.T; SSVP5E]A (# SSSVP5S VPJF # SSVPEVT 7# SS5VP9; # SSVP9;$ # SS5VP&5 # SSV.;6 (" 5V9F # SS5
V6AA # SS5J56T\V9 # 55J 5SJRP]R9 %#% S55]V6 # 55]. # SS55%SS555%SSS5%SSS55\F+VS # 5\D2 A 6 SSS\ # S5DFAP;&9;E " 5DPV # S5551;EV1&;9KA9E; SS1;EVP S51;&P5E SS5Pu5 # SSS.V+V9 S5SEV+56 SSu S555 (" SS5\ \5P56 SS\;A;6 ( S555.VT # S5S9K6&;E # S5556EF]]5 PV+ SSS&V5 J SSS& E;F #+;& SS5&5F # S5%S55%SS5&.V SR&5PTVPP (" S5 V >??B%F>??@ S5F+F6 # # # SS
