Prakticka Elektronika 2002-06

!"# ! "#$% &'&& ( %& ) *+ ++ , *-+).*/0/012-+).*/0/0+ &-+).*/0)+3)45 )67#8 "0469$:;; ; <;"=7 !" >(? @"?;A %, &6& &-( %A&)*+++,*12-+).*/0/00*/0/0)B !"% ;;; ;&7";7C;6; "D!%"= &=E7)BF0*4*3*G-+*.H)00)0)G2-+*.H444+G!%A"=I;%G=%A+5++A/5 $?;"! C!"? DJ9':A('$$$ :A)F4350+++ 0112-+).HHH*H**3A;;-+).HHH*H4)5A= 7G= =I;&&7 8%,& ;>";"A 7=K,-6?4++*1343334. !; ?7=&%( %&)*+ ++,* -+).*/0/0 112-+).*/0/0+ " C "? DJ9':A('$$$ :)5)+) A12-+).HHH*+430K;L;&;7;EL;7&"-;7 ; % .

9CM&"; C%7=

$%!&' ()&*+#!,&-&.(/% #0*$1)2''2 ) 0 1'#345*% 464 '27'$! ,'!6&#$$% 8!2&$% +

!"!#$!%"&'"&(#)'*+

! "#$"" %&& #$ ' ""

' ($ ) ! *#+ ! "&!,- $".&#,""/&,0 $$ 01

2 ""$ #" %&&&$ """%&&&$"( #" "'! # "0 ","0! ! 3 45 # 6 ) 7#(1 ! " $ # ,0 " "($ "# ! 1 1

*0# 6 (10# $"$"

8-99:&&%; ! 1 (0$ <2=

(!,"!-.$!/*%!'-!0&#1!20#" 3&.-#%!!3(-4'0' !"! ,"!-.$"&(!2"*!-#)'566+

>?!#@A@ ?!%&&( ! #$ 8 :A-;" B@A@:@A@7"C <C# !! #1"< $ D:EF? 3 $#1 1"#< $ 1G

7380!1!3&829$!-#!,-"'66+

3 !(@A@0 $ 8! :A-;( " $" $"

'" ?$ , , !,$", 1 $ # !(, $? #" (" #E 1 #

!"# $%&'( )*+ ,*+ -.%(% % /$'0%10%)2)23$104 56%' 01(($785 !9(&1% :;#(6 % +# 6<=! -;'>&$2?2,@ 9'0% * (# !* *>AA*2,!/B% # 2*** )C1% 01%# & (#( :=(0% -C#%(0%## /7 #B0 $ %($ C8BB DE(F !( (0 !!

!"####$"#%&#'()*+'#*"")*+",",'-.)*+''))!%/ 012 3'4$"5$2366$ 758!"95:3");0 <0 %=33>0?%@ 3%"&A(#*##" %B-.&#!!(,##6''!%

( "! " 1" # 1""($ "0 0(#!"(" $"$!0 ?1#" 1

:;03('38/"'2!"*"1<-*3&.-#*"-'"+

* 1 1"#!" ("! # "7"1 ? $"#" !$" 0 (?"(1," 1"0(""( ? " #("*!(1# " ( !" 1$ " '# !1(1 10( 0 11$# !( 0 1 1$# !0 "!" H, ,"@A@ ? "

!"!"2/-!/'-1'"<"&4/-#<1!*+

:@A@1 $# 3, "1( # $ ,-#" !!, !(= ! " 1( 0

$",7 !($"! 1 #(11#

3$ ?( (# IJ-( IC-(#EK:7 $ " #$

-"$, ##03 #($ 0"#1(B# 1 (!,-#$ " $# !($!# " 1" ::A- 1 "6 !"! (0!

73.0!/*<-.,-"3&1#1<5"8+

" #07LK:E&&8 1#;(7LK:E%&&8! 10;(7LK:E%&%M%81 #"!;#4 )# $!0 0$" # A, 0 ( $ .&N H0 $ (# ( !#

" ! $"$ " !7$ " #1(!0 ( = 1

%!!-(',"!-.$'<*%2&9%9"/' (#=%0!+

: 6 2A=+.(O/3 P6M6=&/+M+./&O%P# Q R 91($" "#" "QSSS

>93*0'&.22<&

-1$ '4, #69!: '!;'2 ! ';1$ '4 .# !#$'6(,7,!0*<$!"=* )+ 4 >><?*>@<4

C (# 1(#$#%>6& & & ('G$ '# & (#'(> ,% ((

2 $(#(G(>'& #@@(6>&B& +3< # ,C(,<H<>=(,<4

2&#$, $(#10((( $& BG$%, '1GB>1B( , &#$% B#$#%

ABAB&3!4 .,# !#$'6(, 7,! 0*>>$!(=* )+ 46$ >>?=*>@<4

=#B ((#(1I#$# % B(%, %$0>0'G,$$ (% >%$%((0%$$ '(

5#'((0#$B0 > % G58?580'G#C%J BB,$0$( $%01 $ ,#(% #B#( #'0# 01%K>1(($(#(>(($$ ##'%, B# %#%,1%0##B >( , $ (B% >(& ((%58?580'G, &B $ #0$%

! !! !"!#$!#%& "$' (%)*%+%, $!! # $ -&.!%#$!/ $$ !!#$!$!"!## !!# $ !#$ $ " !%%%

0 $#$! ! ##$!$!!$! !$ $ !!! /$! !$!1! $ 2"! !$#2$!%

3$!/%)*#"#!2 4 #$5 !$ !! $ /%6##!"!%7 / 80!!9:!! "!#$2 $ $!! !;0;<= "" $#"!'71>")?)@# #4<

" 5##/!,$#"$!$ #/$/ $# % > !/$/$! $ // $%A $$!! $ $ %BC$$"#!2$ $ #! #%

> $/$2$ $$ ##$ ;1D! !$ $# $D=0>1E% '# !"!!$##!, .!!"! ! "!$!!!F. 4! 25 " #$.%

-/ #!$ #$/ $"#/$! %E1G&;7#$#$$ ! /$ $)H /"! ##1! / % % '#"E1G&;= , #$$

!//$! #"! "!$!"## %07 /$!"#! 4!"!5 F #$!$!"!2"!$ #"$ " "#$ 2 !$ "! !! %-I)(+A1&E;$ $!"!$ ." '/ $ !$$ ,F $%% "$$ -I)()$ "!!"! !$! /"!!/!%

0 $!$!#!$ "# % "!# $ % -JB1!! $ : !$!'KKK%!!%!, $C"! !$!%7G"#$$!#$ #$ #$# ! $$#"!"! #$$%0#!/"/ ! # LMM)L$ # !$!# $$%:$/ $%%%

!" # $ %& '% ' () *+,-./0/1 23445$6/"#70 /7/%/1& 70&' '0. 8 .2 & '79 :00/7 01& /;7. '0 0/ "< & 2 :"

<

#/ %&%/ /229 $2 /122 %/ /1 2 =/8>/70/1 %& 2?6?45@ ?35$@A("-B/ %/%/$0 /72C4D-B.70 2127E:7/% .7./'/%&. 2.%""<"' $7% 2 38" 5" F/.

5*56

! "# !$ ! % "# $ & $ ' ( $ ) ) )*+ $ ,+ - $$ + +$ $ + $ $ &./01121' 34 $$ 567128 ) .9 :0 ;.9 :0 3;

!"

#

!!"

< 3. ,= >$ $ - $ + ) ( ! $ "

$ "

5 ) ) $ $ #$ #$ $ ,$ # 6 ,$ $+ # #$ $ # # ) 6 )$ + #$ )+ -) +! $ ? ! #$ ;4@ ) # 34 :0 < 31 # $ 502325 ) 14 (

< 33 # ) = $ > ) )

%&'% ("

#= %## ! ) AB <) +! ) C ! = #

A ) = ) < 39 $ = &./D;1E.') F (

*"

A <# G $ + < 3F ,= 502325 >)# # $

+,!"-""""

6 = )+ $ ## H $ ) , ) $ ) ,

.&! /"

'0

!"# $ % & "

!" #$ % &

'() %)*+,-./012+345#6 $!$(# !$&71 8!"$$ !$ *+'39!(! 0 7:"; " $#6)(11< # % =>>? )$ $#;$( / ,

*!$ !(! % )#$)$#$ % $)#(!"!$ $( %@ ,&:) !A((# +9+<: #)!> =!!()> >$)-*$!; ) < $( )(!$=!$ 7

*" $ ) !%9!" - ( !A$)!$ $ ) $ *$#) ) ; )$!$ ! $!%$:1027B=B4C8!9#8D6(% !A$!"

#( #"; 9!$9& !$!$ >&789& ) (&2&E-F&-4* ( 2>74 $)

9$G 5; )$ )#)#))#)#(%$)!"$)!)9$G #!!A$<G #!C )$)!"$))#)%( ))!$ #( ! ! % $ ) !!$; !%)6)$)#(()=B ! ()*! $!!)#!!$ !)$$2 ())#(4 #

*!(#8!A$ #!"%*+*1<1932H.4I92H,.4*) !"$ #(#(!"!!A*+*

:)#) #(!$0!=# 9%) $ ) !%A#( (# 3*1CG! ( )(=

:6!!A$ #J%( $?K# *A(&/L8! !A$ )%$*$$ )*+,!A# !M !"!A#( !)$,)( ( )#N<

'#6 B !A$#)%! #6 ((*2OOO4C% ("8!A$ !(! )!#$#)# # !A$(%

:8) $" PQ $!!%!( $!$ !$% )$< )%#(;((# #$!A( $8! "6N

<!$$ ($ %P&Q (#6$()#15!6!!J$% )$ 2!"

#( (! I%*3R!4JO#$#%$)( $R*1H!(#)S#(%#) !AD!")?K$D

3#*+,-./01)!"! >>>B ! $ !%T*3R-0 #6! #$)D! !"!%)(($))!#$

*"(#$#) " !"$ )$ !M B $D# !$% )$U*+,-./01%>0I*( # 0R? !) 2>V>W,4 *+,-./01%&>+I*( # % &>R?!D)#6 !) 2%0>V/7W,4

:8!"!($$!A%#6 )! $) 7> %CV!; #2=&>>&4R UR *") '()$70 ==><";(

PQUX!A#(*+,H9 *&>>P&QOOO!

'()

!"

#$%&'

()##*&+%,&-.

/0%&%) #$

+( !$!!$$% ! # !"#$#($)% #$$ $0>?*")%)6# ;!" #()% >/>( $ %# 2$A()!"( %$## !$ !#)(();"4

+( #$ )6#) # !# !"$ #6!);#$ !"#A( D ( $!M# $ )!"))$ $#()

( $ =< <=<& #"J)#9# $!$)#!"!!"%$) #$$2K4*& #6 $!$)# #)$) #$$2<K4*3) $ )$! !"$JYR) #$ !X<0><2#)4X<0>2!"4

R*&*$6 $% #)# # #"#) 6 ) ##() 7> :)Z6#6% ( (#(#)!"$ (#(% #)# #$

: %)###()% !"6!" 6($) #$ D ( #$$#"##)!"%$#" $% ! #'" %$(); ) $0>? 6 $ D #6 $!$)%#2) $<&4# "%#! $<*&#)(())# #() $%6!" !") ( A#)*"!");#))D"$ #) ! !"$ (( #)%#$$$ (#(!"%!"

"#6A()) $<&$M$##&=!"! <%

#*#<% #$ *

+( !(! @&::)# #$ ! "!$$&1 /1

: #%) ( "M $#)#"# ## "MR$)!%#A$! $ )!"(; % () $$!"%!#

+( 6 ( B! # !" $";! #$

1023454(0!6777

!"!#"$ %

C !(#;! )" !#)$(!B, 6("$( ;T#(%! J#) ) 6( D!$ ! "%;Z

R( ( A ()8D <1HR7@!A ()"),@>-= !" #(#) #6$D#$ $6) 8)()$#;!( $<! #( 6#( $ ) #( #%$!$8 $ " ! $( $ D )#!! 2!+,>-4

1)#$;)D !"# ) 66 )%6D RZ#$%"$ ())>>>[.8 $#8;$!)$;)! "$( %! ==>Ω #$%!)#6!"!D(%)#) ) ( >>>[.

D $ 0*(#) D !()#6A()A( $#7772+345( ##(D $2!"!6A(%)D $#55&4D)$ $#")R2A %) # )# >>[14$M# #6A%#62D!"!4 A ()$) "#$ !!" )#()$( *"!#)" #!)1%"6! >>[. #!)H>>>>[.

*$ $!! $&$!""6!% !" "7L # #8!B! "$

RD !(#;! 0#) 7&:9!(%!$ !"0F7:&1 !"0F: 8/1!"0F&:8=&1# ;$!(! )# $)

R" ) ( !(#8" )!#;#6)% !"#;$! >[. #;" !(6#6#( $

C"! $)% ) 6( D; (% # #) ##) #!$24 #;;7>? !#(!"#(# $$#$ C8 $Z)$);$!$#($6!"!# 7

*"!#)((8)( $+3 !$<<0>> "##) $ #"A#$%$$#6")R %)# >>[1!)$#6)$

3)( !$ $!"%)>?#6#6 $!A(%)$!"#6 &)! #"6 #6%

95:#$ #++) :

!!"""# !$%&"' ()*+ ,%&"' (!)((&%--...$ $ /0 $$'1 23 4526728

242677/9 / : /&;<'&5 4 455548='8 4221! >$

1 ?$9$@/A$?$;;$<$ 2B / :4 8 ""!$

:53 /2C 2B25C 1C $D 3/ 422 4$

E) ,5 C 28 BB17FG;"""85$

2 @,& C32 H!H' 2 ;($# 8;(33C $

H1C2 @,B1!IA;3&,$='5@,;(C3 532&C28 2 ;'$#38 42 5C41 212 CA; 12B 3123J85$# 5212813 &32 '2 1/28 $DC2 B4C3$

133C2 =15483 $5!K3 5832 @8*+IC!F>4C8$D313 / K3$

!"#"$%&$$'!

#3 +:2531C5=@8 (F7$28282 5!$

$* 4/ C 14/C*L$/B 8 Ω C1 4 =2C225C 18C232$

H CC2512 ?M(!ED&NO!' C22 =242$D ;F25(""92192$NO!C333C85$#3 82 NO!PQ 2$

R32BC $E$

;!;;( !"Ω

("'$#")*+!' , -)*././0

!" "#$%& " $'$('$#'$%

; !Ω ;F !""Ω #D!":@!@@( !""ISC@ !"TI-(F: $<! ! ""!NO! ?M(!EDBC5$%A"!!

!"#$%#&## '(&) #* +# ) ,!#-./+0) * 12## 3## '(&) !*4560##2##,# #7 8 #9#&#,#

,8:,- # & ;1& #1 0!##

8 0

,<;=**>

56?@ A0B;=5**>

'AA0<C(& $ 52 2;=D> !"#

E # !$%

B40 7 #%$ 5 $

!0,0 ! ! !4#&5 #70

!4 70!-

4: 52 #, **5B$A*&7& "%&,!-

4& 5 # << 2< 7

4F :#: #&-G#& E 7

6502;),

-#%HIA=I?4 !7

' 2;=D2*>

"*;02*(&=<;*0*A2>

' 2;=B2*>05;=A*>0

2;=B2*> # 2*;=E>0

.&, 5 . #&)68& CJ5&18###!4&# : & 7 .,&

!!"# $%&$!$" ! '()*+,-,#-! , $&'%$&-$,' " *.-/ !%%&$!,#&*-% , # -$ ,*0&1 # &$!&*

'()(*$+

2;35DE*2: ! #K5&&I4,# &,7&#!-L/C>ME2E0&18#2;#!&, +:# ; #C@5E<@21 H@KLK5C*>4: *&76#",&,: #&) #1:,

. >CNH>E<@20 AC(& O ! "#&,D02% P&& ),#:,!A<**: ;# 2-4H5.NQHA0H # QH0H2##&#7

;# 6" H@K" 4D*70

#-0&):-,# 40 7 F## )H@K: : I.N?>%HNRMK0IMK0 ## +:+5 D &50&18#" ##MR.>SAA

?##" ##4 -))7 :#) 2* +:5 *5 : #5 A5 B: #-L/53CAD2E*E> IL5# H@K

F@5 T#: -HB#)###!& !,- + ! H@K :&C/.UN0 / # - 1!52& K: #! ?: # HNK0 #:

8 . ,! ,-0&),##6#0!#

$

+0,,# , #11 + ,#&) # 0#-$

+#1!,# &,&, 02,!# 0!----# &#: ,$ - ,,,,C!-- ,)( ,,,,V-!(",-,, ,-,,!(",.,,,.,,5 C!- K#-B HD F

F#&-2,&), :#1##-.N ,! ?: ) -0:

H@K,#&-A! ) #470-2##&#-#4 0 #7 #:#$ - 5)&#)#0 - )#&#

&0)# # ,# #, # : $+WX,&9# -

+& -&0 ,!-- P &5 - &,&6!: ,0##&# 1# 1: , C &A: , +# ,! # &,!# WY:, #0, ##, : #-

'(/(*$+

'(0(*$+ #

! "#$" ! "%&' "($" ")$"

3- - -.N , 0, ,! , !--0--#0- #

3- # ,!WFX

&,& #-0# --0 #-&,&: ,-- &,-)# P# ) &#& :

"%*!+ "(&'",- . ","""$+* "$"""# "#""

& "%

1 '(.(" 2$

'(3(" 2$

'(3(" 2$

##"

+ "%"" "'$)

+ "#"" ",&,

: ,0 &,& #$5?11#--0 -0A?1#!--

? H@K #-&,&)-1!4: - @JI>C, !E&7

4"# $ "%

+"# %5# $ (

4"# $#$$ ($

4"# $) $"%$ $$

+: #!# &&,:,!E + ,! &,&6&,,0##52#: # +

: #:,! H@K4>7 + # - #

;&,# &#: C>ME2E0:#&,,##0#

.&, ;#"##:.@K*5B>##4527 # ## " ##;U5IM?%*2H4N7 3:& ##IML?0 )- L/53CAD2B*E>0"# # # +: ##/3#*&9:## K50K

1: ##4#K5K& 7 L# *&,: &#50&,###C@5>E<@*25 +&18##+A +A 2& ! K5,K+A 5-#(&4,# 7,-(& 47 .,# &0:I2W&X+LN5 +* +# # ,#,#-./++Z+0&2#! * 4#,# #7 3--

'(-(" 2$ #'(.(6 +$# #"

'(3(6 +$# #"

$*!+ .,""" &$,&,, ! #$"%*!+ (&'

,&*!+ .,"""

-.&,#',$

,&*!+ .,"""-.&,#',$&$'+ %""$',+ ,#""

$*!+ .,""" &$,$"&

,"'+ #""%*!+ (&'

#) * .#-./++Z+&: #4 ,!5**[>7

;,!##4 #7##P+0&, 5* + & #,W#X #%HIA==I?02;=E**> ;&#: L/C>ME2E,2;&9#!,): !# 50E;&AHNK:KA0&##,-

/ !##P+5## + ! ,,-#3FN5%LH> K1,#4&, 27 -./++Z+ #! # -#

.&, A0 "-#

,## ;# #L/53CAD2E*E> 7 :I&50HNK: K5 IN5 8#&##:,- ?&# :"I5 ;## # &3.C0"@,&35DEH*20#2; " #;U5IM?%*2H

;,! # #P+50&, 5* +&&4 &&-, #\7 IHNKK5#&)##"& 5;

2$

# # 1, 4 K+.7 ?! 2 - H@K ? !K+.#&,#-4C@50L/50 L/0M.>S0#-03507 K# -

#K+.#& #,--: -# ;, D +:!1#&K+.

#K+.0-./++Z+ - ;,-# , E K+. #-./++Z+ -# K+. ?-##& ##,

K+. ;,- , < K+. #- #:1#,: - # ?, 5* ##

3$%

;# &:& # .#,#! , ;1 :1! + &&1:

;1#-#&) JCN L/C>ME2E&##".&N ;" #& ,#"N F,-

'(8("""

'(9("""

'(7(""" #

# # !% #### &## "%#-% +#0, 0 ##!0 #-##,, .D*D0 "N0&:!1G#)&

.&$

.I5 5**ΩI 5*ΩIA DΩI AAΩI2 D2ΩIB 5A*ΩIL5 5*Ω0+*<2@5 2U0@F@5 AAU0@ 2[U=52;@A 5*U@ D*[U=2;@20@B0@E 5**U0@D 5*[U=52;@<0@5* [U=B0A;0 C@5 >E<@2*+@L/5 3CAD2E*E>

L/ C>ME2E@+>50 %@AD=*J5 %2*@5***KLHK5 5?**DK 5?2E5D;U5 M.>S=AALK5 C*>H5H2 +KB35 DE*2]5 AC(&HB +%5D*H5 D[(F,-,&#6#F5 #K-#E+&,*05E0E N68& CSA**3J.A5;=A**>%5%^A=5**?@ A0B;

I5 5**ΩI0I0I5* 5*ΩIA 2B*ΩI2 AAΩIB 5**ΩID 52ΩIE 5A*ΩI<0I5 DΩI55 0DΩ

'(),(#$%

@5 5*U0@0@A AAU0@ 2[U=52;@2 5**U0@B0@D [U=B0A;0 5 %@AD=* %@AAD=*A %@AD=*K5 5?2E5DK H(HC+5D**;U5 IM?%*2HL/5 3CAD2E*E>L/ C>ME2E@+>C@5 >E<@*25+L+LN5 F+%5*]5 550*2<C(&H5 D[(H5 +KBP+50P+6P3C+NIK-#KL2CAM5*0F,-3FN5%LH>K, >A*B54#7?.@K*5B>+&,*05E0E %56%HIA=I?

I5 5**ΩI 5*Ω@5 5*U0@ D*[U=2;@A0@ 5**U0@2 D[U=52;K5 H(HC+5D**K L?**D3.C %2*@5***35 DEH*2L/5 3CAD2E*E>;U5 IM?%*2H5 %@AAD=*I5 SH5*<5P+5 P3C+NIIN5 C52N5.;5 >IF5*AF,-^D4 %7 &##+&,5E

!!"#!$%!& !&'()*+,-../0&'()*,.+11+./02" 3

&# 45 6).718 $ 91(1: .7;+<;,11,-:.7.(7-,..-:$!$3=!3

_#& & -0##,#0 &&&#!2;!:52; !,#-&-0, : ! H@K 10-# 6!A*>

?& &- 4, 57##!A:)):0 :

G,! & # #& :K5 ? #

'()(;# !$ #$ !+# # #

!1 &1#!:&A*>!:5; + #!. +# #!A0A;0, &, 5& <02;0:&A*>&1D; ;`5a## &!,!&!#!

^# , @C/.C>M5BEA0 &,#1:,:& - & ;#!,&&202;0-A2(& K&!#& ./A2#

& -&1! : #, "&

`5a<5=(252; NK?5D ***0 5AB

! "#$%%! "# &' #$(

) *+,--./! $% /! *

* '$0 '' 12.234#2-4!$4'42' ' 5617*56#7 $8&'

''9 % /# :--1$2;2< . 3 )= ''$8&''>$? ; '

'' >$8&* @/1/:/-:-:1 &''%A6%A!%A#$8 @9 % &9 %''$A)&&

@ *B %$?' **&) !-60$") & 0:01/.:6!! 2!6 <$8& 0!

' 40 @$0 0# =&)

!""!"#$%& '(( )))(((*+ '(( ,-./!0 "%"+1)2!3455

' '$?C' *

* <8 C@D* * ) &* /33;B6--8$8CDB %*@ E/A*!F$9 * D$4 '"$

"

+'@D'$(' & ''$4

'$G '' 5* $#7$2 * *$H*' D& ' $4 DD&* *'$% C&&@ @ @$% @$" DC *$? D ' D ) * E/A

$4 * *'$/*&C* $% I * D&** $4*C*I & $+ C* <8$% *'

' *'$4 *CDD& *$

"

?' DJ'$4* C<8C' '"B** &=$4'42 $

!"#$%& '( ))* +,-.!%#,"//!-.!%#,"/"*!0,1"01"!2 3 4 ++

A'"B' D #168K-605D= D 7$/' 4#=616D1666K$4'42 4!=6#6D#666K$4D 4#' D* L M$"'

CD$(*&&' *'$+ *' * '$+ '#1 C' &*

4'24' @ $/' !6C $4'"B'=N=&'$4*O D *'= $

#

2! #3Ω2# #3EΩ21 !66Ω2:2;2< !6Ω2- -.6Ω2. ##Ω23 116Ω2!6 11Ω4!4# #-6Ω ! < !6 !! !66P $ # ; !P $ 1 !QPE?" : - . 3 !6P $ !# !6QPK-68%! !+:!:;"! B-141 "# 9 -:./! --. E/A/# :--1/1/:/- :-:1/. :6!!/3 3;B6-% :%4;;#!942 'A14"B '$!6 * <84 *'

• • •

A&' '

'B481#! *&D& $ @ A 36- #>#!>!$A'B48 ** )9 E/A* ) * *) E/A5<QF -87$R'@B48 &/(B481-; ''B481#:'#38$L2 M&'@

!66ΩD*D= G 1-8G S<68$% ' !-60 *6!8KQ$E

&DI '& &'* ) $( & D ** ) * )&* & & $

5 !""###

$%&&

! " # "$%&'& $!& "$( $!)*!+ !(#, ! " # " % )%-'# $% $ . ! " # "$%&'& $!& " $( $!)*!+ !(# & ! " # "$%&'& $!& "$( $!)*!+ !(#/& " $( "& $"$('

! "#$%&"#""''()"#('")))*+,

!"#!! $! %! &'%#

(!) *# !"#!!+,-

(!+. ! / (% *0*+,-'

(! 1 2/. +,-'

(!-3 .4 #5*+,-'

) ) % )%#

0)$ "( )$% 012*+ #3#0) %34567859 '%' :/*;*) $

<*= >*>?"$% @$( -A*A3A4A+.#B <*$ " %$C$*D$#> >*>?$

<3 !' =%' ) % $$"' %=$! ()% $-%' 4556.&" "$#> >D " % <* ) ) %#

6 >6*$ ' %)&)$ %' )%! & -& ' &( ) =% ) ! " .# EA8 %=$% @)$(E AD336 ' @ #2 % ' A?' ) F*$! %G86 ')$#1 % <3<8#B <4<+ @ &$$ ) F*#

/'$& '$) %$ $! "$ (>3>4>+>8 <D H*#1" " '$)$#$!) '$)$ $ '$) %$= &"$&"$' $' $%='& ! ) % <3 % <3A?#

B <3 ! ) %-& ! " . ! %='$)$' )& ) ! " #

1%G86 ')$ &" '$& '$)

%' $& 012*+I#

%#),-

>*>? 445Ω>3>4 33Ω>+>8 33Ω>D *Ω<* 335;73?86<<3 *555J;7386<4<+ *55;7D46 #<8 +?J;7*D6<D *5J;7486A*!A8A? *1+55?AD IEKL86533F* ?LM58H* I<8+DI;*B0350N<GB0350N9G;0255#*D>6* O>E<*5AB4P*:/*638378#5L -BO1QB.

1 #4 "$012*+ #+ $%& 012*+#

.,/

0)$ "( )$% 012*+I #8#

A 012*+I' '& ) ) #: $ ) $ /Q<*D<858="$$& $"$ $3 " =$'%' $>* $<*#1 >I3 = 012*+'$& '$ ) %$#E= >I5 &MOAA*" ) #

E >I* "$%& & ! " #/& " $( & ) ! " $!)*!+ $ $ :/* :/3 :/4 :/+#1

-$ (. ) =#*#

1 #D "$012*+I #? $%& 012*+I#

%#)

>* *5Ω>3 *8Ω>4 +CDLΩ<* 44;78556<3 *55;7D46A* M9M/*?*PF* /Q<*D<8585+7/:/*:/3:/4:/+

03R35G+C:F/0NM0* B/O333

)

A 012*+012*+I$%=)$,AFMI,KF)$ $O1QB1/#2 C & $!AQ148$$#

0.12/03456-!

,AFMI,KAQ13984 *,AFMI,K/ 3/< *,AFMI,KB "3/1*,AFMI,KB ' "3 *

)*"%

) ) 012*+ & $!'% %& #: $012*+ %' &"$ $#

) ) 012*+$"$ $=' " % "' ( $#

7%8'

>$% $ ) ) 012*+!($AQ1+4LL5#2 ' '

(!+. *&

+,-'6

) & = %" %&(#

012*+$" AQ1 AQ1O185533- 48$$.#S'$012*+%$ $ & 4D$$#

,%)*

012*+ $( $AQ1 - #L.012*+ AQ1 #012*+ AQ1$% $(#E %$&# $ & $(! " AQ1% "#: $(! %#

,"

B= $012*+! =& 4$$ #6)' & !) '#/!) $!@' )& (' 38$$ = & ($% *8$$#

&"%

/' $012*+)$$%'$' "$' "$'$& $9A, "$& $ #P#

,

) ) 012*+ $!""&#012*+ %$ )%#

9"$%

#4. %7 3456#89#/! 7

5L8!**$ )%#

:. %/. 57 859#89#"!%7

5PP!*5*$ )$&#*(4!! #*#7 8!*8$#$! %/%/ 9! 7 *!8N#

3 .4!&2;%<;7

4DCP5C84T3 G+$$ AQ1#

. 7 *55#) =7 AQ148$$#>!&7 Q/35#

, 7 5!88U<#+* %?! !7 38!G?5U<#3%% 7

8P8V #

!"#$%!&'($)*+'(,"-",."/0 "1 2

2W*X0")$0005*#/OD!L7*PPL#W3X!(5?:7 '& /Q<*D<KK""/Q<02>2#

,(%! %!

* %* 5#%# %/.#0

# 5 (* (!%* *%&

!!=/!"

(!@1 2/. +,-'6

(!A3 .4 #5*+,-'6

(!BC. *##+,-1C2#

!" #" #"$$% &% !$'" ()*% '+ #

!!!,"--)

(!D89 . *##+,-<*% #( %.#.49.#9<* % %/.

9.5.1( ( %/.5.

! "# $ % && '( ") & * & +* ,-./0/ $1+ 213(( 1 & $+ " & +1 ! 1 % ") + ! + &1 2 * * ! 1 1 4 $ "& 2-

"/(( 5 % + $ " 6 & ! 781 9:/7 ! $ + 21 2;1 + <="*7>"

6?8@8 & 4 % + /(( A +1 7>'( A "B + ?8@8 % A

;1 + +<=,1!. & +1 * *+* "); !"BC,D1 .B"EF1 ; * C&"G H1+ I ++ % ,;." !"I *&+ & *+ 0E J K1 + *I !** & " $I ! +"6 ;& + !" 1 + * L+ $ %L * * ;*! + * !"M*! 2;+;1+& + " MNO?/'7PG3:/(GO?/:8P"E ;1 7((M 4! ;" % ;"Q * ! 4 +; L+ + !H *! , .

!"# $#%&#'&!()&$*($#!# ')#&&"$ ') $+$", ')"-# .!#"*$"#/ #'#(#$(!*( 0 #&" #,&" $01*#$" !&()$"&234540

*L+ + "B % "* 11+ * % / A ,1 . /(( A & 5 1+ + +" ** ?8@82! I1 + D?9PP( I 7+ *'''; + * !D?9PP("

6 & " 1 !&R/L+#7#P S@" $1 !&7>7 "T6G/B$ +& 2 **4+ * /(' " G/U 1 & & & /37 /38 + + 1 "+1 E' * %& & "&+ 14 !H " + 1"S&R/ 1 J 1 1 K&R731 1 73( " Q ! " 3+1 $

"G7 J?8@8 K +/(( A "<! 9J $LK S/@"G3J'''K8 + ; ,1+. H "Q JK' / 7" /((A + G7 '( A "V S/7 "M* 1 * +4 >+ "/(( 5+ ((' Ω ! 7> (/ ΩO' 5 2;1*;1"D$ *S/P S7:"64S/7* 1 1 & I H &*+1 / 7"B*% ! H % " ;!;1 ;1 1 $ 11* 2;1" ! H "H ! S79 S7@@+ +! 2 (' 21+") &; + ! "TS@ ! % + & 1 1*" &W8( B(/ (7 Ω% *& $ ; &/ Ω"B#7#P! ++EX9(:EX9/7""" $ /(( 7(( 5 % & 173(O@ Y @ Y 7 Y 7 "D

1 ! $3((73(O//Y// J3(( 73( K") E/% !S@E/ ! 3((J%KO73( #7 #P+ !") 1 1 * L <=" +1" +! I ++ DS<'8(UG6// &DS<DS<6DS<" *+ !*W7( B & 2+! 8>2; "

! "#

% 1 1 + $ 1; +GM999/" U & ! 73( "E (' /(( 5% 2 " ) *#: ! *#91! 2 & "BR7!&31 1 3:( 73( 1 + "#* ! * R71 #7#PS@ /7&* ;"

$

% 1 ") I !E/&R71" 1 C 1* / 7 B"T 4 & / Ω 1 E'H/(( A G7 '(A H / 7"+11 *

!"#"$

⟩

6""!7

87#9

: "%&''#;!&!;"#+;%; #(!; ( !(<#&#" 7 !;$&0+$') +#" "!7!=!=*77#> ?@A! &'#& !#"(!7"+$70B#*'#($!"(#!&"(!;+#"!7);"!((&!& "&#" !*"C5 ?@0:"!()(&""*')!" )&"$ )& "#"()* &0

% #

6 F1 1DT/ ") 11+J KF Z1 CZ F& S/ SJEX:/7/(K") 11 + FZ $1 Z1 CZ[/S7S31 7S8S'1 "

M +;11 Z; 1 Z1 Z"F1 Z1

& Z11 Z1 *4? A" 7F F + DT7*4A"M Z 11 #3H 1 1 +&& " 11 +;1+F1 Z1 & Z1 1 Z *Z? A" /F F + DT7*4A 11 #7

H 11 +& "1 &Z 1 Z *Z ? A " *4 ZF + &F 3&S/ 11#8H 1 &"Q 1&Z &1& 1 1+F11"# #8 ZH + "E /+ 1&CF DT"

F&1 + && F1F1 1 DT/ / F #7"# #/1 1 C DT7 + + "1Z 1 *4A & ["+1 F1 DT/ 7 F #3 DT7*4?"1 1 *4A 3 F &+ F11Z "

T +F C 1 M/+&; [C"E &S/ F 1 1 ⟩

*!"B * 1 + +! % $ " 6 & 2 ! I+!7(( ") 17 ++JH #:K ;1 2 /(' "/ 1+E' + 2;1 2 /37 /38 &R/ !\1 & !" 1 &" ) 1 1*/7 + ! /P B"6 * + +! :( /7( B") 1+ * 73( O7' 5"B % ! +"B /(( 5 3 * & 1 1S/7" ! 1 !* + H 1*%+;;1 7 '*-"# R7"6 1 1* ++!C (7 (P B;* / 8 B% S@"

! *1 / 7" ! *; &+ +

1 *& 2" + 1 ++ 1 1" U "Q& ! $%& +;"

&

E; 1 I H % H*H $ $ %& &+& !"E 0 '(" )"" *+"',)-,)-)"" *;* "

'

S@S/7 S/7 (/ΩO'5S: /(ΩO'5S' /(ΩS8 /((ΩS/3 33(ΩS77S//S/9S7(S73 P:(ΩS/( :7(ΩS79 /'ΩS38S7PS3( 77ΩS/P 79ΩS7:S/:S78S7@S3/S37S3P 89ΩS9S/SPS/' /'Ω

S33 33ΩS/8 89ΩS7'S7 /((ΩS3'S/@S7/ /'(ΩS3 33(Ω7/ 7'Ω

8' 77</ /((<9 /(( < $L</(P: 77(<3 /((]<O7'@7 /((]<O7'/7 77((]<O7'// 89<O/

#9#: ?=##3#8 8((/#7#P P((#' /)8/8:#/ U6R:'O/'7/ DS<'8(8' U'8P3 U''PG/ ?(P7G7 ?8@8G3 ?'''

E' M1 T/ /P B

Y* S/ 73(O7((5

@Y@Y7Y7 >

R/ S&/7

⟩

& H + JS=NT "K&C "# F F1;& $ &Z"

( )

+/ 7+1 ;1 1 1 Z;1 Z1"M1 M/+$ F11 "M1& 1 &+1 Z;7 + 1

#3"# &1 1/ +Z 1 #7"1 F1 1 11 M/F "

&*'

# ; Z++ ++ +E78") F1;1 ++1+ 1 [ 1& + 1 M/"#+ +1 "

^CF 1F1;&&+1+J F"

& & &+K >+ F1 111"F&F+ 1J F"DS=?T)K 1 1 1"

S H + + C[Z[ C >Z;! 1 [ [ &F&+"T1 EX:/7/(+ZF [ ZZ* F&"EC1Z&*+; 11"

⟩

.!//-"0 1.

2$ $/3!0/"" "1

_`a S_Ωa

7' 7(((3( 7(:@8( 77P:'( 7889P( 7P7P9( 7:(':( 7@:8@( 3/P3

C

4!)"/.5'.,)"6 ).$.!" "-

!)/ "' .) 1".$13$ /17."'*!."1.'0"

! "!

# $"%&'"""()* !+'"! '%' *) ""!"!%

!" #$ %& ' (% ") %( *$ " # +,-./!")(" % "#%*&(% ("/"0%( 12 "*% 3* 4 ( /" # ' % ( ( &*"/( .

567 . "& ( $%%(89:;<= **">(%*$"%$&% / Ω"0% $ % '("?"@*% *( %$"

0("A ' B,-"C $ (+ "0("< (%+"@(*B,-(B,- ' &($*'*"(+"

D 5(% % '< @"*$ % $ $ "E$

!"#$%&

'"#$%&#(

)*)

+, #

$ + * % F " * $$'( % %"

G ((";"@F* (C * * "0' ("; * 2 *$+ "#'&*">2& *%+ "

-$( . " / 2? * F&5677 "?2AH (* %"I(((%"77/A2<*+/7"C*$ J"#7? $7A"C(*%+"@(%( 3*%//=(/K=Ω4 %+" @J "

E(& %$' 1+ &&(***"0( '( +' (+"@ "@.+ *7L++"

! -.*/0@++", M/==="

/! 1/,0-NNL9>.C",-.>(<'/==="

! "# $ % & &

'() *+ ( , - ( - ( + . - & - + % +%- //012 + 30412 51

, ! & &- -! !! & 362!78'%9:

.;0 + -% 7<3;02: 8', - !! + =/33>?@A " + - + + #7 12B CA%"D : & # +=/3>E@C % -+5( -! 7 -/E-:%+97 -/4:!

%7( : C -( +%! )!% (7FGH: I %& - %J ++ - =/3>@

!"& - %%- % B" + - ! ! % & -( "%. !+& #7& - # %+ "% &: '! + - % - -7 ( :

,% %!% " + % , %& + ( &%+ % 7&!% " I:!& -% + & ! ' ( "!% # =/3G;3!@% ! "& (& + # & -#),% - ! #

,%%'8'8' &%- - )(& - 9%! ( % %- % %'! - K%- !! %' -( %' 7JLJMK : & + !&

,% M151 % 3;02 %->12'* (JM51 + 4E;30412M1 + (51 (* + =//@7(JM( :

K( -& - % ) " %C%(51& %( +3;0Ω" 3G;H !! ) $ !-) +;HN'7 !%%3G02:'- + %3'7# : -% ) $G;HN'=/;@'M1+ - -

I( ! % - & (& - % J - ! % %

=/3@M %H*L,G003G00G=/G@ !" #LH" M 5AC+1 5O?P3PP;E/EP#JC3Q3PP>=//@RRA,"J# 51+J H +"'25 #RRA' S+3?3G+/ACT3P4G=/?@$!"%&'% ()*A" # * #1O1J"9U1 -51 #+1"G4Q3P4?

V) %+ - %& - +% ! 7( :"%=/3>E@M -5 -/E( + %& - 7( : +W;0Ω 7 -/E-: -

J( - % -+( - L %&( + -& +% "( ! ( % V - # 7 !"# C'%% :L+ # ! !% - &- '-!-+ (! +( - -(!+

,% ( - +( % - X+,%& - (M1% % 51C'% ! +'8'- 8'+.)" & - !%#+.%!"&" + -

A%& - M1%

,-. *-/01-0%'" ! 23456+780Ω

,-9 $-80180%'" ! 23456+780Ω

!"!

!"#!$%&'"()) #)*"+'$ ,-))"#).'$ , "!

#" $ % $& &'(!$ $ " ' ) $ $ * + ,-.(/012$3/ + Ω "! &4"31 Ω'5 !'6& !$%7 !-$ "3 8$934 93/4: Ω;* 1 , !

!"

#$

⟩

< $=* >$'?!$&& @ " A 4* >$'

B3C D!!E4;3F0F '=:'

2'? $%< $ G " '? !% $$ ' ?" $'H9: I1 $ & $ /* >$/** >$'

? $ ;'?"@ "!!'H$$B3C " & " $&! A$ * " J34 6'K " &L%%$$M N&?4$3 +(Ω-93=2'!<+* >$&?3 $$-+* >$2 $94 9/9=-'* + 62'

$& & ' ? &$93='

? & & A$"% "=* >$ "

% # &

'

()*!"

#$

⟩

& % O P "&"& % $ & ! &$!!H'?$ ! O%P $ $! " & H&'6$ $ & N $ & -& )&2H& & 'HA " $ !$*"/* 6 % "!$#')&!$'3'5$!DE '!H$!'I ! $ $%'6& &+ $3 3.QKK3$' 6 " $%$$

( ! $9=9+ 'R! 7 & !& !&$-*2$3'R! ! $ ( *'OP'? !+ "!K3 $

'? " % &"% "DE & ' ? & & $&93 9/$ & 3'S " ! " $ & '?& "" "% '( & 3** TD &$ 4+* TD " $ 4+ 6'D && $ $ 4 + 6'9$9+ $4 + 6 $9=<$4+ 6'S& !$ ! $&$'(! % "! ('KK/$ ! " K4$$%$M &$'? % "@'$%$ .QK $! $* !*'

, ,

! " #$ % &! $ &' ! ()*+,-. $/&)*+,(.! 0 !$- &/" " )*+, . $&""$ " !)*+, " " &1 " &

" " $ %-$/( $" .! "$" ! &'2$&

3 &+245666 1*2 ( 37)879372&%8:5;%% $ " % ;6 &< %0&=$8:!5;" &

!$ (!% > ! " $ & " " ?

!;@"" ;4&A &

'" 8B% "7;&886!" 54&

" " " 7;" 54% +24&,C+24 $" $ " 8; "748D4&7" !" !" )*+,&*!!$! " " !!)*+, & *! !0 -6 E $/!!&

7F" !#G 5;1*2"@ <&7 "74$G $ % "8H " 7I +24J$K! $&, +24L !! -/ $&<%" $! " " " 1*2(!&

! "#$% &'(' " )*+ $

MN " " &<!" $ !$$0! !&M!!%$"$&

= $!!'2! $ $""&*( ! " %!!':'684484I565B&M( &"" "! ! !&M $$ " ! !':'6 $ ! $ " ! &

884@'*" &O $ 1*2 ! &84;'; " "$L%&5:'I" !" $&<$!

"$ &848I $ !&

+2 5123 ! " " &< I@@ P)&

' %!Q*1IRS1D&% %- /%$ !$ " 0 " &

%0"@R6 &<%! ! &' %! %! " &< %"!%% &, " $" " $$ !&<" $T ! " !$& " !$ "%0#46;@.0 ! &*&

*! $ " %$" %" &

" !$! $ ! $ !!"!#&

#$848I84484I 46@Ω8;8R8U84@ 6BΩ8: IR@Ω86 4@1Ω8B8H BHΩ84; 4@@Ω

%#&$5456 4@T5I 46T5; 4@@PT94B<5: ;;@PT94B<5B BHT

'((&"$'4'I':'6 4,:4:H'; O=VH;<@46747; O5I;R+24 6665123

8D4 8DWD1:4IX% Q*1IR

Y4Z % &")*+6665[[&" % ! D4UUB&

YIZ *.S1DI@@4&

," -.//0"+)#/(&" ! # 0" !#

12 3 4

!" #$%&$&'()*'+,-.//$ $0$ $/12& //2/$3$43$$ "$4$.&$&1/4&5& /06006& 0& 3 7645$$4/48-604&4.$/$3$4 0 $/6 493202&1-454./6 $ &4.$/$3$4023"$6 /:&;'.#045"$45//&-643&9&/#$&415$$$&$40/2$6&0$1$034&$$$/122/#"&40$40/2$

+/.$4<0 &./4/6$4"45$ .3 4. 9#+0 0+/$4/$2./6=+=14./='=>06#/6&$45&4:?@(A/../ &/.B4.CD+E9#0 0+./=+1= 6/$214./.$4<='1=>#5&4:?@(F &./E9#'0 0+/$61/$60&05/22:;G?@(;6#4&""65 "$1 /$6 /###5&4,:(@HI 0./44 #5&4,:(@HI10"3$"04$& F<4 $&

3/ 61 $5 2 0 04$./4#5&4?&B$4$4/C 7 $0 &0&"45$66"$0J!8A9.40./403& $1 5 0 &6& ./4 E&K5&/.$4</$"04$1$&/$$2/.4/046 #&3$1 / 2 ./2 /&+ E" 2$02 %/$ $$4$ /2

++/.$4<4.$$2&$"$$K4$22 "$3 "$1 ./ + E9#/$D4 &/$4./&:&L"$6"8H45/$$066/6$4"(2&4"2 $ .& &4K&K.&0.&/$2.$44 .& & MI)>.&N$$.54&"1$/55$ 45$0F&" "$ /$3 $4 3:&&;+$42&$0"$0&05/0 +45/#00"$0&05/K6$22&O )=) $$ 0"$ > 91 ='> / ' 9 93 $4#5&4,:(@HI:$0 &HG(,GP84/,:(@HI#$&$ 24$& ,:HI124$&"$&05/4

+' $2/6/6$4#//K.3/#/&43-.&4&& & $&4 #&

!"#

$%&'

(%#) **+

(,&&

-&."#

( #/0012345/6

(%#- !#!((7%-!

).#

Ω0.&/5$4&2++6&$45$.&+1+%4//05 K6 $22 & + 4 $06 4Q&& AA!' $$278::&2 #&$ $$K4$$$$/12#//$2"$05"""$/423$$1$0"$3$$&4 + 4&2 $$&1 245&/# /$6 "$ &2;$ ." /4$0$$$/12D&052 /. 9& /#$&415$$$4<&1$00$4$$4<&.&"$&122&5 $ 2&$ .$4D4#$$4

+'04$.$4 $%&$4 &./.$4<./&+ E7/#462.14$"/4"31 3/ ./&/$"3.$4D:$ $%&$4 4 4 "$3R $1&3&0

1% !7&#

8

56&./4233%/ 94$$/$S0 44/404$,$0"4$24$2 $& /4 4$ & $" 4 $6 $$62$/1/4 .K$. $&4$T/2F#5MK4/4&"/4$"44$$/15/4"$6". 4$ &.K(244$9.$/$/.4$/"S . .1 .( .($9./&6/44$# /&/(2.294&1$$4 /2K6&4/$K!1+)1+ Ω:%&$/.$4$%&$4456 :,=(LN,GA+'15/$&5&<,$04$%&$4&&"2>U&1D&$2G 4 $02:$$%&$ 45$ &0&"#&3./2

:%&$$$04&56$4$04%&2:!!M V@J $:*"'

8&4$-.$%&$K

!" "# "$%&%'&"&%(" " "% ) "*'

!"#$%&' () ") ))%

*") + ! ((+" $+,$ ((+%-$ . / 012 3 %

*3 %& !$ " ((1!"$3) %42 %5) !(!(!+6!( +,7(!()$ 8 ! (!+3))%9! ) !+$! " %4(! !" ! $ %

:$;,6!)"$

" ! " 3 %&$ < *1=>?? $""+% & !!$! !% & + !3 !() @8"()$) $%/$"A+"(+ $ )%

5 !" ) 6)%&(;)(B")) %

C) $) 2)+)BDE? %:) !!!B%& !(+)$!) % & F? G (!> 1"!(!+ !),! )")5H$!I'! ! !D? 1%J-K"CE"A+') %

:B$ (!+ 6% L !$$->"-D48"9M4>%9M4>!$" + $"!B%N>O6B+)$I " $3 ->?% < '! ) !%-F"CD ) 6" %N>1 () ) ("+)IB-E"BCD%:-E !,I)%

PI) !"$ ( " ! " $$ )%H 3 ) )" )'! A %

4>4@ QR>EDS>???(

>:@??K> 1SF?? 48 QHDF?S8>(

3(38? 1S8 4F Q1DF>%9M4> $9M4D? 1;/> ;*1=>??

((N> )$I

*1>@8T<9?TD"?KD%%%->"-D F"TΩSDG-E >8Ω")-@ TD?Ω-8 >TΩ-F DKΩ-K >??ΩS>G-T DD?Ω-U >??Ω->? EE?Ω")

+$DD?Ω

C> >??=S8?CD EE=SFECE >??=S@??")

!

Praktická elektronika A Radio - 6/2002

INTERNET - SOFTWARE - HARDWARE

Rubriku připravuje ing. Alek Myslík, INSPIRACE, [email protected], V Olšinách 11, 100 00 Praha 10

PAINTERProgram Painter pro práci s obrázky patří zřejmě k nejlepším a nejdokonalejším programům vám již

dobře známého holanďana Jana Verhoevena (http://jansfreeware.com) – množství jeho praktických,úsporných a zdarma šířených programů jsme vám již v rubrice PC HOBBY představili. Donedávna Paintertaké jako snad jediný ze svých programů prodával jako shareware, tedy nikoliv zdarma. Od loňskéhoroku ho však rovněž zařadil mezi volně a bezplatně šířený software. Na první pohled vypadá programvelice stroze a málo ovládacích prvků ani vzdáleně nenapovídá, že má asi 1000 různých funkcí a příkazů.Je ideálním nástrojem pro práci s elektronickými obrázky pro počítač, web a elektronické publikace, před-pokládá ale trochu zkušenějšího uživatele.

Na programu Painter je vidět, že siautor všechny svoje programy sesta-vuje zejména pro vlastní potřebu. Ví,kde jsou které funkce „ukryté“ a covšechno s nimi lze udělat, a jakákolivpráce s jejich podrobnějším popisem jejiž nadbytečná a zdržuje ho od dalšípráce. Přesto Help k jeho programuPainter je v porovnání k ostatním auto-rovým programům mimořádně rozsáh-lý a bez jeho prohlédnutí byste asi mno-ho funkcí vůbec neobjevili.

Program Painter má řadu standard-ních kreslicích nástrojů, velice mnohochytrých funkcí pro práci s barvami

a fotografiemi, nástroje pro optimalizacivelikosti a kvality výsledných obrázkůa mnoho nástrojů pro výrazné urychle-ní a zefektivnění práce.

Nejčastěji používané skupiny funk-cí se vyvolávají funkčními klávesami.

Quick Backgrounds (F2) – velicerychlá tvorba působivých pozadí prowebové stránky, pozvánky, diplomy ap.Lze si vybrat některou z připravených80 předvoleb (nebo si vytvořit vlastní)a volbou podílu barevných složek RGBnastavit konečnou podobu (vše je prů-běžně vidět v automaticky otevřenémnáhledovém okně).

Effects (F3) – zde jsou soustředěnyvšechny představitelné efekty (asi 60),aplikovatelné na celý obrázek, intenzituefektu a barevné poměry lze přitompodle potřeby nastavit posuvnými liš-tami. Některé efekty lze aplikovat i tzv.efektovými štětci jenom na vybranoučást obrázku.

Filters (F4) – filtry pracují s barva-mi, resp. s jejich složkami RGB. Mnoh-dy se jejich účinky překrývají s efekty.Přednastavených 15 typů filtrů s 26způsoby aplikace lze doplnit i vlastní-mi filtry s detailně nastavitelnou matricífiltrovaných pixelů.

JAN’S v2.3


JPEG Optimizer (F5) – Painter umíotevírat obrázky JPG, GIF, ICO, BMP,EMF a WMF a ukládat BMP, GIF, JPG,ICO a TIF. Lze ho tak používat i jakokonvertor mezi jednotlivými formáty. Přiukládání do komprimovaného formátuJPEG používá průměrnou úroveň kom-prese. Ne vždy to ale dá optimální vý-sledek a proto je zde tento JPEG Opti-mizer – posuvnou lištou měníte stupeňkomprese a v reálném čase vidíte, jakse mění výsledný obrázek a číselně ve-likost souboru. Zejména pro webovéstránky je to dobrý způsob, jak výraznězrychlit následné natahování stránky(zjistíte, že většinu obrázků máte zby-tečně velkých).

GIF Optimizer (F6) – podobný ná-stroj jako pro JPG má Painter i pro ob-rázky ve formátu GIF. Lze volit různémetody převodu (dithering) i větší nebomenší počet barev a sledovat, co tos obrázkem a jeho velikostí udělá.

Zoom in (F7) – rychlé zvětšovánívybrané části obrázku, ve které lzeprovést potřebné úpravy a jedním ťuk-nutím (F8) se zase vrátit do původnívelikosti.

Float selection (F11) – v upravova-ném obrázku vyberete myší zvolenouoblast a stisknete F11. Zdánlivě se nicnestalo, ale pokud teď ve zvolené ob-lasti přidržite levé tlačítko myši, zjistíte,že výřezem (resp. jeho kopií, původníobrázek je neporušený) můžete pohy-bovat a umístit ho opakovaně kamko-liv do obrázku.

„Gadgets“Tento nástroj budete používat asi

hodně často a velice zrychluje práci …co že to je gadget? Ve slovníku najde-te gadget = malý, šikovný přístroj, me-chanismus, aparátek, vynález. Vysti-huje to podstatu a těžko se hledá ně-jaké jedno české slovo. Jde o plovoucíobjekty s bohatě nastavitelnými vlast-

nostmi, které lze opakovaně kopírovatdo vytvářeného (upravovaného) obráz-ku. Je jich k dispozici celkem šest typů– obrázky, nápisy, tlačítka, obrazce,„umělecký text“ a tzv. „smart“ gadgets,spojující více možností dohromady.Ťuknete-li na „gadget“ pravým tlačít-kem myši, otevře se bohatá nabídkazměn a úprav jeho vlastností. Je to vel-mi podobné tzv. razítkům – stejný obrá-zek nebo symbol můžete opakovaněumisťovat na plochu a přitom velicerychle a snadno měnit např. jeho bar-vu, nebo text a další parametry.

NabídkyMnoho kreslicích nástrojů a nasta-

vení jejich parametrů je dostupnýchz běžného menu. Místo dlouhého a ne-

Obr. 1. Vlevo okénko pro rychlou a pohodlnou tvorbu různýchpozadí (backgrounds), vpravo nástroj pro používání efektů

a nastavování jejich parametrů

Obr. 2. JPEG Optimizer k vizuálnímu nastavení optimálníhokompromisu mezi kvalitou obrázku JPG a jeho velikostí v kB

Obr. 3.GIF Optimizerk optimalizaci

metodyditheringu

a počtu barevobrázků GIF

Obr. 4. Velice bohaté jsou nabídky (menu) jednotlivých funkcíprogramu Painter - popis by zabral příliš místa a tak obrázek alespoň naznačí jejich možnosti


ROZHRANÍ SERIAL ATADnešní počítače používají pro připojení zařízení jako jsou pevné disky nebo CD/DVD-ROM mechaniky

paralelní přenos dat. Jednou z nejočekávanějších technologií letošního roku je technologie Serial ATA(ATA = AT Attachement), která změní toto paralelní připojování na sériové. Přestože nepřinese ani výraznézvýšení výkonu ani žádné další převratné změny, konstrukce počítačů se dotkne výrazně a příznivě.

Proč? Již žádné kabely, které bybránily toku vzduchu, žádné propojkyna přepínání master/slave, žádná ome-zení paměťové kapacity disků – a tovše při zachování softwarové kompati-bility.

Před mnoha a mnoha lety bylo přivývoji IDE rozhraní nahrazujícího dis-ky RLL a MFM rozhodnuto, že se pou-žije čtyřicetivodičový plochý kabel.Tento datový kabel přežíval mnoho let,přestože se technologie neustále vy-víjela, časování bylo stále přísnějšía maximální přípustná délka kabelu sezkracovala. Jediná větší změna nasta-la při zavedení režimů Ultra DMA mo-de 3 (ATA-44) a rychlejších. Mezi čtyři-cet datových vodičů bylo umístěno dal-ších čtyřicet stínicích vodičů, protožese zvyšujícím se kmitočtem bylo stálevětším problémem elektromagnetickérušení.

Paralelní připojování má z dnešníhopohledu několik zásadních nevýhod:

Velký počet vodičů – paralelníATA vyžaduje 26 signálových vodičůna kanál plus logickou nulu. Čím více

vodičů, tím jsou vyšší výrobní nákladya dražší zařízení.

Velké signálové napětí – používáse 5 V, což dělá problémy dnešnímčipům, vyráběným moderní technologií(3,3 V a méně).

Nepraktické kabely – velké plo-ché kabely jsou neohebné, mají ome-zenou maximální délku a předevšímbrání proudění vzduchu uvnitř počíta-če. V menších počítačových skříníchse s nimi obtížně manipuluje.

Obtížné zvyšování výkonu – dal-ší zvyšování pracovního kmitočtu řadi-če, popř. změna ovládání za účelemzvýšení výkonu rozhraní jsou finančněnáročné.

Sériové ATAZastaralost paralelního ATA je u-

znávána již řadu let a už v době roz-hraní ATA-66 se pilně pracovalo najeho nástupci – Serial ATA. Mezi hlavníiniciátory vývoje patří řada významnýchfirem – např. APT Technologies, Intel,Dell, Maxtor, IBM, Seagate. Úkolembylo vyvinout takové rozhraní, které

názorného popisu je lepší podívat sena obrázek (obr. 4). Na rozdíl od běž-ných kreslicích programů je zde mno-ho nástrojů pro logické kombinace kre-slených nebo vkládaných objektůs podkladovým obrázkem. Používají sezákladní logické funkce – AND, OR,XOR a NOT – a jejich kombinace.

K dispozici jsou nástroje pro vytvá-ření textur a vzorů – kromě dostateč-ného výběru předpřipravených variantje zde vždy možnost tvorby vlastníchs volbou všech parametrů. Vzory a tex-tury se dají velice rychle aplikovat napoužívané obrazce a jejich kombinace.

S obrázky lze dělat všechny běžnéúkony jako je změna rozměrů, ořezá-vání, inverze, rotace, zrcadlení, překlá-pění podle os, maskování, projekce nasférické tvary ap.

Dobré vybavení má Painter i pro ba-revné přechody (tzv. transitions). Lzejimi vyplňovat nejrůznější tvary a volitze všech představitelných kombinacízpůsobů i barev. Image splitter umírozseparovat obrázek na jednotlivésložky RGB nebo HSV.

Obrázky lze rozdělovat do více sa-mostatných obrázků, které po složenívytvoří původní obrázek bez rušivýchpřechodů (vhodné např. do tabulek nawebové stránky).

Dalšími speciálními nástroji jsoutvorba ornamentů, PolyBezierových

křivek, morfování, rychlá tvorba tlačítekpro webové stránky, bitmapový editorpro ikony a tlačítka (Bumper), QuickArtist pro „umělecké kresby“ ad.

S využitím „gadgets“ lze v Painterupracovat i s vrstvami (layers). Potřeb-né funkce umožňují rychle kopírovatobrázek do „gadgetu“ a zase zpěta protože jsou k dispozici tři „obrázko-vé“ gadgety, lze pracovat až se 3 vrst-vami. Nakonec se snadno spojí do jedi-ného obrázku (s možností využít logic-ké funkce, transparentnost ap.).

Painter umí samozřejmě tisknoutjak celé obrázky, tak jejich náhledy

a pomocí zabudované funkce twain doněj lze přímo skenovat.

S Painterem je nutné si nějaký časpohrát, abyste objevili a ocenili všech-ny jeho možnosti a prostor, který dávávlastní tvůrčí činnosti. Budete stále vícežasnout, co všechno se vešlo do pro-gramu o velikosti pouhých 480 kB, kte-rý se neinstaluje, lze ho spustit odkud-koliv a nepotřebuje žádné další soubo-ry ke své činnosti (vytvoří si textový INIsoubor pro uložení všech nastavení).Painter si můžete zdarma stáhnoutz http://jansfreeware.com.

Obr. 5. Kom-fortní nástroj

na tvorbutlačítek

pro webovéstránky

Kabeláž v počítači při paralelním (nahoře)a sériovém (dole) připojování disků


odstraňuje problémy dnešního paralel-ního ATA a umožní dále zvyšovat vý-kon, přičemž zůstane nadále cenověpřijatelné.

Mezi hlavní rysy nového rozhranípatří:

malé signálové napětí – SerialATA používá velmi malé signálové na-pětí (obvykle 250 mV, maximálně 500mV).

sériové uspořádání – umožňujelepší rozšiřitelnost, především ale sni-žuje cenu.

snazší připojování – propojovacíkabely s menším počtem vodičů jsouvýhodnější z hlediska montáže i prou-dění vzduchu. Serial ATA používá pou-ze čtyři signálové vodiče.

výhodné pro mobilní použití –malé napětí znamená také menší spot-řebu, což je přínosem především u no-tebooků.

nepřepíná master/slave – odpa-dají problémy s nastavováním propo-jek.

podpora velkých disků – díky no-vému způsobu adresování je odstra-něno současné omezení adresovatel-nosti na 128 GB.

je levnější – větší integrace a mé-ně vodičů a vývodů znamená nižší vý-robní cenu.

Tři generace Serial ATAPrvní generace Serial ATA je zcela

hotová, na druhé generaci se usilovněpracuje. Třetí je prozatím ve stádiuplánu.

rychlost uvedenígenerace 1 1,2 Gb/s 2001generace 2 2,4 Gb/s 2004generace 3 4,8 Gb/s 2007

Všechny specifikace budou zpětněkompatibilní, u třetí generace se při-pouští případná úprava kabelů i konek-torů.

KonektoryVýraznou změnou (logicky) jsou no-

vé připojovací konektory. Protože sepočítá i s připojováním zařízení za cho-du (tzv. hot-plug), jsou navrženy dva ty-py konektorů (obr. 1). Pod označeníma) až d) je hot-plug konektor, přičemža) a c) je signálová část a b) a d) napá-jecí. Tento konektor se připojuje do ko-nektoru pod označením g). Pod ozna-čením e) a f) je konektor pro klasicképřipojení (pouze signálové vodiče, beznapájení). Signálové kabely mohou býtaž jeden metr dlouhé.

Bez propojekZnačným problémem dnešního pa-

ralelního rozhraní ATA je nemožnostpřistupovat k oběma diskům na stej-ném kabelu (zapojeným jako mastera slave) zároveň. Je vždy nutné nejdří-ve ukončit komunikaci s jedním dis-kem, změnit časování (změnit režimpřenosu, pokud jsou disky rozdílné)a teprve pak je možné se připojit k dru-hému disku. To trvá dlouho a není toefektivní. Pokud máte dva disky nebo

dokonce RAID 0, zkuste dát je nejdřívena „jednu kšandu“ a pak každý na svoujako samostatný master. Uvidíte, žev druhém případe je jejich práce výraz-ně rychlejší.

Zatímco tedy současné uspořádáníparalelního ATA počítá se dvěma zaří-zeními, připojenými na stejný kabel (tj.na stejný kanál IDE) a nastavenými ja-ko master a slave - Serial ATA zná pou-ze nastavení master. To je velmi vý-hodné, protože jednak není nutné na-stavovat propojky master/slave/singlea což je nejdůležitější, disky se při ko-munikaci již nemusí střídat. Pro zacho-vání kompatibility se současným soft-warem je do specifikace zařazena takéemulace stávajícího paralelního ATA,

a to dokonce v takovém rozsahu, že jemožné emulovat i režim master/slave.

Další generace v roce 2004Serial ATA druhé generace bylo jed-

ním z hlavních témat nedávné konfe-rence Intel Developer Forum. Připra-vovaná specifikace přinese zdvojnáso-bení rychlosti přenosu na 2,4 Gb/s (300MB/s) a světlo světa spatří v roce 2003s plánovaným uvedením na trh v roce2004.

podle pctunning.zive.cz

operační systém

aplikace 1

aplikace 1

aplikace 2

aplikace 2

aplikace 3

aplikace 3

operační systém

řadič

řadič

disk disk

disk

disk

standardníATA adaptér

sériovýATA adaptér

Připojování diskův případě standardního

paralelního rozhraní ATA (vlevo)a v případě nového Serial ATA (vpravo)

běžný konektornového sériovéhorozhraní Serial ATA

hot-plug konektornového sériového

rozhraní Serial ATA

Standardizované konektory rozhraní Serial ATA


Není to zcela jednoduché a matoucíje i to, že se to liší od dřívějších operač-ních systémů MS-DOS a MicrosoftWindows 9x/Me:

Při instalaci upgradu zachovajíWindows XP označení, používanáv předchozí verzi operačního systému.

Při nové instalaci (na čistý disk)dodržují Windows XP stejná pravidla,jako Windows 2000.

Písmena, přidělená pevným dis-kům, jsou stálá, nemění se připojová-ním dalších disků nebo CD-ROM me-chanik. To je velká změna oproti cho-vání Windows 95/98/Me, kde přidáníCD-ROM mechaniky nebo změna poč-tu oddílů (partition) na pevném diskuzmění stávající označení některýchdisků.

Primárnímu oddílu, logickému dis-ku nebo jednoduchému svazku dyna-mického disku můžete přiřadit jedno(a pouze jedno) písmeno. Kromě sys-témových a spouštěcích (bootovacích)oddílů toto písmeno můžete kdykolivzměnit.

Označení systémového nebo spou-štěcího oddílu ve Windows 2000 neboXP lze změnit editací Registry. Obec-ně se to nedoporučuje. Může to být po-třebné, pokud měníte počet a rozloženíoddílů na disku pomocí speciálních ná-strojů, nebo pokud přidáváte nebo ode-bíráte hadwarový řadič disků.

Při změně označení disku postupu-jete takto:

V systémovém programu prosprávu počítače (obr. 1) vyberete Sprá-vu disků, označíte pravým tlačítkemmyši disk, svazek nebo oddíl, jehožoznačení chcete měnit, a z nabídky vy-berete položku Změnit písmeno jed-notky a cestu …

OZNAČOVÁNÍ DISKŮ VE WINDOWS XPJak přidělují Windows XP písmena jednotlivým diskům? S trochou humoru by se dalo říci, že příslušný

algoritmus je svojí složitostí někde mezi obsluhou videorekordéru a Einsteinovou teorií relativity.

V nově otevřeném dialogovémokně vyberete označení, které chcetezměnit, a zvolíte Změnit, popř. Přidatnebo Odebrat, je-li to váš případ.

V dalším dialogovém okně vybe-rete z písmen, která jsou k dispozici,a odklepnete OK.

Seznam dostupných písmen ukazu-je pouze ta písmena, která nejsou pou-žita. Potřebujete-li prohodit označenídvou disků (oddílů), jsou k tomu za-potřebí tři kroky. Nejdříve zrušíte ozna-čení jednoho z těchto oddílů a uvolnítesi tak jeho písmeno k použití. Pak hopřidělíte druhému oddílu, čímž se uvol-ní jeho původní označení, které pakmůžete ve třetím kroku přidělit prvnímuz oddílů.

Písmena A a B jsou vždy rezervová-na disketovým jednotkám a nelze jepřidělit oddílům pevných disků.

Kromě (nebo místo) přidělení pís-mene můžete každému primárnímuoddílu, logickému disku nebo jednodu-chému svazku dynamického disku při-dělit jednu nebo více cest (path). Vznik-ne tím tzv. připojená jednotka, která seobjeví jako složka v disku, jehož pís-meno cesta obsahuje. Kromě toho, žetím lze obejít omezení 26 písmen abe-cedy, to má ještě další dvě výhody:

Můžete rozšířit úložný prostor nastávajícím disku, kde už se nedostávávolného místa.

Můžete zpřístupnit běžně použí-vané soubory z více míst.

Příklad: Máte rozsáhlou kolekci kli-partů, uloženou na disku X, a každýz uživatelů má ve složce Moje doku-menty složku, kam si ukládá svoje roz-pracované dokumenty. V každé z těch-to osobních složek můžete vytvořit ad-resář s názvem Klipart a přiřadit mucestu k disku X. Celá rozsáhlá kolekceklipartů je pak každému uživateli k dis-

pozici ze stejného místa jeho vlastnísložky, aniž by se musel starat o ozna-čení disků, odkazy ap.

Cestu k připojené jednotce přiřadíteze stejného dialogového okna, z kte-rého se mění písmenová označení dis-ků. Lze to dělat pouze u disků NTFS.

Se soubory a složkami v připojenéjednotce lze pracovat stejně, jako kdy-

Obr. 2. Výběr označení, které měníte

Obr. 3. Výběr nového písmene

Obr. 1. Okno správy disků v systémovém programu Správa počítače ve Windows XP

Obr. 4. Přiřazení cesty k disku či oddílu

Obr. 5. Označení připojené jednotky(mounted volume) ve Vlastnostech


by to byly standardní adresáře. Pokudje takový oddíl ve složce v základním(root ) adresáři disku, bude u něj v Průz-kumníku ikona disku. V ostatních pří-padech je u něj standardní ikona složkya nelze jej na pohled rozlišit od běž-ného adresáře. Jediný způsob, jak zjis-tit, o co jde, je kliknout na položku Vlast-nosti a pod záložkou Obecné zjistit, žejde o Mounted Volume, popř. v poli Tar-get (Cíl) zjistit, kde jsou soubory ve sku-tečnosti uloženy (obr. 5).

Přiřazení nebo změnanázvu oddílu (Volume Label )Ve Windows XP stejně jako v před-

chozích verzích Windows lze každémudisku a oddílu přiřadit popisný text. Ne-ní to povinné, ale je to výhodné a přispí-vá to k lepšímu přehledu obzvláště přivětším počtu disků a oddílů. V oknechPrůzkumníku nebo Tento počítač senázvy objeví u písmenného označenídisku (oddílu nebo svazku).

Název můžete oddílu nebo svazkupřiřadit po formátování disku (kdy jstek tomu přímo vybídnuti), nebo kdyko-liv potom, kdykoliv ho také můžete

změnit v dialogovém okně Vlastnostidaného disku. U oddílů formátovanýchsystémem FAT16/FAT32 může mít ná-zev maximálně 11 znaků a může obsa-hovat mezery. Nesmí obsahovat znaky* ? / \ | . , ; : + = [ ] < > “ a je zobrazen

velkými písmeny (i když byla zapsánamalá). U oddílů formátovaných systé-mem NTFS může mít název oddílu dél-ku až 32 znaků, jejich výběr není ome-zen a zobrazení respektuje malá a vel-ká písmena.

Balíček Starter Kit obsahuje infor-mační brožuru s prezentacemi i nabíd-kami jednotlivých partnerů programu,včetně potřebných kontaktních údajůa šesti cédéček s elektronickými pre-zentacemi partnerů či zkušebními ver-zemi jejich produktů. Je zde autodemoMicrosoft Windows XP, ekonomickýsystém Money S3 pro Windows verzeStart (Cígler), LCS.SIS21 – prezentacea nabídka společnosti LCS, přehled in-ternetových aplikací firmy asp1000,zkušební verze antivirového programuAVG společnosti Grisoft a nabídka ele-ktronického bankovnictví GE CapitalBank.

Obsah brožury je rozdělen do něko-lika tématických bloků:

Hardware – prezentace společnostiAutoCont, přehled nabídky produktů,služeb a školení.

Software – přehled operačních sys-témů a aplikací společnosti Microsoft,základy z oboru licencování a boje protisoftwarové kriminalitě, informační sys-témy vhodné pro začínající společnosti

STARTER KIT pro začínajícífirmy a podnikatele

Starter Kit je program, určenýzačínajícím firmám. Poskytuje jimpřehled a nabídku informacía produktů z různých oblastí, dů-ležitých pro úspěšné podnikání.Partnery Starter Kitu jsou vý-znamné společnosti s velkýmizkušenostmi na českém trhu.Rozhodly se podat pomocnouruku těm, kteří začínají.

od firem Apex, Cígler a LCS, informaceo antivirových programech firem Grisofta Symantec.

Školení – přehled seminářů a ško-lení a kontakty na školicí střediska prozačátečníky i profesionály.

Služby – nabídka IOL na připojeník Internetu, přehled o hlasových služ-bách společnosti Telecom, informacez oblasti financí od GE Capital Bank,aplikační služby společnosti asp1000.

Balíček Starter Kit s brožurou a cé-déčky získáte zdarma, když vyplníte

úvodní odpovědní kartu a odešlete ji napředtištěnou adresu (tel. 02 21777222).

Společnost Český Telecom se po-dílí na Starter Kitu také svým interne-tovým portálem iBase, kde získáte pří-stup k nepřebernému množství infor-mací, určených zejména pro maléa střední firmy, ale i ke konkrétním apli-kacím pro tento segment trhu.

Struktura iBase je členěna do něko-lika základních celků:

– aktuality a informace pro podni-kání, konkrétní rady jak začít nebo po-

Obr. 6. Zobrazení disků v okně Tento počítač ve Windows XP


kračovat, bankovní a zpravodajské in-formační servisy,

– rozcestník do současného pod-nikatelského Internetu,

– aplikace a produkty, které lze zís-kat on-line.

Utříděné odkazy a speciální pod-nikatelský obsah jsou doplněné o kon-krétní produktovou nabídku (hardware,software, vzdělávací kurzy ap.). Vývo-jový tým kladl velký důraz předevšímna praktičnost všech informací. Jsouzde vytvořeny konkrétní zóny – infor-mační, podniková, e-komerce, obchoda jeho podpora, telekomunikace, ISPa služby podnikům – ve kterých sekaždý jednoduše zorientuje a najdesnadno a rychle všechny potřebné in-formace.

Portál iBase nabízí svým uživate-lům i možnost stát se partnery a oslo-vit svými vlastními produkty ostatníuživatele iBase. Dlouhodobým zámě-rem iBase je vytvořit komunitu podnika-telských subjektů, které budou tentoportál využívat a zároveň ho obohaco-vat o svoje produkty a služby.

Partnery portálu iBase jsou v sou-časné době společnosti Microsoft,CenTrade, MIA, asp1000, Citibank,eBanka a Sprinter.

V březnu 1999 zveřejnila britská vlá-da svůj program modernizace a zdo-konalení veřejných služeb. Příslušnýdokument (Modernising GovernmentWhite Paper, http://www.citu.gov.uk/moderngov/whitepaper) formuluje vlá-dní vizi a návrhy reformy. Britská vlá-da začala využívat nové technologiek uspokojování potřeb občanů a pod-niků. Jejím cílem je působit moderněa zajistit, že všechny veřejné službyposkytované občanům a externím or-ganizacím budou do roku 2005 dostup-né online a poskytované kvalitněji nežv současnosti. V říjnu 2000 uzavřelúřad, zodpovědný za zajištění realiza-ce tohoto ambiciózního programu, do-hodu s Microsoftem na vývoj centrali-zovaného, bezpečného a výkonnéhokomunikačního kanálu do britskýchministerstev. Výsledkem byla UK Go-vernment Gateway.

UK Government Gateway byla vy-budována výhradně na technologiíchMicrosoftu (Windows 2000 AdvancedServer, SQL Server 2000, BizTalk Ser-ver 2000 ad.). Tým, který na vývoji pra-coval, pracoval velice tvrdě a první fáziprojektu dokončil během 15 týdnův lednu 2001, v termínu a s dodrženímrozpočtu. O dva měsíce později bylydokončeny zbývající práce a první ver-ze portálu byla předána. Během tétodoby proběhlo ve světě několik mezi-národních konferencí na téma státní

správy, na kterých byl projekt Gatewaypředváděn. Z těchto konferencí vzešelznačný zájem mnoha vlád celého svě-ta o toto řešení, protože mnoho z nichse zabývá stejnými problémy.

Na základě mimořádného zájmu,vzbuzeného publicitou projektu, se Mi-crosoft rozhodl toto řešení opakovaněprodávat a byl proto vytvořen programGateway Solution Offering (GSO).GSO zajišťuje sadu řešení a služeb,včetně specializovaných obchodníků,

konzultační skupiny a obchodních part-nerů, plus samozřejmě samotný pro-dukt Gateway.

Tým GSO vyvinul a zkompletovalprodejní verzi softwaru a technologií,pojmenovanou jednoduše Gateway.Gateway je vytvořena na základě origi-nální UK Government Gateway, na kte-ré bylo však uděláno mnoho význam-ných změn, mimo jiné stabilizace apli-kací, dokonalejší instalace a zaváděcímechanismy, využití písem Unicode,konsolidovaná XML schémata, doko-nalejší dokumentace ad.

Gateway je tak komplexní, flexibil-ní, sofistikovaný a výkonný systém, vy-budovaný na základě množství pečlivěanalyzovaných komerčních aspektů.

GATEWAY


Komprese MP3PRO

MP3PRO je kombinace klasickéhoMP3 a SBR (Spectral Band Replica-tion), což je nový nástroj zdokonalujícíkódování zvukových nahrávek. Zvyšu-je účinnost a věrnost běžných audio ko-deků a nabízí plnou nf šířku pásma připrakticky jakémkoliv datovém toku.

Díky pečlivě ošetřené zpětné kom-patibilitě lze MP3PRO snadno zavéstna stávající trh – běžné přehrávačeMP3 přehrají z datových toků MP3PROposlouchatelný výstup a nové přehrá-vače MP3PRO samozřejmě v původníkvalitě přehrají dřívější soubory MP3.

Výkon MP3PRO je výrazně lepšínež MP3 – na 64 kb/s poskytuje lepšíkvalitu než MP3 na 96 kb/s a umožňujetak nahrát do stávajících pamětí pře-hráváčů o polovinu více skladeb. Věr-nost reprodukce při 128 kb/s je výraznělepší než u MP3. Při nižších datovýchtocích, používaných zejména na Inter-netu, zvýší MP3PRO šířku pásma kom-primovaného signálu a zlepší tak sub-jektivní poslechový dojem oproti stáva-jícím formátům.

Popularita kompresního formátu MP3 je nesporná a těžko se jí konkuruje. Pokusil se o to úspěšněMicrosoft svým formátem WMA (Microsoft Audio), který dosahuje při přibližně stejné kvalitě polovičnívelikosti souborů. Reakce ze strany MP3 na sebe nedala dlouho čekat a je tu MP3PRO s přibližně stejnýmivýsledky.

nižší datový přenos v kanále, aby bylomožné vytvořit pro posluchače co nej-větší výběr pořadů. Proto se používajívysoce účinné autoadaptivní kodeky(jako MP3 nebo AAC) při nízkých da-tových tocích.

V online internetových aplikacíchzávisí šířka přenosového pásma, kteráje k dispozici mezi vysílací stranoua posluchačem, na kvalitě posluchačo-va připojení k Internetu. A většina lidízatím pořád používá připojení přesanalogový modem nebo linku ISDNs velice omezenou rychlostí datovéhopřenosu, která by s běžnými audioko-deky nezaručovala přijatelnou kvalituposlechu. Ale i při kvalitnějších připo-jeních jako je DSL omezují často pře-nosovou rychlost běžné „zácpy“ na In-ternetu.

V mobilních komunikacích je situa-ce podobná, jako u digitálního rádia.Protože celková šířka pásma, která jena určitém geografickém území k dis-pozici pro všechny typy služeb, je fyzi-kálně omezená, je nutné s ní velicešetřit a co nejefektivněji ji využívat.

Používání autoadaptivních kodekůna nízkých přenosových rychlostechmá samozřejmě svoje nevýhody. Sou-časné kvalitní autoadaptivní kodekydosahují kvality „CD“ nebo „transpa-rent“ při datových tocích přibližně 128kb/s (komprese asi 1:12). Pak se kvali-ta přijímaného audia začíná výraznězhoršovat. Kodeky začnou buď reduko-vat přenášenou šířku pásma a modifi-kovat stereo image, nebo vykazují ne-příjemná zkreslení a poruchy dané ne-dostatkem nosných informačních bitů,potřebných pro rekonstrukci původníhosignálu. MP3 např. na 64 kb/s nabídnešířku pásma už jenom 10 kHz nebo vy-kazuje množství poruch. Všechny tytoskutečnosti výrazně ovlivňují poslecho-vý zážitek.

Technické řešeníSBR (Spectral Band Replication) je

novým nástrojem, zdokonalujícím kó-dování zvukových nahrávek. Můžezvětšit omezenou šířku nf pásma, kte-rou nabízejí běžné audiokodeky při níz-kých datových tocích, tak, že může vy-rovnat nebo předčit analogovou šířkunf pásma na rozhlasové FM (15 kHz).Se SBR lze rovněž zvýšit výkon úzko-pásmových řečových kodeků a nabíd-nout úzké a kvalitní kanály pro přenosřeči např. ve vícejazyčném rozhlaso-vém vysílání.

SBR zajišťuje převážně následnézpracování signálu, i když vykonává

i určité předběžné operace, potřebnék řízení dekódovacího a obnovovacíhoprocesu.

Z technického pohledu je SBR novámetoda pro vysoce efektivní kódovánívysokých kmitočtů v audio kompres-ních algoritmech. Ve spolupráci s SBRzajišťuje základní kodér pouze přená-šení nižší části spektra. Vyšší kmitoč-ty jsou generovány SBR dekodérem,což obvykle probíhá až po běžném de-kódování. Místo přenášení (vysílání)celého spektra rekonstruuje SBR vyšší

SBR (Spectral Band Replication)Kódování zvukových nahrávek pro

nízké datové toky je základní techno-logií pro digitální rádio, webové rádio(přenos zvuků po Internetu) nebo mo-bilní multimediální aplikace. Omezenácelková šířka pásma, která je k dispo-zici pro systémy digitálního rádia (po-zemního i satelitního), vyžaduje co nej-

kmitočty v dekodéru na bázi analýzynižších kmitočtů, přenášených základ-ním kodérem. K zajištění přesné rekon-strukce původního signálu jsou do za-kódovaného datového toku přidáványurčité řídicí informace (ve velmi malémmnožství). Díky tomu lze tyto nahrávkypřehrávat i na klasických MP3 přehrá-vačích, protože ty pouze tyto přidanéinformace ignorují.

Rekonstrukce původního signálu jeefektivní jak pokud jde o harmonicképrůběhy, tak i pokud jde o komponen-ty šumového charakteru, a umožňujesprávné tvarování výstupního časové-ho i kmitočtového průběhu. Výsledkemzpracování je přenos celé nf šířky pás-ma signálu i při velmi pomalých dato-vých tocích, což umožňuje oproti zá-kladnímu kodéru výrazně vyšší kom-presní účinnost.

VýkonSBR může zvýšit účinnost autoa-

daptivních kodeků o 30% i více přistředních a nízkých datových tocích.Závisí to i na typu a kvalitě základníhopoužitého kodeku. Např. při použitíSBR s kodekem MP3 lze dosáhnout ta-kové kvality sterea při 64 kb/s, kterou

Obr. 1. Přenášená nf šířka pásmaa velikost souboru u MP3 při 128 kb/s

Obr. 2. Přenášená nf šířka pásmaa velikost souboru u MP3 při 64 kb/s

Obr. 3. Přenášená nf šířka pásmaa velikost souboru u MP3PRO při 64 kb/s

Obr. 4. Omezení přenášenéhonf pásma u typického signálu

Obr. 5. Princip funkce SBR

velikostsouboru

velikostsouboru

velikostsouboru

MP3 na 128 kb/s

MP3 na 64 kb/s

MP3PRO na 128 kb/s

vstup přenos výstup


Genius SW-5.1 Home Theater

lze při běžném MP3 dosáhnout až přidatovém toku nad 100 kb/s. SBR lzevyužít u mono i stereo materiálu a lzeho aplikovat i na 5+1 kanálové audio.

Technologie MP3PRO produkujeslušnou kvalitu při nízkých datových to-cích. Vyzkoušet si to můžete na softwa-ru Thomson Demo mp3PRO Player/Encoder, který umožňuje používání 64kb/s. První komerční produkty, očeká-vané koncem roku 2001, by měly pod-porovat přenosové rychlosti mono 24,32, 40 a 48 kb/s a stereo 32, 40, 48, 56,64, 80 a 96 kb/s. Budou podporoványvšechny hlavní operační systémy –Windows 9x, Windows 2000, WindowsME, Linux a Mac.

Více informací o technologiích SBRa MP3PRO najdete na www.CodingTechnologies.com/technology/sbr.htma www.mp3prozone.com.

Obr. 6.Informace

o MP3PROnajdete nauvedenýchwebovýchstránkách,

včetněuvedeného

softwaru

Velký rozruch na českém trhu způsobila v poslední době tato po-čítačová reproduktorová souprava pro tzv. domácí kino.

Přední reproduktory (rozměry 160 x235x165) jsou překvapivě dvojpásmové(středotónový reproduktor o průměru 10cm a kalotový výškový reproduktor),stejně jako středový reproduktor (360x160x165). Efektové zadní reproduk-tory o průměru 7,6 cm jsou ve skříňkách120 x 120 x 120 mm.

V subwooferu (390x220x300) je kro-mě basového měniče o průměru 16,5cm zabudována celá elektronika. Tatosestava signál 5.1 pouze zesiluje a re-produkuje, neobsahuje tedy vlastní de-kodér a jako zdroj signálu lze použít vý-stup DVD přehrávače pouze tehdy, je-li vybaven potřebným zvukovým deko-dérem. Výkonová část zesilovače je ře-šena jako dva integrované stereoze-silovače (přední/zadní repro) a dva sa-

mostatné zesilovače (TDA7294A). Po-dle údajů výrobce je výkon každéhoreproduktoru 15 W + subwoofer 45 W.

Systém má tři samostatné stereo-fonní vstupy (přepínané tlačítky nasubwooferu) a jeden šestikanálovývstup. Samostatně lze regulovat kroměcelkové hlasitosti hlasitost basovéhoa středového reproduktoru a zadníchefektových reproduktorů.

Soupravu vyrábí tajvanská firmaKYE Systems a na našem trhu je k do-stání za cenu nedosahující ani 6000 Kčvčetně DPH!

Na to jak to hraje, je to skvělá inves-tice, použitelná stejně dobře k stan-dardnímu pokojovému DVD (samo-zřejmě i CD) přehrávači, tak i k počíta-či s výstupem 5+1.

Všechny vstupy a výstupy jsoupřehledně uspořádány nazadní straně subwooferu

Souprava má i velejednoduchédálkové ovládání (hlasitost,mute, vypnutí)

Šest skříněkreproduktorovésoupravyGenius SW5.1 HT

!"#$ %&$$'!( &)*!* +, -%&!##.-&/* ,01.-.- % .!# ,23$/*. #4&!

4,5 $ *! , 506575 %& 89 . +(*( $$& !*# * &, :$ $# . # # #,2 % &* )& *# -%89 ,: -& - %( #; ,< - - - *+ #.&1=($#!&&- >? (!# /@ #( & #%&* A*!*)# / *B?-!*A#.,> ( # #-

& ?@ C9(%$&)& %@ #, 6*.*(

$ # * .,6*#)$=#D !EDD/) $.F+! #,G*#-&& - ! # .(.& *$& *-&*D#$E*#H #*! 4.4*( #,B*,2 / !% #-& *-&*.%&%-&4,: #!

-+! %-&40C 4& .%&!.& ! (*%-&4 I#D & %-&4* <A!9,> .& % !& 5D# & + -&B@5

DBJ +,2.# *#!. #-&+ D.#!# 0K,>- #D& . &, *.& ! &( .&# # *%# #& .&"*.C, !,B $-* +!

.&.-!

! "#$ %&!'(( '$)(* +, -! &./"!0 1/.'$23#

4-&1)/)52678 /9'

$>? &+ #!& */)*# #!*L(- %-&4! @F &4@*( #)-&G$! A# %# =,5 . & .$#.#- -( -$*# 5% (.L#-.&#!& /( %& # 4 # /. ) ,M & 4 $

4& 4- (-*)$*& .#) D * B",:-#% + #!

& > +&BN!=$# % / !* + /O & + %-&!45D#.%4B*, > -# # %& -( ./-46& *#.!# P65Q, M*/!*.& . $& 65, >& %&LD?3$L(!( #.#!# . & #-& # D# *-&$,>*.&&*- & !

#( (4#) &#3# ,> -.4#D,R)#% ( //

%*) # *% /( #; *-&$*&*!-*,

: ") ! #0 -

! " ##$%

-@M N!)(*6 N-:#$! /<'-,%O# !" # $$ ! G"! !!"!%P$ $$%B%- #/#"$ $$%$$ $/$ 2&" -$$ %I N# !"#!" $/:Q2 K 7$%

-$ $/# %E # ! %;N$ $ # N$ 6M%>$ #$ ! # $ /%-#!#/ $%; $ %I$ $/ #" #%7 $#"! M R "N#! M R "#S ##$%

: #/ !$%E#/$!!%> /! #! " / "!N/$#%:N!$!#!RMM)MMM!%E !!N!!')!$) ))9,%>!# "$%-N " !RΩ%- $ # #N N! !!$! -%=## $ ! N/!%TF # $ ! 2%B $%

;# !$! ! $$!"$%: ##2' $", ! %D## $ .$!$F/%:# .$!$F/ N! %9EN!)(M*$ !#!2 N!$%7/ $%

B $/ < $ N"NRMMU% N! # N ?M %BN!)(*R U 1!! $/N-G!$! N"N)RU'$6RU,%:# $))MM G!RRM%BN! /# N-B!%

B##$ $/ N%-$/## " /%;N!)(+@# "# # N$ $!$!!2$%-$# N V$$/2!2%0$ #

" / ""%

BN!)@@@E%;%1 #" !"!$" N!$"% %; ## N$ %-!"$# !N!)(M+ )()+$ ##%- ## $/%<$ V /$ . N$!$#$/$ !$ .%>#N"!#$/"!%; $/"!! "! $! $W G" N; $%E'2$, $ $XG&$ %

BN!)(*6 /$$ $/#2 #N!'G%/C7H7I72,%YN/ %T2%&$Z')(%+%)@LR*+%)M%)(+R, !!E!! '$OBIE,%7!!"#$$!%BN!)()@ /$ $N-$ N- N-$$%& $/ !! /$! # $$/ $ N #% N! $%

BN## #!"! "!$/$%3N1 $ #"! ! 2! #%< "$/#! # "%I "$/N0'#"E1G&;G!, # NE2 '#" E1G&;-#!,N6M%#N

$/$$%;! #!$ N!)(*?*MMM:/ %

B$N$! 6@ ! %D$$!$ #/!$ % D$ # $#$ $/%I! / "! !! #$ N #!"%- # !$N -$% ! // ."! "!# %3 "# / /# !$! %$%;#/$ N!"# $ #C" $ "## %U"$*R $/))MB%0$" N % "!"! M R % >$ / N"!#$ $ N%P$#/ N#*;%: $ $$%: $#%BN$! *++ $$ " / #!%

72 $!$ *M" $ #V %

I N#N!)(** @M/$ / V<'/$)%W)(***6,%< $ $ ! N$ ! !E1G&; 'E1! G&;#, " N""F )MMMMM !%B" !# G - %BC $ / %A#E %

?!"#7$$J07 1$"-K*,"$/2&7 177$&1&' 0./7 E/77

!"# $ ! %&'()*+ ,!(-%&!". ) % & ( !()$ !('",/*$ -"0) "1 (("%$)& ( !$"#$ )$ "1) $( $ %""" """&"1(220(( ( ( )'( $-(("

& '()*)+,**-

3()$ 220 4$ 567*81369":$ ) )!(567*;77"2($)!567*<=" :)$ ) "

>$ (!"#(!) ;7>6+<="

'-#(;1 ?$)'-( "

'-1$%( &!!! $ "1;+ + ! "

' -<="@3.A81B.CD( CD ( .A81B." * 3.A81B.CD$ ( CD "

<= ( $ $ )"

$$ ?"

*"# !( "

< =38+$"

$).AC9EF220"*GE( HI "

: !( )(J))?'@KE220.AI*57-". (220)% &( ,$)"*( %KE220& L "

F$ ?"

* $ !

@+B.+MKCICD*

)'

-"

* (".() @

@0.AC9EF<=

,$ ?@0<=<=

$.A.K@0*.K.NO.A*'0

O.AO.K ( $ ? 04

)@03916G0OGG'6O6M-

69*638>8.1.AC>1"*P )'))))$O37O.6"

<=. ( ? '-"

$$ ( ?"

*! ("2) $?"

!" # $%&'()*+,-% %##%./ 012,##%.%3334567##785*985,:%#%!/!;67,2<%/< =>7<?@#%%$77%=7# 7# %<#7<%#%.0!.!67,##@=74;;670 <0#%=<,-=$+A+BB# A58,

B<##7,(7%7@%=#@#C%%0##/A*+#@%< %7%"-3D ,#,)%%#&.;;EF4;; #0#@?,:%%=%G=#?=,B#$H%%0%= &#/<%#G%%#A*+,

I?$ %%%/##JB$'B,/ #% 0%>/ <?#/%,

!"!;;;:%7%=&3;C3;CK;%%0#%% 0< /%$&)BF;;.,)%%%"-3D$%"()L0:#3101.;;10,E$C;.134F;33K0HHH,C,70"%MCNC,7

:Q $ ;K0;>1;+

5 :6RB+5 (Q;K0;>.0N;+6'6 -"#Q()L)$ $) "2 ) "

*;K0;>1; 0S7"B,?:)) !("*) ()( "8() (M.HHA.HD( )BK));.HTQ M.CU"

:QM0;( )$J":Q6)$!( "#()( ( L)$ Q),)$( V,W($ "

1).6$$))$)(Q) (6". ((.0N;+*6;+HXXHIIH) />.)"

H"T"1; CUUK5CT"IIHC"IIY"T" *(-CUUURHK5 CI"IICR"IIY"T"T"888""*- CU"IICU"II

CUUK5TY/5Z"T" 1; URHK5 CT"IIHC"IICR"T" BKN CUUURHK5 I["IICI"IICR"T" N7'8- DIK5 CU"IIHU"IICU"T" ;N"'8- CUUK5$ IT"IICT"IIHC"T" ;//5N"'3- URHK5TY/5 IT"IICI"IIHC"T" .6; URHK5CI/5 IT"IICH"IIHC"T" * CUUK5CI/5 I["IICC"IIHR"T" 1; DIK5 CT"IIHC"IIH["T" B3N'8- CUUK5 IT"IICT"II

:$ !:A:+ "CXHIIC*+F;:.3E +AHHH, ,73)HY-+ "

-*+ "RXHIII.ACK/@':@/0..;!0.K.;:."6 , "638 @6@%GN7%,7*@:5JN:;++

-*+ "YXHIIC(.AHF8@:0J,B &4. E.04K3;A@ ,

6 ,"638@

[email protected],7*@:.I)N:;9L

CD"CY"Y" ;;39N NG II"IIHU"IICY"Y" 386N K89 IY"IICH"IIHH"HR"Y" KK NG CU"IICU"IIHH"HR"Y" A,0N 002 C["IIC["IIHZ"RI"Y" 0*S+*N NG CH"IICH"IIC"T" +;NN3 K89 II"IIHU"IIC"T" ;CYI 002 CZ"IIHC"IIY"T"T" :8" 002 II"IIHU"IIY"T" 002 002 IU"IIIY"IIT"T" *A: NG IU"IIIY"IIT"T" 3;+NNCI 38/8 CC"IICT"II["T" ;CYI NG CZ"IIHC"IICR"T" .K; NGX002 IU"IIIY"IICR"CU"T" 8;+M5BN K89 CH"IICH"IICR"CU"T" 0G7N K89 CH"IICH"IIHI"T" 5A83 K89 II"IIHU"IIHI"HC"T" ;/NGS+*0 NG CD"IICD"IIHI"HC"T" 1;+>>E* +>>E C["IIIY"IIHT"H["T" ++>>EGGN"+>>E II"IIHU"IIHT"H["T" :8" NG II"IIHU"IIHT"H["T" +0/28.>;N 002XNG CH"IICH"II

> L! ""* ! ) *6;+@;CYICHXHIII.K;CXIC')RXIC-002* UXICA,0 KK" *6;+;;DXXHIIC3863;+NN5A8"3:8"3*6;+YXHIICN3CCXHIII 8;+MN YXZZ 0G7++>>E 1;+>>EYXII;/NGS+*CHXII": CY"Y"G:*/

*HI"HC"T"!(M0;":$ )) ("1J A\3) $CD"Y"

!"#$%!"&'()&!)&$*+,!")-! )!-

KK@4#NO,;;@HN,,#A,0@!N,+;N'-@4N,3;+NN@$! CN,8;+MN "@$N,G5A@ HN%,%8.>;@$,NG ,G,:@N,

%.% ./0)12+%/&)$(34'56#1 %2%.)&4%1$-5278

.HIIH @002C" ( ) RTIIRTTI 5 002 * H" RDCIRDYI 5,(IY"III["II "S+* '?"CIG -S+.0G7".K+0'+0>-.AX.7+0'+0>- *0$)"A( .A.K " ] ) ( 'P-"5$( ' -.ACKFK002@

!" #$%& '$ "((() *+ ,-# $$"( . "((" //&/$01,$ 23&04)5"4.4)..46, 6722#$0 "5#%8)#&#10)7%,#,01#

! " " # # " " $$ # ! 9

5? I%%%%,0:5I505, !0 1;F76@ GNG,7*+@:;*'JN:;*'J,P96,+I","D.AC5N/* @::@0*; !E.;04 ;;416@GNO,*+@G

* @5")* ;02# N*J3AA^M77A B**:K# /F1.+K0"@MDZ0TDI"%)-!"-

F("*NG002 RD (H[K58;+M"1 ( LRDYRY RYDRT CUIYCUCHDCURCURDK5"F "1 XHU NG002$4:XCH NG

002 $ "*YI "*(--"3

--("+0'>- ,8.>;)"0(( NG002( "0) 8.>; CD ) )" $_( ) @BJ9)A'+0,,9CF0906"*4 6"G" # $ , 6 @$,NG ,G, """* ) ) )CI"

!

F J) L? $": $)$ $( ) F)!)$"*$ ( CT"HI""*)'HU" HIIYHIIT- !)("

;, F), ( 6 $!$ A: HIII"' -UIII"1$6?

$ 'ZK5-)) $ 'YK5- $$($) F)"0 !39 )CUC[K5` ( )!)6$)HCK5"F ($L)$ ) ( )!"F$) S+1"*) !(aCIU"

: ) () H["H"D"Y"R":) )UIIXYIITIIX ( ) "* D"R"(!, $": , ! , D"Y"R"$(T"R"!)$["R"

3$$$ L". )F))"# 3 (0;$ 39) > ( ))". )) "3,() Z"HC"R")$( "1 $ ($" 'CD -"

*! J, " . CY" R" F $ (HR"R": !)$L)3 ! ) $ $( BH ? CH(CRK5'( )KMBRIK5-"* $C(HK5CZ"R"!C["CZ"R")$

HU"R" HR"R"0HD"R"$)".H["!RI"R"CH"UTCU"CIM>N 3(L "/ )$ ";(RI"R")$ $$$)$$ ) $ "

^1.;;CH"R"(! ] ) $GG:XXGG:5DCICDHIK539"A], !) C(D'? )-"A )AaD/C? AaZ/D KC+C9HI+Z"6 F)L 0C L! ]0Z"^ ,W @XXWWW"""X"

F) ?! '*2"N" HI"IIM>N-C[[CZCC[RCTDCTHCT[C[ICTTC[UCTZC[HCT[C[UC[CCTYC[DC[UCT[CTDC[[CTUCTHCTICTDCTICYYCYZCTYC[CC[ZHIU'!)CTZD-?! ''G-[YCHCCHUCT[UYZCHCHYRYUHCUC[Z[YCURH[CUURTC[HU4!)CIY)(!) )))$( ) )$("

"#$"%

2) ($ DI" ,?/S )()) /4KSKHS'!-H">)$

&;/!/!%+ 12( %2 -!'!2&.% %2 1/%)5-% %2?">"@IIUHCXZIDXRYU[Z[IIUHCXZIRXYZY[HH" %(/-!'!25.!<==31<==:') )KAHK-) )+CCDD7:"3 L)3MRIC3MRIH$)$"DCHIDU">,"@IUCTDRZTC["

) ("F/ J $) $)".F3Z8+NG002 ) H[HUK5".HIIH$(( ($ " HD" U" $6)CIK5))"

&$'$"'('($(%

15%4%::5>9==9?1"%+5"7$ 1;5)"$@34 15%1/1-A *B5CHD,"> " HC )":$ 763"SM; M !"3 K?G "(+?"5*;A:"A " 8 ;>[ZNHIDC"A]*8NCYB[U"0!' $-";58B8 ">9==9?1"%+5"B3]b6, Y"3:B.HC""> HIIC"5"1 0 A)" 1) !>+HH"0*N)$ ' GGG -"5 !">G81+;38.G+CDDI ):7CIIIS"KN;+K61"0)($ ">9==92%7/0"&?)&$"'%25)"$A4%"21.7 15%1/1-A *B* !0"139N0DI390)0DDM>+"5 !*"AS07"F 8+N";+3B" ;*+0'H"-"8, )"HR/5("* !" 9>9==9?'!)"$@?1"%+5" B8WTI80K"* *.N0;/M;;HI[I>"S+**[I"1$) %06&"0 (b*K"0(3;+N 8 "B3;+N"N, $ " B0A S+* "M)'-".

+T"3 ,"M) "0B>[CT 'N2 ) A:*;-"; ) !"* 39? HIIC"39S07 , A:!$":G;63N002"MA: ( ;.UI00>: ,"; ,)UI"9>9==9?1"%+5"B3!"0 ;*+0"F '(:2-" * ] HI"3 $"6?K"AU7"; 1WE"NG$) "> 8NTDY*+.88 B>:CIII"*! "5 ,"*0ARCA:"9>9==9/!.5)( %)&?1"%+5"+ % %.4'1"%2%7-!34)5$7B 8N>R5"*>+9A:cY*NZIII "1 @ $ ;3[RCI":*0:)"MICCIIK5"# 002S+*"K( $" 3 /RE9K"* 5 TD"A '0G+C-"1 $ !7 H"I" :+,5"38 $ "; X 8". , $) "*7?"1) "7HIIC6"A !"1) A:"A,"+";"B"0, L"398.>;"1%/C>9==9/0"&?)&$B8.>;NHIIC " + ( +0/2"* >61>6N+9RUI"S078+N"A),":/( "5:5:XM5B" !1$) >9==9 2%7/0"&?)&$B 0) H $" # F "^ ! " # "*(!"3? HXTI "3]"0 "5 ,!" F) F7H2NG"5:5B !7B.>N0*;K';K-E7"

)

D139"9DA(39*.07.MN5dK"CD: )$"#( "<D; S>5"S07,39 ' -"ED1 39"'# 6)@1 "-

! D2S>5 "S07 , )( "9D2" "CD*""<D*( HI5"EDK()"

@%#70/%7>/<%%0/@&0Q/7 <%0&%/###>,*/<%%% # %>0 =7=%<% /?%,

:&/% 0#@7%0/<%7#C#0/7=<%7#> %%@,*&%7 <R#=7G7=<#%7.!4.K;67,27%=%7&0# %M

S6TTUA&J%*V%*G,

2%55)%#,#,,, =0 # /,70#%,A&J%*V%*G,7,W

7 = 7> S # #W#=XMSA&55)%#,6T8U?%Y55 )%#,WSJ%*V%*G,2< ==#%07%0/7 (L%%# @,J%*V%*G,%W,

2%%%=7550<&?<MSA&55)%#,&7#70#@,D# %#7&%#%8.,B&??%X#08Y55)%##@%UW

SA&J%*V%*G,A> %%#0/#@@ &, 0 =#,J%*,,,W

J%*7##/0/55@<@,+# & 0 8 #<?07><#@77MSA&J%*,,,,,,W

5#@00<%#@%=7%,

F! "20-0 ;! .)(/"2@/5 "1-5 53$@/5/5$ %+%2&$1/5 G5%2"$@ "+5"%21-!'+4 15/5"4%)D,5)(H&/!2(/;!)7.)534I20)%21)%7 15%1/1-A */D

2=#@/

Date post:	10-Oct-2014
Category:	Documents
Upload:	sq9nip
View:	1,182 times
Download:	24 times

Prakticka Elektronika 2002-06

Documents