Prakticka Elektronika 2005-06

!"#$"% & #

!"#$%&% '

!"# #$ %"&# %$'&$&#&#&%( (

! ( # )# ) %$$% # # *$# + ,- . #"$/012 # $ + # % $)% 3 "%$4/5/35/55$%4/5//%56 $# 7- $# " 8 $ /19 $ $ # : $/19$## ' 4/5//%56

; <<, $ )& # %" =)$ %#$$'41;<---%&/19>

3 # & 9 #% ?)9 @# /A#

;# $%$)") # "&# #( 1%&$$)& : $)%"&#)$(%&($$

! $ $" &= :) # =& * &# $(

1&&=$#% &# %&# $($' *% #$(%#$()BCDC$"CE-,-- +FE- ?$&##(# ( "G%&#$(&#%$( ( %&#() ( %

( % "#& $ '

1 $ $$% ) $$ ) )% )#% = @ ## ( )' #$($% $%"

+ &($' % '"" # ##'&#%# : " $" $% # $ $$$ "

! "#$%")#)*+""" !"#$ %&%%'(%)*+,,,-+)+*.*./0)+*.*., %)+*.*.1 )23"4 !+,23 %52!63 (! 789 :!95; %<'(%)*+,,,-+)+*.*.)=/0)+*.*..> (!$ 555 5%3!;53?52 @($!6 %6A3)>B.+C+D+=+1)..).)=0+1CCC,=($!6E6 $=FFF6 ; $=6$;G,,G,,GD, #9 ;5!( ?(!9 ;# !,G+,1 ;H=5$ BCD G., ,, .= /0 <,)I C*),D.;..;55<,)IC*),D);));25 ?=6 55E5%%3 4$-% 57!5!; 36'-<29C,,+/DCDDDCI 5 936%$; $- %2%'(%)*+,,,-+)+*.*./0)+*.*.,<.I'5J5%535AJ53%!<53 5 $ I

%'(()))* '+*K?H%!5 ?$36

,-.-/0

!" #$ % &'( )*+,-./ (01'%2% %# 1 3" #& 42%1* 5 600 # &1 7& #( !8)89: )1%$'6#;$# #<.<. 3:' 0 5' #=> %'('=2%-#( 9#(0## 0 !+ +.??+;@!8"4$ ## # #' % 4 ' * ((0& $(#AB C 862.2% % % & 394 ' 4%2# *D11 E:(F ! 0(0(4 !

$ %

H $# #$ # % &#)#$)&#%# # I ) %# ) %&) #( # #%$(

H $)" )$"%) # ' &# # +% " ($ 13066/J%$( &) 4K6H

! "#$ %

% "#$

$'" '&= %"G$L:4E--%-M7)"E + L%$$ C--- 2

&' ( ) %

N "% ) # # %$(L:4-,"--- +)&% # " %

:& #%"G&#)"#$(

+ & O"# '$ & $(L:4--%7M% #) ) # %#E-- ?$ :=%#&--C-- +2 2$( %&#(4= J

) % *+,,-./012%)

: $ ) &#&## $ : "#% $( %#=##)$ $P

* 2

+' ' = $) # ( )% "G )%#$()BC"% -- +77- +,-- +FE- ?$ $5-75-, 3 $BCDC$ J%5C-<C

3 $3 )% N43

,! '

$ O%% !$(%" % $$( $(

! -", '

+' &#"# O " )("% /0C--CF<EF/5 A&# %# J" $$%( C--E%" @

, . $'

1 $ %# $ '&# %# 1&)&% &#)( $)$ N% #( )&( ; )%$ ) " ') +"% & = $) # Q%#444- % $ $$## =% $

/$

* 2 )2

) % *+,5

!"#$!! %$&#!%"#'(

)"$!*+,-.(/0 $$ 12,!34556$ ' "7$!! %#89:;: <9= >?1 @#3..> >)4, $1 %% # ' 65A.3*@=#' $$#&'%$''(B"%$C$"3.7$'(9$4<!. 5562:DD 5E% ;:5=85 ;:5=F# "$%#.(F%%!%##.!.%!&!!#!! !%' ' ! &$!%%& ! .%($%$.#!(

G%%!?<H1=(B%$#!C$3%$"#()#%'/H&)IJ$$! #%$$(!<9(?<H1$"!#%!%K%$ !H.= $.$!%.!.3 '3!'&#3 %L% %##%$C# %3%!%!3(<#$!!!! -MN!?20 %$/;N4 3' %"3 3$3(O$&# '%!#(:NN;%#@A,9P9&$(% !!.&

!!C%-@90Q&%#.!$!.&##.#3#.$!3-%RRR(!(!0(

H$! %.$!#! !!%!"!%!&$$&!%!"!%! $$#%$#"!'(SN2/IJM9.(4>.#$%!%%!".#3!$3%$" %!% #% .!!#! &$3%$"% .!$3.#!$$##"#'#-': '&#7!3 %#0$..!#"!#'#!T19-%RRR(!&#(%0(

%!@&58,$&.#FAU8-.(:&%.%'&#! .$(0 !&5@B8=! B@9A= B@9AU# B@9A9! U=A,B8,)-.(;&%.%'#!0 $$!&!.# %!.B1-.(S&'!!0(F+5@A@4B8,)14 %3 $!.$$$C$!%.#$$#!&C..!-.(L&&'! $ 0(

5#.#!'&(!!3#C#'!&3 .%'!!.-RRR( !(%0 $%'!#!DN*$!#JSNN? .. ! #.-RRR((0 %$!!#&!."/V/%! !$5#!"!56,)-RRR(% (%0(

)"#5@8:NND&L(J(L(:NND&3!'(

!" !#! $%&"'&(&)**%+& ## ,-./0// ",#,- #0/-12( / 3!., -&4 0/ #-, ##-# #56478)**%9 0!.! !#0 ##5##0.## &#0, 0//:/, ,!#,/#,05;", #<.!.# #&

!"#!

$% &' "()*

+& , "#*)

&"#"'() *!"'+

6* )7

#& $ $ # & & "% Q( : $ ' &&"%"$%R#)"S"$ )"& $) ""$" $"" :$% &&# $(& " ) &# %&##" $% H @$ T-

89:,#) (2% ;

6% ) & &$ C- U$"7 Ω%$"

H #A R# ( S)"## R%#S=

6% &$ % 2 # $%)) C-R %=&O #2$(H4:C<EEF-EE ) 7 2S @ %"EM 2 L &""

:)A$ %&@$& " && $ :"$%&#$ (

3 T$ =%# $ HQHU7-%#)# 1($%&" 3$ $&&%

89:. <) 2 % $4$=/,> 6?, =7

@$)"&# $%( H $ #% & :)=#$R#%$ &#&%&#$(%%S $(% $ $ :)#$ $ $ J " &$&$"&$ J$J$( ) &# #= %$( % )J) ! )%"2 !"$$$%JMJ<) $% $ N# $$ $JT H$) ! % # $ $$

L & # %"C- 2 $ )#$$ & $$ )"$H7" $ $% # =&O ! $)" = A% && %" 6 @ $HCH N ="$" $ % L$5C$ $ &##

H$L0, % ) #& L ")$# $ $L57<# 65E7<5 $L57T 65E7T6 H$L0,##"6NC76N7<%$$"H4:C<EEFH4:-EEIE--FIE--7 :O"JMJ<"HCH )N =$)) H4:C-6N,TT +# "&%$ $

:)O"")$J<#&&#$%( "" #"

N #& $ TC 2$ $ M Ω L &#")"EE 2 3) $&#$(#"%"$ %HU7-

; $ %""##%""$% ; $&$%&"@(% $C--- V8 H " " - E + $ HU7- 7-7E +$ $ TC " & %$ @E- +2%$ +&% $ & )# H$HH7 ))$ HE $))

89:? <) 2 % @A@@-5?,6.B =7

16* ))C&7

236* ))C&7

!"#$

'#,* )#- #,*.# /"'#&-"0'"% -

6* )7

3 # $& $)W/N&% =# +'O# $ $A % & & # ) = O !% '))&$$&"D$ = O" W IA &&# )OW'$ # = #$ MC- 2R HHWS ; ))# $$$#P

D " E +D & " )OW R-C +SD O""% +')"'&) =%)% X M 2&#%(# ) # =&#( HHW 3 A %O & N%% $##&% RD X C +S & & 3 X E- Ω :$ %$'") - Ω

! W/N $'& # $ # $ O"? 1')%"" "A% & ) O ?R S)(HHW$-7 2 1&O $% ( T7W1-- T72W1-- ; ""R) 1' 8P 2 )21P C 2S$W/N ) 3)% $'& =& = $ ) +& $ $ & & $')"$ YI # $ ')#$)"Z &% "))O?%"7 +#O"RC +S& &O" & RC- 2S-E Ω H% #& $%# )$&% # 323N R$ :/MF

FC--7S I$&$&))O?% "D $$$') %"- Ω :"%O&& $$ $ $# $ H $T7-- T7W1-- +) $ # 323N&## = & $ $ $ 0 # T7-- ) $ W/N $ & $ $ %$# $ ") 2 =O"?#" % #&$W/N"D

; TE$$"# 323N#&('=T7-- : :./)""$"# # 0 "$ #(HHW)T7--$"&(#") & $( ")"% 3"( # $(% 3&) ")O@ =% 3')"$%# $ $ #$)#"

3()%&$%

E .F 8& 2G@GH 9 :/,,% C< & C2 9)2I ) & ))- %()I & -)<) 9 H%<-& < 2 <) 2%; -% <

+% $ )% # " + ' "$%W/NR))&$S#%

" $ I $[)#\## =& +& #O $$ T, W/N'))& $ $% $ & )# # "D H# $% # 1W/N')" %=O@?&## 3$""$$"&O@#%% $ 1 $ $&#")O?

:)# &#$)$( # # I) %=& ) )%&# 323NRT7-S % # # # $ 1$)"% )" T7--)&% # 323N !' # 323N &## %#$&')"# %")O? =# 323N H%)( %$)#% 3$ = ##"" =O@% $( # # # 3$& $("$"=% ) (# # : 'A]) O@ =# R O@?# 23N323N# ;J3;JO@WS#'"&$'&#( N# ) $ $ T, )"$"$)#$#&

89:B -( 9 :/,,- %)&) ( ;

89:5$2G@GH6 9 :/,,7J)))KH%< I LM( 2 2

:)$G%(($&##$()#$"($$## &% ;)#$)$" #:/ )(( N $ %@$$ $"$$%#$ ;) &$$%#R$S )% % H$&%#$( @") !# )" $$)

"1*23# "0'"%3!$"

!" )$"$^0$%0$ :8 $"%N#$" "$#%"D + = $"%# )$&$H& &%"#$ 4;2 _"&$$J(#$"#)$J)#$ 4;2 H$ $ )" "& )$J,JT%::C _"O"& %$"#%

$ 4;2$&"$" J,JT::C +&"$4;2 $HO"$J $" I$"# $$"$%$ $

!" ")%#%#$ (" $"# L %: R#"S:CR"S 3% & R #"($S) & & & % N ::C( 2%# )%$ & 2 H %$G$JT H & %#))#"D $@ JM5 3"G&$)$)) %4;2 &$%$

:):) $( $" % $"D"-+-+):) #[ \$"$&"D I% D)% $ "% %--+):) #[A \[A 0\)"--+$"#$ 3 $%-2 H$( $"$

"D %C+$%"#"DG6 $H :)#"$"RD SW/NNC NNN7#4;2)%"NE#&$() H

:$"()$(($"D($ &#%( 6$ ( $$" ( $"( + $ $ &"G$%HNJ$(## $ +& & $")" %$"#

&04*"3+*,:$"&"%

$HR# %# " $"S $( # # $ ! $ # ) # )$")Q(##" :)"#&%# % )$ = # $(H) # $R% S : #$"#$ N

N $%#$J :)%##$" &$( %# " % I")$ #%$ $ J$"#) " ( : # $ %&"&$% ;" $)"$"$"&$J"&#$ J$J($#$ %## R$%S + J-CCΩ $)&#$(-,MΩF7UR$ CS H $ $J "))$&[\

'0#*' #,! $" #

" +"%" & R CS :$ $4; : $"%89.!)%&N

$ % L&#& )::C):)%NC$)ARA 0S 3$$ +()$$"%)^0$%0$ NNC #$)0$ H$H)# ## ) [$\ $ & 5 ""$ (

:):)) #[A\$)[A 0\)"-C+$"#$ W/NNC" + $ " 4;2)#&#/0 % )))%""D ) E + ; : :C $"$" !"$J,("&$" 3= #$%#(::C%$"$JT% $"RE-2S

N "$"&)&$" N$J)% ## %H%" )E-,-`5R$ %# S : # % #% #&$" H&A A "%D$&)# $" H

1 %#$$" &&%E-U2"E-+ :)#"O"#()%$(a

)#-*"3+* J$R"JS% $$ -EUJ2 -,MΩF7U$AJ6 -,MΩF7U$AJ5 -,MΩF7U$AJC MΩJ -ΩJ7 IΩ

JE ,MΩJ, MCΩJT MC-ΩJM ,MΩ: -Ω :C 7T-Ω N 3E7-NC W/N$ EC-2NN7 377ML2C-, NE !,

M+) 6!D-MH 60!4;2 WIEM5 8FE-+&5C CCV8FE+ 5 -8FE-+& &RCS$) RC S $# )

4

H#& % #"&# # #$ :O"#" # & #&%$#&# )%(&#$"<C+R $S 4%#W/N$$ " :)"C-+ $ (R ?$S)$""%$)CE-+-CRE?$S + &-2)"C-+E2)CE-+

1# 7 4% L$5% $$ #"

89?89% C(2 <; %)&) )%&N6&F.F.7

89+H 2 &)

89/ 2 &)

&)$JJCN 3"$5)"% JJ7$$H :)",+5%$HHC5)W/NNC HO %5$5$$

2# &#$"($$1IN 1)%& & ;$( E$" ,

4 $$#% #$%

N $$$% # #)) W/NNCR S +W%JTCKW/N"(W/N$

)#-*"3+* JJC MCΩ1INC-,J 7T-Ω1INC-,J7 --Ω1INC-,JE CTΩ1INC-,J, -Ω1INC-,JT --Ω1INC-,

H2-/ FC--E&#$" :/)23C)$"016 L"" %&# #4;R&%&016$016)$& = S

!"#$#

89B89% C(2 <;- 2 &)6&F.F.7

8953 %)&) 2

&)69%&)7

89:$)2 (

5 CCV8FC-+ 1INN 377M1INNC W/N

H 65ME-5R*CKSHC 65ME,6R*6SW%JTCKW/N & L/-C<T

!#$.*

%&'()(:&#

")% $ 2 & )#) %$#

9$$% !%

#)%# $ :)### )# % 9$& ##%W/N 9% ) %$$ )#

1# T 9# %$ R;!S4;C" 4; W/NNN- J/$$" )%$H $%#"4;

I $%1#( &R1L;S&$$$"$ J75 :$&%1L;5 "5 "$ #$%#O1L;

1L;)#$ %)$;!4;CWIT7$% $"$%JJCJ: I " C-%$"% #$:

; &= $ %#%7-TR4;S 3$% R )"^D1 $S 57JE &>-O"W/NN 3&>< $O@$H J/ + $&%

:"= $ %$"%O@[)\

&" "$"W/NNCN<

:#)%O"&><$%W/NN- :><)%/32 O >< $" $" :)#><%O"$H)# J/ # 9$( #%$ "&)#"

9 $) $4;

:$: R #S :)%$) )%#" %5$ %#" : # ## $") R SC#ER)A %S 7#-R)% S :) #T )-Ω

9)&% &O #%$ #

:-0O?,,+

*

5226

:)#$ O$"$ % N% " & $($ #

"*"3,%)"*,15 !6 *#(+##"**"31*#530#* 7 75# 8%"3,-'- "-3"9+ !3')#7,# 76)#47:,%35;)0 )1 +"',5)<,) #,7 75%"1!=; > %?#,-)"'&5)<,) #,7 #"7 %#"%35&*;*(-3+ #&1< % ?':,-1""5#3#:,"*"0;3"-"0!31<1"3*3"7 5"#?*!#(1< ') , <,*"7* # -68 ')%""'1<,1%#(-3#*!,) *#;9"+#,@! )# -"8#,1"(%"0438,'#,3# * #(?5"'")%!

# $%# R)$) $"&""S $ :# $$

# $$ :)$%$ # )"$

#123#

:" #& :)$$ %R")% E%)LS)%$)$ )#NL)%))

#$ $$& #)$( #% +)" #%O#$)$($% & " )# $O"# H$ " %## !#"

89.P2% <)

+

$%## !)%$= $#% # R $S$%##$% - $ ""

: "#-$%$ & = " )#"$ % W/N$# ) $ H= $$")#-$%-%& R %"& $&#" S$ : $"# $( )$$% R )%%#"S 6"# $$)$ %# $ #* 1$)"%$)$ %

&$% )"$% " ""$$"%#= ")#"%

:)$$#($&/51) " #"#$%#$R $%# S L* %# $ HWHWC)$% #* % = $ RC--S W/N +)%"$#* )$R= S * $ "

:$$#*&$($&# )% % )%O"$*#

)&* L%( $$#* $ "" +)" =%$)(R)$)S : * %( ,7%( R3 $$*" %" S3$$ #* =% 6$)" R A S$#*R %W/NS) HWC H* %#%$ " 3 HW$ ""%( HW % +

89?H C( <

89+# 2)% <)

HWC

:$#* ) HWT HWC$W/N$#($&* ! * $ ,*$%#*"

H %" C#%$#* 3$% $#*, $# W/N *"(* $"" 0 )*$""% L* :$#*)")* 1$% # * $$W/N 3)% $ &*)"$$ %W/N%)&*R)$)S : $#* $$

:)@" ##$)$"#$$ )$$R)"%)#"S H$ )"R) HWCS* # R2 %= &)&$ # *$( HWC) S3 # = $ &W/N" $ $#* HWHWC

:)@" )$ $ $#" R1)$$$//:J;I))%")%

#"# S

H [$\ )$ $ %) HWR$)"$%#*S 1")#$)"% &W/N 3)#*R)$)S% )%"&7RS$(%" )% :(")%#*#

6 #) $%

A5 *%

8)F *$&(

G<)&)F CE+

R G S * 9F

2 &# A --2 # ) F

LAC-2$

(F -2

( ))9%&F -2

( KHF2RW/N &)S

)2 FC+ -+)))

9%F -+ ^C+)

!2 %&F C-AT-ACM

"1*"0'"%"'(5"< : #,/ #)

+#)$=% 45 2H<-1C :$# &#)"//:J;I"G&$45CI5:C-

6$ # =$)$() ) #" R$) $# $ &# $ (S )%R #* %S 6# C""# % # # "%

3"%$$" " # $45TMW-E "#NE#))* !N, H $5E#))%&"G& # +#= )%) 3O"%$)$# %"" &#$( @ $ )#= ("%C+ J $ 65,< %&A &%2

5#"#*3

5 &) &$"#<-A,ER CS # =% 1IN L1 $=%)"=##$ N%"LICMR $KI/ S))$R$(S$&#$O%)M "%$&% :O " #)%

89/BQ )2 )

&$)$## % :) W/N)&%& && :1U L # $(" # #%)$ :)#( , 81ET H $%"# # $ # "$ :) "" &#$*# "%"

8' #,

:)$#% $ #"Ê+& $ 45 $"$ &$$C+ H" & "C2 :)&#%$)$#"(")$%)#*)%"# :)# $ ($ & / 5 1 $) #" R)") # S #$#-

<,!%1")%#,#"'(5"B%3

:$ )%&*%" HW" HWC :$ %W/N)

" HWC%$"R"*" %##$)% #"%$ JS

0 HWC%" HW R:)$")"% J SL %HWC% W/N : $&*%) %HW"HWC)HWR $)" #)$ $A% &,7( S :$ #*"$"")*%$*)"%( :)O" W/N&*$" +)"O"#*%W/N $ (*#)&R )$S$#* &

<,!%1"#'"! #,23# '!(5"';1#3,

+&#)#R) )$%( $ )" ) #"S% #$)$ $ :O =% ## $ "P:$#*R) "HW"HWC)&*S$ W/NHWC%

" R)" JS : ) " HWR)$"%S : HWC $W/N$%)$)$$ !"#$(")#%" # + $" $$%#*

"38(*"3+*;

J Ω1INC-,JCJ, Ω1INC-,JJE -Ω1INC-,J7JT CCΩ1INC-,JMJC --Ω1INC-,JJE CCΩ1INC-,55C CT8 1IN-M-E5 -V8FE+ 575<5- -V81INC-,5E 7T-V8F,+ 5,5M -V81IN-M-EN 3EM<NCNE 37--TN, -+F7U45 2H<-1C

N4WC-=:45C I5:C-%7TEK4FH;45 TMW-EH;<CJ/J/ 14/I-2J/C 14/IC-2HHCH 65,<H;<CB&$,I?$LL<81ET%8,1 :1?-C%CU1C :1?-C%U1 (R$S17 (R%%$S

G ( %%) %+,,-F*M;>9 L ?.,5,,*2.,JF?:?5B55:+5,:B5BR++J-F2S%%

;$&

) "$ & ##%$:--&"% " "$ 1%$ $& $" $"#$ 4;C#$ ##2"%#$4;$J:: :#$)-`5--Ω$&"% " "R) ) "--`5 &"'+S&%$#PDX b3R$S %-c b+d Ω2c

HO #%)#4;C#$

89.P2% <)

"$"$#RJE^:S#(RJJ7S

&$X--`53R$SXMEΩPXFRME ---%-SXCE<T

: $2R:S"-+$:C#"$$' #"MEΩ"D:+ :$ $ " $ &#%

"###)") " :%) )%$ ")$#")% ) "---`5&# $ # $$ 3X R$S$

71

bcP2$F5JHN /N3C C-- 7C

5#(1- ;

G<)&)F <+ 89& F --2 (F

" E-2FE+ 32 %F A E- &<C) %&F CTA<TA7E

"1*)1"7 #,

3 # $N:1 $ 3) %L WF5$ " )"G N#%& " + ;" $45C$&$5C5O@E+)$%

+ 4J$)& %(::C #

+#$ = :45C8,TER45S"#%7I?$)$ 3 H== '"$$--M--?$)P&$$$(

>>C H$@$&--2$$(JTJM J$J,@%)$>C)" >%)

L )#$%()%# # ) 2FN45" $"&%$J-J

I && &# (;L2;L6 W/NW/NC ;" &&% $)$ LCd $ ( % ;L2" $ ];L6$%&* :%&#$(% ( "(C7 &# R) )87-AAS&#(% &#)## :))%$"$) ""* $$ &$%

H J $ %&#$# %" #"% $ ) $ J7 & & K:C &$&( 45&#E-" )=%= )%&K:C$ $")" & H$>>C' %

:C &% P % &%/ = &[ =#\ $"&$ :))&/ = -& =&%$ $%"R[\S 6"#"# $#" R--S & $ # "$

+ # # " 6"#")# &E-CE$$#4J "% :$%$" #$(% #"$#4J" R)"P " $JS $$[$)\ :$$% @M-.") ")# )) %&&45[$)\

+& #$(")%" %#$#&$# % 45) 3 $$ %" "("# %" (%&# (A# ; ##% )#% $# %$%$)$[$\)%$%#= :)$)% # $ )&[$"\

#2+ ' #("1")'";7*"37 %#,-)# 71"38,'#47:,5* #?)"6'3"-)+#, 5# *! %37,,+!# 1"1*37 *'03-"1" *""'4<,) #(%'"7("1")'";*' !"3"%"!#"*,1"3: #,@'5"%#(1"! 5(16-;*!"'(1"38,

89.P2% <)

; C$#("#= """$"%)#$&$#% " %# #" R --?$S $ 9"$ % =

:= #%"[$#\)%[Q#=\

"#*3

I# )%$)" % "N43 U/6%6$%KI/ 1& %# $#N:1R$ S%" # =1IH 1 $45C) &# 45

[$\)%" $)$ :(# W/N()$

!)N:1%#LLC% ) %J

?& ) *

I $ $'" "R"S"& )%#'= 7 $R$%#CS $R)$#%$#) ) $%&###%#,-S 8$ %)"##)% #" ) % "

+# ) WNCT7 $ &" 18?7-% )(% ) $18?-<%E)"W%E:6H +#% $)%O# % : $(&"%"$)%O#

;) %"& 1:L$

8' #,

:) " $ ($% : %") " % ) ("#= ( #)%##

)#-*"3+*

JJC E-Ω1INC-,J E--Ω52,+J7J, 7T-Ω1IN-M-EJEJ-J CCΩ1INC-,JTJM E-ΩRC-7SJ< CCΩ1IN-M-E5 --V8FE-+5C5 --8> 65ET>C 65E7,6N :,L/245 :45C8,TE4F:45C TM-E&^::C&CACL 2JLEE-FC

89?

89+H C( < %

%& &$ #'&$#()"*&!$W$ &# $

$Y3$)$)%"G#$ % $ R$ ) " S$$'$$ #)%I24W6;B$# "# bc "P"" $

: #"#%$ = ))IΩ " :% $"

N#$ &)$( $$$*%#$&%#($&&R":#% 655S N43774/5,--,C :&$#&"&P8X<<E?X<<,X<<TLX<<M

WX<<<IXC---3XC--:XC--CJXC--1XC--7HXC--E0XC--,+XC--TUXC--M

X CXOX)$7XEX",XTXMX<X$);X)3X NX

: )$$$'"(R;%;%3%3N%N$S L$&'<<<$&W,

2#$%(YN*$%H/1W2&<7T<T< $ $bCc$"$R$""<M&J+?:Sbc '<M7 ) $ 913EM--,R$ "4/5,CS&%$*

:&$*b7c "PIX<M-3X<M:X<MCJX<M1X<M7HX<ME0X<M,+X<MTUX<MMBX<M<2X<<-6X<<

0"&) $P <M,X0 $' %"$ # $&$ $"RH(& %<MEC--ES$'O##"%'("#R% # " S

!' ') &#$(& #%)($'#&#

70.

3

bc/ C--E C < bCcJ" #<T< 77EC bcJ1" #<ME - b7cJ1" #<M, C,CM

LC 2JLEE-F5?W N;2W 7T-V?W/NW/NC W/N;L :5MCTU/6%6RKI/ *0%M, -- --E -S1:L%C7 $$A

-./0 *-1-)20345/467-45--.*.288)9.

% ! :) 8 -180./;/-)/42<.=> *8./8.1 80-0 ./)?88)

3

bc2FOO24%OO24-ObCc! 2@G5B:FH 3 D*.5BT! 6444 2 7

89/(

.

&'"7"'(1"*< %;

?%#!W $!&!.W S/ %$!!(!#!.8FI@S %$C&(

U $ " % C F91-0.$#!%(?%#! !C8FI@S$% L != % "%%#C3(B7$C$!W. !$&% 4( @ $ ' .CIS(#W"##C3(

!$!&!MI4:NS/ !!$'!W&(

5"%"$..C91@@8,5:S;:N(B !. "$.14() $&%CC-%#V22RRR((2C(#0(B3%&$!C&!3%#.3 '":S;:N(1$X$$$S%3 :$ %(4 %!!!!I%;N(

9#C $.(S(8%L J!Ω;?%$ XKW89&:;:(

B%4#9-490C(,%.!&CC(U##"$$CC(U ..!!8FI@S.@@8,5(

X @@8,5 .#$ ##'!&!#3.(?&.E@6%W!'$ $!&!!(

5 8P4EA,9B-.;0@@8,5V

NY/5E%/YN S5E%

6,ZF8@[&!'!(NNNYL5E%NN/YM5E%N/NY/:5E%N//Y/D5E%/NNY:N5E%F)K'.!

CW%@@8@ !$%$$$#RRR!#(&C"WV\.]^._^&._ $. 1# %W! $.#!C@@8,5 \.]$VY.!W5E% YC$!' Y !C&-LNID.$30 Y$"@@8,5 -!YSNN!E%0(

"$W!M5E%!.!%KE@6.!V@( `M(# (#

4$ $#%.%.(D(

9%$ %! C$!.8FI@S $#$!;NNa(9W%"!.#'C&%SH'%(U!$$% $"&%8FI@S$$#%[F);:(8%##%$%!''#"#$(?%#!W .. %$!"$ !%.&$(4$W! !$$.'$#!#"$(

7,- 1"3)%"CD

)#"#$W''. !!##C@C %.#$(..( '% $.$!% %'N S"!!N /J(B"$D(!!'&% $#( 1 !$

!""#$#%&

6H )7

$9?(%)29<;1&*38!

89BP2 &?B+?, * *

895* 13QRB* *

!"$ $ !!!(9%$.EA(

%$'$&.!!$'!-@898>9MN0 !!#!N L !$!"X!N S-$9HLNN0 $!!-5 LSN&N/0! -!9"!: :0(<'#!%(3!"!$!"!&& !!!()$9 W$$#&!$!$()$%!W8(8(=B(

3!!"#$3#& $##K'.%# (%[F)$% !(9'%#!"!#$(9 ."#"!&$ "!$&(%!! ."#!W"!$()%'%#$!&

$$(>'$%'' $%(9'!#$!!W%W#&%7'%%&(.$#!$&$%(!#%&"%&$(?#.& !!"$#%[F)(>#%!"$#$!!'!$$%()&# '"!4E,E (

!$#& %$(,!$C&%(%$ $ # '!$ #%!7&.'()$##!!!$(HW$. !(&'W@9> !#.!!!&(Hb$% !$#&3W#''!95>!$(U&"W! .$!%LNNJNN?(9'!&

$ %$%!(?W$"!.!% #-(:?0 %!!.%.%!N?()!$!?44 8@F(.!%"# $"!!'$!(

U&"W! %$$%3.";%(%W% '&#%'3.!!.!(

#'#%'&$#$ $!%.!%W.! !$!%%#"!3#(B%3&. $%$#%%!!!3'#%'!W.(>"%!"!C$$$$#!%#.&.(,"!!"(

"%3!*#DE

9#$.(J&$!C%$.(H[/ 8/ 4/4:.(

89:P2 13QRB

890H C( <- 6?F.7

89RH C( <- <;6?F.7

89..3 %)&) - <;

89.,3 %)&) -

4;4J.!!% 8:$'#.38FI@S(A/A;W!%4I 4/N 4/: 4/; 4/L4/S'.$SN#(>!3.#L;NMDN5E% %#&!!%3%$C(

%''"! %$ .X!!&!' .#$! $! !' !(cK'.#''(U !.%!.&! !!3'(

8J 4L4S!W$ CC&!( 14/ $X:S;:N-5# C$/ M?0 %8;8D$!#8FI@SC&(,C$!.%#% &! C&"C3.!W!$(F'W$##C391$$#()$"WC $%SH'$%'$(

N!>$ &$$!(&X@@8,5C$C391#!!(B% !#C$!!.&$%!".&.(?W'.&'%W$$"$(

9#$%.&"$%#:S ;N(,$$##$''%7$ $!!'%$%3#&3%#(?"#'! $%NMNS(?.'$'!NDN;

W$.$'&%(

?3!$ $.; D? !&.!'(U!&.%.%JMAN:&: D?-:?ccc0(?"! C !.& 5<9d.X%$.(B %%$#'9#&!$$&%%(

,.8FI@S$$&#/ I?(..! $ .#!X@@8,5(e.3.%. $: M?(4.&.$%:!#'!3 :!)5E$&!'(

W''!&$% #.&'W'$$%[F)(8%#'$.&%''!3 !$%!"W$'!95>'#$!#$#3(

)#-*"3+* 1"-"%3!

!"# $%&'(')8/ /5Ω8: ::!Ω8;8J /N!Ω4/ 4: ::F4; /NF4L /NNF4S /F4D 4/: ; ;F4J 4M ;;F4I 4/N 4/; /MF

-MDN5E%; IF04// ;;fF2D?4/L /MNF

-MDN5E%;;F04/S D MF

-MDN5E%;;F014/ :S;:N9,M14: 8FI@SA/ A; ;IE

-MDN5E%/:E0A: /:E[/ M5E%

F'4

?W'$'%&%$.8FI@S !&W.!"!& S/ ! L;N5E%'MDN5E%(!!&!!.%3.% $.."!W!(5..%&3%#.%#3 &3 3 !#( !"#$ %&'

9W.&1%S! .#####' ! !3 !$ 3 !&! #!! #!&! %# .% '! C !''##! #! "!# ! (B"%;NN/J$!(

?W"!'!'3.!!!!#!&(B..%%.%&'(

!%$ &$(((''"% !$!.%#3(

89.?8%(

89.+Q %UQG

1 )1HK/, 89./Q N(2;)

*

"1*)1"7 #,

1# !% $ # ## (Z #" ; "' &$ C + %"" #(# $ R444%<%S "A7C + X C, +' "C +R%)$"" C +S $R1H/:%0:S" ! %# # $ ## &)=%&05M7 3"&%

" ) "EE + $= #%$ $ & $ = $

L " )% ## W$$)")% ZZ #)( $ ( 3-E 2 2) %##)$C

3"' %'R(" < +S :%% #&%#"&$#

"38(*"3+*;@"*) #,."8' #,% *;#0,7 +

1"" +$$ %Z" E--- V?$ 2) " E- ?$ L ')O% " HNL18HC7- O W$ % 18HC7- $ %) $$%##$ 3 (" % $( 3) ) $ & " ' ) =% " ! # ) 2H 2HB $$'( H"'""' #

'()*+(,-././

*(01*,23456** SV%

#""-1#,#0,7 +7 3+ #1"#0,7 #,%'"3# 0"<,3?-3!"6?1"!# 0"?"#)1"7 #&5'.*()3"0 .G '.1"!#,51"%-,#5 0,7 + ';5), )."*'4%+ #("#*3 3' < 7#4#(#7 3+ #5!'#41"-"% !< @ <,3.-!&5-"% !6*. ! &-1"5"# -%# *(-4<'&5%#41"3?8,'7,3-3!";?1"!*<,%'( ! "-""; F1"7 #,7 %"?1!#4#"-4#+ -#14,).G #*G@ 1"#0,7 #,<,+!#"?'(0 7 1<%#-"8#"*1< %'"!1< 1,##14,# )'*! 1"#0,7 #,*%;%'"3<,45"+!#6 F1"7 #,7 ' !-'5"%?#(1"-(*"3*'03')5! % -7 %#"%35"*# )!3%?#"*"#*3 (%"*31#"**"3+* 5"*#%#"-68 1"*'-"% !<?# ! "#

89.P29)<

+

&$'#($"%)&#( !2HB$ %$Z& "%&$" !2H& # " +'$$':5 $1## N & $ $ $' ZZ$' $&# &$I;1%8/HR' &#$#1IN%"#)# % S +'&" #$'#"&#:5 RCM,7M,S$# 3 $'&# $ # \ &/1JR)S" )$ 2)% e

3$@ &&$ # #"$'a:%HN'$H;%CC-# % ']% "" '( )& R$)$S)"# $G $ # $) !#(%#&$5C5M5< 7 +# "" %7T- V8FCE +CC- V8FE +& ("- I( $'"## &%$$%" # $&## $ $#-E `5 $) ' ##':$#

H$ HC " # '&% & % $

H$ I;18/H"% H ( & " &$')" %& & @C- 2" 7- + 3 $C- 2 &#% &% $ 3$ ##:5& $ M- 2 " "

! ' &R CS]% " $ #JMW/NC"$ R S : $ " #

:$: :) %""C +% " ; $Z NC H # ) $ & )(

1 W/NC &" $" H:%&""'"2R C"NSÊE +$% *

:# W% ""% +" (7C + :% $JE' $444%<% IA &%"" $CC + & $ :$J7) Ω $"" $ 3 " %" "5M5<a

; $% $ Z :)"C + :)%" W/N)$% 1 ) #" # %$ RM +S$)") %

: )"&"%C (

3&:R W/NS"$M7- +A %" (W% H%' $"%)" :%

89/H9)<1) (

89?+( C(2 <;9)< %)&)

%

%# & # %")#% '"O 3$@ &$#%" ) $"% W% W%% ( $ $ : W% 77E+F "

:$ )"%&"" ( 3&% :CR '&S " $C,-+' O(& 3:a

:$"$ " C RM7- +S J$$% " RC,- +S

:) & & % %& ! W/N W/NC W/N

$ # : # W/N$ $# ")O &-- . ) ' %"$($1IN%E- Ω

H1'1"#0,7 #,', *%+!#6*"3+*#4

:#% (" $"% $ # L' 2RÊ +&"S6R- +$S & H" $ # $' &"Z # 2%26%6 0' # $%)$)$'"Z)$$($ :$) WHN'")")&% #%# & # 1%$)" # #$HC 1' 18HC7-

A &"- URE +FC 2S H O ) #$ %" :%#%"E +$G#$$ " " ' [\ +')%"A""()/BH $" L) #$ %N 6 )'))"$ %RE +SN#"%$5M5< %""A ) =" I#% )( "% $2W435; NI%-I+/R444A%S & " " E + $% &CE 2 H$(#($%&# " ) ) $#'# 2' $")$ /::

5#"#*3

3 " ' '" $", A MC A C< : ) '" :1 / ':$ $ L $'= N )$ $HC & $ " )%"# $#%R7M,:S&I 5 # )

89B92%

89:H9)<9

895M (9)<1)2%)

890M (9)<)2

$9.G)<;

$& &

C & " C,+ M7 +

C -E -, 2 C 2

& H$%HC)'% ") ')" $"" # 3 $ # $ & $:5 % &# % # N )"%W/N W/N#%"$" N ' #"' +)("C &' ) L" R% $ " "S )$# " J$"' &% RE, A T S $"(%' )%#" "Z](&)$'#'# $ ;"# :$ " %# # % &

)#-*"3+*

3% FJ2JN C7 Ω$$ JCJ ΩJ -- ΩJ7 E,- ΩJE E, ΩJ, MC- ΩJT CC ΩJM 7T ΩJ< - ΩJ- -- Ω

JC CC ΩJ -E ΩFC UJ7 E ΩJE CC Ω: 7T ΩE Ω$ :C ,M ΩE- Ω: - Ω(&

&&

% F55T 7T 8* &E 5C5M5< 7T- V8FCE +

CC- V8FE +E ("- &A 7

55E5 -- 8* &E 57 7T 8E 5, 7T- 8E 5- - 8E

* FW/N E $ W/NC E 4; HW7R$H;<CS4;C 05M7R$N4WMSNNC 3E7-3E7-MN I6J-7E

1# CAE 2F7- +

H 65EE, HC 6NCE-5R6NC77SH 4J8E7-R4J8!E7-J8WE7-

60!-60! SI;18/H C- 2FE- +

HC) FW ,- V?R 2S

) 18HC7-RHNLS#"%E--- ?$

C C* : , A MC A C<

'< +4$ (# $

")#-;1"38&-*"3+*-

+#$"J"'&&

J$J % L& %$ C7 Ω [)\ -CE - 2 ) $&#C$&##7%$#JC 2 I "#C7 Ω $"CC ΩCT Ω H::CR:S% & # ) 1:/5HJ;W

9 W/N W/NC)%# " $" I(& $ # '" "

3"HCR6NCE-5S(%&&:3:$ I & $ % $ R) $')IW S"%# ' $ " @ HC&""" # $ $ :) C ( 2)"$"% EE + " $ < U)a:$Z% $'## % #$%# $

NH&)E 2"# % : " &$'"( '# % +')"# )# $NH$

+" $% :1 / R:# S N & 1+! $ASA%444A%

+&$O %$$ %(

,(!-#()(./(#01#2 !)++J$J, )

:2E# &:27 3 &$" I&$) W/N) N ) $JM R- ΩS $&$" E +&:27 3# $$%$&[^\[ \% [=\ L "CT,M I?$ 3# # O %&4;) PH ) ':6TH C :6,H :6E !)(

3#(0!

G&"# $ 1 ) #% ) '" $&# ) :) ) "%# (& $ #% :) # )# $&

:) % R S')["\")"$% $& %=& $ 4 & #$%HW/N$ % ) = ) $% )" +)"&$ &#(a? %=)$ 1

89. <)

% 2 G -N%9(<))2) ;<9 <<)&)9

%

5#(9%7

G<WF ME + *I 9F - 2 Q( %2F

C- ?$C- ?$ PF --C . * F ( F Ω * F %CE^TE `5

"1*)1"7 #

1#$ 1% # $ % H2MT2: H# H @ $G %* $ # = '$ $ &G#$% /&% $& 10JJ;03N8J;3H10J%J;03N ; $@&$& =%& 3FN &f

+O O %45C$$ C +% = # f# O$g$$%5<5-% 45C 1= ] &f !#&$# f#*$ $ * & H& = C RJ%WS] % W:8 + %$ $ O

τXR- ΩFJES 57

;$ $ $W:8 ] #@# $# 3 %$& &# = #

+F+X

X RZCπ - Ω 5MSFR^Cπ - Ω 5MS

$#

φXZCRCπ - Ω 5MS

%$ $g%O$$ ! $#= ] %] # W:8#&= &∆ C RJZWS H%&= &%=&& @% $ f# # :f #3= $45C#$$$ #N= ∆ C RJZWS $$$$%# J$&&=% &J^∆ C RJZWS$$% f# W $&& = & WZ∆ C RJZWS 1= # f# $ W:8 &&f&&% J$J, $%5Tf# $JT$5M# O%$%

2 % O=&NF3 3 # & $#&$' &#7- :% = ##&5$ =O@&#> >h : ##5$$5C$# &% O $ :f&>=#45 = =&% #N$%@ = $& $W/NN :f& = -% $ # Hi ff# %& & J $J$5 3# $$ $ 45 8 %#g@O$%55C5C5CC

"#:3"8' #

;] #%&O ;]%O 3f % %O

!g% C + :g$ $ g #E + : %W/NNG$#$ 1$

I # = $' # 3 $= #

%1,

7%18 ,

'( ,( ,1 ( 11 9:1- ;,1,7%( ;9 ,<812: ;9 -2 ==>(1?/@ ; , ?@,,,7

89.P2% < 2 %

& # I iG%$$]$@%# Rf g $ E +S $ $ 1 W/N]& ! #G$

")#-*9+*"J -- ΩJC ΩJ < ΩJ7 IΩJE 7T Ω

89?I 9 CI 9 $@0.:+@*

89+ %W % 9.

J,JT E- Ω5 CC- 85C55C -- 8575E5T5M 855, E 85<5- V8F- +5 CC V8F- +57 7T V8F- +5E5, -- 85T5M - 85<5C- CC V8F- +5C -- V8F- +5CC -- V8F, +45 7-45C H2MT2:45 TMW-EN W%<7WNK1 H1CE-

89/BH C( <

!"####$"#%&'()&#(""&'()"*"*&+,&'()&&''!%- ./0 1&2$"$0133$ 456!"7581"'9. :.%;11<=.>%< "# ? @1<=A#(##" %B+,?#!!A*#""&*&%

'"#6'"" ;?%!"#!% !*',I@J* $@"07 + GJGK@JJ+ 51L*5"1 0 # )GJGK

!""#$%&'( ) *'('()+(%

,(' ''- '(. (-(..%/'0 -)'(+%

F#+;@0 '#(!2?#3- ()#+ #,' ! " 5?# ;%!"#!% !*',?@GJ* $@"07 + GGE@GJE+ 51L*5"1 0 # )GGE

1')-)'(0)'-(- - '-''%2)3%-')' (%

415678""9'%88 :;<$);878944 (;8"4#%=(>?@,A;BB;- '.'+)'-'4-.(4C??&@D:8<%

'4< #,"#*3

1-('-:;<)%2)-(.)''( +')%

@)1;'(( 894%4:;<30(E""4F'-(( %0($). $%

1(!4Ω-'4) ;;!4#-.)(G'H));84 %I)4(%?3 ''(%

J(.-(')(!4Ω-4.B4Ω;"4Ω-'4%I.'(-'K.( -4()L4(M)%2'.(4) '( %I(8!4Ω)''%

1(.)G4(H '($-'4(4)'

)%1.4'(.()L%

++'@,A;BB; '.-( :;< $ = >?4)%20G'H M'- >?4)%/3-=->?%I.-(4( ('(%

2=4-(>?0%/''4-3(- >?4';64D-('M '%&-((()%

,) .=

' . )-((Ω'($-- .-)4>?)((-(. )'' '%1GH).-(M)%

4< #,9+##"*

N))') GH'%48:E<%2')+-4) OI;89"%@'.)B8DF 864Ω- C4P4E64DF4=4P4;E4Ω%I'8"4%$ %.$ 0D

E FGEHD+I- JF G 00KJ0 L&M%; N 1 0DD D1O&* +%$ EJEDDH 1 I-%

4(;87894 ( !6-8!-;Q-;"4B4Ω$'%4;%N))'''R"Q;4S-() '%

1') ( '((' 8!4$4C4P4E94DF=4P4Q4Ω%N)'4-(.'((%TL-(.=

( ((M)).U 0+ (%

V.''(M 4C??&4@D%1'-8"4 C4P4894DF-=4P4!-64Ω$-8!4 C4P4EE4DF-=4P4B4Ω$'8!4 C4P4E!4DF-=4P4Q4Ω$%

M) ) '%4;$-( 4C??&4@DM)'Q8(Q94S-'' %T4)-(4'-(.)%N)QE4S(..-(4)G(H%

1(+0M))( C??&4@D .4' ( '%4;$-'4 ( %

'.4M' ()%2 '%48$-(( 4 '(84#.(C??&4@D%I (' C??&4@D

!" ! #"1<,*14' * )0&'"'4< #,-23# 3-3!+#,5"') ?

*31#(5"-4#+ MGN@-"8#"*-)! 1: #,7 5"9+##"*1604?5;%476'.1"'#,!3-' "0 #4

89. 89?

4' -%' 4-GH4%

1').4!4(8!4Ω '%4E%N)).-'K' -%

F'4

T4 -((OI;89"(M)(-4L.W8!%4OI;89" +X@58""9!6-!"4C)$'%

1)4.M)-((.C??&4@D-.' ( 01@5YZ$(.( OI;89"%?4'M 84#-(')%

1.( '%9%

O"%

1))' +-4'( 0 %I+'4'%4!-4;+484;""47;4,' %1(

'( ()-L4[

?'%46);"7894C??&4@DEE-!4DF(8!4Ω%2 9-Q64, 0E6-!4F' 9-B94,-+I:9<-9-R94,-∆:PP7B?C%$%2 -G'H$4 894 -G'H $%=)' 0)%$ %.DJ00J E199CEQR1 J 10H%E0 D10JEJ1?+A JD1 J1 ? L&MA%

?'%4B ()-.;84%/.4.%G'H)P;6-84D!-R94,%.+-( GH(-()'0%/''-(MG'H+)''%@)%.(%

I ( . ..('%4R ');87894(E9-!4DF(!64Ω%2'). %

2 )(( ) %

2'%4Q ()0(-4 %= . (-4(4('M%?0(8-E4F-((4M GH)%W4' '%4R'%4Q$) )'('0'('))%

2 (4(4 %I-(4).-.%

.(.'%1.'+'()4)4- :E<-( (;"78940(%=-() 4( '%4;"$4.(()4.C??&4@D '%4;;$-'K.U %

1+ '%4;8$).-( (%43'():E<- 894DF C??&4@D ;84( 4(;87894!4Ω%?'-(.)(;Q4,-(4 9-R4,4;"4,%1!-64,44'"-B!4I;4I%I-''(0+%/ 4'%46$' ').)%T4-M)).%

=()\V))-'(.

89+

89/

89B

895 89:

890 89R

89..89.,

(%I-)(-.(7'-.(%4 .4)('-'K())('%=(L)-('43 )4')%

3

:;<7D;%.@)4+;88947;8"4#%15678""9%:8<//%//%%.I. %15;78""9%:E<//%.2 ))%15678""9%:9<1+I000" " 89.?

89.Q N(2) 6 7

A(-,BCD :7% 1

& ? -, 1 1 -(,/, 2A AC2?(? / @ 171 ,-(/(; ,2,(,@ E F(?-=F1 1E 7

5 =% '$+ 6, -%&#&#

("'&1"

: #f ## $# f & +&# #&O O /A $ = ' =^C +f#=%#+% 6 1& iG%&# &##G $$% 2 ###Q##=#f# iG$% #O%# #

3$ $iG # ##

j $ ' :=iG%&i$ @O &##ii$#$&#% & % # &# #$&# #$ %j $ +%OR##%=S 5H1 N1J 5N # = = $#&# $ :=% +? A &$$%& 9 $$%$ #% &# G #A ME%$ !'###G '# O I # % $ & E-- : $ 2:4"$ $ O

' H# ' %G !#&#$'##=%O! .X8 67 +? A

"7";*3

: &$$ O4F;C-#R&##f-#S k% =A%$%## R$BDS ?Q% i =G & :O%#$ &# &#% I O% = $& $&#% G$# : & # O = L] $ %#g&# = -$ O & % & &% gG : % & j#% O = % # $ $ % +&$ $ &P

$ X C7C ^ R-- 3S

$ #3 $% G & R lC- . #S & $$ & : $-- Ω & CE !%#4F;RC-# -#S $ % $OG 4#&% O O@ =% O i =O $ # + %G =#i$%

$9. < 2

: 3$ 1 :

5N NC JBN : HBN + 7 NHJ :G E K3N % !, N1J :G T JH1 :$ M 5H1 +$ < J4 4 $@

*

H'"%

+"$$ $# $ # : % $#" $#$ ) $ "&# % 2 $)$%$ 0]%"

5&#&(#)# " : $'&###% ""# $)$ %=& #%" N #"# #) $ k & $ " R)"[#\S

;$ G & K:1R% =S & # %# ( :)

## )$ H% [\ K:1 $ "# " H# ( #$%) # # ( "%#$

H# %""&## #%$ "$1) I$ # )P% $% % $"%

$ % $ % )$ $

% )=% #&# %

$##% ) $% (# &%

$

% $)$ $ $& %# $ $)$" (

% &@$$% # $

% $)$% % $# "%) #

% # " @#% )

5#(< : #,

: #&P $ "% [)@\ R$" A T A C S 0) )@ $K1I$)$ (& %& (&*% M,M I?$ 5 $ # # $ :)# # $ )$ % &$$%)$" (

+$ # )% & # # * "D=

"*311<';5! %'#,'")%!

8: K1I # $ # K1I $)$ R "" S +9J %H%I 9 N

$ L

)GG -1 1

H ?,C:?

*IJJ"-K = 0I! JJJ(/ 0 01 1 L(7+ , /, ( 1;, ? 2(,? ?1 1 0 ?7 , 0 1 1 ,17

⟩

⟩

#$ +% i G gG i G && g%Ê + +'$ % $ =% O@ N $# $ G$ := $ $ 2:4> "* $ O

3 & i K H f 'O@% +'f # %O@l---O#

$' %#

F' 0i

$O %'#% /A$ OG+5;RgG# S'$G &# = $R DOS : $ % +5; O $

@ G $# % $G5:0 JR+ 6Si#G444 %

89?*

$9? <"

: 3$ 1 :

Ê+ Ê+N5C F6 H B %B7 K3N Z !E K3N Z !, D %DT F6C H CM Ê+ Ê+N5< Ê+ Ê+N5- F67 H 7 BC C%BC K3N Z ! DC C%D7 F6 H E Ê+ Ê+N5

+

'# $"&% ) ) 2 P-- ---K$ K%$ 2 & $ $"# #$% R S : ) " $ )"# +# ") # $&&"#ZJ;6S +% C- $"

""C $& $ "" K1I $)$"$ ) K1I%= LC$&%O $# #% $ K1I $ = K1I "' " )%# $ O l- 6" l" ( 2 )%" # &% L&(&% $ A ") 3() #$& "$% 1 $"= W $% O$ "D= % ) ! $"$ '$ )&#=# 4# % %)$ )% )

"1**!380;""

H H%I $"$"%

&# ) # # :# % $ $ 14IR%=&:=S 2% $ "P

3 &#% $" $ R12EESP!-$! 9-K - - G) $'$*:0LC :#$% $ K P F

$ $ #W:43R$ S $ $ W:43 R$ W:43S !$PK*G %K - %H %(

"38,*!380;""

5# $ # $ %W !## %H%I R$&W&S 1I1P:;< ETCT I$ & % & $W:43 $ ) W # # 6"#"% 1I1 %## # P

L;3$R"S+&# 1)H #N $

H $ ' $ # %

#" %

"1*)1"7 #,';*,!+ P+*3-,*4#' '")%! Q

!($ K1I$)$"& % #& 1%2EE R2ETS H R$%)&) 5ES #%) $ "# ((P2EE5E)% $" ) " # ! #"& %$$" $ ( #%# 2 # ( " #%

3" ^C ( ) )#N$%$J#& NC :)$$J)%"#( H%"$Q ) )"% ## ) %

89.P2% <)P -)

89?+H C( <) %)&)

"""&%PNN7$"E +$J<J-J%" JM%$45 N,#%& # ) " 45 + RHAS 20J/W HB%MW2+12-EM,MCE I?$ + %"#& λF7 M, (" : $$ L %O"#%

:$#%P & %) L:CR#$% !%-S H "##$ H ) %&(

"1*)1"7 #,1<7,-+ P+*3-,*4#--"'")%!"Q

+)" 20%J/WJB%MWE-12T-18 N %&= 2I)):45&$& 45%)45C )%$& J114"R&.+JA "2I J114&S 2) : :7)$2I %[W 1\%&*$ O= :)%")" $") 45 $ $ #%

W=&= ) $ &%JA R&./S)$%J&#% )& * L& )) : *# &%W/N H$$% # "&&$=

5 )-CV+ &# # ")#% & = :) D=$ 6= $&%# $# & $ " T HO $ ) $)% "% $ # + $" # "#$ &% ) :)% &# $ # R" 7-- S ) )$% $#A)")%)$ :R% $C- 6S

6H ))C&7

" : 'Q & "#% #" :) ) " & & " %)$ : &" ( &)%$ ) $$

45$ %C ?$ 3&>" = C#% 45C&= %$=&>= & R) "SCC #O@WC #O@? +&> %$HCH )="%

" 45 N % $$ ) :% 2EE& " ) ) $ 35 H)NJC + % $" :)$"% .?O%@? H$H%& 457 : RC-S )%" $ % HA N#% = # ) &Ê6&" $% &R$# " %& S(""$-E 2

89/P2% <)P -<)

89BH C( <<)

#&""% $ $)) @ JH<R6%S +'$&"&&%&$%&("- #,E 1%&" $)% )&# $$ O&#[%\ &# # ' &)7- U

&")" % $)G% #

3 &%) [ %\ " O & $ I$C3-EE($LNE-LNE-$))C- ULN,-,LN,-T N $$%H;CC- # # %

%0 0,

& #- A EE G :# # # # "$#( +" # $

!) 1% &() #" 3% ")%#&WWC N)$$)

: ( $ $'$ E- 8F,-- + $]"&%&$[ \$&#(8L:%,-E-3R =K/1IL17%E-3+% =KIS 0$( " # & &" N $ $ &(CCE H P W E- $( '("-T WCCE$(WE--$(Z"(%"- +$ $% & $&

=>* %F$ ( ;N9(% <%-2 C)* < -22 &<C)< ;NY&NZ%2 % <*

)#-*"3+*

J CT ΩJC 7T- Ω: CE Ω

:H-+5 -- V8FCE +5C 85 7T 857 E- 8)

IL17%E-3L+H C3-EE

$A1

NH, $A $)# $

89. <)& %

89?+H C( <&

% %)&)

33Praktická elektronika A Radio - 06/2005

Rubriku připravuje ing. Alek Myslík, INSPIRACE, [email protected]

DÁLKOVÉ OVLÁDÁNÍ PŘES GSMDůsledkem neustálého vývoje mobilních telefonů a jejich módnosti je rostoucí počet odložených

nevyužitých, již „zastaralých“ přístrojů. Většinou jsou však zastaralé spíše módně než technicky a všechny

jejich potřebné základní funkce jsou v pořádku. Ve skutečnosti jde o velmi dokonalá malá technická

zařízení, umožňující spojení na velkou vzdálenost, která je škoda dále nevyužít. Potřebná SIM karta je

levná a tak chybí ještě nějaké rozhraní, aby se s mobilem dalo nejen telefonovat.

Šikovné a levné rozhraní, jako stvo-

řené právě pro všechna „kutilská“ vyu-

žití odložených mobilních telefonů, je

Turbo Lite. Je to adaptér, který umož-

ňuje ve spojení s libovolným mobilním

telefonem, podporujícím technologii

SIM Toolkit, monitorovat až 13 digitál-

ních vstupů (z toho čtyři lze využít i jako

analogové). Na základě překročení pře-

dem stanovených hodnot umí posílat

na zvolená telefonní čísla textové zprá-

vy SMS. Dále umí použít až 13 výstupů

pro ovládání různých zařízení pomocí

textových zpráv SMS.

Obvykle se podobným zařízením

říká GSM pager – na základě vnějšího

signálu (z mechanického nebo elektric-

kého čidla) vykoná s mobilním telefo-

nem požadovanou operaci a naopak

na základě přijaté SMS (nebo jen vyzvá-

nění) dokáže ovládat další připojená

zařízení. Většina GSM pagerů je s mo-

bilním telefonem propojena přes sys-

témový konektor a komunikace probíhá

pomocí sady příkazů AT. Ty se obvykle

u různých typů telefonů mírně liší a vý-

razně se liší i systémové konektory,

nelze tedy snadno zaměnit využívaný

mobilní telefon.

Turbo Lite využívá SIM Toolkit, tech-

nologii již dlouho známou a zpopulari-

zovanou hlavně jejím použitím v ban-

kovních aplikacích GSM. Od roku 1999

jsou touto technologií vybaveny všech-

ny vyráběné mobilní telefony. Technolo-

gie SIM Toolkit se více nerozšířila hlav-

ně proto, že příslušné aplikace může

do SIM karty nahrát pouze operátor

(provozovatel sítě). Turbo Lite obchází

toto omezení tím, že jeho mikroproce-

sor (Atmel AVR ATmega128) funguje

jako prostředník komunikace mezi SIM

kartou a mobilním telefonem. Pro tele-

fon se zařízení tváří jako SIM karta, pro

SIM kartu zase jako telefon. A mezitím

přidává nové aplikace, které mohou vy-

užívat univerzální porty, sběrnice I2

C

a SPI a převodníky A/D, kterými mikro-

procesor ATmega128 disponuje. Pro-

tože Turbo Lite funguje jako prostředník

mezi telefonem a SIM kartou, veškerá

komunikace trvá dvakrát tak dlouho.

Toto zpoždění není však u většiny tele-

fonů prakticky znatelné.

34 Praktická elektronika A Radio - 06/2005

Připojovací destička Turbo Lite k při-

pojení do telefonu se vkládá do telefonu

místo SIM karty a SIM karta se vloží

do konektoru na základní desce (roz-

měrů 44x30x3 mm) Turbo Lite. Obě

části jsou propojeny plochým pásko-

vým šestižilovým vodičem (viz obr. 1).

Vstupy/výstupy Turbo Lite jsou jako

pájecí plošky přímo na destičce s ploš-

nými spoji (obr. 2 a 3). K jejich využití

je k nim zapotřebí opatrně připájet vý-

vody a jelikož jsou přímo propojené

s vývody mikroprocesoru, je nutné do-

držet základní pravidla pro opatrnou

práci s takovýmito součástkami. Pro

jakékoliv praktické využití je dále zapo-

třebí je od ovládaného zařízení nebo

čidla patřičně oddělit (optočleny, obvody

s relé ap.). Příklady možného řešení

jsou na obr. 5 a 6.

Aplikace Pager

Pager je volně šiřitelná SIM Toolkit

aplikace pro dálkové monitorování a o-

vládání různých zařízení textovými

zprávami SMS. Spolu s Turbo Lite skýtá

velmi flexibilní a levné řešení s pohodl-

nou konfigurací přímo uživatelem. Mů-

že ovládat až 13 digitálních vstupů/

výstupu, z nichž jsou 4 použitelné i jako

analogové vstupy (převodníky A/D).

Zajišťuje zasílání SMS alarmů po pře-

kročení nastavených hodnot na jednotli-

vých vstupech. Při dálkovém ovládání

textovými zprávami lze nastavit funkce

zapnout, vypnout, tlačítko a stav. Bez-

pečnost lze zajistit sestavením sezna-

mu telefonních čísel, ze kterých je ovlá-

dání akceptováno (na ta se rovněž ode-

sílají potvrzující SMS).

V menu aplikace Pager jsou dvě

položky – Numbers (vkládání oprávně-

ných telefonních čísel) a Config (konfi-

gurace jednotlivých vstupů/výstupů). Je

nanejvýš žádoucí vložit alespoň jedno

oprávněné číslo, protože jinak (není-

li vloženo žádné číslo) lze zařízení ovlá-

dat z libovolného telefonu.

V prvním kroku konfigurace se na-

staví názvy jednotlivých vstupů/výstupů

– ty se tím zároveň aktivují. Praktické

je pojmenovat je podle ovládaných zaří-

zení (např. topeni, svetlo, vrata ap.).

Obr. 1. Turbo Lite se propojuje s mobilním telefonem

konektorem tvaru SIM karty - originální SIM karta se pak vsune do konektoru v Turbo Lite

Obr. 2. Destička Turbo Lite ve skutečné

velikosti ze strany plošných spojů

Obr. 3. Vstupy/výstupy a vývody

pro napájení na destičce Turbo Lite

Obr. 4. Vývody Turbo Lite

Obr. 5. Příklad oddělení ovládaného zařízení

od Turbo Lite tranzistorem a mechanickým relé

Obr. 6. Příklad oddělení ovládaného zařízení

od Turbo Lite optočlenem a popř. ještě i mechanickým relé


V dalším kroku se nastaví způsob vyu-

žití jednotlivých vývodů – digitální vstup,

digitální výstup nebo ADC vstup (u vý-

vodů 1 až 4). V případě výstupů se dále

nastaví při jaké logické úrovni je zaří-

zení zapnuto (tj. zda při log. 0 nebo

log. 1) popř. na jakou hodnotu se má

nastavit po resetu (po znovuzapnutí).

Každý vstup (digitální nebo analo-

gový) je testován přibližně každých 30

vteřin (lze nastavit) a může spustit SMS

alarm. Tuto funkci je zapotřebí v menu

aktivovat a nastavit úroveň, při které

má být alarm odeslán. Alarm se odesílá

na všechna oprávněná telefonní čísla.

Pro ovládání pomocí textových SMS

jsou k dispozici tři příkazy – ON label,

OFF label a BTN label, kde místo label

napíšete jméno ovládaného vývodu

(které jste mu přidělili při konfiguraci).

Příkaz ON nastaví na udaném vývodu

log. 1, OFF nastaví log. 0 a BTN změní

současný stav vývodu na krátkou dobu

(asi 500 ms) na opačný, tj. funguje jako

tlačítko.

Reakcí na příkaz je kromě jeho vy-

konání i odeslání textové zprávy SMS

s výpisem stávajícího stavu všech vý-

vodů. Tato zpráva je odeslána vždy,

i v případě chyby v příkazu, takže k zís-

kání výpisu stavu všech vývodů lze

(jako příkaz) odeslat i zcela prázdnou

SMS.

Další aplikace

Pro počáteční experimenty je dosta-

čující aplikace Pager, jinak je však hlav-

ní výhodou Turbo Lite naprostá otevře-

nost k tvorbě vlastních aplikací. A ne-

musí jít samozřejmě pouze o aplikace

pro dálkové ovládání. Veškeré pod-

klady, specifikace i případný vývojový

software jsou k dispozici volně a zdar-

ma. Navíc výrobce poskytuje na svém

webu řadu vyzkoušených vzorových

aplikací buď k přímému využití nebo

jako inspiraci popř. základ k úpravám

pro vlastní potřebu. Jsou to např. ap-

likace AutoAlarm (pro ohlídání čehoko-

liv), Google SMS, ProcSMS (pro veške-

ré operace s SMS zprávami), Secrets

#include <CONFIG.H>#include <turbo/turbo.h>//———————————————————————————————————————————// OUTPUT pin of LED application (AD0 = PA0)//———————————————————————————————————————————#define LED_DDR DDRA#define LED_DDR_PIN DD0#define LED_PORT PORTA#define LED_PORT_PIN PORT0#define LED_PIN PINA#define LED_PIN_PIN PIN0

u8 state;void set_pin (u8 s) if (s != 0) sbi (LED_PORT, LED_PORT_PIN); //nastaveni registru na log.1 else cbi (LED_PORT, LED_PORT_PIN); //nastaveni registru na log.0void turbo_handler (u8 action, void *data) switch (action) case ACTION_APP_INIT: reg_action (ACTION_EVENT_MT_CALL); state = 0; sbi (LED_DDR, LED_DDR_PIN); //nastavení vývodu na výstup set_pin (state); break; case ACTION_EVENT_MT_CALL: state = !state; set_pin (state); break; default: break;

(pro důkladné zašifrování a utajení úda-

jů), Locinfo (pro lokalizaci sebe, zná-

mých, dětí nebo auta), Reader (pro čte-

ní dokumentů), Sysinfo (pro všechny

systémové informace) a další.

Příklad aplikace

Zdrojový text programu v obr. 7 pří-

sluší jednoduché aplikaci pro rozsvícení

diody LED pouhým prozvoněním (te-

dy zdarma). V inicializační části je zare-

gistrován EVENT_MT_CALL, kterým

bude telefon informovat SIM o každém

příchozím hovoru. Příchozí hovor negu-

Obr. 7. Zdrojový kód ukázkového programu pro rozsvícení LED

je stav spínače a tedy i LED. Číslo vola-

jícího může být samozřejmě ověřeno

v seznamu oprávněných čísel (ve výpi-

su ale tato operace pro jednoduchost

není uvedena).

Turbo Lite za 996 Kč včetně DPH

je jednodušší a levnější verzí zařízení

Turbo, které navíc obsahuje výměnnou

paměťovou kartu 2 až 8 MB a rozsáhlej-

ší systémový konektor. K dispozici je

i komfortní programátor pro vývoj apli-

kací. Další podrobnosti najdete na we-

bových stránkách www.bladox.cz.

Obr. 8. Na webových stránkách společnosti BLADOX najdete podrobnější materiály, software i nabídku dalších zajímavých produktů


UŽITEČNÉ PROGRÁMKY

Původně jsme vás chtěli seznámit pouze se šikovnou kalkulačkou – poté co jsme se podívali na autorův

web, usoudili jsme, že „šikovné“ mohou být i ostatní jeho programy, všechny nabízené zdarma jako

freeware. Nic se neinstaluje, program sám je vždy v jediném souboru do 800 kB (používá obvykle kon-

figurační soubor a případně potřebné datové soubory). Představujeme vám tedy užitečné prográmky

Tomáše Hanzáka.

Kalkulačka

Program HANZ CALCULATOR 1.4

je univerzálně použitelný matematický

software, určený širokému spektru po-

tenciálních uživatelů. Jeho uživatelské

prostředí je rozděleno na tzv. „tlačítko-

vou“ kalkulačku (hlavní okno) a na tzv.

„textovou“ kalkulačku. Tlačítková kalku-

lačka představuje simulátor kapesní vě-

decké kalkulačky a nabízí snadné a in-

tuitivní ovládání funkcí, typických pro

většinu kapesních vědeckých kalkuláto-

rů. Textová kalkulačka přináší nejen jiný

způsob zadávání výrazů, ale i celou řa-

du dalších předdefinovaných funkcí

a hlavně možnost složitější výpočty pro-

gramovat se syntaxí jazyka Pascal.

Zajímavá je možnost měnit vzhled a ja-

zyk uživatelského prostředí programu.

Program má ještě některé doplňko-

vé funkce, které se realizují v samo-

statných oknech („externí moduly“) –

jsou to např. Převádění čísel mezi čísel-

nými soustavami, Řešení soustavy

lineárních rovnic, Statistika, Převody

jednotek, Fyzikální konstanty, Počítání

kvadratických rovnic, Výpočet trojúhel-

níku, Výpočet povrchu a objemu kvádru

a koule, Vzdálenost míst na zeměkouli

(ze zeměpisných souřadnic) ad. – hlav-

ně ale tzv. Textová kalkulačka.

zadávání vyhodnocovat několik výrazů,

lišících se třeba pouze změnou jednoho

čísla. Méně nápadnou dovedností tex-

tové kalkulačky je to, že zvládá výpočty

s racionálními a komplexními čísly (pra-

cuje s tělesem Gaussových racionál-

ních čísel, tj. komplexních čísel, jejichž

obě složky jsou racionální). Dále jsou

v textové kalkulačce zabudovány šikov-

né funkce jako (indexovaná) suma či

součin, numerická integrace a derivace

apod. Je možné zde používat proměn-

né, pole hodnot a uživatelem definova-

né funkce několika proměnných. K dis-

pozici je vstup a výstup do textových

souborů. Jednotlivé příkazy lze struktu-

rovat pomocí syntaxe programovacího

jazyka Pascal. Velmi propracovaný je

systém chybových hlášení, který znač-

ně usnadňuje odhalování případných

syntaktických chyb v zadávaných příka-

zech.

Okno textové kalkulačky je vlastně

editor souborů RTF obsahující navíc

„akční“ příkazy. Obsah textového pole

lze i ukládat či načítat do/ze souboru

RTF. Lze si tak tedy některé výpočty

i s jejich výsledky uložit pro pozdější

použití.

Textová kalkulačka je nejen plno-

hodnotnou alternativou tlačítkové kal-

kulačky, ale mnohem, mnohem víc. Při

použití textové kalkulačky jen na vyhod-

nocování výrazů je na první pohled po-

zorovatelný rozdíl ve způsobu zadávání

výrazů. V textové kalkulačce se nejprve

celý výraz zapíše do textového pole

a teprve potom se udělí pokyn, aby byl

vyhodnocen. To předurčuje textovou

kalkulačku k vyhodnocování kompliko-

vanějších (delších a členitějších) výra-

zů, u nichž se správnost zadání lépe

kontroluje a chyby se dají snadno opra-

vit. Také lze snadno bez opakovaného

Program má k dispozici i makra pro

snazší a rychlejší provádění častěji opa-

kovaných výpočtů. Jedná se o předdefi-

novaný balík výpočetních operací, uži-

vatel pouze zadává parametry výpočtu

a ihned dostává výsledky. Makra jsou

plně definovatelná.

O tomto programu by se dal napsat

celý dlouhý článek a tento stručný a ne-

úplný popis vás tak má pouze nalákat

k tomu, abyste si ho vyzkoušeli a pro-

zkoumali všechny jeho možnosti.

Stáhnete si ho z webové stránky

www.sweb.cz/thanzak/hanz v souboru

hanz14.rar (448 kB).

Okno textové kalkulačky

Globus

Globus je informační zeměpisný

program s možností výpočtů na základě

zeměpisných souřadnic. Počítá ortho-

dromickou vzdálenost dvou míst na ze-

měkouli (v různých jednotkách), časový

posun mezi dvěma místy a azimut

z jednoho místa do druhého. Součástí

programu je rozsáhlý editovatelný rejst-

řík zeměpisných míst (a jejich zeměpis-

ných souřadnic), kolekce státních vlajek

a mapa světa.

Práce s programem vypadá asi tak-

to – zadáte zeměpisné souřadnice dvou

míst na zeměkouli (ručně, z mapy nebo

z rejstříku) a program následně zobrazí

daná místa na mapě a vypočítá jejich

vzdálenost a azimuty. Jednotky vzdále-

nosti lze měnit kdykoli, k převedení

Kalkulačka

může mít několik

různých podob

(je skinovatelná)

Jiná varianta kalkulačky (ala Tesla)

Samostatná okna (externí moduly) kalkulačky pro statistiku, výpočet rovnic, převody ad.


výsledku do nových jednotek dojde oka-

mžitě. Ruční zadávání souřadnic – do

polí Zem. délka a Zem. šířka se vepíší

požadované souřadnice. Lze použít zá-

pis desetinným číslem ve stupních

(50,5), nebo úplný zápis ve stupních,

minutách a vteřinách (50° 30' 0"). Zadá-

ní souřadnic z mapy – tlačítkem Mapa

se zobrazí mapa, potom se myší klikne

na požadované místo na mapě. Sou-

řadnice místa budou vepsány do pří-

slušných polí a ihned bude proveden

výpočet vzdálenosti a azimutů. Levé

tlačítko funguje pro první (červený) bod,

pravé pro druhý (žlutý).

Textový soubor register.txt obsahuje

seznam zeměpisných míst a jejich sou-

řadnic. Musí se nacházet v kmenovém

adresáři programu a jeho jméno nelze

měnit. Při dodržení uvedeného formátu

ho však lze libovolně upravovat (tj. při-

dávat, mazat a upravovat položky).

Mapy jsou uloženy ve složce Maps,

která se musí nacházet v kmenové slož-

ce programu. Zde je každá mapa repre-

zentována soubory název_mapy.txt a

název_mapy.bmp. V textovém souboru

jsou vymezeny krajní zeměpisné sou-

řadnice mapy.

Státní vlajky jsou uloženy ve složce

Flags, která se musí nacházet v kmeno-

vé složce programu. Zde je každá státní

vlajka uložena jako rastrový obraz (bit-

mapa) název_státu.bmp. Název soubo-

ru se musí přesně shodovat s názvem

státu uvedeným u položky v souboru

register.txt. Vlajky jsou načítány vždy

při zobrazení detailu položky. Vlajky

států je možné přidávat, mazat nebo

upravovat.

Program Globus si stáhnete z we-

bových stránek www.sweb.cz/thanzak

v souboru globus.rar (285 kB).

S dalšími programy vás seznámí-

me již jen stručně:

Program Slovník je jednoduchý ná-

stroj pro práci s jednosměrnými slov-

níky ve formátu txt. Umožňuje uživateli

přepínat mezi jednotlivými dostupnými

slovníky, snadno a rychle v nich vyhle-

dávat a jednoduchým způsobem je edi-

tovat. Používání programu předpoklá-

dá, že máte k dispozici slovníky (textové

soubory) v požadovaném formátu. Ne-

musí to být pouze slovníky jazykové,

mohou to být jakákoli data uspořádána

způsobem heslo=překlad.

Program Notes je editor textových

souborů txt. Podobné programy by rád

překonal ve dvou základních směrech

- pokud jde o množství dostupných

funkcí pro úpravu textu a v komfortněj-

ším, variabilnějším a pohlednějším uži-

vatelském prostředí. Lze v něm otevřít

soubory libovolné délky.

Program Analýza slouží k numeric-

kému provádění základních výpočtů di-

ferenciálního a integrálního počtu. Po-

čítá funkční hodnotu, první a druhou

derivaci a poloměr křivosti reálné funk-

ce jedné reálné proměnné, souřadnice

bodu, první a druhou derivaci a poloměr

křivosti parametricky zadané 2D křivky,

první a druhou derivaci a poloměr kři-

vosti implicitně zadané 2D křivky, obsah

obrazce, délku křivky, povrchy pláště

a objemy těles určených grafem reál-

né funkce jedné reálné proměnné,

řešení obyčejné diferenciální rovnice.

Numerik je program na provádění

celočíselných výpočtů. Umí rozklad čís-

la na součin prvočísel, počet, součet

a výpis dělitelů, Eulerovu funkci, vyhle-

dávání prvočísel a prvočíselných dvoj-

čat, výpočet největšího společného děli-

tele a nejmenšího společného násobku

několika čísel, celočíselnou kalkulačku

v textovém módu. K přednostem pro-

gramu patří přehledné uživatelské pro-

středí a vysoká rychlost výpočtů.

Program TextSort zkopíruje všech-

ny řádky zdrojového souboru, splňující

zadaná kritéria, do cílového souboru,

a podá hlášení o průběhu třídění. Je

třeba zadat název zdrojového a cílové-

ho textového souboru, zadat kritéria tří-

dění a stisknout tlačítko Vytřídit.

Program Cipher-solver slouží ke

strojovému řešení (luštění) šifry zvané

jednoduchá záměna. Je to velmi jedno-

duchá a známá šifra, při níž je každé

písmeno abecedy nahrazeno jiným pís-

menem abecedy, např. písmeno a je

všude nahrazeno písmenem z apod.

Permutace je jednoduchý program

pro práci s permutacemi. Umí:

- inverzní permutace, skládání per-

mutací, transformaci permutací,

- počet inverzí, znaménko,

- řád permutace,

- počet konjugovaných a komutují-

cích permutací,

- pořadí permutace a permutace na

daném místě v lexikografickém uspořá-

dání permutací.

Všechny programy si můžete stáh-

nout z webu www.sweb.cz/thanzak.

Základní okno programu Globus ...

... a okno s mapou

Program Slovník

Notes je poněkud komfortnější Notepad

Okno programu Analýza

Pracovní okno programu Numerik


KDO ŘÍDÍ INTERNET?

„Internet je volně organizovaná mezinárodní spolupráce autonomních navzájem propojených počíta-

čových sítí, podporující vzájemnou komunikaci na základě dobrovolného přijetí veřejných protokolů

a postupů definovaných internetovými standardy.“ Tato definice z roku 1992 (IAB), v podstatě přesná,

by mohla vzbuzovat dojem (který také většina uživatelů Internetu jistě má), že Internet nikdo neřídí a že

existuje zcela spontánně.

Tento závěr by ale byl mylný. Pro

práci na Internetu mají základní důleži-

tost určité protokoly a parametry vyža-

dované pro jejich používání. Za tyto

protokoly, standardy a parametry zod-

povídají různé instituce a lze říci, že tyto

instituce díky svému vlivu velice pod-

statně řídí Internet. Tento článek, volně

přeložený z dokumentu Alexe Simone-

lise z Dawson College v Montrealu, je

přehledem vlivných institucí a jejich

základních charakteristik.

Instituce ovlivňující Internet náležejí

ke třem hlavním okruhům. Mezi těmito

okruhy existují formální i neformální

vazby. Téměř všechny technické inter-

netové standardy jsou vyvíjeny a zavá-

děny skupinou složenou z Internet

Society (ISOC) a pod jejím patronátem

pracujících institucí – Internet Architec-

ture Board (IAB), Internet Engineering

Steering Group (IESG), Internet Engi-

neering Task Force (IETF), Internet Re-

search Steering Group (IRSG), Inter-

net Research Task Force (IRTF) a RFC

Editor. Je nutno říci, že ačkoliv tyto in-

stituce podléhají ISOC, ISOC jim pone-

chává v jejich technické práci značnou

míru nezávislosti. Jména internetových

domén a IP adresy jsou sférou Internet

Corporation for Assigned Names and

Numbers (ICANN) a její Internet Assig-

ned Numbers Authority (IANA). We-

bové standardy vyvíjí World Wide Web

Consortium (W3C).

ISOC

Organizace: Obrovský rozvoj Inter-

netu včetně komerčního sektoru a po-

třeba internetové komunity legálně za-

střešit skupiny tvořící v té době interne-

tové standardy vedly v roce 1992 k za-

ložení Internet Society pod patronátem

Corporation for National Research In-

itiatives (CNRI). Internet Society byla

zaevidována jako nezisková organizace

v U.S. District of Columbia.

Vedení: ISOC vede správní rada.

Složení/členství: ISOC přijímá za

členy jednotlivce i organizace. Jednot-

livci z internetové komunity maji dosta-

tek příležitostí zapojit se do práce ISOC

a jejích pracovních skupin.

Cíle a poslání: Posláním ISOC je

„Zajistit otevřený (veřejný) vývoj, roz-

voj a využívání Internetu ve prospěch

všech lidí celého světa.“ Jednou z nej-

důležitějších úloh je „zajistit otevřený

vývoj standardů, protokolů a správní

a technické infrastruktury Internetu“,

a je proto organizačním a právním za-

střešením většiny skupin, zodpověd-

ných za vývoj technických internetových

standardů.

Financování: ISOC je financována

převážně z příspěvků svých členů.

Související instituce: IAB, IESG,

IETF, IRSG, IRTF, RFC Editor.

IETF

Organizace: Internet Engineering

Task Force (IETF) uskutečnila svoje

první zasedání v roce 1986. Je to volně

organizovaná rozsáhlá technická skupi-

na složená ze správců sítí, vývojářů,

výzkumníků, prodejců, uživatelů ad.

Vedení: IETF není formální organi-

zací a nemá oficiální vedení. Funguje

jako aktivita ISOC a zodpovídá se jí.

Z hlediska své pracovní náplně je roz-

dělena do mnoha oblastí, které mají

své ředitele. Ti jsou navrhováni nomi-

načním výborem a jmenováni IAB. Ob-

lasti jsou dále děleny do specializova-

nějších pracovních skupin. IETF má

předsedu, navrhovaného nominačním

výborem a schvalovaného hlasováním

IAB, který je zároveň i předsedou IESG.

Složení/členství: členství formálně

neexistuje. Obecně jsou jednání IETF

a odběr informací přístupné všem, kdo

mají o práci zájem. Předpokládá se je-

jich účast jako jednotlivců, nikoliv jako

představitelů firem nebo organizací.

Cíle a poslání: IETF se sama spoju-

je s technickými principy a architekturou

Internetu. Je základním seskupením vy-

víjejícím, testujícím a implementujícím

nové technické internetové standardy

včetně protokolů. IETF předává návrhy

standardů IESG.

Financování: IETF a její malý sek-

retariát jsou převážně samofinancová-

ny z poplatků za účast na pracovních

seminářích. Nepodstatnou část rozpoč-

tu poskytuje ISOC.

Související instituce: ISOC, IAB,

IESG, RFC Editor, ICANN, IANA, W3C.

IESG

Organizace: Internet Engineering

Steering Group (IESG), založená v roce

1989, je řídicí institucí IETF.

Vedení: IESG funguje jako aktivita

ISOC a je jí zodpovědná. Vede ji před-

seda IETF/IESG. Proti rozhodnutím

IESG se lze odvolat k IAB.

Složení/členství: Členy IESG jsou

ředitelé oblastí IETF, předseda IETF/

IESG a malý počet dalších osob.

Cíle a poslání: IESG schvaluje a za-

mítá standardy IETF a celkově spravuje

tvorbu standardů v souladu s politikou

a postupy schválenými správní radou

ISOC. Vytváří pracovní skupiny IETF.

Financování: Z vlastních zdrojů,

přispívá i ISOC.


IETF, RFC Editor, IANA.

IRTF

Organizace: Internet Research

Task Force (IRTF), je samoorganizova-

ná výzkumná skupina, založená v roce

1989.

Vedení: Je rozdělena na skupiny,

z nichž každá má svého předsedu. Ti

jsou odvolatelní předsedou IRTF, jme-

novaným IAB, které se zodpovídá.

Složení/členství: přestože se počítá

s dlouhodobě ustanovovanými skupi-

nami, členství v nich může být otevřené

i uzavřené (na rozdíl od pracovních sku-

pin IETF, které jsou vždy otevřené).

Předpokládá se účast členů jako jed-

notlivců, nikoliv jako představitelů firem

nebo organizací.

Cíle a poslání: Zatímco IETF se za-

měřuje na technická řešení a standardy,

IRTF se zaměřuje na výzkum. Zkoumá

ty aspekty Internetu, které jsou v dané

době příliš nejisté nebo příliš předbíhají

dobu na to, aby mohly být standardizo-

vány. Pokud navrhne IRTF specifikaci

„zralou“ pro standardizaci, dostane ji

ke zpracování IETF.

Financování: Převážně z vlastních

zdrojů, přispívá i ISOC.

Související skupiny: ISOC, IAB,

IRSG.

IRSG

Organizace: Internet Research

Steering Group (IRSG), založená v roce

1989, je řídicí institucí IRTF.

Vedení: IRSG vede předseda IRTF,

který se zodpovídá IAB.

Složení/členství: IRSG je složena

z předsedů výzkumných skupin IRTF,

předsedy a případně i významných zá-

stupců komunity výzkumníků.

Cíle a poslání: předseda IRTF kon-

zultuje řízení IRTF s IRSG.




IRTF.

IAB

Organizace: V červnu 1992 ustavila

ISOC Internet Architecture Board (IAB)

jako jednu ze svých institucí. Předchůd-

cem IAB byla Internet Configuration


Control Board (ICCB), technická porad-

ní skupina založená v roce 1979, nahra-

zená v roce 1984 Internet Advisory

Board (IAB) a v roce 1986 přejmenova-

ná na Internet Activities Board.

Vedení: IAB podléhá ISOC ale má

ve svých činnostech vysoký stupeň ne-

závislosti. Pokud jde o technické otázky,

je pokládána za komisi IETF.

Složení/členství: Hlasující členové

IAB jsou navrhováni nominačním výbo-

rem IETF a jmenováni správní radou

ISOC. Předseda IETF/IESG má také

hlasovací právo. Hlasující členové vy-

bírají ze svého středu předsedu IAB.

Existují i členové bez hlasovacího prá-

va, obvykle ze souvisejících institucí.

Všichni fungují jako samostatní jedinci,

nikoliv jako zástupci organizací.

Cíle a poslání: IAB má od ISOC

mandát k dohledu nad architekturou

Internetu, včetně jeho protokolů a dal-

ších standardů. Řeší odvolání k rozhod-

nutím IESG. Rozhodnutí IAB jsou ko-

nečná, s výjimkou stížností na vlastní

postup, které řeší správní rada ISOC.

Schvaluje obsazení instituce RFC Edi-

tor. Určuje obsazení instituce IANA,

jmenuje oblastní ředitele IETF a před-

sedy IETF a IRTF. Je poradním orgá-

nem správní rady ISOC a zastupuje ji

v externích technických jednáních.



Související instituce: ISOC, IESG,

IETF, IRSG, IRTF, RFC Editor, ICANN,

IANA.

RFC Editor

Organizace: Vydávání dokumentů

RFC bylo započato Stevem Crockerem

v roce 1969 a zajišťováno původně

v SRI Network Information Center, poz-

ději v USC ISI. I v současnosti je to malé

oddělení, pracující v USC ISI pro ISOC.

Vedení: ISOC určuje na návrh IAB

organizaci, která bude vydávání doku-

mentů RFC zajišťovat. IAB zodpovídá

za základní vydavatelskou politiku.

Složení/členství: stanovuje ISOC.

Cíle a poslání: RFC Editor je insti-

tuce, která zpracovává, vede, zveřejňuje

a udržuje autorizovaný archiv doku-

mentů RFC (Request For Comments),

obsahujících vše o čem bylo v souvis-

losti s Internetem rozhodnuto.

Financování: RFC Editor financuje

ISOC.


IESG, IETF, IANA.

ICANN

Organizace: Koncem 90. let dokon-

čovala vláda USA implementaci svého

rozhodnutí privatizovat Internet. Imple-

mentace vyžadovala udržení provozní

stability Internetu včetně jeho systému

doménových jmen. Proto byla v roce

1998 v Kalifornii založena za tím úče-

lem nezisková organizace Internet Cor-

poration for Assigned Names and Num-

bers (ICANN) jako technická koordi-

nační a regulační instituce.

Vedení: ICANN řídí její správní ra-

da. Většinu členů správní rady vybírá

nominační výbor ICANN. Další členy

jmenují podpůrné organizace ICANN.

Členové správní rady fungují jako jed-

notlivci, nikoliv jako zástupci organizací.

Americké ministerstvo obchodu autori-

zuje ICANN k výkonu funkcí IANA (viz

dále). V techničtějších aspektech čin-

nosti spolupracuje ICANN s IETF a IAB.

Složení/členství: ICANN v běžném

slova smyslu nemá ani individuální ani

kolektivní členy. Její podpůrné organi-

zace a poradní orgány jí poskytují větši-

nu potřebných podkladů a ICANN se

k nim vztahuje jako ke svým zřizovate-

lům. Jsou z celého světa a reprezentují

široké spektrum zájmů – technických,

komerčních, vládních, akademických

i uživatelských. Jednotlivci z internetové

komunity mají příležitost určité spolu-

práce s ICANN hlavně prostřednictvím

struktury jejích poradních orgánů.

Cíle a poslání: Zřizovací dokument

ICANN uvádí, že „… ICANN má, s vý-

jimkou omezení v článku 5, zajišťovat

ve veřejném zájmu snížení zatížení

státní správy a prosazovat globální ve-

řejný zájem na provozní stabilitě Inter-

netu prostřednictvím (i) koordinace sta-

novování technických parametrů Inter-

netu v zájmu udržování univerzální ko-

nektivity v Internetu, (ii) výkonných

a dohlížecích funkcí ve vztahu ke koor-

dinaci adresového prostoru IP, (iii)

výkonných a dohlížecích funkcí ve vzta-

hu k udržování systému doménových

jmen (DNS) v Internetu včetně vyvíjení

politiky k přidělování nových kořeno-

vých top-level domén, (iv) dohlížení na

autorizovaný internetový kořenový sys-

tém DNS serverů a (v) angažování se

ve všech ostatních právních aktivitách

jakkoliv souvisejících s výše vyjmeno-

vanými činnostmi.“ Další články doku-

mentu uvádějí, že ICANN má pracovat

ve prospěch internetové komunity jako

celku, vyvíjet svoje aktivity v souladu

s relevantními principy mezinárodního

práva a aplikovatelnými mezinárod-

ními konvencemi a místními zákony

v otevřených a transparentních proce-

sech, umožňujících konkurenci a otev-

řený přístup k podnikání souvisejícímu

s Internetem. V tomto smyslu má při-

měřeně spolupracovat s relevantními

mezinárodními organizacemi.

Financování: ICANN je financová-

na hlavně z příjmů za registraci domé-

nových jmen. Platí svůj personál, prezi-

denta/CEO a ombudsmana.

Související instituce: IANA, U.S.

Dept. of Commerce, IAB, IETF, W3C.

IANA

Organizace: Internet Assigned

Numbers Authority (IANA) plní své

úkoly od počátku 70. let. Po dobu 30

let je vykonával a instituci vedl Jon Po-

stel. Prakticky je IANA podřízenou insti-

tucí ICANN.

Vedení: Funkcemí IANA pověřuje

ministerstvo obchodu USA opakovaně

ICANN, která je tedy vykonává ve jmé-

nu vlády USA.

Složení/členství: Jmenuje ICANN.

Cíle a poslání: IANA dohlíží nad

alokací IP adres, spravuje DNS (včetně

dohledu nad základním kořenovým sys-

témem serverů DNS a určováním do-

mén nejvyšší úrovně) a koordinuje sta-

novování parametrů internetových pro-

tokolů. Všechna internetová doménová

jména a všechny IP adresy jsou aloko-

vány IANA, buď přímo, nebo (častěji)

nepřímo prostřednictvím pověřených

registrátorů v celosvětovém systému.

Financování: ICANN.

Související instituce: ICANN, IAB,

IESG, IETF, RFC Editor.

W3C

Organizace: World Wide Web Con-

sortium (W3C) bylo založeno Timem

Berners-Leem v roce 1994 na MIT ve

spolupráci s European Organization for

Nuclear Research (CERN).

Vedení: W3C je skupina podporo-

vaná MIT v USA, European Research

Consortium in Informatics and Mathe-

matics (ERCIM) v Evropě a Keio Uni-

versity v Japonsku. Zodpovídá se těmto

organizacím, které ustavují řídicí výbor,

stanovující základní politiku a strategii

W3C. Většina členů výboru je z MIT ne-

bo je odtud doporučena. W3C nazývá

technické úkoly, které řeší, aktivitami,

a sdružuje je do tzv. domén. Vše má

svoje další struktury a svoje vedení

a zodpovědnosti.

Složení/členství: W3C je strukturo-

vaná organizace s kolektivním členst-

vím. Jednotlivci mají ke spolupráci

omezené příležitosti, prakticky pouze

prostřednictvím veřejných mailing listů.

Cíle a poslání: „Posláním World

Wide Web Consortium (W3C) je vést

World Wide Web k jeho plnému poten-

ciálu vývojem obecných protokolů, za-

jišťujících jeho rozvoj a zajišťováním

jejich vzájemné spolupráce.“ W3C vyví-

jí, testuje a implementuje nové webové

technické standardy (v jazyku W3C

„doporučení“). W3C je svou činností

podobný IETF, ale je zaměřen převážně

na web.

Financování: W3C je financován

z příspěvků členských organizací a ně-

kterých grantů.

Související instituce: IETF, ICANN.

Internetové adresy:

www.isoc.org

www.ietf.org

www.ietf.org/iesg.html

www.irtf.org

www.irsg.org

www.iab.org

www.rfc-editor.org

www.icann.org

www.iana.org

www.w3.org


UDĚLEJTE SI SVŮJ WEB

(Pokračování)

V úvodní části byly uvedeny základ-

ní značky HTML, kterými lze na webo-

vou stránku umístit jednoduchým způ-

sobem text, linky a vytvořit odkazy.

Stručně je zrekapitulujeme:

<P> nový odstavec

<BR> nový řádek

<PRE> tabulkový text písmem

Courier

<B> tučné písmo

<I> kurzíva

<U> podtržené písmo

<H1>, <H2> až <H6>

nadpisy

<OL>

<UL> seznamy

(položky <LI>)

<DL> seznamy

(položky <DT>, <DD>)

<HR> vodorovná linka

<A HREF= > odkazy

Základní označení

dokumentu HTML

I když se v zobrazení stránky ne-

projeví, je vhodné používat na začátku

a na konci dokumentu HTML některé

základní značky, označující dokument,

jeho záhlaví a jeho náplň:

<HTML> začátek dokumentu

<HEAD> začátek záhlaví

dokumentu

<TITLE> název dokumentu

</TITLE> konec názvu

</HEAD> konec záhlaví

<BODY> začátek náplně

</BODY> konec náplně

</HTML> konec dokumentu

Velikost písma

V minulé části jsme vás seznámili

s označováním různě velikých nadpisů.

Měnit lze ale samozřejmě i velikost pís-

ma, použitého v běžném textu. Jazyk

HTML má k dispozici 7 stupňů velikosti

písma od nejmenšího po největší. Pou-

žívá se označení <FONT SIZE= > těsně

před začátkem změny velikosti písma,

ukončuje se </FONT>:

<FONT SIZE=1>tato část textu je

z nejmenšího písma velikosti 1

</FONT>


z písma velikosti 2 </FONT>










z největšího písma velikosti 7

</FONT>

Jak to vypadá na obrazovce vidíte

na obr. 11.

Velikost písma lze udávat i relativně

vzhledem k běžné základní velikosti

(standardně je to velikost 3):

Standardní písmo má velikost 3. Je-li

zapotřebí písmo trochu větší, napíše

se místo označení konkrétní velikosti

pouze +1 a <FONT SIZE=+1> následu-

jící kousek textu je pak o něco větším

písmem. Kdekoliv lze velikost písma

znovu změnit, </FONT>

<FONT SIZE=-1> teď bude text pokra-

čovat písmem menším, než písmo

standardní velikosti. </FONT> To si

připomeneme opět na závěr.

Zobrazení je na obr. 12.

Umístění na střed

Označení <CENTER> umožňuje

umístit text (nebo obrázek) na střed

stránky (horizontálně, bez ohledu na

velikost otevřeného okna). Dává se jako

většina označení na začátek a na konec

části dokumentu, pro kterou má platit.

Příklad:

tohle je běžný text zarovnaný vlevo

<P>

<H1>NADPIS ZAROVNANÝ

VLEVO</H1>

<P>

<CENTER>

<H1>NADPIS ZAROVNANÝ NA STŘED

</H1>

pokračuje zase běžný text zarovnaný

tentokrát na střed

<P></CENTER>

a teď zase pokračuje obyčejný text od

levého okraje

Zobrazení příkladu je na obr. 13.

Obrázky

ve webových stránkách

I když v počátcích webu byly stránky

většinou pouze textové, v současnosti

(někdy až bohužel) hrají hlavně na první

pohled klíčovou roli obrázky. Volí se

většinou obrázky menší, protože čím

větší obrázek, tím déle trvá jeho přene-

sení a ne všichni mají zatím tak dobré

připojení k Internetu, že na tom nezáleží

(a jde nejen o čas ale často i o peníze).

Drobné ikonky, používané často k volá-

ní odkazů, mívají 2 až 5 kB, větší ob-

rázky desítky kB, zcela výjimečně více.

Používají se komprimované obrázky ve

formátu GIF, JPG nebo PNG.

Každý obrázek se do stránky vkládá

pouze odkazem, což znamená, že může

být jako soubor umístěn kdekoliv - i na

jiném serveru (dostupném z Internetu)

třeba na druhém konci světa. Potřebné

označení je

<IMG SRC=”uplna_cesta/obr.gif”

ALT=”popis obrazku”>

Místo textu uplna_cesta je samozřej-

mě uvedena buď relativní nebo absolut-

ní cesta k obrázku. Kromě odkazu na

obrázek je v označení ještě nepovinný

parametr ALT=”popis obrazku”. Zobra-

zí se, pokud se např. vypne zobrazo-

vání obrázků v prohlížeči. Místo obráz-

ku se potom na obrazovce ukáže text,

uvedený v uvozovkách za značkou ALT.

Příklad na obr. 14. odpovídá násle-

dujícímu zápisu v HTML:

Součástí webových stránek jsou kro-

mě textu i obrázky. Jejich vkládání do

textu je jednoduché. Obrázky mohou

být buď ilustrační

<BR><IMG SRC=”\obr\obr1.jpg”

Obr. 11.

Obr. 12.

Obr. 13.

Obr. 14.


ALT=”hrad”>

<BR>nebo mohou sloužit jako odkazy

na jiné stránky nebo dokumenty

<BR><A HREF=”\texty\zprava.html”>

<IMG SRC=”\obr\obr1.jpg”></A>

<BR>V prohlížeči to vypadá stejně, při

ťuknutí na první obrázek se ale nic ne-

děje, zatímco při ťuknutí na druhý ob-

rázek se zobrazí dokument

<I>zprava.html</I>.

Umístění obrázků

a obtékání textu

Obrázky lze umístit k levému nebo

k pravému okraji stránky (jde o relativní

stránku, protože její velikost záleží na

tom, jak velké okno je nastavené v pro-

hlížeči) . Standardní zápis pro umístění

obrázku se za tímúčelem doplní o znač-

ky ALIGN=LEFT nebo ALIGN=RIGHT:

<IMG SRC=obr.gif ALIGN=LEFT>

nebo

<IMG SRC=obr.gif ALIGN=RIGHT>

Obrázek se tím umístí k požadova-

nému okraji stránky a text uvedený dále

„obteče“ obrázek po té straně, kde je

místo. Pokud není žádoucí, aby text

obtékal obrázek, musí se to vyznačit.

Po označení nové řádky se napíše

<BR CLEAR=LEFT>

pokud má text pokračovat až tam,

kde je místo od levého okraje,

<BR CLEAR=RIGHT>

pokud má text pokračovat až tam,

kde je místo od pravého okraje a

<BR CLEAR=ALL>

má-li text pokračoval až tam, kde

je místo u obou okrajů.

Nejlépe je to vidět opět na příkladu:

<IMG SRC=obr1.jpg ALIGN=LEFT>

Text který čtete - po předchozím

označení ALIGN=LEFT - obtéká obrá-

zek po pravé straně a když obrázek

skončí, pokračuje plynule od levého

okraje stránky.

<P><BR CLEAR=LEFT>

<IMG SRC=obr2.jpg ALIGN=RIGHT>

Další obrázek je umístěn na druhou

stranu, tedy k pravému okraji, a tento

text nyní vyplňuje místo mezi levým

okrajem a obrázkem. Když obrázek

skončí, pokračuje text plynule až

k pravému okraji stránky, aniž by to

muselo být jakkoli označeno.

<BR CLEAR=RIGHT><P>

<IMG SRC=obr1.jpg ALIGN=RIGHT>

<BR CLEAR=RIGHT><BR>

Pokud má text pokračovat až pod ob-

rázkem, je nutné před něj napsat

označení CLEAR=RIGHT.

Jak uvedený příklad vypadá v okně

prohlížeče je patrné z obr. 15.

Při uvedeném označení obtéká text

obrázky opravdu těsně, takže pro lepší

vzhled je zapotřebí, aby součástí obráz-

ku byl i bílý okraj o požadované šířce.

Velikost obrázků

Obrázek nemusí být na webové

stránce zobrazen ve skutečné velikosti,

tj. v měřítku 1:1. Doplní-li se příkaz pro

jeho zobrazení nepovinnými parametry

WIDTH= a HEIGHT= , jejichž hodno-

ty mohou být buď v procentech šířky

popř. výšky okna prohlížeče nebo v pi-

xelech, lze jeho velikost na obrazovce

změnit. Předpis velikosti v procentech

není praktický, protože libovolná změna

rozměru okna prohlížeče na straně uži-

vatele je obvykle ve svislém a vodorov-

ném směru různá a obrázek je pak zkre-

slený.

Další příklad ukazuje způsob pře-

depsání několika různě velikých zobra-

zení jednoho obrázku - výsledek je na

obr. 13.

Obrázek na pozadí

Pozadím webové stránky nemusí

být jen základní barva okna prohlížeče.

Může to být i obrázek. Prohlížeč ho opa-

kuje na pozadí tolikrát, kolikrát se tam

vejde - pokud je tedy dostatečně velký,

zobrazí se jen jednou, naopak v případě

drobného obrázku se motivem pokryje

celé pozadí. Při vhodné volbě obrázku

nejsou vidět hranice mezi jeho jednotli-

vými kopiemi a vytváří se určitý charak-

ter povrchu (textura).

Příslušný předpis BACKGROUND=

se zařazuje k označení počátku obsa-

hu dokumentu BODY. V prvním příkla-

du je použit velký obrázek, který se zo-

brazí na pozadí pouze jednou, v dru-

hém příkladu pak tentýž obrázek vý-

razně zmenšený, který potom v mno-

ha kopiích pokryje celou plochu okna

prohlížeče.

Příklad 1:

<BODY BACKGROUND=globe1.jpg>

V tomto příkladu je pozadí vytvořené

z velkého obrázku, který se zobrazí

pouze jednou.

</BODY>

Příklad 2:

<BODY BACKGROUND=globe2.jpg>

V tomto příkladu je pozadí vytvořené

z malého obrázku, který se zobrazí

v mnoha kopiích, aby pokryl celou

plochu okna prohlížeče.

</BODY>

Tento obrázek je ve skutečné velikos-

ti <IMG SRC=obr1.jpg>

<P>tento je lineárně (tj. ve stejném

poměru v obou směrech) menší

<IMG SRC=obr1.jpg WIDTH=87

HEIGHT=49>

ale obrázek lze i zkreslit, třeba do

čtverce


HEIGHT=120>

<P>nebo zvětšit


HEIGHT=165>

.

Obr. 15.

Obr. 16.

Obr. 17.

Obr. 18.

Použije-li se malý obrázek s určitou

barevnou strukturou místo konkrétních

obrazců, je výsledkem plynulé struktu-

rované pozadí.(Pokračování)

?!!?114-<;L0#.JDI #MJ/ #&#/J N%3 #J D%3-!%$/MS:3%#& C!%/MS;3%#&0(!'!#$D/NN #MN#(!3 !LL3(#$&!#>& #!.# $!!!(9%$#.C&C.$-.$!30(

!%W"#! -.(D0?114 '<L;-<&.`!'0 .%' '&!%#;N(D(/IL;-$$/D(D(/IL;0&<9%W9)B@@$#%&%(

?W##!"!.%$ 3!.F+:NN-%!%W(/ILN %(/IL/QC!9?5!(1.WK/ILN0A% !%$&""!$#.&(?W' $' !7!.%!(9''$!.

-%%!%.#%#!#0('&.%'F5D/ DSW!% E#R-#WBC !DMM0(

U#%!'% $##%V# &!.(g'#'# %!#W!!!& !%'`%$%b&3 !#.!&%$"!$"(!'.%#&!W"! %LLSLDS5E%-!!D;0(9!&;N!*!'-!0!'SNE%#%%%%#N/S!N/SN!(

%$#%!# ' "'/MNh-%2%!W'0()$&C%W"()$C(U$#'%&%#!!!&!`!($& ! $ ($'""$!

3%"!2R!

+ ,-%. /0

-@S: HR@ 48/N/ 9#R.$(0!7$'C& %!#-=!0(B!$'. #FA<5-!#.0 !#."K% /N .%@#.##&/SN-.(I0(

$'@S:Hi-BMHLL .(M(0. V!.7!C&=!$# #W!.3K &(?!.$$"&" "$'C@LNS-B;AA;M0%#/S;I!E%JN!E%/ :5E% 3&'%!Q%$.#%$' 5@S:(?W!.#$:NN*'9LND9-9:/L:0%&#J S/S5E%(? $ '9L:J9-9://; 12110W%&#;NNDNN!E%!/SN* % .#'$!W&!.F+/N '&!(<$!'$9L/L9-9:/L;90..$&(

*+,& -./0 1!23'24''5678"1 1!90 20:$!;1#<3+247)=

)>?%6

*,:18&$18$"1# --/%1@# :A8B#8

4,#!"6

*(1###!:$! :8 ;1#<)4;(03367%C0D1E@ $CFE

G1=%,<(H''

*>I:8< %133H3)%&FIJ>[1#@1"@1= 71@:1# 1?1"&[K:8%%"1@%8&@$# 1#:81"71#7 7117%8@!8L$%"&$1#"K:8-:"8FIJ>" 1:8M"0#;8I9$8$&%1 % $#@!1:$ &1%!#818A1=K:8 78@8!@:"87:$ 1#@K:8 &1 1%8$1##@N>1"1""&$&8O:"=& 1 %18 7 8 @7:8$"8#8=:=A;#@ #@& 1: #"0@? P8#@:8# $#:##!:$!7 1!1&8 1 81Q" $&$#1"8" 8&#181,1887=%:%"% 1 %18#%"1$# "#18@LK%% 1"1$&&#1#8&$#A

*'-1:$A&$ ..-B"8"#R2##NO,:$#:Q##O,:$!N;(,IISO3,:8@@ NO)L"$%8$:$!AOT"# 1&O+28&1%"# O(T"# O0#!:$!C>E4;07<)+6O'9:$!C>EO0$#I'J0OL"$%8$3'5 1!O*1$:$0$#I'J0O33'5 1!I'J0O) 1!''5;''F0OG# 1!3'5$"$%8$O+2# 1@O(1!:$@O2U%"8&!O'J$#:Q#C>EO,:8:$#C>E48"7"7<L-V>WX7$@ 7%#% 718#X6O2U"$!#C>EOP8#O32U:8O)T"#O2#:Q#O+;1#"#:QO(T"#11 #OXO'XO C;$@E#:Q# B# OXO9&%"#

41"%&#1#%#A7$$=&8:1 1! 88#6

".!$.%'%! "!(9$!!3'#%.# !#%$C(<&$"#! 661.%#33F+:NN&%"%#&QK$$$(-9$&! . %$%*49`.*C49(0$"X#!.$$$#!3 &#.& .()$#$"#!K!..%&'#.! #%&#'%.!!(

#$#

)"!.%W!/ILL-.(/N0$$".#&!661W!'.!&/;:!(!661V!#/D:/ #&/M/I(8##/S S%3 #/J S%3(B&!%?114$#$#( !' # $//W/SN# #:MS(?W%.$."3 L ! SJ3(9"!.%.!LN $"L;:(

? F+:NN.!&.(".!(. "!-.%#0'&()$.%& .$"WW3%##." &W.#$"#$(

4,#!"6

1'2)$3&( &4 545##6'2$ )'2!!

4/ ! !#: 0 #/!0,&8! 5 / #. #! !0/!3.#5 #50,/# #/#"/ &=# 0/ 0"./0//#0 - #,#&>,!0/ ,- 050/!3.&4-0! /,#0 0//,- ,- !-#!#,#.5.3 #-&

!0/0!?@'@ -#"0/ #,, &=,#,. #/!3.!/0#50! ! ! -!..&

A!# # /0,-. ! !#,## &4.#0, / -!" ./#-! ! &. #!, /0! !B,#/ 3&8 A C7C)AD 0/, E #/#,#,50! -"/&#/0/! !5.3<3&

7C?FDG

*3;"333>?%%"8GG;

<.# $# . $%'!!!'%&$!!%?H?( $!"%'"&#3!'$(

)$WE" /S! !$ !%93$..#U.#(#!.! .%#..&%$()! 3$&!##! %W!. $!! %".!(B!$

%W%#!W#%(?%#!W!$%!& !W/I//#%!&!.!"B"('## W/ILM"#8 !$&$!!!.&%#(8'% W"! WE58 U83'! !."3!!%&#!"!%. !%& #&$%$ #&

'%#%%C&! %$ ##$(F&%'%'"C!&#"!!$ W.!3%!!%% $!%' (B 3! !%&! 3$"(9&83'!$.! $#W(/IIS!!.!%$"W.!&!(?#$%(

,8 $!K!.KW(/ILI..&T! !$!$(#"#& $W"%$ !!#." $$! !3%#'! !#$"#(?W.#%%!$&#$' '$!!!'$'9 !&!!8?/::NN(

4,#!"6

*Y101"17*0Y-7%:%Z(

*W@# %##!:$!CIW>G9WE7##%Z#)(

*)91;.22G78;P.+'7=Z%"8030)4+6

*9$:$!A<'0$8@#:Z# 1!Z1##V-'%Z#

U!K:NNS.%!$ $$"E$&!#3 H(B$/N(#.'!$&$"#%!#.'&!#!$!/((&!K'$3 %!..%F%AC& >UI=(@ .!&' ! -&%'!C1H $!%!"#!!'#>6 !&3$1!! %$#! ! !!$ #!(4$!%$14,5!>6!(

?.&. $!%/:NN#&# .3&'C'A $#!'.#$!&% .&3.&3(9A%%!'#+9

$3362#(&

./II:%(4!$%# .!#&#3/N! V+ 94(# $$"+: S!$&""."D&(

8!!.&'Q!!%.#.& !.$&#!(./ID/HED@>P !.HEDU@=2HEJMN(#&!% !'%'!HJH/IIJ(U$K'&##.%.!3&#!##"#&!3# !#$'(

" #% !%(B%#%'!VHD98 )J4[[ >UI= HD>A >D@ )D5 1M)EU HHD@H )1DB ):6 *DHH(5%$&.!!%!&"!!'>6.%1 K' `&.%!%"##3 &!"!!%.

#j%!!#'&#3C!!%!&j[(U$"! . ! .! &...%!#'' !@.!"$!""##(

I#18V [2I1#\8%#'

.7%7- %1.

!""#$U/:(!3%&

34=!?1&?@&I&)**% G!!'!'!! //!9?!#5%'!.)'(;SL()$."%'$,&,=È'&

!3=.%!.!?!5%'`,,Òj9%(?&$/N'3!##!LN3!W#.&3!&#!$#(

<J&)*'+',/:#&% '.!.'(-).'+', !.% $!#!!&! '!'! .(/)0'+',?%.(

.!.%$"$',HN !9:N-/LS SNN5E%04=!'(:J(

D3J! ,H:?5U (V'3((3( &V#$]1% 8V*0>Y]*0'LWV^G*?/T<<J

DJRHH\# %H#H

8\% 8\%`!4=!.G!A(

9'%VK#04! .7C)K4

0HL

49#!61!8F9II.$!&

#%#C3&#I/ 3 % $# ! $"#-.(S0(<'# $%. !%$%=R#3G&."3()$%!!!. $$! $!'! $!8F9II(A% #.#3!. $C##(

#%%"&3 !#%$` -=R# G."0 C - # '%0 !!-&%''&!0 #.#!3

%'!' "!-#30 'b3 %%&(F$%$% '#'!'3&%%""#(

.$!%#&%3.'!-.(D0K'!-.(J0(

<%3.#'!3% ! &(?! %%!; &W(H %&%$$! (PI/!.()#K&#'!3$$#'&%-Π B.B0 %-%!'0#K(

8F9II%!!#&!-%##`.(M #%'.%!#%' !&!'#!0(

. $! ! %#!!% -!&! %'% .!!`.(I0 ! !.'(C !7$##%.%& !!##%.#'3 '#3.3(5$&#'!-*!&0(

<'7!$!!-.(/N0 7$'%'&#.3-I / %'!'0

KC G9?% #"' !!.(?!!&$.#!3 $&# %#!3%#.#(

8F9II" %().%&%(5C$%&$'%3 '!(V

/NN%3'. /NNN$3-'30 /NNN'! SN.393-!

% '!0 %#!3.#:NNN!

C$%SNN.(K'!'%

$"!X%$&%%! $&C8F9II%$-&$0!%()$%$"!%$!%(

C8F9II%#1(>$#V

#,11(((')2)""'"13-00'4#,11(((''151

)067$2)13-00'4?G8$%#!#V#,11(((')77'"1('

#879::U'*RIS IM )B

:NNN.6%"&!!''(

*+L"K1!1"#A

*(L"%8#PF2

46

*L":%A!1"#A

*)L"1APF2

4:6

⟩

%&'( ) !* ++,+--

KK

$( ..

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k 516 NN(NN&:L(NN:;(&:L(J( 8**4( 8BBP NN(NN&:L(NN;N(&;/(J(89+=1,B4(99=24* /:(NN&/:(NN

B.%%! K$3#.((!$#%3#!&%'! #!#@V((('7'"%(EH1&>$%$#! :NN: . !! .%###(B&$!#!.$!#&!. $!.$.":N('(

F#/##5 D-'$!&

.'%!!3%0

+4*[8V_]N8V]$1$>844V8)\]88EHV#]118<4#(V]N1,BV]NN#HC9V)1]55V#$]_1)8BBPV _]$84-0V88 ]88BBPV]8?%V ]

$( .

:(J( 0 /N(NN&/;(NN/LLL;:5E%

:(&;(J( 111(.C(%&0 /L(NN&/L(NN/LL5E%&JD+E%

S(J( ) /LL5E% /J(NN&:/(NNS(J( 4 /LL5E% /J(NN&:/(NNI(J( ?EF[8 /LL5E% NJ(NN&/S(NNI(J( F54 /LLL;:5E% NM(NN&/N(NNI(/N( B81&4(A SN5E% /L(NN&/L(NN/N(J( D NJ(NN&/S(NN

/LL L;:5E%l9EF/:(J( ) L;:5E% /J(NN&:/(NN/L(J( ) SN5E% /J(NN&:/(NN/J(J( ++E4->0 NJ(NN&/N(NN

L;:5E%&JD+E%/J(J( ,@ L;:5E%&/N+E% NJ(NN&/:(NN/J(J( %! /LL5E%&/N+E% NM(NN&//(NN/I(J( 49EF / ;+E% /J(NN&:/(NN:L(J( F>4 /LL5E% NJ(NN&/;(NN

0!%8D2:NN;-%&!0(>!,H/5+VW0:=7,1#"')7+'018(@&V#N]1 %!V*0>V]*0',,P0!%8D2:NN;-%&!0(>!,H:1V01*817V28 H7+3';:!(@&V#%]1%!V*0T-]*0',G.

7C?M

*'#1#1"8

*L"@#"#@8PF2416

⟩

/0++1!9$'!!

`$#"#.%& !!9( HG@NN $>644@& '/DN(<!'.J('

C #3.# 0 # ".O76CF>O89# .8"36L<L9 0 # .!./DCK77PFC(*13&

H !#&8&J11%@*@?%*&

?#M&I(KH#!'%!..18< %.&!!##.!#%(U$.!%!"%&#C3.3!!&%!.CC%&!.!#%#(%K'A/8@8 %1(.18< $!'#=:B,)D*[$!"$( ?%!!.'.1>F%884.(>%K&!81%1N( ?)!".!#!3S5E%& K';/(/:(:NNJ(5$!/NN*";!E%4* 99=-.!$%$99=%0(B!=#!&!(H%!$.%!"!%4* $#V6 $$%?H?&!S*5 F5 99=8 64@B #&"##"#&%!;SN*H? /NN*?H?/N*<EF(?%&#%# &%%!" !$S /!*( T! %# %#'!'!!##(8A%! 7&!!##'%'!E@;891&#LN/N(%!/:&/S=b !$&"#3 !&$K"[9A!(/DSa3)!.$9# !>9.%%"&#$'#C #!'(%$&()8H1 $&.!!%! $!&C$(

2^2% B+44426/H/L%# =N:1 BB42/:1% B+42K6% B4B2W52N% # B4423H/5?%"))1H2HLJ B+214B%&)= B+442+%/WI2L% ) B+42BW%$$ B+42 U + %$ +446;?/I42?;01/% ) BB4609/L% 4BBB445;N/:%& $)$ BB45;I:;% B4+5;3H4 % " B+445;JJ/5H % 2+# B+44N/B;3% B4N42I/HJ2W% +2J4;W26 444/W/LHJ;1;03N% B+444/W/H/5?%&# B+44/W/B% BB/W82% BB4/W5?/I5;%# B+44/W43K6#%$" BB4/W4B% +/W3/5%= B+44/W:J;%$# B+444/WH4:% BB/W+;%Q BB/I:;1%")# +4

/J2% B4B8415?/J% B4B8 $% B44480WK0J% BK/1% 44KI % ) 4+?$ %4;I:)# BB4?I$J% BB4+?:%( %&# ( B426W;HJ;3%$$)# 4L;3/LH;JD6J3;% BBL;3/W% B44L;HW43% B+444Wm4% BB4I/N/J% B4+I45J;:/W%= = B443/N41% B+44:m+% BB::#%")# B44:?%:?4W4:1 B+4:?;6;1% " B4+1/HJ;345%2 # %& BB410:52N%;52N%Q B4H/6/W/LHJ;34L% B4BH / 4 %8 B+444H/J;!%# BBH4:2% +444H0J5L% ) BB440H4W5/WW%") B4+2N21% %$ BB4

Date post:	01-Dec-2014
Category:	Documents
Upload:	sq9nip
View:	735 times
Download:	42 times

Prakticka Elektronika 2005-06

Documents